O documento descreve o que é o efeito estufa, suas causas principais como a liberação de gases como CO2 e metano, e suas consequências como o aumento da temperatura global e do nível dos mares. Também explica o que é uma estufa e como ela funciona para reter calor, e lista os principais gases causadores do efeito estufa e suas fontes.
O aquecimento global ocorre devido à emissão de gases poluentes, principalmente os derivados da queima de combustíveis fósseis na atmosfera.
Gases como o ozono, dióxido de carbono, metano, óxido nitroso e monóxido de carbono formam uma camada de poluentes difíceis de dispersar, causando o efeito estufa.
Consequências visíveis do aquecimento global...
Crescimento e surgimento de desertos: o aumento da temperatura provoca a morte de várias espécies animais e vegetais, desequilibrando vários ecossistemas.
Aumento do nível dos oceanos: com o aumento da temperatura no mundo, está em curso o derretimento das calotas polares. Ao aumentar o nível da águas dos oceanos, podem ocorrer, futuramente, a submersão de muitas cidades litorâneas;
Aumento da atividade na superfície do Sol, provocando explosões e alta emissão de raios ultravioletas. O Sol passa atualmente por este fenômeno.
O número de furacões de categoria 4 e 5 quase
dobrou nos últimos 30 anos.
Os CF’S
Um clorofluorocarboneto (clorofluorcarboneto, clorofluorcarbono ou CFC) é um composto baseado em carbono que contem cloro e flúor, responsável pela redução da camada de ozono, e antigamente usado como aerossóis e gases para refrigeração, sendo atualmente proibido seu uso em vários países.
Os principais gases que favorecem o aquecimento global são:
Dióxido de Carbono - CO2
Gás Metano - CH4
Óxido Nitroso - N2O
Perfluorcarbonetos
Hexafluoreto de Enxofre - SF6
Hidrofluorcarbonetos - HFCs
E o que podemos esperar do futuro?
Secas e incêndios vão ocorrer com mais frequência.
O oceano Ártico pode não ter mais gelo por volta do verão do ano 2050.
Mais de 1 milhão de espécies no mundo podem estar extintas por volta do ano 2050.
O aquecimento global ocorre devido à emissão de gases poluentes, principalmente os derivados da queima de combustíveis fósseis na atmosfera.
Gases como o ozono, dióxido de carbono, metano, óxido nitroso e monóxido de carbono formam uma camada de poluentes difíceis de dispersar, causando o efeito estufa.
Consequências visíveis do aquecimento global...
Crescimento e surgimento de desertos: o aumento da temperatura provoca a morte de várias espécies animais e vegetais, desequilibrando vários ecossistemas.
Aumento do nível dos oceanos: com o aumento da temperatura no mundo, está em curso o derretimento das calotas polares. Ao aumentar o nível da águas dos oceanos, podem ocorrer, futuramente, a submersão de muitas cidades litorâneas;
Aumento da atividade na superfície do Sol, provocando explosões e alta emissão de raios ultravioletas. O Sol passa atualmente por este fenômeno.
O número de furacões de categoria 4 e 5 quase
dobrou nos últimos 30 anos.
Os CF’S
Um clorofluorocarboneto (clorofluorcarboneto, clorofluorcarbono ou CFC) é um composto baseado em carbono que contem cloro e flúor, responsável pela redução da camada de ozono, e antigamente usado como aerossóis e gases para refrigeração, sendo atualmente proibido seu uso em vários países.
Os principais gases que favorecem o aquecimento global são:
Dióxido de Carbono - CO2
Gás Metano - CH4
Óxido Nitroso - N2O
Perfluorcarbonetos
Hexafluoreto de Enxofre - SF6
Hidrofluorcarbonetos - HFCs
E o que podemos esperar do futuro?
Secas e incêndios vão ocorrer com mais frequência.
O oceano Ártico pode não ter mais gelo por volta do verão do ano 2050.
Mais de 1 milhão de espécies no mundo podem estar extintas por volta do ano 2050.
