- A proposta busca implementar um programa de esporte e atividade física para a comunidade universitária e de Viçosa com abordagem multidisciplinar. O programa oferecerá práticas esportivas e atividades físicas sistematizadas para pessoas de diferentes idades.
- Contará com 20 bolsistas que coordenarão as atividades esportivas e de condicionamento físico oferecidas à comunidade. As intervenções do programa também servirão como campo de estudo para os acadêmicos de Educação Física.
-
- O documento propõe um programa de extensão universitária que visa oferecer práticas esportivas e atividades físicas sistematizadas para a comunidade universitária e viçosense de forma gratuita e multidisciplinar.
- Serão realizadas atividades esportivas duas vezes por semana divididas por faixa etária e atividades físicas sistematizadas como preparação para a prática esportiva.
- O programa contará com 20 bolsistas distribuídos em coordenadores e auxiliares para planejar e executar as at
Este documento apresenta um resumo da disciplina Fundamentos Metodológicos da Ginástica. Ele discute a natureza e história da ginástica desde a pré-história até a era contemporânea e inclui uma classificação dos diferentes métodos ginásticos como a ginástica de condicionamento físico, ginástica artística e ginástica médica. O documento também fornece diretrizes para professores de educação física sobre como abordar a ginástica em sala de aula.
Este relatório descreve o estágio profissionalizante em atividade física relacionada à saúde realizado no Núcleo de Pesquisa em Cineantropometria e Desempenho Humano da Universidade Federal de Santa Catarina. O estágio teve como objetivos adquirir novos conhecimentos em cineantropometria, vivenciar a pesquisa científica nesta área e conhecer as metodologias do núcleo. As atividades incluíram estudos, coleta de dados para pesquisas, semin
Este edital da Universidade Federal do Rio de Janeiro convoca a comunidade universitária a apresentar propostas de programas e projetos nas áreas da cultura e do esporte para receberem apoio financeiro. Serão disponibilizados R$1 milhão em recursos, incluindo bolsas para estudantes, com o objetivo de consolidar atividades de extensão e apoiar o desenvolvimento de políticas públicas nessas áreas.
O capítulo apresenta propostas didático-pedagógicas para o ensino da finta com passada no handebol através de variações do jogo popular da amarelinha. As propostas buscam desenvolver a coordenação motora, o raciocínio tático e a criatividade dos alunos de forma lúdica e prazerosa.
A dissertação analisa como a ginástica rítmica pode contribuir para as aulas de educação física nas escolas. O estudo observou três professoras aplicando atividades de ginástica rítmica com alunos do 3o e 4o ano e analisou os resultados pré e pós-teste. As professoras desenvolveram estratégias próprias utilizando elementos corporais e manejo de aparelhos de forma lúdica. Os alunos demonstraram melhorias nas habilidades motoras e apreciaram a proposta. A ginástica rítm
Rafaela de Souza
Projeto - COMpressão não se brinca – Programa: prevenindo, educando e
tratando a hipertensão
Docente: Maria Suely M. Corrêa
Discentes:
Rafaela de Souza
Tainá de Souza
Este edital tem o objetivo de cadastrar novos programas e projetos de extensão da Universidade Federal do Rio de Janeiro que não estejam cadastrados no sistema SIGProj. Os programas e projetos devem seguir as diretrizes de extensão universitária e atender aos requisitos de proposta, equipe, cronograma e avaliação definidos no edital. As propostas serão analisadas e julgadas pela Superintendência Acadêmica de Extensão da PR-5 com a ajuda de consultores ad hoc.
- O documento propõe um programa de extensão universitária que visa oferecer práticas esportivas e atividades físicas sistematizadas para a comunidade universitária e viçosense de forma gratuita e multidisciplinar.
- Serão realizadas atividades esportivas duas vezes por semana divididas por faixa etária e atividades físicas sistematizadas como preparação para a prática esportiva.
- O programa contará com 20 bolsistas distribuídos em coordenadores e auxiliares para planejar e executar as at
Este documento apresenta um resumo da disciplina Fundamentos Metodológicos da Ginástica. Ele discute a natureza e história da ginástica desde a pré-história até a era contemporânea e inclui uma classificação dos diferentes métodos ginásticos como a ginástica de condicionamento físico, ginástica artística e ginástica médica. O documento também fornece diretrizes para professores de educação física sobre como abordar a ginástica em sala de aula.
Este relatório descreve o estágio profissionalizante em atividade física relacionada à saúde realizado no Núcleo de Pesquisa em Cineantropometria e Desempenho Humano da Universidade Federal de Santa Catarina. O estágio teve como objetivos adquirir novos conhecimentos em cineantropometria, vivenciar a pesquisa científica nesta área e conhecer as metodologias do núcleo. As atividades incluíram estudos, coleta de dados para pesquisas, semin
Este edital da Universidade Federal do Rio de Janeiro convoca a comunidade universitária a apresentar propostas de programas e projetos nas áreas da cultura e do esporte para receberem apoio financeiro. Serão disponibilizados R$1 milhão em recursos, incluindo bolsas para estudantes, com o objetivo de consolidar atividades de extensão e apoiar o desenvolvimento de políticas públicas nessas áreas.
