Desafios 5] ano
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O documento discute como desafios em jogos podem ser usados para ensinar frações de forma envolvente e motivadora. Ele explica que desafios em jogos estimulam planejamento, correção de erros e motivação para vencer o desafio. Alunos serão expostos a desafios de frações em um blog escolar e poderão pesquisar e criar seus próprios desafios.
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Mídia Educação Novos desafios da informação na aprendizagem
O documento discute os desafios da educação na era digital e as novas abordagens de ensino e aprendizagem possibilitadas pelas mídias. Ele analisa conceitos como educomunicação e educomunicador e explora como ferramentas digitais podem ser usadas para compartilhar conhecimento de forma síncrona e assíncrona. O documento também examina a contribuição da USP nesse campo e os resultados esperados dessa pesquisa.
Pesquisa escolar na internet
O documento discute como projetos de pesquisa escolar podem ser planejados e realizados de forma mais efetiva. Ele sugere que pesquisas sejam propostas como desafios a serem resolvidos, ao invés de simples atividades, e que professores orientem melhor os alunos no processo de pesquisa, ao invés de apenas avaliarem o produto final. Também discute habilidades necessárias para pesquisas digitais, como usar editores de texto para organizar informações coletadas e apresentar resultados digitalmente.
GuiãO
Este guião descreve as cenas e interações de um jogo em que as crianças ajudam a preparar uma viagem de barco carregando diferentes itens como barris, caixotes, sacos e cestos. O jogador deve mover os objetos para o barco até atingir um número aleatório mostrado na vela, sob a orientação de um papagaio apresentador.
Jogo abertura4ano ilhadotesouro
O jogo Ilha do Tesouro ensina estratégias e raciocínio lógico para crianças. Os jogadores selecionam cartas com desafios de diferentes níveis de dificuldade que indicam os passos, barreiras e chaves necessárias para levar um pirata até um tesouro em um tabuleiro, desenvolvendo habilidades espaciais e de solução de problemas.
Passaporte da leitura / 1º Período (2012/13)
Passaporte da leitura / 1º Período (Projeto "Ler, lazer e aprender") 2012/13
Autora: Ana Silva , 9ºC
A ilha do tesouro
O documento apresenta o início da história clássica "A Ilha do Tesouro" de Robert Louis Stevenson. Nele, um misterioso Capitão chega a uma estalagem e começa a contar histórias assustadoras. Após sua morte, documentos são encontrados em seu baú que revelam a localização de um tesouro enterrado em uma ilha misteriosa.
A ilha do tesouro
1) O filme conta a história de Jim Morris, um professor de química que era técnico de baseball, mas teve que abandonar sua carreira no beisebol devido a uma lesão no ombro.
2) Vinte anos depois, Jim faz um acordo com seu time de escola desmotivado: se eles ganharem o campeonato, ele fará um teste para se tornar um jogador profissional.
3) Surpreendentemente, o time vence o campeonato e Jim, agora mais velho, precisa cumprir sua promessa de tentar
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A ilha do tesouro
1) O livro conta a história de um jovem chamado Jim Hawkins que encontra um mapa do tesouro escondido de um pirata.
2) Jim parte em uma expedição com amigos para encontrar a Ilha do Tesouro, contratando o cozinheiro Long John Silver, que se revela como o líder de uma tripulação de piratas.
3) Após batalhas na ilha, Silver é derrotado, mas consegue fugir com parte do tesouro.
A ilha do tesouro
O documento apresenta o início da história clássica "A Ilha do Tesouro" de Robert Louis Stevenson. Nele, um misterioso Capitão chega a uma estalagem e começa a contar histórias assustadoras. Após sua morte, documentos são encontrados em seu baú que revelam a localização de um tesouro enterrado em uma ilha misteriosa.
Jogos matematicos __benedito_laporte__final_1348594496
Este documento descreve um projeto implementado em uma escola para ensinar matemática no ensino fundamental usando jogos. O projeto teve como objetivo estimular o raciocínio lógico, cálculo mental e resolução de problemas dos alunos por meio da construção e uso de jogos matemáticos. Os professores orientaram os alunos a criarem jogos sobre diferentes eixos matemáticos e os usaram em aulas para promover a aprendizagem. Os resultados indicaram que os alunos melhoraram suas habilidades matemáticas por meio
Ilha do Tesouro
1) O documento conta a história de um jovem chamado Jim Hawkins que encontra um estranho Capitão na estalagem da sua família. 2) O Capitão fala sobre um tesouro escondido em uma ilha e morre, deixando pistas sobre sua localização. 3) Jim, o Dr. Livesey e o Sr. Trelawney organizam uma expedição para encontrar o tesouro na Ilha do Tesouro.