AQUECIMENTO GLOBAL: uma visão superficial - Causas antropogênicasVictor Said
O aquecimento global é um fenômeno climático que ocorre de forma natural em nosso planeta, este ocasiona o aumento da temperatura nos oceanos e nas camadas mais baixas da atmosfera, levando assim a um aumento superficial da temperatura do planeta. O aquecimento global é um fenômeno que caracteriza-se pela retenção parcial do calor emitido pelo Sol por meio dos gases que compõem a atmosfera, em especial os gases estufa. Sem o aquecimento global não haveria vida na Terra. Este fenômeno é responsável, através do efeito estufa, por gerar condições climáticas favoráveis à vida e a evolução desta. Porém para falar sobre o aquecimento global na proporção atual é indispensável do fenômeno que o origina, o Efeito Estufa e de duas hipóteses que buscam justificar a existência do aquecimento global nas proporções atuais, são elas: a hipótese Natural e a hipótese Antropogênica. Sendo que, nesta pesquisa serão retratados argumentos para justificar o aquecimento global como uma consequência da ação antropogênica.
ESTRATÉGIAS PARA LIDAR COM AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS GLOBAIS.pdfFaga1939
Este artigo tem como objetivo apresentar as estratégias necessárias para evitar mudanças climáticas catastróficas no planeta Terra, o que exige a substituição do atual modelo energético por outro baseado em fontes renováveis de energia e a substituição do atual modelo econômico por outro baseado no modelo de desenvolvimento sustentável entre outras medidas.
No verão de 1988 o cientista da NASA James E. Hansen, testemunhou em uma audiência no Congresso afirmando: "... O aquecimento global está aqui”;
A afirmação veio através do estudo das relações entre a emissão de combustíveis fósseis e como isso influenciava a mudança climática;
O foco da pesquisa foi a emissão atmosférica antropogênica de CO2 cuja concentração aumentou cerca de 25% desde a revolução industrial.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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3. O que é uma estufa? Estufas são estruturas com o objetivo de acumular e conter o calor no seu interior, mantendo assim uma temperatura maior no seu interior que ao seu redor. Normalmente composta de uma caixa e uma fonte de calor. Numa estufa onde a fonte de calor é o sol, normalmente utilizada para cultivar (plantas,arvores e etc...),o aquecimento dá-se essencialmente porque a convecção é suprimida. Não há troca de ar entre o interior e o exterior, sendo assim a energia que entra pela radiação solar que aquece o ambiente interno não é perdida com as correntes acendestes que carregariam o calor, normalmente feita de materiais semitransparentes.
8. Principais gases do efeito estufa Origem Gás Refrigeração, produção de espumas, aerossóis. Cloro Flúor carbono (CFC). Queima de biomassa, fertilizantes. Óxido Nitroso (N 2 O); Decomposição do lixo, fermentação. Metano (CH 4 ); Queima de combustíveis fósseis, desmatamento, indústria. Dióxido de Carbono (CO 2 );
9. Fontes de gases causadores do efeito estufa As actividades de produção (extração, processamento, transporte e distribuição) e uso de combustíveis fósseis são responsáveis por 75% das emissões de CO 2 , 20% do CH 4 e uma quantidade significativa de N 2 O.
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11. EXERCÍCIOS ENEM 2002 - O Protocolo de Kioto, uma convenção das Nações Unidas que é marco sobre mudanças climáticas, estabelece que os países mais industrializados devem reduzir até 2012 a emissão dos gases causadores do efeito estufa em pelo menos 5% em relação aos níveis de 1990. Essa meta estabelece valores superiores ao exigido para países em desenvolvimento. Até 2001, mais de 120 países, incluindo nações industrializadas da Europa e da Ásia, já haviam ratificado o protocolo. No entanto, nos EUA, o presidente George W. Bush anunciou que o país não ratificaria Kioto, com os argumentos de que os custos prejudicariam a economia americana e que o acordo era pouco rigoroso com os países em desenvolvimento. Na tabela, encontram-se dados sobre a emissão de CO2. Considerando os dados da tabela, assinale a alternativa que representa um argumento que se contrapõe à justificativa dos EUA de que o acordo de Kioto foi pouco rigoroso com países em desenvolvimento: (A) A emissão acumulada da União Européia está próxima à dos EUA. (B) Nos países em desenvolvimento, as emissões são equivalentes às dos EUA. (C) A emissão percapita da Rússia assemelha-se à da União Européia. (D) As emissões de CO2 nos países em desenvolvimento citados são muito baixas. (E) A África do Sul apresenta uma emissão anual percapita relativamente alta. Essa questão procura avaliar a capacidade do participante em discriminar as relações mais ou menos adequadas entre proposições enunciadas e argumentos desenvolvidos. Os dados apresentados na tabela devem ser interpretados para a escolha correta do argumento que se contrapõe à justificativa dos EUA. Os participantes que assinalaram as alternativas A e C (375) foram atraídos pela leitura direta da tabela, que confirma a veracidade das afirmações, mas não se contrapõem ao argumento americano. Os dados destacados na alternativa E (16%) fortalecem o argumento dos EUA, que resiste em ratificar o Protocolo de Kioto, com base em exemplos como o da África do Sul. Além da leitura compreensiva, o item exige somente o conhecimento sobre a ordem econômica mundial, que separa os países em desenvolvimento daqueles desenvolvidos. Cerca de um terço dos participantes assinalou a resposta correta.
