Este edital tem o objetivo de cadastrar novos programas e projetos de extensão da Universidade Federal do Rio de Janeiro que não estejam cadastrados no sistema SIGProj. Os programas e projetos devem seguir as diretrizes de extensão universitária e atender aos requisitos de proposta, equipe, cronograma e avaliação definidos no edital. As propostas serão analisadas e julgadas pela Superintendência Acadêmica de Extensão da PR-5 com a ajuda de consultores ad hoc.
Este edital da Universidade Federal do Rio de Janeiro convoca a comunidade universitária a apresentar propostas de programas e projetos nas áreas da cultura e do esporte para receberem apoio financeiro. Serão disponibilizados R$1 milhão em recursos, incluindo bolsas para estudantes, com o objetivo de consolidar atividades de extensão e apoiar o desenvolvimento de políticas públicas nessas áreas.
Este edital da UFRJ apoiará eventos estudantis em 2013 com até R$300.000 divididos em dois períodos. Propostas devem ser submetidas por estudantes e aprovadas por diretores, descrevendo o evento, cronograma e orçamento. Uma comissão analisará as propostas de acordo com critérios de edital e recursos disponíveis. Recursos serão repassados às unidades para gestão e prestação de contas dos eventos apoiados.
Este edital convoca a comunidade universitária da UFRJ a participar do Programa Institucional de Bolsas de Extensão de 2012, oferecendo 870 bolsas de R$360 por mês para apoiar programas e projetos de extensão nas áreas de ensino, pesquisa e interação com a sociedade. Os objetivos são promover a interação entre a universidade e a sociedade, contribuir para a formação profissional de estudantes e fortalecer as atividades de extensão na UFRJ.
I. O documento é um edital da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) que visa apoiar programas e projetos de extensão para o ano de 2015-2016, oferecendo bolsas e recursos financeiros.
II. São definidos procedimentos para inscrição e registro dos programas e projetos, número e valor das bolsas, critérios para utilização dos recursos financeiros, e cronograma para execução e prestação de contas.
III. Os projetos serão avaliados por um comitê assessor da UFFS e os aprovados
Este documento descreve as diretrizes para a concessão de bolsas de extensão na UFMS em 2013, incluindo regras de elegibilidade para estudantes, valor das bolsas, processo de seleção e requisitos para planos de trabalho. Os estudantes devem se inscrever em ações de extensão aprovadas e elaborar propostas individuais avaliadas por coordenadores de acordo com critérios como adequação e mérito acadêmico.
Este edital seleciona estudantes de licenciatura para receberem bolsas de iniciação à docência no valor de R$ 400,00 mensais por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Os estudantes devem se inscrever entre 02 e 06 de dezembro de 2013 e serão selecionados com base em seu desempenho acadêmico, carta de motivação e entrevista. As 24 bolsas serão distribuídas entre os cursos de licenciatura da UnUCET.
Normas Gerais do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBIDpibidletras
1) A Portaria no 260 aprova as normas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e entra em vigor na data de sua publicação.
2) O PIBID tem como objetivos incentivar a formação de docentes, contribuir para a valorização do magistério e elevar a qualidade da formação inicial de professores.
3) As propostas devem detalhar como os bolsistas serão inseridos nas escolas públicas, descrever as atividades docentes e indicar como os resultados serão apropriados pelas licenci
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docênciapibidletras
O documento descreve o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da CAPES, com o objetivo de incentivar a formação de professores para a educação básica. O PIBID financia bolsas para estudantes, coordenadores de projetos e supervisores em escolas públicas, visando melhorar a qualidade do ensino. Instituições de ensino superior devem apresentar um projeto unificado por IFES abrangendo diferentes áreas do conhecimento.
Este edital da Universidade Federal do Rio de Janeiro convoca a comunidade universitária a apresentar propostas de programas e projetos nas áreas da cultura e do esporte para receberem apoio financeiro. Serão disponibilizados R$1 milhão em recursos, incluindo bolsas para estudantes, com o objetivo de consolidar atividades de extensão e apoiar o desenvolvimento de políticas públicas nessas áreas.
Este edital da UFRJ apoiará eventos estudantis em 2013 com até R$300.000 divididos em dois períodos. Propostas devem ser submetidas por estudantes e aprovadas por diretores, descrevendo o evento, cronograma e orçamento. Uma comissão analisará as propostas de acordo com critérios de edital e recursos disponíveis. Recursos serão repassados às unidades para gestão e prestação de contas dos eventos apoiados.
Este edital convoca a comunidade universitária da UFRJ a participar do Programa Institucional de Bolsas de Extensão de 2012, oferecendo 870 bolsas de R$360 por mês para apoiar programas e projetos de extensão nas áreas de ensino, pesquisa e interação com a sociedade. Os objetivos são promover a interação entre a universidade e a sociedade, contribuir para a formação profissional de estudantes e fortalecer as atividades de extensão na UFRJ.
I. O documento é um edital da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) que visa apoiar programas e projetos de extensão para o ano de 2015-2016, oferecendo bolsas e recursos financeiros.
II. São definidos procedimentos para inscrição e registro dos programas e projetos, número e valor das bolsas, critérios para utilização dos recursos financeiros, e cronograma para execução e prestação de contas.
III. Os projetos serão avaliados por um comitê assessor da UFFS e os aprovados
Este documento descreve as diretrizes para a concessão de bolsas de extensão na UFMS em 2013, incluindo regras de elegibilidade para estudantes, valor das bolsas, processo de seleção e requisitos para planos de trabalho. Os estudantes devem se inscrever em ações de extensão aprovadas e elaborar propostas individuais avaliadas por coordenadores de acordo com critérios como adequação e mérito acadêmico.
Este edital seleciona estudantes de licenciatura para receberem bolsas de iniciação à docência no valor de R$ 400,00 mensais por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Os estudantes devem se inscrever entre 02 e 06 de dezembro de 2013 e serão selecionados com base em seu desempenho acadêmico, carta de motivação e entrevista. As 24 bolsas serão distribuídas entre os cursos de licenciatura da UnUCET.