O capítulo apresenta propostas didático-pedagógicas para o ensino da finta com passada no handebol através de variações do jogo popular da amarelinha. As propostas buscam desenvolver a coordenação motora, o raciocínio tático e a criatividade dos alunos de forma lúdica e prazerosa.
A dissertação analisa como a ginástica rítmica pode contribuir para as aulas de educação física nas escolas. O estudo observou três professoras aplicando atividades de ginástica rítmica com alunos do 3o e 4o ano e analisou os resultados pré e pós-teste. As professoras desenvolveram estratégias próprias utilizando elementos corporais e manejo de aparelhos de forma lúdica. Os alunos demonstraram melhorias nas habilidades motoras e apreciaram a proposta. A ginástica rítm
Rafaela de Souza
Projeto - COMpressão não se brinca – Programa: prevenindo, educando e
tratando a hipertensão
Docente: Maria Suely M. Corrêa
Discentes:
Rafaela de Souza
Tainá de Souza
Este edital tem o objetivo de cadastrar novos programas e projetos de extensão da Universidade Federal do Rio de Janeiro que não estejam cadastrados no sistema SIGProj. Os programas e projetos devem seguir as diretrizes de extensão universitária e atender aos requisitos de proposta, equipe, cronograma e avaliação definidos no edital. As propostas serão analisadas e julgadas pela Superintendência Acadêmica de Extensão da PR-5 com a ajuda de consultores ad hoc.
Este documento relata as experiências de capacitação realizadas pelo CECANE UFRGS para atores do Programa Nacional de Alimentação Escolar entre 2007-2009. Foram capacitados 1556 nutricionistas, conselheiros de alimentação escolar e merendeiras nos estados do Rio Grande do Sul e Santa Catarina através de 32 turmas. Os participantes consideraram as capacitações relevantes para seu trabalho e destacaram a troca de experiências como ponto positivo.
O documento descreve a carreira de Educação Física, destacando a importância desses profissionais na sociedade moderna e as oportunidades de trabalho. O curso da FMU oferece uma formação abrangente com foco no desenvolvimento total do ser humano, preparando os alunos para atuarem como instrutores, professores, treinadores e em programas para diferentes públicos.
Caderno residência enfermagem em urgência e emergênciaThamara Cantarelli
Este documento apresenta o programa de residência uniprofissional em enfermagem em urgência e emergência do Hospital Sírio-Libanês. O programa tem como objetivo qualificar as ações de cuidado integral e humanizado ao paciente em situações de urgência e emergência. O currículo é integrado e baseado em uma abordagem construtivista, estimulando o aprendizado ao longo da vida e o trabalho em equipe. O programa avalia os residentes com base em um perfil de competências que articula conhecimentos, habilidades e atitudes.
I. A ABEPSS delineia uma Política Nacional de Estágio visando balizar os processos de estágio e a relação entre teoria e prática na formação de assistentes sociais.
II. A política foi construída coletivamente após debates em 80 eventos com 175 faculdades e 4.445 participantes e visa enfrentar desafios como a precarização do ensino.
III. A política está alinhada com as diretrizes curriculares e com a defesa de uma formação profissional de qualidade e relevância social.
O documento discute a formação de recursos humanos para o SUS no Brasil. Apresenta os princípios e eixos de ação do Programa Pró-Saúde e do Fórum Nacional de Entidades Representativas da Área da Saúde (FNEPAS), incluindo a orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica. Também discute conceitos de currículo, avaliação, e modos alternativos de aprendizagem ativa.
Este documento apresenta o plano de ensino de Educação Física para o 2o semestre do 8o ano do Ensino Fundamental. O plano inclui os objetivos, conteúdos e atividades a serem desenvolvidos nos blocos temáticos de atividades rítmicas, ginástica, esportes coletivos e individuais, além de temas como saúde e organismo humano. As atividades visam desenvolver habilidades motoras e compreensão dos conceitos apresentados.
O documento fornece orientações sobre os conteúdos abordados no volume 8 do Caderno do Professor de Educação Física para a 3a série do Ensino Médio, incluindo temas como atividade rítmica, lazer e trabalho, corpo na contemporaneidade, organização de eventos esportivos e lazer na comunidade escolar. O objetivo é que os alunos relacionem essas temáticas à sua própria experiência de movimento e à cultura de movimento contemporânea de forma crítica.
O documento discute a importância da formação profissional em lazer para o desenvolvimento de políticas públicas na área. Apresenta as diferentes denominações dadas aos profissionais do lazer e como o processo de formação é fundamental para mudar a visão limitada do lazer no senso comum. Também destaca os desafios e preconceitos enfrentados pelos envolvidos no estudo e formação nessa área.
