Ensinando e Aprendendo com Tecnologia: Como Inovar em Sala de Aula?

Vanilson André de Arruda Burégio

EnsinandoeAprendendocomTecnologia:
ComoInovaremSaladeAula?
Entendendo o tema…

Ondeestamos?

Vanilson André de Arruda Burégio 5
Fonte: http://bit.ly/WtVecB
EstamosnaeradasociedadeemREDE
EradoConhecimento
Eradigital
Eradainformação

REDEeHUMANIDADE
INFRAESTRUTURASemREDE
Estamos construindo a centenas de anos…

 Aqueduto
plataformas de vias de comunicação para conduzir água

 Transporte

 Energia

EHOJE?

 Infraestruturadeinformação

ωεβ - Plataforma de informação e serviços
Read only
Read / Write
Programmable!

http://www1.folha.uol.com.br/tec/1163723-facebook-supera-1-bilhao-de-usuarios-diz-zuckerberg.shtml

Comoexplicarisso??
Mas...pesquisaem2012revelou
quemenosamericanosestão
“usandoainternet”...

 Algunsentrevistadosnão
consideraramquealgumas
“atividadesonline”queeles
desempenhavamestavam
relacionadasa“usara
internet”
◦ Váriostiposdeaparelhos usama
internetenãopercebemos

Estamoscadavezmaisconectados,sem
perceber...
*

 TUDOconectado!
Computação
ControleComunicação
 3Csdeumobjeto
conectado

 Suacasaconectada

 Seucarrogerandoinformaçõesnarede!

Consequências?
BigData!
Paraterumaideiamaisconcreta,vamosanalisaraquantidadede
dadosgeradaem1diadeinternet...

 Tráfegodeinformaçõesequivalentea
168milhõesDVDs
Em1dia!

294bilhões
dee-mailsenviados
500milhõesde
tweets/dia http://news.cnet.com/8301-1023_3-57541566-
93/report-twitter-hits-half-a-billion-tweets-a-day/

2milhões depostsemblogs
◦SuficienteparapreencheraTimeMagazinepor770anos

250milhões
defotosnofacebook
864.000horas
devídeosuploadednoYoutube

Volume de dados gerados em 2012
Just in case ~> just in timeNível meta…

 Existirá(oujáexiste)espaçodearmazenamentosuficientenomundopara
guardartudoquecadaindivíduoproduz,sejaescrito,falado,executado
(vídeo)oufotografado.
 1Tb/in2
 1trilhãodebitsporpolegada
quadrada
 HDde3TB(3 trilhõesde
Bytes)
em2012:
HDde60TB
Próximasdécadas…
 Armazenamoscadavezmaisdadosno
mesmoespaçofísico!

Emresumo:
2)TUDOconectado
3)ENORMEvolumededados!
1)Web:plataformadeinformação

Quaisosimpactosdisso
naeducação?

Quaisosimpactos?

Quantos usuários o
facebook alcançou em 2012?
Por que pesquisa em 2012 apontou
que menos americanos estão usando
a internet?
Como isso pode impactar as
relações globais? Que tendências
futuras podem ser apontadas?
1.000.000.000
Sabedoria
Conhecimento
Informação
Dado
Entendimeto
dos princípios
Interpretação
(contexto)
Significado
Registro
*
Semsemântica!

Quantos usuários o
a internet?
1.000.000.000
Sabedoria
Conhecimento
Informação
Dado
Entendimeto
dos princípios
Interpretação
(contexto)
Significado
Registro
*Issoéfácilderesponder!

Quantos usuários o
a internet?
1.000.000.000
Sabedoria
Conhecimento
Informação
Dado
Entendimeto
dos princípios
Interpretação
(contexto)
Significado
Registro
*
IssooGooglerespondeem0.32ssegundos!

