Este documento descreve a aplicação do Design Thinking na unidade curricular Seminário Integrativo II. O curso aborda a integração interdisciplinar e situações reais para discutir problemas clínicos, sociais e éticos. Os alunos desenvolvem projetos inovadores sobre como farmacêuticos podem integrar a farmácia clínica agregando valor por meio de entrevistas, prototipagem e apresentações.

1. Design Thinking aplicado a unidade curricular:
Seminário Integrativo II
Prof. Luciana Signor Esser

2. Design Thinking: utilizado
para encontrar soluções com
foco nas necessidades reais
das pessoas

3. A Unidade
Curricular
Seminário Integrativo II
38 h/a
10º semestre

4. Ementa
Aborda a integração do conhecimento e a interdisciplinaridade, a partir
de situações reais de discussão clínica, integrando as ciências básicas,
específicas e aplicadas, reforçando o aprendizado e a compreensão
integrada para a discussão de uma ou mais situações-problema. As
situações-problema, além dos aspectos clínicos, abordarão os aspectos
sociais, culturais e éticos, preparando o aluno para o mercado de trabalho
com questões atuais e contemporâneas.

5. Competências
Pretendidas
Com o Design Thinking
- colaboração, construção de
saberes de forma coletiva e em
rede;
- criatividade;
- pensamento crítico;
- capacidade de inovar;
- aprender fazendo;
- liderança

6. Desenvolvimento da
atividade

7. Como o farmacêutico pode integrar a farmácia clínica de
maneira inovadora, agregando valor ao seu dia a dia?

9. Kanban

11. Entrevista
Empática
Necessidade dos estudantes de
farmácia e farmacêutico para
desenvolver atividades clínicas

12. Elaboração do Protótipo
prototipação

13. Apresentação do
Protótipo
Para os colegas

14. Fishbowl

15. Alguns resultados

16. https://farmasnutricaopare.wixsite.com/meusite

18. https://interacoeshas.wixsite.com/medicamentoshas/cartilha

20. Webapp de Acompanhamento
Farmacoterapêutico
• http://segfar.esy.es/

21. Avaliação
3 fases
diagnóstica
formativa
somativa