Este documento apresenta o planejamento anual de atividades do Grupo PET de Geografia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul para 2011. O plano inclui uma série de atividades de ensino, pesquisa e extensão com o objetivo de oferecer uma experiência acadêmica de qualidade aos estudantes do grupo. Entre as atividades propostas estão cursos extracurriculares em língua estrangeira, normas técnicas e interpretação textual, além de treinamentos em softwares como Corel Draw e PowerPoint para apoiar os dema
Este documento discute a importância do esporte, da reabilitação e da educação física inclusiva na qualidade de vida de pessoas com deficiência. Está dividido em três partes: a primeira aborda projetos esportivos adaptados para pessoas com deficiência desenvolvidos na UEL; a segunda trata de intervenções de fisioterapia e acessibilidade; e a terceira parte discute a educação física inclusiva na educação especial. O documento defende que atividades físicas e esportivas podem contribuir significativamente para
Este manual fornece orientações para avaliação de programas de atividade física em seis etapas: 1) obter participação de partes interessadas, 2) descrever o plano do programa, 3) focalizar a avaliação, 4) coletar evidências, 5) fundamentar conclusões, 6) assegurar aplicação das lições aprendidas. O manual também inclui dois estudos de caso sul-americanos e apêndices sobre padrões de avaliação, teorias, objetivos, indicadores e recursos.
Modelos assistenciais terapêuticos direcionados ao idoso vs2Anna Paula Tenorio
O documento define e descreve os diferentes tipos de serviços de atenção ao idoso no Brasil, incluindo residência temporária, família acolhedora, república, centro de convivência, centro dia, casa lar, atendimento domiciliar e atendimento integral institucional. A Resolução da Diretoria Colegiada no 283 de 2005 passou a regular as Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPIs) no país.
O documento discute os benefícios do exercício físico para a saúde, recomendando atividades como caminhada. Também aborda a importância de se manter uma boa postura e os problemas mais comuns na coluna vertebral, como lordose e cifose, enfatizando exercícios e hábitos saudáveis para prevenir problemas.
Atividade física e qualidade de vida na 3 idade prof.me fernando valentimFernando Valentim
O documento discute como a atividade física pode melhorar a qualidade de vida de idosos. A prática regular de exercícios pode aumentar a força, flexibilidade e reduzir o risco de doenças. O documento também descreve os problemas da inatividade física como obesidade, osteoporose e diabetes e recomenda consultar um profissional para iniciar uma rotina de exercícios segura.
O documento discute os benefícios da atividade física regular para a saúde e qualidade de vida dos idosos, destacando que ela melhora a força muscular, flexibilidade e equilíbrio, prevenindo quedas e fraturas. Também recomenda que programas de exercícios para idosos devem ser individualizados e incluir exercícios aeróbicos, de força, flexibilidade e equilíbrio.
Este documento fornece diretrizes para a implementação do Projeto Piloto Universitário do Programa Segundo Tempo nas universidades públicas brasileiras. O objetivo é democratizar o acesso à prática esportiva na comunidade universitária por meio da criação de Núcleos Universitários do Programa Segundo Tempo, oferecendo atividades esportivas educacionais para os estudantes. As diretrizes incluem a formação de uma direção executiva e coordenação geral para gerenciar os núcleos, elaborar planos de ação e
Projeto saure nupe Núcleo de Práticas EsportivasZumbi Bahia
O Projeto SAURÊ-NUPE é uma das iniciativas pioneiras, implantada no Curso de Educação Física Licenciatura, com vistas à criação de condições para que a comunidade tenha possibilidade de vivenciar a prática de esportes acessíveis e de usufruir deles. Pressupõe-se que essas práticas expressam o desejo de realização do ser humano que encarna a necessidade, entre outras, de emocionar-se, superar-se, jogar, brincar e comunicar-se, como meio de exercer uma boa qualidade de vida.
O documento apresenta o planejamento anual de 2014 do grupo PET de Educação Física da UFPel, incluindo atividades como palestras de recepção aos calouros, momentos acadêmicos, evento "Ciência & Cultura" e evento de integração entre os grupos PET "OlimPets".
O documento propõe um projeto para incluir aulas de exercícios físicos nas escolas municipais de Curral Novo do Piauí visando combater o sedentarismo e a obesidade infantil. O projeto será gerido por secretarias municipais e contará com uma equipe multidisciplinar incluindo educador físico, fisioterapeuta e médico. Será necessária a apresentação do projeto para aprovação pelos gestores e representantes do CRAS e Secretaria de Saúde.
O documento descreve as opções e requisitos para ingresso nos cursos de graduação da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo, incluindo vestibular e Sisu. São oferecidos três cursos: Bacharelado em Educação Física, Bacharelado em Esporte e Licenciatura em Educação Física.
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...HELENO FAVACHO
O documento apresenta uma proposta de produção textual interdisciplinar em grupo para o curso de Educação Física. A atividade aborda dois temas: 1) o desenvolvimento de um centro de treinamento esportivo e 2) atividades físicas ecopedagógicas para pessoas com diabetes e estresse. Fornece orientações sobre a estrutura e entrega do trabalho, que deve resolver as duas situações-problema propostas de forma textual.