12. EXERCÍCIOS ENEM 2007 - O gráfico ao lado ilustra o resultado de um estudo sobre o aquecimento global. A curva mais escura e contínua representa o resultado de um cálculo em que se considerou a soma de cinco fatores que influenciaram a temperatura média global de 1900 a 1990, conforme mostrado na legenda do gráfico. A contribuição efetiva de cada um desses cinco fatores isoladamente é mostrada na parte inferior do gráfico. Os dados apresentados revelam que, de 1960 a 1990, contribuíram de forma efetiva e positiva para aumentar a temperatura atmosférica: (A) aerossóis, atividade solar e atividade vulcânica; (B) atividade vulcânica, ozônio e gases estufa; (C) aerossóis, atividade solar e gases estufa; (D) aerossóis, atividade vulcânica e ozônio; (E) atividade solar, gases estufa e ozônio. De acordo com o gráfi co, os únicos fatores que apresentaram contribuição efetiva e positiva de 1960 a 1990 são: (I) efeito estufa, (II) atividade solar e (III) ozônio.
13. EXERCÍCIOS ENEM 2007 - Devido ao aquecimento global e à conseqüente diminuição da cobertura de gelo no Ártico, aumenta a distância que os ursos polares precisam nadar para encontrar alimentos. Apesar de exímios nadadores, eles acabam morrendo afogados devido ao cansaço. A situação descrita acima: (A) enfoca o problema da interrupção da cadeia alimentar, o qual decorre das variações climáticas; (B) alerta para prejuízos que o aquecimento global pode acarretar à biodiversidade no Ártico; (C) ressalta que o aumento da temperatura decorrente de mudanças climáticas permite o surgimento de novas espécies. (D) mostra a importância das características das zonas frias para a manutenção de outros biomas na Terra; (E) evidencia a autonomia dos seres vivos em relação ao hábitat, visto que eles se adaptam rapidamente às mudanças nas condições climáticas. O aquecimento global, ao alterar as condições ambientais, modifica as probabilidades de sobrevivência das espécies que vivem no Ártico, e, portanto, poderá acarretar a redução da biodiversidade local.
14. EXERCÍCIOS ENEM 2005 - Nos últimos meses o preço do petróleo tem alcançado recordes históricos. Por isso a procura de fontes energéticas alternativas se faz necessária. Para os especialistas, uma das mais interessantes é o gás natural, pois ele apresentaria uma série de vantagens em relação a outras opções energéticas. A tabela compara a distribuição das reservas de petróleo e de gás natural no mundo, e a figura, a emissão de monóxido de carbono entre vários tipos de fontes energéticas. A partir da análise da tabela e da figura, são feitas as seguintes afirmativas: I – Enquanto as reservas mundiais de petróleo estão concentradas geograficamente, as reservas mundiais de gás natural são mais distribuídas ao redor do mundo garantindo um mercado competitivo, menos dependente de crises internacionais e políticas. II – A emissão de dióxido de carbono (CO2) para o gás natural é a mais baixa entre os diversos combustíveis analisados, o que é importante, uma vez que esse gás é um dos principais responsáveis pelo agravamento do efeito estufa. Com relação a essas afirmativas pode-se dizer que (A) a primeira está incorreta, pois novas reservas de petróleo serão descobertas futuramente. (B) a segunda está incorreta, pois o dióxido de carbono (CO2) apresenta pouca importância no agravamento do efeito estufa. (C) ambas são análises corretas, mostrando que o gás natural é uma importante alternativa energética. (D) ambas não procedem para o Brasil, que já é praticamente auto-suficiente em petróleo e não contribui para o agravamento do efeito estufa. (E) nenhuma delas mostra vantagem do uso de gás natural sobre o petróleo.