Normas Gerais do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBIDpibidletras
1) A Portaria no 260 aprova as normas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e entra em vigor na data de sua publicação.
2) O PIBID tem como objetivos incentivar a formação de docentes, contribuir para a valorização do magistério e elevar a qualidade da formação inicial de professores.
3) As propostas devem detalhar como os bolsistas serão inseridos nas escolas públicas, descrever as atividades docentes e indicar como os resultados serão apropriados pelas licenci
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docênciapibidletras
O documento descreve o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da CAPES, com o objetivo de incentivar a formação de professores para a educação básica. O PIBID financia bolsas para estudantes, coordenadores de projetos e supervisores em escolas públicas, visando melhorar a qualidade do ensino. Instituições de ensino superior devem apresentar um projeto unificado por IFES abrangendo diferentes áreas do conhecimento.
Programa de Extensão Universidade Sem Fronteiras lança Edital - A Secretaria da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, por meio do Programa de Extensão Universidade Sem Fronteiras - USF convida as instituições públicas ou privadas sem fins lucrativos a apresentar propostas para os subprogramas: Apoio à Saúde; Apoio à Agricultura Familiar e Agroecologia; Apoio às Licenciaturas; Incubadora dos Direitos Sociais e Diálogos Culturais.
Este documento descreve as diretrizes para a seleção de 118 projetos de extensão no Instituto Federal de Alagoas em 2016, incluindo regras para coordenadores, estudantes, recursos financeiros e bolsas. Os projetos devem ter duração máxima de 8 meses e valor máximo de R$8.000,00 cada, e serão selecionados por campus de acordo com a tabela apresentada.
Este documento descreve o edital do Programa Pró-Amazônia: Biodiversidade e Sustentabilidade, que tem como objetivo estimular projetos de pesquisa nas áreas de biodiversidade, meio ambiente, sustentabilidade e desenvolvimento na Amazônia brasileira. O edital financiará até 15 projetos interinstitucionais de até R$1,5 milhão cada por até 5 anos, cobrindo bolsas, passagens e custeio. Os projetos devem envolver pesquisadores de diferentes instituições e abordar temas como agroecologia, á
Este edital convoca a comunidade universitária da UFRJ a participar do Programa de Bolsas de Iniciação Artística e Cultural de 2011, oferecendo 220 bolsas para projetos nas áreas artístico-culturais. Os projetos devem ser propostos por docentes ou servidores e contar com a participação de alunos de graduação da UFRJ. As bolsas terão duração de 3 a 11 meses e os selecionados devem dedicar 8 a 12 horas semanais às atividades.
Este edital convoca a comunidade universitária da UFRJ a apresentar propostas de programas e projetos nas áreas da cultura e do esporte visando a promoção da extensão universitária. Serão disponibilizados recursos financeiros no valor total de R$820.000,00 para financiamento de propostas e bolsas de extensão. As propostas devem estar alinhadas com os objetivos de fortalecimento das atividades de extensão, apoio a programas e projetos nessas áreas, e contribuição para a formação dos estudantes.
A Bolsa Cultura é um programa institucional vinculado a Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PROEC) e a Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PROAE) que tem por objetivo incentivar ações na área da cultura para atender as diretrizes do Programa Nacional de Assistência Estudantil - PNAES; oferecer auxílio financeiro a estudantes de graduação;
incentivar sua participação no processo de criação artístico-cultural; proporcionar o envolvimento de estudantes de graduação em projetos que articulem docentes, servidores
técnico-administrativos e comunidade externa em atividades artístico-culturais, fortalecer e consolidar o DIVERSA/UFFS, e estimular a participação da comunidade acadêmica em
festivais promovidos pela UFFS
Este edital destina-se a apoiar projetos de ensino no campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro em 2021, com pelo menos 25 bolsas entre R$ 240,00 e R$ 400,00. Os projetos devem estimular a permanência dos estudantes, contribuir para a melhoria da qualidade dos cursos e incentivar a inovação pedagógica.
Este documento convoca a apresentação de projetos de pesquisa e seleção de estudantes para bolsas de iniciação científica e tecnológica da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Os objetivos dos programas são qualificar estudantes e fortalecer grupos de pesquisa. Os requisitos e deveres de orientadores e bolsistas são descritos, assim como os critérios de seleção dos projetos e substituição de bolsistas.
Centro de Artes e Educação Física da PUC - SP. Documento BásicoNathália Camargo
1. O documento descreve a origem e objetivos do Centro de Artes e Educação Física da PUC-SP, criado em parceria com o MEC para oferecer formação continuada de professores.
2. O Centro visa discutir concepções pedagógicas em Artes e Educação Física e desenvolver cursos e materiais didáticos para professores de educação infantil e ensino fundamental.
3. Serão realizadas ações como programas de formação, produção de materiais didáticos e formação de tutores, visando
O documento descreve as atividades de ensino realizadas pelo Instituto Leônidas & Maria Deane (ILMD) em Manaus entre 2012-2015, incluindo: 1) Cursos de mestrado, doutorado, especialização, atualização e educação profissional; 2) Estrutura organizacional da Vice-Diretoria de Ensino; 3) Objetivos estratégicos e parcerias.
Este edital divulga o Programa Institucional de Monitoria do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ) para o curso de Pedagogia em 2021.1. O programa visa a coparticipação de estudantes na docência, pesquisa e extensão, com carga horária de 4 a 10 horas semanais. O edital define os objetivos, organização, critérios de seleção e cronograma do programa.
1) O documento discute o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), incluindo suas metas e ações implementadas.
2) O programa REUNI na UFSC incluiu a ampliação da oferta de vagas, a criação de novos cursos e campi, e o estabelecimento de bolsas de pós-graduação (Bolsas REUNI) para apoiar as atividades de graduação.