I. O documento propõe o Programa Segundo Tempo Universitário para promover a prática esportiva entre estudantes universitários por meio de projetos de extensão.
II. O programa visa democratizar o acesso ao esporte, contribuir para a inclusão social e melhoria da qualidade de vida dos estudantes e comunidades próximas às universidades.
III. Será implementado por meio de núcleos universitários de esporte que desenvolverão atividades esportivas e sociais com o apoio de bolsas para estudantes.
Este documento relata as experiências de capacitação realizadas pelo CECANE UFRGS para atores do Programa Nacional de Alimentação Escolar entre 2007-2009. Foram capacitados 1556 nutricionistas, conselheiros de alimentação escolar e merendeiras nos estados do Rio Grande do Sul e Santa Catarina através de 32 turmas. Os participantes consideraram as capacitações relevantes para seu trabalho e destacaram a troca de experiências como ponto positivo.
O documento descreve a carreira de Educação Física, destacando a importância desses profissionais na sociedade moderna e as oportunidades de trabalho. O curso da FMU oferece uma formação abrangente com foco no desenvolvimento total do ser humano, preparando os alunos para atuarem como instrutores, professores, treinadores e em programas para diferentes públicos.
Caderno residência enfermagem em urgência e emergênciaThamara Cantarelli
Este documento apresenta o programa de residência uniprofissional em enfermagem em urgência e emergência do Hospital Sírio-Libanês. O programa tem como objetivo qualificar as ações de cuidado integral e humanizado ao paciente em situações de urgência e emergência. O currículo é integrado e baseado em uma abordagem construtivista, estimulando o aprendizado ao longo da vida e o trabalho em equipe. O programa avalia os residentes com base em um perfil de competências que articula conhecimentos, habilidades e atitudes.
I. A ABEPSS delineia uma Política Nacional de Estágio visando balizar os processos de estágio e a relação entre teoria e prática na formação de assistentes sociais.
II. A política foi construída coletivamente após debates em 80 eventos com 175 faculdades e 4.445 participantes e visa enfrentar desafios como a precarização do ensino.
III. A política está alinhada com as diretrizes curriculares e com a defesa de uma formação profissional de qualidade e relevância social.
O documento discute a formação de recursos humanos para o SUS no Brasil. Apresenta os princípios e eixos de ação do Programa Pró-Saúde e do Fórum Nacional de Entidades Representativas da Área da Saúde (FNEPAS), incluindo a orientação teórica, cenários de prática e orientação pedagógica. Também discute conceitos de currículo, avaliação, e modos alternativos de aprendizagem ativa.
Este documento apresenta o plano de ensino de Educação Física para o 2o semestre do 8o ano do Ensino Fundamental. O plano inclui os objetivos, conteúdos e atividades a serem desenvolvidos nos blocos temáticos de atividades rítmicas, ginástica, esportes coletivos e individuais, além de temas como saúde e organismo humano. As atividades visam desenvolver habilidades motoras e compreensão dos conceitos apresentados.
O documento fornece orientações sobre os conteúdos abordados no volume 8 do Caderno do Professor de Educação Física para a 3a série do Ensino Médio, incluindo temas como atividade rítmica, lazer e trabalho, corpo na contemporaneidade, organização de eventos esportivos e lazer na comunidade escolar. O objetivo é que os alunos relacionem essas temáticas à sua própria experiência de movimento e à cultura de movimento contemporânea de forma crítica.
O documento discute a importância da formação profissional em lazer para o desenvolvimento de políticas públicas na área. Apresenta as diferentes denominações dadas aos profissionais do lazer e como o processo de formação é fundamental para mudar a visão limitada do lazer no senso comum. Também destaca os desafios e preconceitos enfrentados pelos envolvidos no estudo e formação nessa área.
Este documento apresenta o planejamento anual de atividades do Grupo PET de Geografia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul para 2011. O plano inclui uma série de atividades de ensino, pesquisa e extensão com o objetivo de oferecer uma experiência acadêmica de qualidade aos estudantes do grupo. Entre as atividades propostas estão cursos extracurriculares em língua estrangeira, normas técnicas e interpretação textual, além de treinamentos em softwares como Corel Draw e PowerPoint para apoiar os dema
Este documento discute a importância do esporte, da reabilitação e da educação física inclusiva na qualidade de vida de pessoas com deficiência. Está dividido em três partes: a primeira aborda projetos esportivos adaptados para pessoas com deficiência desenvolvidos na UEL; a segunda trata de intervenções de fisioterapia e acessibilidade; e a terceira parte discute a educação física inclusiva na educação especial. O documento defende que atividades físicas e esportivas podem contribuir significativamente para
Este manual fornece orientações para avaliação de programas de atividade física em seis etapas: 1) obter participação de partes interessadas, 2) descrever o plano do programa, 3) focalizar a avaliação, 4) coletar evidências, 5) fundamentar conclusões, 6) assegurar aplicação das lições aprendidas. O manual também inclui dois estudos de caso sul-americanos e apêndices sobre padrões de avaliação, teorias, objetivos, indicadores e recursos.