Quantos usuários o
a internet?
1.000.000.000
Sabedoria
Conhecimento
Informação
Dado
Entendimeto
dos princípios
Interpretação
(contexto)
Significado
Registro
*
…apesardeestarmosmaisconectadosdoquenunca…
Porquepesquisaem2012apontouque
menosamericanosestãousandoainternet?

Quantos usuários o
a internet?
1.000.000.000
Sabedoria
Conhecimento
Informação
Dado
Entendimeto
dos princípios
Interpretação
(contexto)
Significado
Registro
Comoexplicarisso?

Quantos usuários o
a internet?
1.000.000.000
Sabedoria
Conhecimento
Informação
Dado
Entendimeto
dos princípios
Interpretação
(contexto)
Significado
Registro
*
Interpretação de
conjuntos de
informações
relacionadas
[em contexto]…
…várias atividades que antes não usavam a
internet passaram a ser online…
O número de devices que usam a
internet aumentou…
…estamos cada vez
mais conectados… … mas não percebemos…

Quantos usuários o
a internet?
1.000.000.000
Questionamentos DEVEM
levar isso em consideração
Sabedoria
Conhecimento
Informação
Dado
Entendimento dos
princípios
Interpretação
(contexto)
Significado
Registro
ENORMEvolumededados/informações
disponíveis
*

PlataformadeinformaçãoondeTODOS estãoconectados
 MundoextermoéMUITOmaisinteressante!

MundoextermoéMUITOmaisinteressante!
Quando ela
virar, eu
olho meu
face!
Ansiolíticos?

 MundoextermoéMUITOmaisinteressante!

Como
motivar?

Éprecisoadaptabilidade!
Comoinovar?
Premissa 01…

Oqueé?
Qualarelaçãocomtecnologia?
eeducação?

TecnologiaNÃOésuficiente
paraproduzirinovação!
Premissa 02…

disseminada
transformadora
Novoartefato[tecnológico]
Modelodedisseminação
Comportamento/açãotransformadora
Baseado na definição de Luciano Meira (TED: http://bit.ly/117x8Z5)
Exemplo

disseminada
transformadora
Novoartefato[tecnológico]
Modelodedisseminação
Comportamento/açãotransformadora
Outroexemplo

Nosso contexto pode
ser visto como
inovação?
Ferramentas Web em
Sala de Aula...

disseminada
transformadora
Ferramentas
Internet/Web
Açãotransformadora nasaladeaula(educação)
novidade
Educação
[saladeaula]
transformadora
Internet
[web]
disseminada

novidade
Educação
[saladeaula]
transformadora
Internet
[web]
disseminada

Vamos
tentar?

 GeraçãoNet
◦ “falar”assumeumsignificado
ligeiramentediferente
 Mensagemdetexto nocelular
 Postsempaineldemensagenscom
pessoasdesconhecidas
 Conversapormensageminstantânea(IM)
◦ Nãovêemessasferramentascomo
tecnologia
 Trata-sedefalar,colaborareengajar!
Alunos da Geração Net podem
enviar texto e falar no telefone
ao mesmo tempo
http://pessoas.hsw.uol.com.br/net-geracao-estudantes.htm

Comofazeroaluno
interagircomsua
apresentação?

Vamoscomeçarcomumexemplosimples,
respondendoaseguintepergunta:
“Queferramentasvocêutilizaem
saladeaula?”
Quetalfazerissointeragindocomessa
apresentação?
Acesse: pollev.com/unibratec

Resultadoobtido:

 FerramentaparaFeedbackinstantâneo
◦ http://www.polleverywhere.com/
 Idealpara
◦ RealizarBrainstorming
◦ Votação
◦ Enquete
◦ Verificarcompreensãodeumtópico
◦ Realizarfeedbackcomasala
◦ ....