3) As Bolsas
Este documento apresenta a proposta de gestão de Jorge José de Carvalho e Norma Albarello para o Instituto de Biologia Roberto Alcantara Gomes (IBRAG) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). A proposta destaca a necessidade de elaborar um plano diretor para o IBRAG considerando desafios atuais e futuros, como melhorar a graduação, aumentar a pesquisa e publicações, e fortalecer parcerias.
1) O documento descreve os requisitos para contratação de um consultor para realizar estudos sobre melhorias no portal RENEP-SUAS e no Ambiente Virtual de Aprendizagem da SAGI/MDS.
2) O consultor deverá entregar 4 produtos ao longo de um ano, incluindo propostas de melhorias nos portais e estudos para atualização do AVA.
3) Os produtos serão avaliados pela SAGI/MDS e devem seguir padrões de acessibilidade e usabilidade.
1. O documento descreve os requisitos para contratação de um consultor para realizar estudos e propor melhorias no portal e no ambiente virtual de aprendizagem da Secretaria de Avaliação e Gestão da Informação do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome.
2. Entre as atividades do consultor estão mapear o atual ambiente virtual, propor atualizações e melhorias no portal e no sistema de inscrição de cursos, e elaborar documentos técnicos com as análises e propostas.
3. Os produtos esperados são
O documento descreve o Plano de Desenvolvimento Institucional da Universidade Federal do Ceará para 2013-2016. Será elaborado coletivamente e incluirá discussões em um seminário geral em agosto sobre o estado atual da universidade e metas para o próximo período. Os participantes são convidados a enviar sugestões e críticas sobre os objetivos e ações propostos no capítulo 5 do plano.
Este documento descreve os termos de uma chamada de projetos da Fundação Araucária para conceder bolsas de mestrado e doutorado a programas de pós-graduação do Paraná. O objetivo é fortalecer a pós-graduação no estado por meio da concessão de bolsas. São disponibilizados recursos para 76 bolsas, entre mestrado e doutorado. São definidos critérios de elegibilidade para propostas e candidatos, modalidades de propostas, critérios de distribuição de bolsas e instruções para submissão
Este edital descreve as diretrizes e o cronograma para a seleção de projetos para o Programa Licenciar da UFPR em 2012, com o objetivo de apoiar ações que melhorem a qualidade do ensino nas licenciaturas. Os projetos devem ser submetidos entre 24 de fevereiro e 19 de março e serão julgados por um comitê considerando adequação aos objetivos do programa, diretrizes e aspectos formais. Os resultados serão divulgados em 12 de abril e os recursos poderão ser submetidos entre 13 e 16 de ab
A Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, torna público que receberá de instituições públicas de Ensino Superior propostas contendo
projetos de iniciação à docência, a serem apoiados no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, atendendo às atribuições legais da CAPES de induzir e
fomentar a formação inicial e continuada de profissionais do magistério (Lei nº 11.502, de 11 de julho de 2007), às diretrizes do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação (Decreto nº
6.094, de 24 de abril de 2007), aos princípios estabelecidos na Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica (Decreto 6.755, de 29 de janeiro de 2009 e
Lei n° 11.947, de 16 de junho de 2009, no seu art. 31), ao Decreto 7.219, de 24 de junho de 2010, às normas deste Edital e do Programa e à legislação em vigor aplicável à matéria.
Este edital convoca a comunidade universitária da UFRJ a participar do Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX) destinado a projetos da Região Serrana do Rio de Janeiro. O objetivo é desenvolver projetos de extensão para diagnosticar problemas e planejar ações de curto, médio e longo prazo na região após desastres naturais. O edital define regras para inscrição, seleção e concessão de bolsas para estudantes de graduação participarem dos projetos.
Este documento apresenta o planejamento anual de atividades do Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Engenharia de Pesca da Universidade Federal do Ceará para 2012. O plano inclui cursos e auxílio voluntário nas atividades didáticas para capacitar estudantes e comunidade em temas como estatística, Excel, aquarismo, corrosão e aquicultura ornamental. O objetivo é integrar ensino, pesquisa e extensão de forma equilibrada e contribuir para a formação dos alunos.
Programa de Extensão Universidade Sem Fronteiras lança Edital - A Secretaria da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, por meio do Programa de Extensão Universidade Sem Fronteiras - USF convida as instituições públicas ou privadas sem fins lucrativos a apresentar propostas para os subprogramas: Apoio à Saúde; Apoio à Agricultura Familiar e Agroecologia; Apoio às Licenciaturas; Incubadora dos Direitos Sociais e Diálogos Culturais.
Este documento descreve as diretrizes para a seleção de 118 projetos de extensão no Instituto Federal de Alagoas em 2016, incluindo regras para coordenadores, estudantes, recursos financeiros e bolsas. Os projetos devem ter duração máxima de 8 meses e valor máximo de R$8.000,00 cada, e serão selecionados por campus de acordo com a tabela apresentada.
Este documento descreve o edital do Programa Pró-Amazônia: Biodiversidade e Sustentabilidade, que tem como objetivo estimular projetos de pesquisa nas áreas de biodiversidade, meio ambiente, sustentabilidade e desenvolvimento na Amazônia brasileira. O edital financiará até 15 projetos interinstitucionais de até R$1,5 milhão cada por até 5 anos, cobrindo bolsas, passagens e custeio. Os projetos devem envolver pesquisadores de diferentes instituições e abordar temas como agroecologia, á
Este edital convoca a comunidade universitária da UFRJ a participar do Programa de Bolsas de Iniciação Artística e Cultural de 2011, oferecendo 220 bolsas para projetos nas áreas artístico-culturais. Os projetos devem ser propostos por docentes ou servidores e contar com a participação de alunos de graduação da UFRJ. As bolsas terão duração de 3 a 11 meses e os selecionados devem dedicar 8 a 12 horas semanais às atividades.
Este edital convoca a comunidade universitária da UFRJ a apresentar propostas de programas e projetos nas áreas da cultura e do esporte visando a promoção da extensão universitária. Serão disponibilizados recursos financeiros no valor total de R$820.000,00 para financiamento de propostas e bolsas de extensão. As propostas devem estar alinhadas com os objetivos de fortalecimento das atividades de extensão, apoio a programas e projetos nessas áreas, e contribuição para a formação dos estudantes.