Modelos assistenciais terapêuticos direcionados ao idoso vs2Anna Paula Tenorio
O documento define e descreve os diferentes tipos de serviços de atenção ao idoso no Brasil, incluindo residência temporária, família acolhedora, república, centro de convivência, centro dia, casa lar, atendimento domiciliar e atendimento integral institucional. A Resolução da Diretoria Colegiada no 283 de 2005 passou a regular as Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPIs) no país.
O documento discute os benefícios do exercício físico para a saúde, recomendando atividades como caminhada. Também aborda a importância de se manter uma boa postura e os problemas mais comuns na coluna vertebral, como lordose e cifose, enfatizando exercícios e hábitos saudáveis para prevenir problemas.
Atividade física e qualidade de vida na 3 idade prof.me fernando valentimFernando Valentim
O documento discute como a atividade física pode melhorar a qualidade de vida de idosos. A prática regular de exercícios pode aumentar a força, flexibilidade e reduzir o risco de doenças. O documento também descreve os problemas da inatividade física como obesidade, osteoporose e diabetes e recomenda consultar um profissional para iniciar uma rotina de exercícios segura.
O documento discute os benefícios da atividade física regular para a saúde e qualidade de vida dos idosos, destacando que ela melhora a força muscular, flexibilidade e equilíbrio, prevenindo quedas e fraturas. Também recomenda que programas de exercícios para idosos devem ser individualizados e incluir exercícios aeróbicos, de força, flexibilidade e equilíbrio.
Este documento fornece diretrizes para a implementação do Projeto Piloto Universitário do Programa Segundo Tempo nas universidades públicas brasileiras. O objetivo é democratizar o acesso à prática esportiva na comunidade universitária por meio da criação de Núcleos Universitários do Programa Segundo Tempo, oferecendo atividades esportivas educacionais para os estudantes. As diretrizes incluem a formação de uma direção executiva e coordenação geral para gerenciar os núcleos, elaborar planos de ação e
Projeto saure nupe Núcleo de Práticas EsportivasZumbi Bahia
O Projeto SAURÊ-NUPE é uma das iniciativas pioneiras, implantada no Curso de Educação Física Licenciatura, com vistas à criação de condições para que a comunidade tenha possibilidade de vivenciar a prática de esportes acessíveis e de usufruir deles. Pressupõe-se que essas práticas expressam o desejo de realização do ser humano que encarna a necessidade, entre outras, de emocionar-se, superar-se, jogar, brincar e comunicar-se, como meio de exercer uma boa qualidade de vida.
O documento apresenta o planejamento anual de 2014 do grupo PET de Educação Física da UFPel, incluindo atividades como palestras de recepção aos calouros, momentos acadêmicos, evento "Ciência & Cultura" e evento de integração entre os grupos PET "OlimPets".
O documento propõe um projeto para incluir aulas de exercícios físicos nas escolas municipais de Curral Novo do Piauí visando combater o sedentarismo e a obesidade infantil. O projeto será gerido por secretarias municipais e contará com uma equipe multidisciplinar incluindo educador físico, fisioterapeuta e médico. Será necessária a apresentação do projeto para aprovação pelos gestores e representantes do CRAS e Secretaria de Saúde.
O documento descreve as opções e requisitos para ingresso nos cursos de graduação da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo, incluindo vestibular e Sisu. São oferecidos três cursos: Bacharelado em Educação Física, Bacharelado em Esporte e Licenciatura em Educação Física.
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...HELENO FAVACHO
O documento apresenta uma proposta de produção textual interdisciplinar em grupo para o curso de Educação Física. A atividade aborda dois temas: 1) o desenvolvimento de um centro de treinamento esportivo e 2) atividades físicas ecopedagógicas para pessoas com diabetes e estresse. Fornece orientações sobre a estrutura e entrega do trabalho, que deve resolver as duas situações-problema propostas de forma textual.
I. O documento propõe o Programa Segundo Tempo Universitário para promover a prática esportiva entre estudantes universitários por meio de projetos de extensão.
II. O programa visa democratizar o acesso ao esporte, contribuir para a inclusão social e melhoria da qualidade de vida dos estudantes e comunidades próximas às universidades.
III. Será implementado por meio de núcleos universitários de esporte que desenvolverão atividades esportivas e sociais com o apoio de bolsas para estudantes.
Este relatório descreve as atividades realizadas pelo grupo PET de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas em 2016, incluindo intercâmbios, participação em simpósios e grupos de estudo. Todas as atividades foram desenvolvidas com sucesso e atingiram os objetivos propostos.
Este relatório descreve as atividades realizadas pelo grupo PET de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas em 2016, incluindo intercâmbios, simpósios, exibições de filmes e participações em grupos de pesquisa, todas avaliadas como tendo sido "plenamente desenvolvidas".
