O Instituto Nordeste Cidadania realiza projetos de arte e capacitação profissional para comunidades no Nordeste brasileiro. Seus projetos visam gerar renda através da arte, fortalecer a identidade cultural local e melhorar a qualidade de vida das comunidades.

3. O Instituto Nordeste Cidadania (INEC) é umaO Instituto Nordeste Cidadania (INEC) é uma
(OSCIP) entidade civil, sem fins lucrativos,(OSCIP) entidade civil, sem fins lucrativos,
constituída em 27 de Fevereiro de 1996 porconstituída em 27 de Fevereiro de 1996 por
funcionários do Banco do Nordeste, quefuncionários do Banco do Nordeste, que
contribuem financeiramente, de modo voluntário,contribuem financeiramente, de modo voluntário,
para a realização de atividades do INEC.para a realização de atividades do INEC.
A concretização das ações surge da inquietaçãoA concretização das ações surge da inquietação
em viabilizar a melhoria na qualidade de vida deem viabilizar a melhoria na qualidade de vida de
comunidades da região Nordeste.comunidades da região Nordeste.
O INEC junto com seus parceiros comunitáriosO INEC junto com seus parceiros comunitários
busca construir concretamente, com arte e prazer,busca construir concretamente, com arte e prazer,
a cidadania por meio das próprias mãos.a cidadania por meio das próprias mãos.

5. Arte-Identidade é uma expressão criada pelo psicólogo Cezar Wagner deArte-Identidade é uma expressão criada pelo psicólogo Cezar Wagner de
Lima Góis em 1990, a partir dos trabalhos de criatividade, com o objetivoLima Góis em 1990, a partir dos trabalhos de criatividade, com o objetivo
de fortalecer a identidade pessoal e coletiva das comunidades emde fortalecer a identidade pessoal e coletiva das comunidades em
desenvolvimento.desenvolvimento.
O INEC junto com seus parceiros comunitários busca construirO INEC junto com seus parceiros comunitários busca construir
concretamente, com arte e prazer, a cidadania por meio das própriasconcretamente, com arte e prazer, a cidadania por meio das próprias
mãos.mãos.
Arte-Identidade é uma abordagem pedagógica e terapêutica que tomaArte-Identidade é uma abordagem pedagógica e terapêutica que toma
como ponto de partida a arte como mediadora da relação indivíduo-como ponto de partida a arte como mediadora da relação indivíduo-
mundo indivíduo, como facilitadora da expressão do potencial de vidamundo indivíduo, como facilitadora da expressão do potencial de vida
inerente a todo ser humano com a possibilidade de transformação dosinerente a todo ser humano com a possibilidade de transformação dos
lugares, levando a beleza e inclusão de novos conceitos e modo de vida.lugares, levando a beleza e inclusão de novos conceitos e modo de vida.

6. Pintura em Objetos de MdfPintura em Objetos de Mdf
Mosaico / SerigrafiaMosaico / Serigrafia
Crochê / Bordados ManuaisCrochê / Bordados Manuais
Pintura em Tela e TecidoPintura em Tela e Tecido
Objetos de Garrafa PetiObjetos de Garrafa Peti
Brinquedos de MadeiraBrinquedos de Madeira
Pintura Capa de Agenda no Papel RecicladoPintura Capa de Agenda no Papel Reciclado
Objetos de Jornal pintadosObjetos de Jornal pintados
Pintura em objetos de Banner recicladoPintura em objetos de Banner reciclado
Pirogravura / PapelagemPirogravura / Papelagem
Restauração e Pintura de Cadeira de RodasRestauração e Pintura de Cadeira de Rodas
Pintura em painel / Desenho NanquimPintura em painel / Desenho Nanquim
Restauração e pintura de casas e móveisRestauração e pintura de casas e móveis

8. 1.Gerando Renda com Cidadania.1.Gerando Renda com Cidadania.
2. Criando Ambiente de Aprendizagem.2. Criando Ambiente de Aprendizagem.
3. Desafiando o Lixo.3. Desafiando o Lixo.

