O documento discute o bullying e cyberbullying na escola, definindo os termos e descrevendo como as agressões ocorrem online e por meio de tecnologias. Também apresenta sinais de que uma criança pode estar sofrendo bullying, formas de prevenir e combater essa violência e leis que protegem vítimas de cyberbullying.
Exemplo de Trabalho Cientifico apresentado em sala da Profª Suzete Freitas da disciplina da Tópicos de Sistemas I. Na Faculdade de Hortolândia(FACH) 6ºSem/2014
Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir: Com o...Unicesumar
Com o advento da tecnologia, no auge de um momento histórico no qual as relações interpessoais se tornam cada vez mais virtuais, essa forma pós-moderna de violência, o bullying, atravessa as fronteiras das escolas e, até mesmo, das famílias – onde vigoram pequenas violências domésticas – e se transforma em cyberbullying – intimidação que ultrapassou o ambiente físico presencial –, uma forma dissimulada de bullying, na qual as agressões são virtuais. Corroborando com o exposto, Slonje e Smith (2008, p.14) definem cyberbullying como uma manifestação do “bullying que ocorre através de tecnologias modernas, especificamente por meio de telefones celulares ou da Internet”. Todavia, apesar de percebermos a ocorrência desses fenômenos em vários espaços e/ou ciberespaços, o que nos interessa investigar é a história e as memórias do bullying no cotidiano escolar e suas respectivas relações ou transformações em cyberbullying. Lima (2011) aponta que, desde 2000, o bullying tradicional começou a ser exposto na mídia brasileira; já o bullying virtual, no início de 2010. Estes “jovens antenados”, como se auto-intitulam, apropriam-se, muitas vezes, de ferramentas úteis à comunicação e ao compartilhamento de conhecimento, para disseminarem desrespeito. Como afirma Silva (2010, p. 126):
Exemplo de Trabalho Cientifico apresentado em sala da Profª Suzete Freitas da disciplina da Tópicos de Sistemas I. Na Faculdade de Hortolândia(FACH) 6ºSem/2014
Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir: Com o...Unicesumar
Com o advento da tecnologia, no auge de um momento histórico no qual as relações interpessoais se tornam cada vez mais virtuais, essa forma pós-moderna de violência, o bullying, atravessa as fronteiras das escolas e, até mesmo, das famílias – onde vigoram pequenas violências domésticas – e se transforma em cyberbullying – intimidação que ultrapassou o ambiente físico presencial –, uma forma dissimulada de bullying, na qual as agressões são virtuais. Corroborando com o exposto, Slonje e Smith (2008, p.14) definem cyberbullying como uma manifestação do “bullying que ocorre através de tecnologias modernas, especificamente por meio de telefones celulares ou da Internet”. Todavia, apesar de percebermos a ocorrência desses fenômenos em vários espaços e/ou ciberespaços, o que nos interessa investigar é a história e as memórias do bullying no cotidiano escolar e suas respectivas relações ou transformações em cyberbullying. Lima (2011) aponta que, desde 2000, o bullying tradicional começou a ser exposto na mídia brasileira; já o bullying virtual, no início de 2010. Estes “jovens antenados”, como se auto-intitulam, apropriam-se, muitas vezes, de ferramentas úteis à comunicação e ao compartilhamento de conhecimento, para disseminarem desrespeito. Como afirma Silva (2010, p. 126):
Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...Unicesumar
Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propagam de forma rápida, usando linguagem vulgar e ofensiva;
Assédio: caracterizado como sendo o envio de mensagens ofensivas, com o objetivo de insultar a vítima;
Difamação: o ato de difamar ou injuriar alguém mediante fofocas e rumores disseminados na Internet, visando causar dano à sua reputação;
1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina 2- Para ...Unicesumar
1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina
2- Para saber mais assista o vídeo de orientação e explicação da atividade. 3
- Não esqueça de colocar as referências, caso utilizadas.