Comofuciona...
Informação Conhecimento
Sistema Pessoas
Process Computacional “Processo Social”
 ConectadonaWeb
 Habilitainterações
 Conteúdoé co-criado

 PenseemumasituaçãonasuadisciplinaemqueoPollEverywhere
poderiaserutilizado,crieumpollecompartilhecomtodos.
◦Tempoestimadoparaaatividade: 10minutos
Obs:
◦ Utilizeobit.lyparaencurtaraURLdopollgerado
◦ Anoteopollcriadoeasituação,precisaremosregistrarissodaqui
apouco.
http://www.polleverywhere.com/

 Canetaepapel?

Umaformabemmais
eficiente:GoogleForms

Acessem:
http://bit.ly/form-unibratec

Comofuciona...
https://drive.google.com/
Formulário
Planilha
Dados estruturados,
podem ser
[re]utilizados mais
facilmente

Formulário
Planilha
Dados estruturados,
podem ser
[re]utilizados mais
facilmente

Outrosexemplos...
Exemplosdeusopessoal:
Lista de Frutas e verduras: http://bit.ly/UT7V0z
Compra de cápsulas de café: http://bit.ly/14NBmFk
Coletadeinformaçõesdealunoeprojeto: http://bit.ly/QvEShv

Demonstraçãoe
atividade

 PenseemumasituaçãonasuadisciplinaemqueumGoogleforms
poderiaserutilizado,crieoformulárioecompartilhecomtodos.
◦Tempoparaaatividade: 10minutos
 Resultado:URLparaoGoogleFormcriado
 Questão:
◦Queoutrassituaçõespoderíamosutilizaressaferramentaem
saladeaula?
Google Forms

 AprendizagemColaborativa
◦ Participaçãoativaeinteraçãodealunose
professores
◦ CentradanoAluno
◦ Conhecimentovistocomouma“construção
social”
◦ Vocêfazpartedoresultado!
 Cadamembrodogrupoéresponsávelpela
suaaprendizagemeadosoutroselementos
◦ Aprendizagememgrupoproativa

 Elementosbásicos
◦ Interação
 Melhoraacompetênciaparatrabalharemequipe
◦ Pensamentodivergente
 Tomadadeconsciênciaquetodospodemexporsuas
perspectivas,competênciasebasedeconhecimentos
 Atividadesexigemcolaboraçãoemvezdecompetição
 Vantagens
◦ Possibilidadederesultadosmaisricos
◦ Transformaaprendizagememumaatividadesocial
◦ Incentivaodesenvolvimentocríticoeabertura mental
◦ Reforçaaideiadequecadaalunoéumprofessor!

Quetalconstruiro
resultadodesseencontro
colaborativamente?

Umaboaferramenta:
Permitecompartilharodocumentocomoutroscolaboradores
Interfacesimples,comacessoàsferramentasessenciais
Colaboraçãoemtemporealcomoutrosutilizadores
Gratuita
Nãorequerainstalaçãodesoftware

VamosaoNOSSO
“documentosocial”...

 Informeosdadosindicadosnodocumentocompartilhadoeas
informaçõesadicionaissolicitadaspelomediador
◦Tempoparaaatividade: 15minutos
 Resultado:Documentoatualizado

 ViabilizaaTROCAdeEXPERIÊNCIAS
◦ Trocadeconteúdosecultura
◦ Interligaçãocomomundo
◦ ProjetosColaborativos
◦ Participaçãodeprogramasdeaprendizagem
compartilhada Distância Física NÃO pode mais ser
determinante para a troca de experiências
Conteúdo Voz Vídeo Tela
TROCARICADE
EXPERIÊNCIAS
Combinandoferramentas…

 CompartilhamentodeConteúdo
 Exemplo:gerandoumlinkparaonossodocumento
GDocs Dropbox Bi.ly
Documento
Compartilhado

 Oqueé?
◦ Espéciede“redesocial”
 Buscar,encontrarprojetosdeprofessores
queensinamomesmotema
◦ Encontraroutrasclasses
◦ Fazerparceiros/convidarpalestrantes
◦ TROCAREXPERIÊNCIAS
 Professoressãoincentivadosacompartilhar
conteúdo
◦ épossível trazerpessoas paraasala deaula,oqueantesera
muitodifícilporoutros meios
https://education.skype.com/
https://twitter.com/SkypeClassroom