Este documento apresenta o planejamento anual de atividades do grupo PET/ESEF da Universidade Federal de Pelotas para 2012. O plano inclui diversas atividades de ensino, pesquisa e extensão como palestras de recepção aos calouros, simpósios, cursos de formação, momentos acadêmicos e projetos de extensão. O objetivo é contribuir para a formação dos estudantes e aperfeiçoar os currículos dos cursos de graduação.
Este documento apresenta o planejamento anual de atividades do Programa de Educação Tutorial do curso de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas para 2013-2014. O plano inclui atividades de ensino, pesquisa e extensão como palestras, cursos, eventos e projetos de pesquisa a serem realizados pelos membros do PET.
Este documento apresenta o planejamento anual de atividades do Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Engenharia de Pesca da Universidade Federal do Ceará para 2012. O plano inclui cursos e auxílio voluntário nas atividades didáticas para capacitar estudantes e comunidade em temas como estatística, Excel, aquarismo, corrosão e aquicultura ornamental. O objetivo é integrar ensino, pesquisa e extensão de forma equilibrada e contribuir para a formação dos alunos.
Este relatório descreve as atividades de extensão e cultura realizadas pela Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças da Universidade de Pernambuco em 2010. A coordenadora de extensão e cultura supervisionou três programas principais focados na saúde da criança, emergências e acidentes, e educação comunitária. O relatório detalha os objetivos e projetos de cada programa.
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exe...HELENO FAVACHO
Desenvolver um olhar amplo das potencialidades que a educação física pode exercer no campo do treinamento esportivo e na área da saúde educação física bacharelado 6° e 5°
O documento apresenta um estudo de caso sobre a implementação do Balanced Scorecard numa faculdade pública. Descreve o contexto, objetivos e quadro teórico do BSC e realiza uma análise da instituição estudada. Propõe a redefinição da missão da faculdade, eixos estratégicos e linhas orientadoras, bem como a definição das perspetivas e fatores críticos de sucesso para a aplicação do BSC.
Este documento fornece orientações sobre a curricularização da extensão universitária nos cursos de graduação da Unesp. Ele explica o que é extensão universitária e curricularização, apresenta as atividades curriculares de extensão que podem ser creditadas e fornece alternativas para a sua integração no currículo. Além disso, traz sugestões para a descrição dessas atividades no PPC e para sua avaliação. O guia tem como objetivo auxiliar as unidades da Unesp no processo de reestruturação curricular para incluir
O documento descreve um projeto que promove a inclusão de jovens em situação de risco social em atividades esportivas. O projeto será implementado por uma equipe de graduandos em Educação Física e tem como objetivos contribuir para a melhoria da qualidade de vida dos jovens, promover a inclusão social e apoiar famílias com membros em situação de risco.
1. PROGRAMA O ESPORTE E A ATIVIDADE
FÍSICA COM UM OLHAR MULTIDISCIPLINAR
PARA A COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA E
VIÇOSENSE
PROEXT 2016 – 2018
Universidade Federal de Viçosa – Campus Viçosa
3. PROEXT
• O Programa de Extensão Universitária (ProExt) tem o
objetivo de apoiar as instituições públicas de ensino
superior no desenvolvimento de programas ou projetos de
extensão que contribuam para a implementação de
políticas públicas. Criado em 2003, o ProExt abrange a
extensão universitária com ênfase na inclusão social.
• Caracterização da ação
Área de conhecimento: Ciências da Saúde – Educação
Física
Linha Temática: 13 – Esporte e Lazer
Subtema 1: Esporte e Lazer e Desenvolvimento Humano
4. Introdução
• Início Previsto: 01/01/2016
• Término Previsto: 01/01/2018
• Carga horária:
Cada bolsista deverá cumprir a carga horária semanal de
20 horas de trabalho, sendo elas subdivididas em:
12 horas de intervenções práticas;
2 horas de grupo de estudos geral;
2 horas de grupo de estudos específico da modalidade;
2 horas de planejamento das atividades;
2 horas de reunião administrativa.
5. • As atividades abrangem o município de Viçosa-MG
• Local de realização:
Universidade Federal de Viçosa – campus Viçosa:
Departamento de Educação Física; Laboratório de
Performance Humana (LAPEH); Ginásio Poliesportivo;
Pavilhão de Ginástica.
Centro Tecnológico de Viçosa (CENTEV): Laboratório de
Performance Humana.
• Período de realização das atividades:
Segunda-feira a sexta-feira nos seguinte horários: das 07
as 08; das 11:40 as 13:30 e das 18:00 as 22:00.
Sábados no seguinte horário: 08:00 as 12:00
6. • Público-Alvo:
Comunidade universitária (discentes de graduação e pós-
graduação, funcionários, docentes e servidores
aposentados);
Comunidade Viçosense.