4- Siga as normas da ABNT
Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...Unicesumar
Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propagam de forma rápida, usando linguagem vulgar e ofensiva;
Assédio: caracterizado como sendo o envio de mensagens ofensivas, com o objetivo de insultar a vítima;
Difamação: o ato de difamar ou injuriar alguém mediante fofocas e rumores disseminados na Internet, visando causar dano à sua reputação;
Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir: Com o...Unicesumar
Com o advento da tecnologia, no auge de um momento histórico no qual as relações interpessoais se tornam cada vez mais virtuais, essa forma pós-moderna de violência, o bullying, atravessa as fronteiras das escolas e, até mesmo, das famílias – onde vigoram pequenas violências domésticas – e se transforma em cyberbullying – intimidação que ultrapassou o ambiente físico presencial –, uma forma dissimulada de bullying, na qual as agressões são virtuais. Corroborando com o exposto, Slonje e Smith (2008, p.14) definem cyberbullying como uma manifestação do “bullying que ocorre através de tecnologias modernas, especificamente por meio de telefones celulares ou da Internet”. Todavia, apesar de percebermos a ocorrência desses fenômenos em vários espaços e/ou ciberespaços, o que nos interessa investigar é a história e as memórias do bullying no cotidiano escolar e suas respectivas relações ou transformações em cyberbullying. Lima (2011) aponta que, desde 2000, o bullying tradicional começou a ser exposto na mídia brasileira; já o bullying virtual, no início de 2010. Estes “jovens antenados”, como se auto-intitulam, apropriam-se, muitas vezes, de ferramentas úteis à comunicação e ao compartilhamento de conhecimento, para disseminarem desrespeito. Como afirma Silva (2010, p. 126):
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2- Para saber mais assista o vídeo de orientação e explicação da atividade. 3
- Não esqueça de colocar as referências, caso utilizadas.
4- Siga as normas da ABNT
Objetiva compreender e analisar a cultura do cyberbullying como estratégia de enfrentamento e prevenção desse fenômeno no contexto escolar, por meio de uma pesquisa teórico-descritiva.
MAPA- IFPC- HOMEM E PROCESSO CIVILIZATRIO ANTROPOLOGIA E PSICOLOGIA 522023.pdfD&H ASSESSORIA ACADÊMICA
MAPA - IFPC - HOMEM E PROCESSO
CIVILIZATÓRIO: ANTROPOLOGIA E PSICOLOGIA -
52/2023
QUESTÃO 1
CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS
Disponível em:
<https://images.educamaisbrasil.com.br/content/banco_de_imagens/guiadeestudo/D/ciberbullying-sociologia.jpg> Acesso em: 02 jun. 2023
São muitos os problemas que permeiam as relações humanas e influenciam a
vida na sociedade atual, neste sentido a proposta desta atividade consiste em
trazer à tona desafios da sociedade contemporânea, bem como refletir e
propor iniciativas de enfrentamento.
O advento das TDIC (Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação) nas
últimas décadas trouxeram significativas mudanças no que diz respeito à
organização social e produção de cultura humana.
Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir:
Com o advento da tecnologia, no auge de um momento histórico no qual as
relações interpessoais se tornam cada vez mais virtuais, essa forma pósmoderna de violência, o bullying, atravessa as fronteiras das escolas e, até
mesmo, das famílias – onde vigoram pequenas violências domésticas – e se
transforma em cyberbullying – intimidação que ultrapassou o ambiente físico
presencial –, uma forma dissimulada de bullying, na qual as agressões são
virtuais. Corroborando com o exposto, Slonje e Smith (2008, p.14) definem
cyberbullying como uma manifestação do “bullying que ocorre através de
tecnologias modernas, especificamente por meio de telefones celulares ou da
Internet”. Todavia, apesar de percebermos a ocorrência desses fenômenos em
vários espaços e/ou ciberespaços, o que nos interessa investigar é a história e
as memórias do bullying no cotidiano escolar e suas respectivas relações ou
transformações em cyberbullying. Lima (2011) aponta que, desde 2000, o
bullying tradicional começou a ser exposto na mídia brasileira; já o bullying
virtual, no início de 2010. Estes “jovens antenados”, como se auto-intitulam,
apropriam-se, muitas vezes, de ferramentas úteis à comunicação e ao
compartilhamento de conhecimento, para disseminarem desrespeito. Como
afirma Silva (2010, p. 126):
"Os praticantes do cyberbullying ou bullying virtual utilizam, na sua prática, os
mais atuais e modernos instrumentos de internet e de outros avanços
tecnológicos na área da informação e da comunicação (fixa ou móvel) com o
covarde intuito de constranger, humilhar e maltratar suas vítimas. Essa nova
modalidade de bullying vem preocupando especialistas em comportamento
humano, pais e professores em todo o mundo" (SILVA, 2010, p. 126).
O cyberbullying se dissemina na internet de forma incontrolável e por diversas
redes sociais, como Facebook, Twiter, WhatsApp, Youtube, [Tik Tok] Pode-se
dizer que o bullying digitalizado é a extensão do pátio da escola, onde as
agressões podem continuar por longas horas depois do horário escolar. [...]
Pradas (2006), a internet desperta em alguns jovens o sentimento de que não
existem regras, valores e padrões de comportamento que regulem as relaç
Dados de casos de cyberbullying no Brasil: Um levantamento realizado pelo in...Unicesumar
Dados de casos de cyberbullying no Brasil:
Um levantamento realizado pelo instituto de pesquisa Ipsos revelou que o Brasil é o segundo no ranking de cyberbullying no mundo. A pesquisa entrevistou mais de 20 mil pessoas em 28 países. No Brasil, 30% dos pais ou responsáveis entrevistados afirmaram ter conhecimento de que os filhos envolveram-se ao menos uma vez em casos de cyberbullying. O primeiro colocado no ranking é a Índia.