EMEI PQ'Ninos - Sacola da leitura
O projeto "Sacola da Leitura" tem como objetivos envolver a família nas práticas de leitura, colocar a criança em contato com livros, desenvolver sua linguagem e atenção, e motivar o amor pela leitura. A sacola com livros e materiais será levada pela criança para casa e retornará na semana seguinte, para que as famílias leiam e comentem a experiência.
Evidências das BE do Agrupamento 2ºperíodo 2016
O documento apresenta estatísticas e gráficos sobre as atividades e recursos de várias bibliotecas escolares, incluindo o número de alunos envolvidos em planos de recuperação, atividades realizadas, materiais requisitados por professores e alunos, empréstimos inter-escolas e domiciliários.
Atividade de escrita e leitura 4º e 5º anos
Aqui está uma carta de leitor sobre a notícia:
Prezado editor,
Gostaria de comentar sobre a notícia "Os prejuízos da farinha branca". Concordo plenamente que o consumo excessivo de farinha branca pode trazer problemas de saúde. A farinha branca é muito processada e acaba perdendo grande parte de seus nutrientes originais.
É importante que as pessoas estejam cientes dos riscos do consumo em excesso de farinha branca, como aumento de peso, prisão de ventre e deficiência de vitaminas e minerais. Ao invés
Projeto de Leitura: Minha Escola Lê
Encontrei esse projeto na internet e achei muito interessante, fico feliz cada vez que encontro projetos é um incentivo para continuar acreditando que todo esforço vale a pena...
fonte: http://www.trnoticias.com.br/2012/256-projeto-marli-drancka-barzotto.pdf
A ilha do Tesouro
O documento conta a história de um menino chamado Zé que, ao passear no parque com sua namorada, encontra uma gruta assustadora com um dragão. Zé derrota bravamente o dragão e descobre, abaixo do local onde ele estava, um grande tesouro escondido, com o qual ele e seus amigos ficam ricos para sempre.
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
O documento descreve um projeto de mala de leitura para incentivar a leitura entre alunos e suas famílias. O projeto envolve alunos levando malas contendo livros e materiais de leitura para suas casas por uma semana para interagir com seus familiares. O documento detalha os objetivos, conteúdos, etapas e atividades do projeto, bem como respostas de questionários e depoimentos positivos de pais e alunos sobre a experiência.
Oficina de produção de texto
A oficina ensina produção de texto e fornece instruções para escrever cartas ou bilhetes para diferentes situações, como parte de uma atividade para praticar a escrita. A professora Élia Rejany é responsável pela oficina e pode ser contatada por e-mail.
Leitura e interpretacao_de_textos
O documento apresenta 7 atividades de leitura e interpretação de textos para alunos do ensino fundamental. A primeira atividade propõe a leitura e resposta de perguntas sobre uma tira do cartunista Ziraldo. A segunda atividade apresenta uma fábula de Esopo sobre um leão e um javali e questões sobre o texto. A terceira atividade traz outra fábula sobre um leão e um ratinho.
LINGUA PORTUGUESA CADERNO DE ATIVIDADE 5º ANO_3º_e_4º_BIMESTRE-PAIC+
1. O documento apresenta um caderno de atividades de Língua Portuguesa para o 5o ano do ensino fundamental.
2. O caderno contém 20 textos com atividades sobre os textos para ajudar os estudantes a consolidar seus conhecimentos de Português.
3. O material foi elaborado pela Secretaria de Educação do Ceará para contribuir com a aprendizagem dos alunos.
9. as formas de planejar do professor
O documento discute a importância do planejamento pedagógico realizado por professores. Ele explica que o planejamento do ensino deve ser coerente com o projeto da escola e considerar as características reais dos alunos. O documento também destaca a necessidade de acompanhar e avaliar continuamente o planejamento e suas ações para promover melhorias contínuas no processo educativo.
A Aprendizagem Cooperativa na escola
O documento discute os benefícios da aprendizagem cooperativa. A aprendizagem cooperativa promove benefícios sociais, psicológicos e acadêmicos através da criação de interdependência positiva entre os estudantes. Vários métodos de aprendizagem cooperativa são descritos, incluindo Jigsaw, STAD e TGT, que envolvem os estudantes trabalhando em grupos para aprender uns com os outros.