A Bolsa Cultura é um programa institucional vinculado a Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PROEC) e a Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PROAE) que tem por objetivo incentivar ações na área da cultura para atender as diretrizes do Programa Nacional de Assistência Estudantil - PNAES; oferecer auxílio financeiro a estudantes de graduação;
incentivar sua participação no processo de criação artístico-cultural; proporcionar o envolvimento de estudantes de graduação em projetos que articulem docentes, servidores
técnico-administrativos e comunidade externa em atividades artístico-culturais, fortalecer e consolidar o DIVERSA/UFFS, e estimular a participação da comunidade acadêmica em
festivais promovidos pela UFFS
Este edital destina-se a apoiar projetos de ensino no campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro em 2021, com pelo menos 25 bolsas entre R$ 240,00 e R$ 400,00. Os projetos devem estimular a permanência dos estudantes, contribuir para a melhoria da qualidade dos cursos e incentivar a inovação pedagógica.
Este documento convoca a apresentação de projetos de pesquisa e seleção de estudantes para bolsas de iniciação científica e tecnológica da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Os objetivos dos programas são qualificar estudantes e fortalecer grupos de pesquisa. Os requisitos e deveres de orientadores e bolsistas são descritos, assim como os critérios de seleção dos projetos e substituição de bolsistas.
Centro de Artes e Educação Física da PUC - SP. Documento BásicoNathália Camargo
1. O documento descreve a origem e objetivos do Centro de Artes e Educação Física da PUC-SP, criado em parceria com o MEC para oferecer formação continuada de professores.
2. O Centro visa discutir concepções pedagógicas em Artes e Educação Física e desenvolver cursos e materiais didáticos para professores de educação infantil e ensino fundamental.
3. Serão realizadas ações como programas de formação, produção de materiais didáticos e formação de tutores, visando
O documento descreve as atividades de ensino realizadas pelo Instituto Leônidas & Maria Deane (ILMD) em Manaus entre 2012-2015, incluindo: 1) Cursos de mestrado, doutorado, especialização, atualização e educação profissional; 2) Estrutura organizacional da Vice-Diretoria de Ensino; 3) Objetivos estratégicos e parcerias.
Este edital divulga o Programa Institucional de Monitoria do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ) para o curso de Pedagogia em 2021.1. O programa visa a coparticipação de estudantes na docência, pesquisa e extensão, com carga horária de 4 a 10 horas semanais. O edital define os objetivos, organização, critérios de seleção e cronograma do programa.
1) O documento discute o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), incluindo suas metas e ações implementadas.
2) O programa REUNI na UFSC incluiu a ampliação da oferta de vagas, a criação de novos cursos e campi, e o estabelecimento de bolsas de pós-graduação (Bolsas REUNI) para apoiar as atividades de graduação.
3) As Bolsas
Este documento apresenta a proposta de gestão de Jorge José de Carvalho e Norma Albarello para o Instituto de Biologia Roberto Alcantara Gomes (IBRAG) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). A proposta destaca a necessidade de elaborar um plano diretor para o IBRAG considerando desafios atuais e futuros, como melhorar a graduação, aumentar a pesquisa e publicações, e fortalecer parcerias.
1) O documento descreve os requisitos para contratação de um consultor para realizar estudos sobre melhorias no portal RENEP-SUAS e no Ambiente Virtual de Aprendizagem da SAGI/MDS.
2) O consultor deverá entregar 4 produtos ao longo de um ano, incluindo propostas de melhorias nos portais e estudos para atualização do AVA.
3) Os produtos serão avaliados pela SAGI/MDS e devem seguir padrões de acessibilidade e usabilidade.
1. O documento descreve os requisitos para contratação de um consultor para realizar estudos e propor melhorias no portal e no ambiente virtual de aprendizagem da Secretaria de Avaliação e Gestão da Informação do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome.
2. Entre as atividades do consultor estão mapear o atual ambiente virtual, propor atualizações e melhorias no portal e no sistema de inscrição de cursos, e elaborar documentos técnicos com as análises e propostas.
3. Os produtos esperados são
O documento descreve o Plano de Desenvolvimento Institucional da Universidade Federal do Ceará para 2013-2016. Será elaborado coletivamente e incluirá discussões em um seminário geral em agosto sobre o estado atual da universidade e metas para o próximo período. Os participantes são convidados a enviar sugestões e críticas sobre os objetivos e ações propostos no capítulo 5 do plano.
Este documento descreve os termos de uma chamada de projetos da Fundação Araucária para conceder bolsas de mestrado e doutorado a programas de pós-graduação do Paraná. O objetivo é fortalecer a pós-graduação no estado por meio da concessão de bolsas. São disponibilizados recursos para 76 bolsas, entre mestrado e doutorado. São definidos critérios de elegibilidade para propostas e candidatos, modalidades de propostas, critérios de distribuição de bolsas e instruções para submissão
Este edital descreve as diretrizes e o cronograma para a seleção de projetos para o Programa Licenciar da UFPR em 2012, com o objetivo de apoiar ações que melhorem a qualidade do ensino nas licenciaturas. Os projetos devem ser submetidos entre 24 de fevereiro e 19 de março e serão julgados por um comitê considerando adequação aos objetivos do programa, diretrizes e aspectos formais. Os resultados serão divulgados em 12 de abril e os recursos poderão ser submetidos entre 13 e 16 de ab
A Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, torna público que receberá de instituições públicas de Ensino Superior propostas contendo
projetos de iniciação à docência, a serem apoiados no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, atendendo às atribuições legais da CAPES de induzir e
fomentar a formação inicial e continuada de profissionais do magistério (Lei nº 11.502, de 11 de julho de 2007), às diretrizes do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação (Decreto nº
6.094, de 24 de abril de 2007), aos princípios estabelecidos na Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica (Decreto 6.755, de 29 de janeiro de 2009 e
Lei n° 11.947, de 16 de junho de 2009, no seu art. 31), ao Decreto 7.219, de 24 de junho de 2010, às normas deste Edital e do Programa e à legislação em vigor aplicável à matéria.