Uma pesquisa encomendada pela Intel Security, empresa vinculada à Intel, feita com 507 crianças e adolescentes com idades entre 8 e 16 anos revelou os seguintes dados sobre o cyberbullying no Brasil:
66% presenciaram casos de agressão na internet;
21% afirmam ter sofrido cyberbullying;
24% realizaram atividades consideradas cyberbullying. Desse grupo:
14% admitiram falar mal de uma pessoa para outra;
13% afirmaram zombar de alguém por sua aparência;
7% marcaram alguém em fotos vexatórias;
3% ameaçaram alguém; 3% zombaram alguém por conta de sua sexualidade;
2% postaram intencionalmente sobre eventos em que um colega foi excluído para ele ver que foi excluído.
2. A escola como instituição social, há muito
tempo luta contra atos agressivos, físicos e
psicológicos sofridos de maneira repetitiva, por
parte de um ou mais estudantes e até
professores.
O termo bullying em inglês, refere-se ao
verbo “ameaçar, intimidar”. Na internet e no
celular esse tipo de agressão se torna cada vez
mais perversa, intitulado ciber bullying.
Atualmente, sabe-se que todo ambiente
escolar extensivo à comunidade pode ter esse
problema e por isso, sentimos a necessidade em
estudar meios para prevenir e combater
qualquer ato violento.
3.
4. Muitos alunos e professores sofrem com
discriminação por parte de seus colegas de escola. As
formas de agressão ficam cada vez mais intensas com
o uso das tecnologias. Perpassam as mensagens de
celular, emails e invadem as redes sociais.
Nas redes sociais temos a criação de grupos com
vários membros que utilizam este espaço para
postarem agressões verbais e até marcarem encontros
que envolvam agressões diretas.
Neste contexto, os alunos não entendem suas
atitudes como agressivas, mas como divertidas, como
se fossem brincadeiras. Mas na verdade, tanto os que
sofrem quanto os que agridem não entendem
exatamente o significado de suas atitudes.
5.
6. O que é bullying?
O que é cyber bullying?
Existem leis de proteção a quem sofre o
bullying?
Como lidar com os praticantes do bullying?
Como lidar com as tecnologias
positivamente?
7.
8. Gravação de depoimentos;
Palestra do Projeto Ame a Vida (SEJUS);
Produção de vídeos;
Criação de paródias sobre o tema;
Promoção de concurso de slogan e cartazes
antibullying;
Produção de texto;
Pesquisas na internet;
Criação de slides;
Montagem de painel com desenhos e frase
contra o bullying;
Gincana cultural.
9.
10. Recolhimento de informações na
internet, biblioteca e TV escola;
Leitura coletiva do material coletado, roda de
conversa;
Elaboração de entrevista para recolhimento
de depoimentos;
Divisão de equipes para gravação de vídeo e
áudios de depoimentos e vídeos da internet;
Seminário e gincana cultural;
Dinâmica de grupo;
Composição de textos, poesia e desenhos;
Criação de paródias.
13. CyberBullying: bullying são agressões
constantes sofridas por uma ou mais
pessoas; cyber por acontecer num meio
tecnológico, onde o agressor vale-se das
tecnologias para se manter no anonimato;
14. Crimes cometidos via internet e que tenha
estreita ligação com o bullying e que
denominamos cyber bullying guardam relação
com bens jurídicos mais afetos à honra, à
intimidade e privacidade.
A Constituição Federal assegura a todos o direito
à proteção dos direitos fundamentais dentre eles
a dignidade da pessoa humana, da liberdade de
expressão, garantindo inclusive o texto
constitucional em seu artigo 5º, inciso X, a
inviolabilidade da intimidade, da vida privada, da
honra e da imagem das pessoas, assegurando o
direito de indenização pelo dano material ou
moral decorrente de sua violação.
15.
É importante ficar atento aos sinais desta
agressão, tais como:
1. Isolamento;
2. Notas baixas ou aumento das horas de estudo;
3. Não querer estar com amigos e colegas;
4. Não querer sair de casa;
5. Não atender o telefone.
16. Ao mais pequeno sinal de Cyber bullying, é
bom que as tenhamos em mente:
1. Informar aos pais, à Escola e aos meios
legais situações ou alguma informação e
conteúdo é difamatório;
2. Coloque o Computador num local comum
onde seja visivel, principalmente aos
adultos, o que está sendo acessado;
3. Não partilhar dados pessoais como fotos e
nº de telemóvel em redes sociais, isso
facilita a vida aos agressores;
4. Guardar as mensagens de Cyber bullying;
5. Mude de e-mail. Isto aplica-se também a
passwords, contas de redes sociais, etc..