Número estimado de público: 500 pessoas
É necessário realizar inscrição
Não tem custo de inscrição/mensalidade
7. Parcerias
• Departamento de Educação Física – DES/UFV
Contaremos com a estrutura física do DES para as
intervenções com os beneficiados pelo programa, com a
utilização do ginásio poliesportivo, do pavilhão de
ginástica e dos laboratórios como: Laboratório de
Performance Humana (LAPEH) e Laboratório de Análises
Biomecânicas (LAB).
Contaremos inclusive com os recursos humanos
fornecidos pelo departamento para a manutenção dos
espaços físicos além dos docentes que contribuirão na
coordenação das ações do programa.
8. • Associação Atlética Acadêmica LUVE – A.A.A./LUVE
UFV
Irá gerenciar o programa disponibilizando o material
humano para a execução do mesmo. Essa parceria
ocorre da seguinte forma: a LUVE tem seu corpo técnico
de diretores e técnicos esportivos que trabalham com as
modalidades esportivas oferecidas pela instituição, as
quais cinco delas estarão sendo contempladas com as
atividades desse programa, sendo elas: basquetebol,
futsal, handebol, natação e voleibol.
O principal alicerce dessa parceria é são os recursos
humanos, que são discentes de graduação e pós-
graduação envolvidos nas atividades oferecidas tanto
como participantes das modalidades esportivas como
atleta ou coordenador técnico, quanto como gerentes e
administradores dessas modalidades e desses
estudantes.
9. • Divisão de Esportes e Lazer – DLZ/UFV
A Divisão de Esportes e Lazer contribuirá com o espaço
físico para os grupos de estudos, reuniões e como uma
das sedes para a realização de inscrições.
Além disso, sua estrutura será utilizada para estocar os
materiais esportivos necessários para as intervenções do
âmbito esportivo
10. • Laboratório de Performance Humana – LAPEH/DES
UFV
É um laboratório que tem por objetivo dar suporte as aulas
de fisiologia do exercício do curso de Educação Física e
apoiar o desenvolvimento de pesquisas realizadas em nível
de TCC, Iniciação Científica, Especialização e Mestrado.
Para atividades de extensão o foco é a comunidade
universitária em especial os atletas, inclusive os atletas da
LUVE.
Em sua estrutura encontra-se um mini auditório utilizado
para o desenvolvimento de aulas teóricas e práticas, sala
de avaliação da aptidão física, sala de avaliação
ergométrica, sala de avaliação metabólica, banheiro,
gabinete para docentes e sala de suporte para funcionários.
A parceria tem objetivo de dar suporte a avaliação dos
atletas participantes do programa e que pertencem ao
quadro de atletas da LUVE.
11. • Centro Tecnológico de Viçosa – CENTEV/UFV
O Centro Tecnológico de Desenvolvimento Regional de
Viçosa é um órgão vinculado à UFV e tem a missão de
promover a interação entre academia, o setor público, as
empresas privadas e a sociedade, criando caminhos para
o desenvolvimento de Viçosa e região.
A parceria envolve a utilização da estrutura física bem
como os recursos humanos fornecidos pelo CENTEV.
Nas questão da estrutura física temos como principal elo
dessa união as estruturas do Laboratório de Análises
Biomecânicas (LAB).
12. • Laboratório de Análises Biomecânicas – LAB/UFV
O LAB tem como objetivo a investigação e análise do
movimento humano em suas estruturas básicas
relacionadas às atividades físico-esportivas e/ou
atividades cotidianas, observando-se as consequências
para o aparelho locomotor tanto em relação ao
rendimento e a otimização da técnica como também na
dependência das características específicas das reações
do sistema biológico humano.
13. Resumo da proposta
• É uma proposta que tem como objetivo a implementação
de um programa que busque proporcionar práticas
relacionadas ao esporte e a atividade física sistematizada
para a comunidade como um todo.
• A materialização dessa proposta também se abre como
uma oportunidade única para a universidade, uma vez
que o princípio da indissociabilidade entre ensino,
pesquisa e extensão encontra-se na gênese do
programa.
14. • As intervenções práticas, ofertadas a comunidade coloca-
se como um excelente campo de estudo para as
disciplinas do Departamento de Educação Física,
permitindo que esse consiga vivenciar a intercessão de
teoria e prática.
• Diante disso, os membros do programa, por meio da
academia, podem fornecer relevantes pesquisas sobre
temas como treinamento físico, técnico e tático,
biomecânica, fisiologia do esforço, desenvolvimento
humano, prática esportiva e atividade física.
• As intervenções do programa serão baseadas nos
aspectos físicos, cognitivos e sociais, objetivando uma
formação ampla aos participantes, independentemente
de sua faixa etária.