Este edital convoca a comunidade universitária da UFRJ a participar do Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX) destinado a projetos da Região Serrana do Rio de Janeiro. O objetivo é desenvolver projetos de extensão para diagnosticar problemas e planejar ações de curto, médio e longo prazo na região após desastres naturais. O edital define regras para inscrição, seleção e concessão de bolsas para estudantes de graduação participarem dos projetos.
Este documento apresenta o planejamento anual de atividades do Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Engenharia de Pesca da Universidade Federal do Ceará para 2012. O plano inclui cursos e auxílio voluntário nas atividades didáticas para capacitar estudantes e comunidade em temas como estatística, Excel, aquarismo, corrosão e aquicultura ornamental. O objetivo é integrar ensino, pesquisa e extensão de forma equilibrada e contribuir para a formação dos alunos.
1) O documento estabelece diretrizes para o registro, avaliação e desenvolvimento de ações de extensão na UFMS em 2013, sem ou com recursos financeiros.
2) Ações sem recursos financeiros serão avaliadas apenas no sistema SIGProj, enquanto ações com recursos financeiros também exigirão formulário impresso.
3) São definidas modalidades de ações de extensão como projetos, cursos, eventos, produções, publicações e prestação de serviços.
Este documento descreve as diretrizes para o registro e avaliação de ações de extensão na UFMS em 2013. Ações sem recursos financeiros requerem apenas registro no sistema SIGProj e anexo da aprovação da unidade. Ações com recursos financeiros requerem também envio de formulário impresso. Propostas podem ser de projetos, cursos, eventos, publicações ou prestação de serviços. O período para submissão de propostas vai de janeiro a novembro de 2013.
Este documento descreve um curso de pós-graduação em gestão educacional oferecido a distância, incluindo informações sobre coordenação, vagas em polos, objetivos, estrutura de módulos e disciplinas, avaliação e certificação.
O documento descreve um curso de pós-graduação em Gestão Educacional oferecido a distância, com informações sobre coordenação, carga horária, disciplinas, avaliação e requisitos para obtenção do certificado.
Este documento descreve um curso de pós-graduação em gestão educacional oferecido a distância, incluindo informações sobre coordenação, vagas em polos, objetivos, estrutura de módulos e disciplinas, avaliação e certificação.
1. O documento descreve o regulamento das atividades de portfólio pessoal dos cursos de engenharia informática e de redes de comunicações do IST.
2. O objetivo do portfólio é estimular os estudantes a adquirir competências não acadêmicas através de atividades extracurriculares como estágios, projetos, cursos de línguas.
3. As atividades devem ser propostas pelos estudantes e avaliadas por docentes, enfatizando a aquisição de competências comportamentais, sociais e
Este Regulamento, que aliás foi sofrendo ligeiras alterações com o tempo, estava disponível na página dos Portfolios no site do IST, o qual desapareceu lamentavelmente com a mudança de regência e de filosofia dos mesmos.
Este documento fornece orientações para a construção de Planos de Desenvolvimento Individual (PDI) para estudantes com deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento e altas habilidades na rede estadual de ensino de Minas Gerais. Ele explica cada item do formulário do PDI e fornece diretrizes para a avaliação inicial dos estudantes, análise dos resultados, identificação de necessidades educacionais especiais e planejamento pedagógico individualizado.
Este documento discute a implementação da curricularização da extensão no IFFAR de acordo com a legislação. Ele destaca os pontos principais da Resolução CNE 007/2018, como a obrigatoriedade de 10% da carga horária dos cursos serem de extensão. Também descreve os capítulos do regulamento institucional sobre a organização curricular, componentes, atribuições, avaliação e registro das atividades de extensão curricularizadas.
O documento descreve o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da Universidade Federal Fluminense (UFF) para o período de 2013 a 2017, com os seguintes pontos principais:
1) Estabelece objetivos estratégicos, indicadores e metas para áreas como ensino, pesquisa, extensão, infraestrutura e gestão de pessoas.
2) Apresenta uma metodologia de cinco etapas para a elaboração do PDI, incluindo análise ambiental e definição de perspectivas.
3) Incl
O documento descreve o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). O PIBID tem como objetivos valorizar a docência, melhorar a qualidade da educação básica e promover a integração entre a educação superior e básica. O projeto da UEPG envolve 10 subprojetos e 104 bolsistas que atuarão em 13 escolas públicas.
O documento apresenta o planejamento anual de 2014 do grupo PET de Educação Física da UFPel, incluindo atividades como palestras de recepção aos calouros, momentos acadêmicos, evento "Ciência & Cultura" e evento de integração entre os grupos PET "OlimPets".
Este projeto descreve a importância da disciplina Prática Profissional Supervisionada (PPS) para o curso técnico Profuncionário, que exige atividades práticas aplicando os conhecimentos adquiridos. O projeto objetiva estabelecer uma relação entre teoria e prática para melhorar a qualidade das atividades dos cursistas em seus ambientes de trabalho.
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a di...Colaborar Educacional
CURSO:
CST EM GESTÃO DE COOPERATIVAS
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO DE COOPERATIVAS
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do
curso, está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a difusão, a
transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que
possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares
desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de
conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às
ações culturais e sociais no âmbito das diversas ciências como também da
tecnologia, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos
sugeridos para correlacionar as ações são:
Empreendedorismo; Gestão de pessoas; Negociação.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à
Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios;
Organizações não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais;
fundações; entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas
como igrejas, ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou
assistência; entidades de saúde e assistência social; Organizações da Sociedade Civil
de Interesse Público (OSCIPs); Organizações de moradores e Cooperativas, entre
outras.
COMPETÊNCIAS:
I - Planeja e gerencia as atividades de cooperativas e seus respectivos negócios;
II - Desenvolve, gerencia e incentiva as diferentes atividades referentes ao
associativismo;
III - Implanta e gerencia os diversos setores de uma cooperativa.