Pauta
[1] O documento apresenta uma pauta detalhada de formação continuada para professores de 1o ao 9o ano com o objetivo de discutir estratégias de recuperação paralela. [2] A formação ocorrerá em 16 de julho de 2011 na Escola Profo José Augusto de Araújo e abordará temas como a verdadeira significado da recuperação e como trabalhar dúvidas dos alunos de forma antecipada. [3] A programação inclui oficinas, apresentação de resultados de avaliações e projeções
DMQ Talks Profa. Letícia Raposo Atividades e Ferramentas para o Ensino Online
Diante da pandemia da COVID-19, as aulas online têm sido avaliadas e aplicadas em algumas instituições como substitutas temporárias do ensino presencial. Inúmeros professores que nunca tiveram experiência com um ensino nesta modalidade, de repente, se veem diante do desafio de ministrarem um curso remoto. Eis que surge a pergunta: "Como proporcionar ao aluno um ensino online de qualidade, criativo e dinâmico de forma a envolvê-lo ativamente nas aulas?". Para tentar responder à pergunta, irei apresentar algumas atividades e ferramentas que podem ser utilizadas no ensino online. A ideia principal é compartilharmos experiências e ideias a fim de nos prepararmos para uma nova forma de ensinar.
Como avaliar os alunos
O documento discute a importância da avaliação contínua dos alunos, afirmando que ela deve diagnosticar a situação de aprendizagem de cada aluno ao longo do ano letivo. Também sugere que os professores devem conhecer as dificuldades individuais dos alunos para planejar melhor as atividades de acordo com cada um.
Como avaliar os alunos
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As formas de planejar do professor
O documento discute a importância do planejamento pedagógico para os professores, incluindo o planejamento da escola e do ensino. Ele explica que o planejamento da escola deve estabelecer objetivos educacionais e ações considerando as necessidades dos alunos, enquanto o planejamento do ensino deve ser baseado no projeto da escola e considerar os alunos individuais. Além disso, o planejamento deve ser flexível para se adaptar às necessidades em evolução.
Método PBL - Problem Based Learning FGV
O documento descreve o método de aprendizagem baseada em problemas e projetos (PBL) utilizado na Escola de Economia de São Paulo (EESP) da Fundação Getulio Vargas. O PBL estrutura o aprendizado em torno da discussão e resolução de problemas reais em grupos, seguida de estudo independente e apresentação das soluções. Os alunos desenvolvem também projetos complexos em grupo que integram diferentes disciplinas e são avaliados formalmente por meio de provas e participação nos tutoriais.
Plano de aula
O documento fornece instruções passo-a-passo para elaborar um plano de aula eficiente, começando pela escolha da área do conhecimento e do tema, definição de objetivos, pesquisa de materiais, criação de uma metodologia, início, desenvolvimento e fechamento da aula, avaliação e recursos a serem utilizados.
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A ilha do tesouro
1) O livro conta a história de um jovem chamado Jim Hawkins que encontra um mapa do tesouro escondido de um pirata.
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1) O documento conta a história de um jovem chamado Jim Hawkins que encontra um estranho Capitão na estalagem da sua família. 2) O Capitão fala sobre um tesouro escondido em uma ilha e morre, deixando pistas sobre sua localização. 3) Jim, o Dr. Livesey e o Sr. Trelawney organizam uma expedição para encontrar o tesouro na Ilha do Tesouro.
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3. O material foi elaborado pela Secretaria de Educação do Ceará para contribuir com a aprendizagem dos alunos.
Destaque (13)
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Pauta
[1] O documento apresenta uma pauta detalhada de formação continuada para professores de 1o ao 9o ano com o objetivo de discutir estratégias de recuperação paralela. [2] A formação ocorrerá em 16 de julho de 2011 na Escola Profo José Augusto de Araújo e abordará temas como a verdadeira significado da recuperação e como trabalhar dúvidas dos alunos de forma antecipada. [3] A programação inclui oficinas, apresentação de resultados de avaliações e projeções
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Problemas pessoais, métodos de estudo errados e falta de base em conteúdos essenciais são causas comuns de fracasso nos estudos. Para ter sucesso, é importante buscar ajuda para problemas pessoais, revisar conceitos-chave e adotar técnicas ativas de estudo como participar nas aulas e autoavaliação.
Hadji, charles desmistificação da avaliação -
1) A avaliação deve ser usada para identificar necessidades dos alunos e melhorar o processo de ensino e aprendizagem, não para classificar alunos como "bons" ou "maus".
2) Tradicionalmente, a escola era usada para formar mão-de-obra, mas hoje o diploma não garante emprego, então a avaliação precisa mudar de uma lógica excludente para uma integradora.
3) Existem quatro categorias de avaliação - conteúdo, método, relações e intencionalidade -
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Ensinar a pensar é um grande desafio para os professores do século XXI. Muitos educadores saem das faculdades despreparados para ensinar os alunos a raciocinar logicamente e resolver problemas do cotidiano. Os professores devem ser instrumentos para transformar os conhecimentos empíricos dos alunos em conhecimentos científicos, levando em conta as necessidades individuais de cada um.
