1. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO
ENSINO FUNDAMENTAL II
- GUIA GERAL -

2. “Competência é a faculdade de
mobilizar um conjunto de recursos
cognitivos (saberes, capacidades,
informações etc.) para solucionar
uma série de situações”
PHILIPPE PERRENOUD

3. Caracterização do Curso
 Curso de formação continuada semipresencial.
 Formação de professores de Matemática, Língua
Portuguesa, Ciências ,
Geografia, Arte e
Educação Física;
 O foco do curso é a atualização dos saberes
profissionais com base nos Parâmetros
Curriculares Nacionais - PCNs, Referencial da
SME, Documentos da Prova Brasil/SAEB,
SARESP;
 A finalidade do curso é elevar a competência de
professores e alunos, aprimorando a capacidade
de compreensão e intervenção sobre o ensino e
aprendizagem.

4. Modalidade do Curso
 Modalidade semipresencial;
 A formação semipresencial é fundamentada
pela teoria e pelos pressupostos da educação
a distância - EAD, que oferece estratégias de
estudo individual, visando e fortalecendo a
autonomia do cursista.

5. 




A formação semipresencial é apoiada por
estudo autônomo e independente e inclui
encontros presenciais para:
Estudo dirigido - VIII Módulos;
Troca de experiências e reflexão individual e em
grupos;
Esclarecimentos de dúvidas e questionamentos;
Planejamento e elaboração de situações
didáticas;
Análise crítica da prática em sala de aula e de
atividades dos alunos;

6. FORMAÇÃO MUNICIPAL





Formadores:
Assistentes Técnicos Pedagógicos - ATPs de
todas as áreas são os responsáveis pelo
desenvolvimento dos Módulos.
Formação de 120 horas;
30 horas presenciais (divididas em 10 encontros );
90 horas não-presenciais;
Frequência mínima de 75%;
Portfólio/blog com todas as atividades realizadas
durante a execução do Curso.

7.  Realização de autoavaliações;
 Compromisso de realizar a rotina com base
nas diretrizes do curso;
 A certificação do cursista será feita pela
SME – Oficina Pedagógica;

8. FUNDAMENTOS DA PROPOSTA
PEDAGÓGICA DO CURSO

9. FUNDAMENTOS DA PROPOSTA
PEDAGÓGICA DO CURSO

11. REFLEXÃO E INTERDISCIPLINARIDADE