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de CST em Gestão de Cooperativas idealizado pela IES
proporciona a formação do profissional generalista, crítico, reflexivo, propositivo,
humanístico e dinâmico, apto a agir eticamente; com o estabelecimento de
estratégias e objetivos, a fim de investigar inovações e implementá-las nos processos
estruturados e otimizados em relação aos recursos disponíveis e aos desejos e
expectativas das partes interessadas, atuando com foco em resultado, postura
socialmente responsável, aplicando metodologias inovadoras de gestão.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal
Gestão do Tempo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a
disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as
ações de difusão cultural no âmbito das ciências, relacionados diretamente à Gestão
de Cooperativas e com a articulação da tecnologia junto à comunidade.
CONTEÚDOS:
I - Empreendedorismo;
II - Gestão de pessoas;
III - Negociação.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
BESSANT, John; TIDD, Joe. Inovação e empreendedorismo. 3. ed. Porto Alegre:
Bookman, 2019.
RIBEIRO, Antônio de Lima. Gestão de pessoas. 3.ed. São P
O documento fornece orientações sobre elaboração de projetos sociais, incluindo uma metodologia de duas fases com atividades de capacitação e implementação de planos de ação desenvolvidos pelos participantes, visando fortalecer a auto-estima de idosos e seu papel na transformação social. Também discute a importância de cronogramas para planejar atividades e monitorar o progresso de um projeto ao longo do tempo.
Este documento apresenta as diretrizes do Programa Ensino Integral da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. O texto contextualiza a política de educação integral no Brasil e em São Paulo, destacando a legislação e experiências anteriores. Em seguida, descreve a concepção do Programa Ensino Integral e seu Modelo Pedagógico, que visa a formação integral dos estudantes por meio de metodologias como Projeto de Vida, Protagonismo Juvenil e clubes.
Semelhante a Edital fluxo continuo_ufrj2013_programas-projetos (20)
O evento "Welcome" apresentará palestras sobre intercâmbios acadêmicos na UFRJ e na Universidade de Augsburg na Alemanha, além de uma estudante de intercâmbio falar sobre sua experiência em Berlim. Pesquisadores do LATEC/UFRJ também darão boas-vindas aos estrangeiros e apresentarão projetos de pesquisa e parcerias internacionais. O evento ocorrerá no dia 19 de outubro, das 14h às 16h30, no Auditório da CPM na Escola de Comunicação do Campus da Praia
A Central de Produção Multimídia realizará um ciclo de oficinas de criação cinematográfica entre outubro e dezembro com quatro oficinas e a produção de três curtas-metragens sob a orientação do cineasta Allan Ribeiro.
O evento apresenta o filme "Santiago" de João Moreira Salles, seguido de uma palestra com o professor Luis Antonio Baptista sobre a ética do anônimo. O filme destaca a tensão da produção da diferença e os desafios de falar sobre o outro. O evento ocorrerá no dia 6 de outubro às 16 horas na Rua Lauro Müller em Botafogo.
O evento apresenta o filme "Santiago" de João Moreira Salles, seguido de uma palestra com o professor Luis Antonio Baptista sobre a ética do anônimo. O filme destaca a tensão da produção da diferença e os desafios de falar sobre o outro. O evento ocorrerá no dia 6 de outubro às 16 horas na Rua Lauro Müller em Botafogo.
Este documento descreve o edital do Prêmio Vivaleitura 2012, que tem como objetivo premiar projetos que promovam a leitura no Brasil. O prêmio é dividido em três categorias: bibliotecas, escolas e projetos da sociedade civil. Os projetos inscritos serão avaliados segundo critérios como resultados alcançados, adequação à faixa etária do público e potencial de replicação. Serão selecionados até 54 projetos finalistas, 18 em cada categoria.
Este documento descreve as diretrizes de um processo seletivo do Fundo Nacional da Cultura para apoiar projetos culturais em 2012-2013. Serão selecionados projetos nas categorias de criação/difusão cultural, fortalecimento de redes culturais, recuperação de espaços culturais, preservação do patrimônio e inovação audiovisual. Os proponentes devem se inscrever online entre agosto e setembro, e os projetos serão avaliados quanto à sua aderência às diretrizes do Fundo e disponibilidade orçament
Este projeto visa criar um banco de imagens estáticas e em movimento para auxiliar os alunos da Escola de Comunicação da UFRJ em suas produções audiovisuais. Os alunos serão treinados no uso de câmeras e gravarão imagens internas e externas à universidade para compor o banco, que poderá ser usado por outras unidades da UFRJ.
Cartaz palestra intercambio eco abril 2012 v2cpmeco
A mesa redonda discutiu intercâmbios acadêmicos e parcerias de pesquisa no exterior, com palestras sobre o projeto Passarela e experiências em pesquisas no exterior. O evento ocorreu no Auditório da CPM na Praia Vermelha em 27 de abril das 13h às 14h.
Este edital anuncia a XXXIV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural (JICTAC-2012) da Universidade Federal do Rio de Janeiro, que ocorrerá de 1 a 5 de outubro. Ele define as regras para inscrição e apresentação de trabalhos na Jornada, incluindo prazos, critérios de avaliação e premiação.
A palestra discutirá a integração entre ensino, pesquisa e extensão e apresentará a proposta metodológica do Laboratório de Pesquisa em Tecnologias da Informação e da Comunicação da UFRJ (LATEC/UFRJ), ministrada por Cristina Haguenauer no auditório da Escola de Comunicação no Campus da Praia Vermelha em 30 de março das 13h às 15h.
Este documento descreve os objetivos, critérios e procedimentos de uma chamada pública lançada pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e Financiadora de Estudos e Projetos para apoiar financeiramente a realização de eventos científicos e tecnológicos no Brasil entre 2012-2014. Os proponentes devem submeter propostas online até a data limite, que serão avaliadas quanto à elegibilidade e mérito por comitês, e
Este edital divulga o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e o Programa de Bolsas em Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da Universidade Federal do Rio de Janeiro para 2012-2013, definindo as regras para a solicitação, julgamento e concessão de bolsas.