15. • Para viabilizar e garantir o alcance dos objetivos, serão
utilizadas atividades sistemáticas e assistemáticas, a
saber:
a) Atividades físicas sistematizadas como base de
preparação para prática esportiva, divididas em turmas
para jovens e adultos/ meia e terceira idade;
b) Atividades esportivas orientadas duas vezes por
semana, divididas em turmas para jovens e adultos/meia
e terceira idade;
c) Reuniões administrativas gerais;
d) Grupos de Estudo;
e) Planejamento pedagógico das atividades;
f) Aplicação de testes e avaliações para pautar o
planejamento das atividades;
g) Capacitação dos membros;
h) Participação em eventos;
16. Ensino, pesquisa e extensão
• A Universidade tem como objetivos principais produzir,
socializar e aplicar o conhecimento nos diversos campos
do saber, através do ensino, da pesquisa e da extensão,
indissociavelmente articulados.
• Da mesma forma, o programa se justifica de modo a
promover essa integração
• Ensino:
Poderá ser evidenciado nos grupos de estudo, no
constante diálogo com as disciplinas do Departamento de
Educação Física e no estudo da execução das atividades
sistematizadas de acordo com seu público-alvo.
17. • Pesquisa:
Será trabalhada no programa com a interpretação dos
testes e avaliações, a análise das intervenções e o estudo
das atividades que envolvem o programa com o intuito de
publicar esses dados, através da elaboração de artigos,
participação em congressos e seminários.
Os grupos de estudos serão para trabalhar as questões
relacionadas a pesquisa, para trabalhar com a criação de
trabalhos científicos e também discutir os assuntos
inerentes ao treinamento e as demais atividades
relacionadas ao programa.
18. • Extensão:
A extensão estará compreendida nas atividades
realizadas com o público universitário e a comunidade
viçosense, contribuindo, entre outros aspectos, com o
conhecimento corporal, seus limites e capacidades,
melhoria na qualidade de vida e propondo novos debates
e conteúdos para os grupos de estudo, possibilidades de
formação dos acadêmicos que cursam as disciplinas, que
poderão interagir com o programa e novas formas de se
pensar as atividades sistematizadas.
Consolidando deste modo um espaço de constante
diálogo entre teoria e prática.
É simplesmente a oferta ao aluno do curso de Educação
Física a oportunidade de participar do programa como
bolsista ou voluntário.
19. Objetivos
• Geral:
Implementar um programa que ofereça práticas
esportivas de treinamento e atividades física
sistematizadas e orientadas à comunidade universitária e
viçosense a partir de um olhar multidisciplinar.
• Específicos:
Ampliar o acesso da comunidade universitária e também
da comunidade viçosense à práticas de esporte e
atividade física sistematizadas e orientadas;
Organizar e gerir as práticas esportivas de treinamento e
de atividade física sistematizada como base de
preparação para prática esportiva no município de Viçosa
entre universitários, docentes, docentes aposentados,
funcionários e funcionários aposentados;
20. Contribuir para conscientização da comunidade
universitária e viçosense dos benefícios da prática
esportiva e atividade física sistematizada para a
qualidade de vida;
Interação entre as disciplinas do departamento de
educação física com as atividades práticas que serão
oferecidas pelo programa;
A partir das avaliações e testes que serão realizadas
tanto nas atividades físicas sistematizadas e atividades
esportivas espera-se inserir os alunos no âmbito científico
através da publicação dos resultados em comparações
em congressos nacionais e publicação de artigos.
21. Bolsistas
• Serão 20 bolsistas no total, sendo subdivididos em três
funções:
Coordenador Técnico (treinamento de alto
rendimento): será responsável por aplicar os
treinamentos técnicos, táticos e físicos a partir dos
elementos fornecidos por seus auxiliares. Periodizar todo
o processo de treinamento.
Coordenador Técnico (Atividade Física para terceira
idade): será responsável por desenvolver Atividades
físicas sistematizadas como base de preparação para
prática esportiva, divididas em turmas para jovens e
adultos/meia e terceira idade.
22. Auxiliar 1 e auxiliar 2: serão responsáveis por realizar
as avaliações fisiológicas, antropométricas, biomecânicas
e táticas do grupo, além de realizar o acompanhamento
desses sujeitos, sempre fornecendo constantes
feedbacks ao coordenador para pautar a periodização
das intervenções.
Voluntários: serão responsáveis por auxiliar nas
atividades do programa a fim de contribuir para o
andamento do mesmo. Podendo contribuir com as quatro
funções citadas anteriormente.
23. Plano de trabalho dos bolsistas
• Preparar os discentes, prioritariamente do curso de
Educação Física, para as demandas impostas pelo
mercado de trabalho. Porém podendo se estender para os
demais cursos da UFV. Promovendo através do programa
diversas atividades que tem o objetivo de capacitá-los e
permitir que cresçam no nas três dimensões da
universidade, que são: Ensino, pesquisa e extensão. Esses
três fatores são fundamentais para a formação do aluno na
Universidade, e serão oferecidos para eles das mais
diversas formas. As disciplinas do departamento irão
trabalhar em conjunto com os bolsistas do programa, a fim
de levar os discentes que cursam a disciplina até as
intervenções do programa para que ele possa vivenciar um
pouco também da extensão. E a pesquisa será através dos
resultados obtidos dos intervenções e também nos testes e
avaliações realizados previamente pelos bolsistas do
programa com o participantes.