9. Arte-Identidade Gerando Renda com Cidadania”, consiste noArte-Identidade Gerando Renda com Cidadania”, consiste no
assessoramento técnico aos artesãos das comunidades assistidas peloassessoramento técnico aos artesãos das comunidades assistidas pelo
INEC, na perspectiva de fornecer ferramentas e conhecimentos paraINEC, na perspectiva de fornecer ferramentas e conhecimentos para
aprimorar a produção e a comercialização de seus produtos.aprimorar a produção e a comercialização de seus produtos.
O objetivo é deflagrar processos sustentáveis que possibilitem àsO objetivo é deflagrar processos sustentáveis que possibilitem às
comunidades concretizar suas idéias por meio da criatividade e dacomunidades concretizar suas idéias por meio da criatividade e da
habilidade de gerir os seus processos organizacionais, interpessoais ehabilidade de gerir os seus processos organizacionais, interpessoais e
seus recursos financeiros.seus recursos financeiros.
Essa ação visa fortalecer a comunidade com o reconhecimento eEssa ação visa fortalecer a comunidade com o reconhecimento e
preservação da identidade cultural local e de seus indivíduos, gerandopreservação da identidade cultural local e de seus indivíduos, gerando
renda na comunidade.renda na comunidade.

11. O Arte-Identidade Criando Ambiente de Aprendizagem é aO Arte-Identidade Criando Ambiente de Aprendizagem é a
restauração de espaços comunitários com arte feita em forma derestauração de espaços comunitários com arte feita em forma de
mutirão com o objetivo de fortalecer os vínculos nos grupos, omutirão com o objetivo de fortalecer os vínculos nos grupos, o
sentimento de pertencimento e apropriação do espaço, além desentimento de pertencimento e apropriação do espaço, além de
capacitar lideranças e referencias comunitárias em multiplicadorescapacitar lideranças e referencias comunitárias em multiplicadores
de arte.de arte.
A ambientação de escolas, casas, creches, espaços de leitura,A ambientação de escolas, casas, creches, espaços de leitura,
postos de saúde, residências de comunidades rurais é parapostos de saúde, residências de comunidades rurais é para
fortalecer o desenvolvimento e a integração na comunidadefortalecer o desenvolvimento e a integração na comunidade
criando ambientes de cidadania, com beleza, pois, o belo interferecriando ambientes de cidadania, com beleza, pois, o belo interfere
no processo de fortalecimento da cidadania e dignidade humana.no processo de fortalecimento da cidadania e dignidade humana.

13. No projeto “Arte-identidade: Desafiando o Lixo”, ONo projeto “Arte-identidade: Desafiando o Lixo”, O
desafio é evitar o desperdício, estimular a coragem dedesafio é evitar o desperdício, estimular a coragem de
criar das pessoas, reforçar o instinto de cuidado, acriar das pessoas, reforçar o instinto de cuidado, a
identidade cultural e pessoal dos indivíduos e dosidentidade cultural e pessoal dos indivíduos e dos
grupos, a preservação, conservação da vida e do planeta.grupos, a preservação, conservação da vida e do planeta.
Transformar garrafas de plástico, embalagens de papelãoTransformar garrafas de plástico, embalagens de papelão
em objetos utilitários e decorativos fortalece a autoem objetos utilitários e decorativos fortalece a auto
estima, os potenciais criativos e gera renda na própriaestima, os potenciais criativos e gera renda na própria
comunidade, com sustentabilidade.comunidade, com sustentabilidade.

15. Capacitar tecnicamente os artesãos das comunidadesCapacitar tecnicamente os artesãos das comunidades
parceiras do INEC com a finalidade de aperfeiçoar aparceiras do INEC com a finalidade de aperfeiçoar a
produção e comercialização de seus produtos para gerarprodução e comercialização de seus produtos para gerar
renda de forma cidadã.renda de forma cidadã.
Enfocar o aspecto saudável para fortalecer a identidade, aEnfocar o aspecto saudável para fortalecer a identidade, a
resolução de problemas e a preservação da vida.resolução de problemas e a preservação da vida.
Fortalecer os vínculos nos grupos, o sentimento deFortalecer os vínculos nos grupos, o sentimento de
pertencimento além de capacitar lideranças e referenciaspertencimento além de capacitar lideranças e referencias
comunitárias em multiplicadores de arte.comunitárias em multiplicadores de arte.
Fortalecer o desenvolvimento e a integração na comunidadeFortalecer o desenvolvimento e a integração na comunidade
criando ambientes de cidadania.

17. Diversificar os produtos artesanaisDiversificar os produtos artesanais
Fortalecer o desenvolvimento sustentável dosFortalecer o desenvolvimento sustentável dos
grupos, dos indivíduos e do artesanato da região.grupos, dos indivíduos e do artesanato da região.
Capacitar o gerenciamento técnico-financeiro doCapacitar o gerenciamento técnico-financeiro do
grupo de artesãos.grupo de artesãos.
Estimular a expressão PessoalEstimular a expressão Pessoal
Evidenciar a expressão e preservação daEvidenciar a expressão e preservação da
identidade da cultural localidentidade da cultural local
Estimular potenciais criativos e a qualidadeEstimular potenciais criativos e a qualidade
artísticaartística