1. O documento descreve as diretrizes do Programa de Extensão Universitária PROEXT 2013-MEC/SESu, que tem como objetivo apoiar programas e projetos de extensão universitária visando a inclusão social.
2. São elegíveis projetos de universidades públicas federais, estaduais e municipais e institutos federais, desde que atendam às políticas públicas e envolvam estudantes de graduação.
3. As propostas devem descrever programas ou projetos de extensão que atendam às diretrizes acadê
Este documento descreve o programa de um seminário de dois dias sobre a inclusão de pessoas com deficiência. O seminário contará com palestras sobre acessibilidade em universidades e museus, direitos das pessoas com deficiência, e atividades culturais inclusivas.
O documento descreve as diretrizes para apoio financeiro à realização de eventos na Universidade Federal do Rio de Janeiro, incluindo cronogramas, requisitos para submissão de propostas, critérios de avaliação e regras para o uso dos recursos aprovados.
Este documento descreve os termos e procedimentos de uma chamada pública para seleção de propostas de apoio a projetos de editoração e publicação de periódicos científicos brasileiros. Ele estabelece os objetivos, critérios, etapas de análise e julgamento das propostas, assim como disposições sobre execução, prestação de contas e divulgação dos resultados dos projetos selecionados.
1. 1
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
EDITAL Nº 91/2013
EDITAL DE FLUXO CONTÍNUO PARA CADASTRO DE PROGRAMAS E PROJETOS DE EXTENSÃO
A UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO - UFRJ, por
intermédio da PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO - PR-5, convoca a
Comunidade Universitária da UFRJ a cadastrar, por meio do Sistema de
Informação e Gestão de Projetos – SIGProj, propostas de programas e projetos
de extensão, de acordo com as condições definidas neste edital.
1. OBJETIVO
1.1 Este Edital tem por objetivo institucionalizar os programas e projetos de extensão da UFRJ que não estejam
cadastrados no SIGProj.
1.2 Programas e Projetos que devem ser cadastrados:
a. Novos projetos propostos para desenvolvimento em 2013;
b. Projetos em andamento que NÃO concorreram aos editais internos (Programa Institucional de Bolsas de Extensão –
PIBEX e Programa Institucional de Fomento a Cultura e ao Esporte) e nos editais externos que utilizam o SIGPROJ
(Programa de Extensão Universitária - PROEXT – MEC/SESu e PET - MEC/SESu);
2. DEFINIÇÕES E DIRETRIZES
2.1. As propostas deverão estar adequadas ao conceito de extensão universitária, definido pelo Fórum de Pró-Reitores de
Extensão das Instituições Públicas de Educação Superior Brasileiras (FORPROEX, 2010):
“A Extensão Universitária, sob o princípio constitucional da indissociabilidade entre
ensino, pesquisa e extensão, é um processo interdisciplinar educativo, cultural, científico
e político que promove a interação transformadora entre universidade e outros setores
da sociedade”.
2.2. As propostas deverão ser apresentadas sob a forma de Programas ou Projetos.
a. Programa - conjunto articulado de projetos e outras ações de extensão, preferencialmente de caráter
multidisciplinar e integrado a atividades de pesquisa e de ensino. Tem caráter orgânico-institucional, integração no
território e/ou grupos populacionais, clareza de diretrizes e orientação para um objetivo comum, sendo executado a
médio e longo prazo.
b. Projeto - ação processual e contínua, de caráter educativo, social, cultural ou tecnológico, com objetivo específico e
prazo determinado. O projeto pode estar vinculado a um Programa (forma preferencial) ou ser registrado como
“projeto não vinculado a programa” (projeto isolado).
2.3. As atividades previstas no âmbito do programa/projeto deverão estar articuladas ao processo de formação acadêmica dos
estudantes em seus respectivos cursos, mediante articulação dessas com os componentes curriculares/disciplinas.
2.4. É recomendável a previsão das atividades de extensão nos Projetos Pedagógicos de Cursos para que atividades de
Extensão Universitária realizadas pelos estudantes sejam computadas na integralização curricular de seus respectivos cursos.
2.5- As propostas direcionadas ao presente edital deverão atender às seguintes diretrizes pactuadas pelo FORPROEX:
2.5.1 Interação Dialógica - A diretriz Interação Dialógica orienta o desenvolvimento de relações entre Universidade e
setores sociais marcadas pelo diálogo e troca de saberes, superando-se, assim, o discurso da hegemonia acadêmica e
substituindo-o pela ideia de aliança com movimentos, setores e organizações sociais.
2.5.2 Interdisciplinaridade e Interprofissionalidade - Por muitas décadas, as tecnologias de intervenção social têm
oscilado entre visões holistas, destinadas a apreender a complexidade do todo, mas condenadas a ser generalistas, e
visões especializadas, destinadas a tratar especificidades, mas caracterizadas pelo parcelamento do todo.
A diretriz de Interdisciplinaridade e Interprofissionalidade para as ações extensionistas busca superar essa dicotomia,
combinando especialização e consideração da complexidade inerente às comunidades, setores e grupos sociais, com os
quais se desenvolvem as ações de Extensão, ou aos próprios objetivos e objetos dessas ações.
2.5.3 Indissociabilidade Ensino – Pesquisa - Extensão - A diretriz Indissociabilidade Ensino – Pesquisa - Extensão
reafirma a Extensão Universitária como processo acadêmico. Nessa perspectiva, o suposto é que as ações de extensão
adquirem maior efetividade se estiverem vinculadas ao processo de formação de pessoas (Ensino) e de geração de
2. 2
conhecimento (Pesquisa). Assim, no âmbito da relação entre Pesquisa e Ensino, a diretriz Indissocibialidade Ensino –
Pesquisa - Extensão inaugura possibilidades importantes na trajetória acadêmica do estudante e do professor.
