O documento discute os processos emocionais e as emoções. Apresenta as emoções como estados afetivos desencadeados por percepções e caracterizados por ativação dos processos neurovegetativos. Distingue entre emoções primárias/universais, secundárias/sociais e de fundo. Discutem-se também a relação entre emoção, sentimento e consciência, assim como as diferentes componentes e perspectivas sobre as emoções. Por fim, aborda-se a relação entre razão e emoção na tomada de decisões.

1. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
AS EMOÇÕES
2009/2010 - HB

2. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
2009/2010 - HB

3. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
PROCESSOS EMOTIVOS
CORRESPONDEM ÀS VIVÊNCIAS DE
PRAZAR/DESPRAZER E À INTERPRETAÇÃO
DAS RELAÇÕES QUE TEMOS COM AS
PESSOAS, OBJECTOS, IDEIAS...
2009/2010 - HB

4. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
EMOÇÃO
ESTADO AFECTIVO DESENCADEADO POR UMA
PERCEPÇÃO OU REPRESENTAÇÃO
CARACTERIZADO PELA ACTIVAÇÃO MAIS OU
MENOS INTENSA DOS PROCESSOS
NEUROVEGETATIVOS
PROCESSO DESENCADEADO POR UM
ACONTECIMENTO, PESSOA OU SITUAÇÃO QUE É
OBJECTO DE UMA AVALIAÇÃO COGNITIVA, NEM
SEMPRE CONSCIENTE – É UMA EXPERIÊNCIA
SUBJECTIVA QUE PODE SER ACOMPANHADA
POR REAÇÕES ORGÂNICAS.
2009/2010 - HB

5. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
AS EMOÇÕES TÊM UM VALOR ADAPTATIVO
SINALIZAM ESTADOS - CÓDIGO DE
COMUNICAÇÃO
2009/2010 - HB

6. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
AS EMOÇÕES
ESTÃO RELACIONADAS COM O TEMPO
VARIAM DE INTENSIDADE
REFLECTEM-SE EM ALTERAÇÕES CORPORAIS
TÊM CAUSAS E OBJECTOS A QUE SE DIRIGEM
TÊM GRANDE VERSATILIDADE
CARACTERIZAM-SE PELA POLARIDADE
SÃO REACÇÕES A EXPERIÊNCIAS ESPECÍFICAS
2009/2010 - HB

7. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
PRIMÁRIAS/UNIVERSAIS/INATA
Alegria, tristeza, medo, cólera...
TIPOS DE EMOÇÕES SECUNDÁRIAS/SOCIAIS
Vergonha, ciúme, culpa...
EMOÇÕES DE FUNDO
Bem-estar, mal estar, calma...
2009/2010 - HB

8. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
AFECTOS
Exprimem-se EMOÇÕES
através das
emoções
SENTIMENTOS
Nascem das
emoções
2009/2010 - HB

9. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
OBJECTO,
RELAÇÃO SITUAÇÃO
INDIVÍDUO TROCA OU
PESSOA
AFECTOS
SENSAÇÃO SUBJECTIVA E IMEDIATA QUE O
INDIVÍDUO EXPERIMENTA EM RELAÇÃO A UM
OBJECTO, SITUAÇÃO OU PESSOA E QUE ORIENTA
O SEU COMPORTAMENTO
2009/2010 - HB

10. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
SENTIMENTO
EXPERIÊNCIA SUBJECTIVA DOS AFECTOS
E EMOÇÕES
ESTADO AFECTIVO EM QUE PREDOMINA
A EXPERIÊNCIA INTERIOR E COGNITIVA
PROLONGA-SE NO TEMPO
2009/2010 - HB

11. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
EMOÇÕES SENTIMENTOS
Desencadeadas por factos,
situações pessoas Produto de afectos e das
experiências emocionais
Acompanhadas de
reacções orgânicas Privados, voltados para o
interior
Dirigidas para o exterior,
públicas, dimensão
comunicacional Menor intensidade,
prolongam-se no tempo
Grande intensidade,
duração breve Não se associam a causa
imediata
Reconhece-se elemento
desencadiador
2009/2010 - HB

12. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
EMOÇÃO, SENTIMENTO E CONSCIÊNCIA
ESTADO DE EMOÇÃO A EMOÇÃO PODE SER DESENCADEADA E
EXPERIMENTADA DE FORMA INCONSCIENTE
ESTADO DE SENTIMENTO PODE SER REPRESENTADO DE FORMA NÃO
CONSCIENTE
ESTADO DE SENTIMENTO CONHECIDO PELO ORGANISMO QUE EXPERIMENTA A
TORNADO CONSCIENTE EMOÇÃO E O SENTIMENTO

13. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
COGNITIVA
AVALIATIVA
FISIOLÓGICA
COMPONENTES
DAS EMOÇÕES
EXPRESSIVA
COMPORTAMENTAL
SUBJECTIVA

14. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
PERPECTIVAS SOBRE AS EMOÇÕES
P. EVOLUTIVA C. DARWIN CONSIDERAVA QUE AS EMOÇÕES TINHAM RELAÇÃO
COM A EVOLUÇÃO DAS ESPÉCIES.
P. FISIOLÓGICA W. JAMES CONSIDERA QUE AS EMOÇÕES RESULTAM DAS
PERCEPÇÕES DO ESTADO DO CORPO, DAS MUDANÇAS ORGÂNICAS
PROVOCADAS POR ESTÍMULOS PARTICULARES
P. COGNITIVISTA AS NOSSAS COGNIÇÕES (PERCEPÇÕES, RECORDAÇÕES,
APRENDIZAGENS) SÃO O ELEMENTO FUNDAMENTAL NO
DESENCADEAR DAS EMOÇÕES A EMOÇÃO É DETERMINADA PELA
AVALIAÇÃO PESSOAL/INTERPRETAÇÃO
P. FISIOLÓGICA AS EMOÇÕES SÃO COMPORTAMENTOS APRENDIDOS NO PROCESSO
DE SOCIALIZAÇÃO
AS DIFERENTES EMOÇÕES E FORMAS DE AS EXPRIMIR VARIAM COM
A CULTURA (NO ESPAÇO E NO TEMPO)
P. INTEGRADA INTEGRA TODOS OS ASPECTOS: FISIOLÓGICOS, GENÉTICOS,
COGNITIVOS, EMOCIONAIS)

15. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
RAZÃO E EMOÇÃO
ENVOLVIDAS NA TOMADA DE DECISÕES
LEVANTAMENTO DE OPÇÕES POSSÍVEIS ACTIVAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS EMOCIONAIS
EXPERIMENTADAS ANTERIORMENTE EM
REPRESENTAÇÃO DAS CONSEQUÊNCIAS SITUAÇÕES SEMELHANTES
MARCADORES SOMÁTICOS
MECANISMO AUTOMÁTICO QUE ORIENTA A TOMADA DE DECISÃO
2009/2010 - HB

16. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
O CÓRTEX CEREBRAL APOIA-SE NAS EMOÇÕES PARA
DECIDIR
NAS ÁREAS PRÉ-FRONTAIS FAZ-SE A ASSOCIAÇÃO
ENTRE A SITUAÇÃO E O ESTADO EMOCIONAL
ASSOCIADO A EXPERIÊNCIAS ANTERIORES
LIGAÇÃO ENTRE A SITUAÇÃO E O ESTADO
SOMÁTICO (ESTADO DO CORPO)
2009/2010 - HB

17. 12ºA
2009-2010