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Este documento discute a importância da resolução de problemas no ensino e aprendizagem da matemática. Ele define problemas como situações nas quais os alunos não têm métodos previamente ensinados para resolver e destaca que a resolução de problemas deve ser parte integrante do programa de matemática, não apenas uma parte isolada. O documento fornece estratégias para os professores guiarem os alunos na resolução de problemas de forma a promover o raciocínio e a aprendizagem.
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Auto aval
O documento discute a auto-avaliação dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Argumenta que a participação dos alunos na classificação e identificação de erros não é suficiente e que é necessária uma auto-avaliação "mais profunda e formativa" que envolva a regulação do próprio processo de aprendizagem pelo aluno. Isto requer o desenvolvimento de competências de auto-avaliação e a adequação das práticas pedagógicas dos professores.
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1. O documento discute os eixos teóricos que estruturam o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), comparando a "escola da excelência" com a "escola para todos" e argumentando que ambas são igualmente importantes.
2. É feita uma distinção entre "exercício", que envolve repetição de habilidades, e "problema", que requer pensamento criativo para resolver situações inesperadas.
3. A gestão da sala de aula é apontada como um dos maiores problemas para professores, mas pode ser
Atividade de intervenção
O documento fornece diretrizes para planejamento e condução de aulas eficazes, como estabelecer objetivos claros, organizar o espaço da sala de aula, levantar conhecimentos prévios dos alunos, criar situações-problema significativas e avaliar o aprendizado. Também enfatiza a importância da reflexão docente sobre as próprias práticas pedagógicas e identificação de necessidades de formação continuada.
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Slides_.pptslides rendimento escolar Escola Craveiro Costa
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Este capítulo apresenta Gluck, o irmão mais novo dos Irmãos Negros, que decide deixar entrar um estranho visitante molhado pela chuva para aquecer-se junto à lareira, desobedecendo às ordens dos irmãos. Os irmãos chegam em casa e ficam furiosos ao encontrarem o visitante, que se apresenta como um pobre homem sem revelar seu nome.
O guinéu da coxa
1) O narrador chega à casa do seu primo Jorge após 15 anos ausente, esperando ser bem recebido, mas encontra apenas a órfã Thereza Ray, que o informa que toda a família saiu para jantar fora.
2) Thereza revela que vive na casa por caridade depois da morte de seu pai, que era parente distante dos Rutland.
3) O narrador percebe que a família sabia da data e hora de sua chegada, mas não o recebeu de forma calorosa, frustrando suas esperanças.
O cristo do mar
O documento conta a história de um Cristo de madeira que foi encontrado no mar por pescadores da cidade de Saint-Valéry. O Cristo passou a ser venerado na igreja local, mas recusava-se a permanecer pregado nas belas cruzes de madeira e ouro que eram feitas para ele, descendo sempre para ficar no altar. Após anos de mistérios, uma cruz feita de tábuas de um barco naufragado foi encontrada e o Cristo aceitou ficar pregado nela, parecendo dizer que sua cruz é
Baltasar
O documento conta a história do rei Baltasar da Etiópia que visita a rainha Balkis de Sabá. Apesar de inicialmente tímido um com o outro, eles acabam se apaixonando. Para satisfazer o desejo de Balkis de sentir medo, eles fogem disfarçados para a cidade, mas acabam sendo capturados por salteadores e levados como prisioneiros.
Mais de Morganauca (19)
Desafios 5] ano
- 3. Professor: Adeunir Duarte Turma: 5º Ano
- 4. Os desafios através de jogos constituem uma forma interessante de propor problemas, pois permitem que estes sejam apresentados de modo atrativo e favorecem a criatividade na elaboração de estratégias de resolução e busca de soluções. Propiciam a simulação de situações-problema que exigem soluções vivas e imediatas, o que estimula o planejamento das ações, como também possibilitam a construção de uma atitude positiva perante os erros, uma vez que as situações sucedem-se rapidamente e podem ser corrigidas de forma natural, e fazendo com que o aluno sinta-se motivado a vencer este desafio já que tem um objetivo final.
- 5. Após ter realizado muitas propostas de atividades envolvendo frações de forma concreta, será proporcionado aos alunos a resolução de vários desafios envolvendo frações. A interação com o grupo, as dúvidas discutidas em equipe ajudarão na formação do conceito de fração. Já que o propósito é vencer o desafio acredita- se que os alunos ficarão motivados e empolgados para realizar a atividade. Os desafios serão lançados no blog da escola, os alunos acessarão os desafios. Após os desafios terem sido superados os alunos poderão também pesquisar desafios similares e lançarem para seus colegas de classe. Atividade do blog: http://atividadesucaadolfo.blogspot.com/2011/10/aprendendo- fracoes-5-ano.html