2.5.4 Impacto na Formação do Estudante - As atividades de Extensão Universitária constituem aportes decisivos à
formação do estudante, seja pela ampliação do universo de referência que ensejam, seja pelo contato direto com as
grandes questões contemporâneas que possibilitam. Esses resultados permitem o enriquecimento da experiência
discente em termos teóricos e metodológicos, ao mesmo tempo em que abrem espaços para reafirmação e
materialização dos compromissos éticos e solidários da Universidade Pública brasileira. Neste sentido, a participação
do estudante nas ações de Extensão Universitária deve estar sustentada em iniciativas que viabilizem a flexibilização
curricular e a integralização de créditos.
2.5.5 Impacto e Transformação Social
A diretriz Impacto e Transformação Social reafirma a Extensão Universitária como o mecanismo por meio do qual se
estabelece a inter-relação da Universidade com os outros setores da sociedade, com vistas a uma atuação
transformadora, voltada para os interesses e necessidades da maioria da população e propiciadora do desenvolvimento
social e regional, assim como para o aprimoramento das políticas públicas.
3. PROPONENTES
3.1. Poderão ser proponentes docentes ou técnico-administrativos em educação da carreira de nível superior que fazem parte
do quadro permanente da UFRJ, com projetos aprovados pela Unidade, Centro ou pela instância acadêmica aos quais
estiverem vinculados.
4. INSCRIÇÃO
4.1. As propostas deverão ser enviadas pelos coordenadores via internet por meio do uso da plataforma eletrônica SIGPROJ
- disponibilizada no endereço http://sigproj1.mec.gov.br/
4.2. Todos os programas e projetos concorrentes deverão cumprir os procedimentos acadêmicos da UFRJ.
4.2.1. Somente serão aceitas propostas que tenham sido aprovadas pelas instâncias acadêmicas (Unidades ou Centros) ao
qual o coordenador está vinculado;
4.2.2. O responsável pelo envio receberá, imediatamente após o envio, um recibo eletrônico de protocolo da sua proposta
enviada.
4.3. As propostas devem ser estruturadas explicitando os seguintes itens:
Público - Descrição do público-alvo e número estimado de pessoas beneficiadas;
Justificativa e Fundamentação Teórica - explicitar na proposta a relevância do programa ou projeto tanto na
perspectiva acadêmica quanto social, principal objetivo, principais atividades previstas e resultados esperados,
problemas prioritários a serem enfrentados que justifique a necessidade de intervenção e o estágio em que se
encontra (se for o caso). No caso de programa explicitar também os projetos que o integram e como se articulam;
Objetivos e Metas - Clareza e precisão dos objetivos e metas, estabelecendo relação entre eles;
Metodologia - a proposta do programa ou projeto deverá explicitar a linha pedagógica adotada, diretrizes e
estratégias a serem adotadas, bem como, outras informações consideradas relevantes;
Avaliação – explicitar os indicadores (qualitativos e quantitativos) que serão utilizados na análise e avaliação do
programa ou projeto, que permitirão acompanhar e comparar o seu desenvolvimento e seus resultados; explicitar a
sistemática de avaliação indicando quais serão as fontes de informação, os instrumentos utilizados, a periodicidade
e quem participará dessa avaliação;
Equipe de Execução – deverá ser composta majoritariamente por docentes, técnico-administrativos em educação e
estudantes da UFRJ. O coordenador da equipe executora, bem como, docentes e técnico-administrativos em
educação que integram a equipe deverão obrigatoriamente ter o seu Currículo Lattes preenchido e atualizado;
Cronograma de Atividades – deverá ser relacionado com os objetivos e as atividades;
Infraestrutura - explicitar as contrapartidas das Unidades, dos Centros (quando for o caso) e/ou instituições
envolvidas, sob a forma de apoio financeiro e de infraestrutura; descrever a adequação da infraestrutura à proposta;
Anexos:
(1) Documento comprobatório de aprovação da proposta pela instância acadêmica ao qual está vinculada, assinado
pelo Diretor da Unidade;
(2) Documento comprobatório da previsão de crédito para as atividades de extensão nos Projetos Pedagógicos de
Cursos de Graduação - quando for o caso;
(3) Currículo Lattes do coordenador.
4.4. Os NOVOS programas/projetos que irão concorrer aos Editais 2014 do PIBEX ou PRO-CULTURA E
ESPORTE deverão submeter suas propostas ao presente Edital até o prazo máximo de 30 de agosto de 2013.
4.5. Todas as informações prestadas pelo coordenador estarão sujeitas à comprovação.
3. 3
5. ANÁLISE E JULGAMENTO
5.1. Caberá a Superintendência Acadêmica de Extensão da PR-5 a análise e julgamento das propostas.
5.1.1. Na análise do mérito e relevância social da proposta a PR-5 contará com consultores ad-hoc.
5.1.2. A análise do mérito e relevância social pelos Consultores ad-hoc deverá considerar as diretrizes previstas no item
2.5 do presente edital.
5.1.3. Após a análise do mérito e da relevância do programa/projeto, os consultores ad-hoc deverão:
a) recomendar a ação;
b) não recomendar a ação; e/ou
c) solicitar reformulação da ação.
6. DISPOSIÇÕES FINAIS
6.1. Informações adicionais poderão ser obtidas na Pró-Reitoria de Extensão – PR-5 / Superintendência Acadêmica de
Extensão - Prédio da Reitoria – Sala 815 – Campus Fundão - http://www.pr5.ufrj.br/pibex.html / endereço eletrônico:
extensao@pr5.ufrj.br / Tel. 2598-9692
6.2. Todos os programas e projetos aprovados por este edital deverão apresentar seus resultados no Congresso de Extensão
realizado anualmente pela PR-5.
6.3. Situações não previstas neste Edital serão tratadas pela Superintendência Acadêmica de Extensão da PR-5.
Rio de Janeiro, 06 de maio de 2013.
Pablo Cesar Benetti
Pró-Reitor de Extensão