 Join.me
◦ https://join.me
 Teamviewer
◦ http://www.teamviewer.com
 GoogleHangout
◦ https://tools.google.com/dlpage/hangoutplugin

 Osalunospassammuitashorasnasredessociais,
precisamosusarissoaonossofavor!
 Algumasutilizações
◦ Fazermediaçãodegruposdeestudo
◦ Chatparatirardúvidas
◦ Calendáriodeeventos
◦ Promoverdiscussõesecompartilharbonsexemplos
◦ Disponibilizar conteúdosextrasparaosalunos

 Oqueéotwitter?
◦ Éummicroblogquepermiteaosusuários
enviarereceber atualizaçõesaosseus
seguidores
◦ Serveparasecomunicar deformarápidae
diretacomtextosdeaté140 caracteres
 Conceitosbásicos
◦ tweets
◦ @usuario
◦ #Hashtag
◦ trends
◦ RT
 Vamosanalisarumperfilconhecido

 Ajudaa…
◦ exercitarpoderdesíntese;
◦ minimizaratimidezemsaladeaula;
◦ notificarosalunos;
◦ criarnetworkcomoutroseducadores
 Discussõesnãoseresumemàsaladeaula
◦ Comentárioseperguntaspodemsempostadosemumcanalextra
 promoveumamaiorparticipaçãodosalunos
 boasoluçãoparaassalascheias
◦ Enquetes

 Atividadesextras;
 Concursos;
 Lembretes;
 Desenvolveraplicativos;
 Brainstorming;
 Diários:relatarexperiências;
 Resumos;
 Desafios;
 Notificações;
Oquemais?
Vamospediraopiniãode
umprofessorexterno?

bit.ly/meira-journey
Prezi:utilizandoZOOMpara
exporideias…
Exemplo:

Razõesparausaroprezi:
http://bit.ly/XULAfR
Quaissãoasdesvantagens?

Vamospraticar?

Trabalharemequipe:umtreinoparaavida
adultaeemsociedade

Umproblema:como
acompanharoandamento
dasatividades?

 Kanbanflow
◦ https://kanbanflow.com/
 Trello
◦ https://trello.com/
 Googlecode
◦ http://code.google.com/
 Pivotaltracker
◦ https://www.pivotaltracker.com

Queações
transformadorasessas
ferramentaspodemtrazer
paraasaladeaula?

Ecomoavaliarotrabalho
emequipe?
http://bit.ly/10tBIeD
Umaexperiência:

 OpenCourseAware
◦ Liçõesdecursoscomqualidadecriadaspor
universidadesconceituadasedisponíveis
GRATUITAMENTE!
 https://www.coursera.org/
 https://www.edx.org/dashboard
 KhanAcademy
◦ https://pt.khanacademy.org/
◦ http://www.khanacademy.org/
 TED
◦ www.ted.com/
Curso de SaaS
Massachusetts Institute of Technology (MIT),
University of California, Berkeley
Stanford University
Princeton University
University of Pennsylvania
University of Michigan
Harvard University
Yale University
Caltech

“Mestrenãoéquemsempreensina,mas
quemderepenteaprende.”
Riobaldo,emGrandeSertão:Veredas,GuimarãesRosa.
Vanilson Burégio
E-mail: vanilson@gmail.com

Ensinando e Aprendendo com Tecnologia: Como Inovar em Sala de Aula?

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Ensinando e Aprendendo com Tecnologia: Como Inovar em Sala de Aula?

Semelhante a Ensinando e Aprendendo com Tecnologia: Como Inovar em Sala de Aula? (20)

Mais de Vanilson Buregio

Mais de Vanilson Buregio (9)

Último

Último (20)

Ensinando e Aprendendo com Tecnologia: Como Inovar em Sala de Aula?