19. A concepção metodológica do curso desenvolve-se a partir do métodoA concepção metodológica do curso desenvolve-se a partir do método
dialógico-vivencial mediante o círculo de cultura (Paulo Freire) edialógico-vivencial mediante o círculo de cultura (Paulo Freire) e
vivências de arte com base nos princípios da Educação Biocêntrica: focovivências de arte com base nos princípios da Educação Biocêntrica: foco
no aspecto saudável para a resolução de problemas e na preservação dano aspecto saudável para a resolução de problemas e na preservação da
vida. A intervenção segue os passos seguintes:vida. A intervenção segue os passos seguintes:
Realizam-se, previamente ao curso: Pesquisas documentais e teóricas;Realizam-se, previamente ao curso: Pesquisas documentais e teóricas;
Visitações à comunidade: contato com alguns artesãos e com asVisitações à comunidade: contato com alguns artesãos e com as
produções do lugar; registro das produções artesanais por meio deproduções do lugar; registro das produções artesanais por meio de
fotografia e filmagens; seleção de materiais naturais abundantes nafotografia e filmagens; seleção de materiais naturais abundantes na
comunidade a serem utilizados no curso; verificação do local decomunidade a serem utilizados no curso; verificação do local de
realização do curso e sua infra-estrutura.realização do curso e sua infra-estrutura.
Equipe de visita das comunidades: de 5 a 10 pessoas do INEC.Equipe de visita das comunidades: de 5 a 10 pessoas do INEC.

21. Facilitadores das oficinas / Espaço onde ocorrerá àsFacilitadores das oficinas / Espaço onde ocorrerá às
oficinas / Local de acomodação dos participantes do INECoficinas / Local de acomodação dos participantes do INEC
e comunidades distantes convidadas / Compra dee comunidades distantes convidadas / Compra de
alimentação / Lanche / Materiais utilizados para asalimentação / Lanche / Materiais utilizados para as
oficinas / Abertura / Apresentação e Objetivos / Cracháoficinas / Abertura / Apresentação e Objetivos / Crachá
preparado pelas pessoaspreparado pelas pessoas
Metodologia / Conteúdo programático / Músicas utilizadasMetodologia / Conteúdo programático / Músicas utilizadas
para Relaxamento / Visualização criativa / Vivênciaspara Relaxamento / Visualização criativa / Vivências
pedagógicas que valorizem a vida.pedagógicas que valorizem a vida.

23. Roda de Conversa com o objetivo de provocar reflexão em grupo sobre a temáticaRoda de Conversa com o objetivo de provocar reflexão em grupo sobre a temática
que será abordada no momento. Toda a reflexão, após síntese do grupo, éque será abordada no momento. Toda a reflexão, após síntese do grupo, é
trabalhada por meio da arte, para decodificação do conteúdo exposto, comtrabalhada por meio da arte, para decodificação do conteúdo exposto, com
Técnicas e Teoria da Arte.Técnicas e Teoria da Arte.
É feito um Acordo de Convivência para limpeza e organização de ferramentas eÉ feito um Acordo de Convivência para limpeza e organização de ferramentas e
materiais, horários de almoço, inicio e término das oficinas.materiais, horários de almoço, inicio e término das oficinas.
O INEC realiza este projeto há 3 anos em 60 comunidades no NORDESTE,O INEC realiza este projeto há 3 anos em 60 comunidades no NORDESTE,
reformou 18 Casas desde o ano de 2009, restaurou 43 Espaços de Leitura ereformou 18 Casas desde o ano de 2009, restaurou 43 Espaços de Leitura e
ambientou 4 Espaços Nordeste sempre utilizando as tintas acrilex apoiados porambientou 4 Espaços Nordeste sempre utilizando as tintas acrilex apoiados por
uma parceria com Banco do Nordeste, Sodexo, Ministério da Cultura e Ministériouma parceria com Banco do Nordeste, Sodexo, Ministério da Cultura e Ministério
do Desenvolvimento Agrário.do Desenvolvimento Agrário.
Neste ano solicitamos o apoio da Acrilex, oferecendo em contrapartidaNeste ano solicitamos o apoio da Acrilex, oferecendo em contrapartida
divulgação da marca por meio de banners fixados em cada lugar quedivulgação da marca por meio de banners fixados em cada lugar que
trabalhamos, site do INEC, cartazes e os de propaganda que fazemos.trabalhamos, site do INEC, cartazes e os de propaganda que fazemos.

24. SANTANDER / PROSSEGUIRSANTANDER / PROSSEGUIR
150 MELHORES150 MELHORES
JORNAL O POVOJORNAL O POVO