Este documento fornece o plano de ensino-aprendizagem para a disciplina de Clínica Integral II do curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O objetivo geral é formar cirurgiões-dentistas capazes de tratar problemas odontológicos de maior complexidade de forma integrada e com enfoque preventivo. As aulas combinam teoria e prática clínica com pacientes. Os alunos serão avaliados por meio de testes, seminários e seu desempenho no atendimento clínico.
Este documento apresenta o plano de ensino-aprendizagem da disciplina de Clínica Integral II ministrada na Universidade Luterana do Brasil. O objetivo geral é formar cirurgiões-dentistas aptos a tratar problemas odontológicos de forma integrada e preventiva. As aulas combinam teoria e prática clínica, com avaliações baseadas no desempenho teórico e no atendimento de pacientes.
O documento descreve o plano de ensino-aprendizagem da disciplina de Clínica Integral II do curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O objetivo é instruir os alunos no planejamento e tratamento de pacientes com diferentes problemas odontológicos de maior complexidade, utilizando uma abordagem interdisciplinar. As aulas combinam teoria e prática clínica com pacientes. Os alunos serão avaliados por meio de testes, seminários e atendimento de pacientes.
A disciplina de Clínica Integral II ensina estudantes de odontologia a realizar tratamentos odontológicos de complexidade moderada em pacientes, com foco em abordagens preventivas e interdisciplinares. Os alunos aprenderão a diagnosticar problemas, desenvolver planos de tratamento e tratar doenças, incluindo próteses simples. A metodologia inclui aulas teóricas, seminários, discussões de casos e atendimento prático de pacientes sob supervisão.
Este documento descreve o plano de ensino-aprendizagem para a disciplina de Técnicas e Materiais em Endodontia no curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O objetivo geral é formar cirurgiões-dentistas habilitados a resolver problemas de saúde bucal usando princípios biológicos, técnicos e éticos. As aulas serão expositivas e práticas em laboratório para ensinar procedimentos endodônticos como acesso aos canais, preparo químico-mecânico
1. O documento apresenta um projeto de pesquisa sobre os fatores que influenciam a escolha de projetos de extensão universitária por acadêmicos de enfermagem. 2. Será realizada uma pesquisa exploratória e descritiva com abordagem qualitativa com acadêmicos de enfermagem da Faculdade INTA em Sobral-CE. 3. O estudo analisará os perfis dos acadêmicos e sua percepção sobre o desenvolvimento acadêmico por meio de participação em projetos de extensão.
Este documento discute questões metodológicas relacionadas à avaliação da qualidade da assistência no Programa Brasileiro de AIDS. A pesquisa envolveu três projetos: análise aprofundada do padrão de cuidados em cinco serviços, avaliação qualitativa de 27 serviços e avaliação estruturada de 322 serviços em sete estados brasileiros. O texto sistematiza os passos metodológicos da pesquisa e discute abordagens teóricas e conceitos utilizados na avaliação.
Aula clinica integral ii remoção pinos (blog)pptCharles Pereira
O documento discute as considerações e técnicas para a remoção de coroas e pinos intra-radiculares. É importante avaliar por que trocar, o que trocar e os riscos envolvidos antes de realizar a troca. Para remover coroas, deve-se usar pontas diamantadas e brocas para separá-las ao longo do eixo do dente. Para remover pinos, deve-se expor a linha de cimentação, remover o máximo de cimento possível e perfurar o pino para removê-lo com ultra-som.
O documento discute princípios da endodontia e prótese, incluindo a triade endodôntica, meios químicos como hipoclorito de sódio, estudos sobre tratamento endodôntico de um ou dois passos, limitações da ação antibacteriana de medicamentos, avaliação radiográfica da qualidade de obturações, importância do selamento coronário, estudos comparativos de cimentos endodônticos, pinos intra-radiculares e técnicas de remoção, além de tomografias computadorizadas para diagnóstico
Este documento apresenta o plano de ensino-aprendizagem da disciplina de Clínica Integral II ministrada na Universidade Luterana do Brasil. O objetivo geral é formar cirurgiões-dentistas aptos a tratar problemas odontológicos de forma integrada e preventiva. As aulas combinam teoria e prática clínica, com avaliações baseadas no desempenho teórico e no atendimento de pacientes.
O documento descreve o plano de ensino-aprendizagem da disciplina de Clínica Integral II do curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O objetivo é instruir os alunos no planejamento e tratamento de pacientes com diferentes problemas odontológicos de maior complexidade, utilizando uma abordagem interdisciplinar. As aulas combinam teoria e prática clínica com pacientes. Os alunos serão avaliados por meio de testes, seminários e atendimento de pacientes.
A disciplina de Clínica Integral II ensina estudantes de odontologia a realizar tratamentos odontológicos de complexidade moderada em pacientes, com foco em abordagens preventivas e interdisciplinares. Os alunos aprenderão a diagnosticar problemas, desenvolver planos de tratamento e tratar doenças, incluindo próteses simples. A metodologia inclui aulas teóricas, seminários, discussões de casos e atendimento prático de pacientes sob supervisão.
Este documento descreve o plano de ensino-aprendizagem para a disciplina de Técnicas e Materiais em Endodontia no curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O objetivo geral é formar cirurgiões-dentistas habilitados a resolver problemas de saúde bucal usando princípios biológicos, técnicos e éticos. As aulas serão expositivas e práticas em laboratório para ensinar procedimentos endodônticos como acesso aos canais, preparo químico-mecânico
1. O documento apresenta um projeto de pesquisa sobre os fatores que influenciam a escolha de projetos de extensão universitária por acadêmicos de enfermagem. 2. Será realizada uma pesquisa exploratória e descritiva com abordagem qualitativa com acadêmicos de enfermagem da Faculdade INTA em Sobral-CE. 3. O estudo analisará os perfis dos acadêmicos e sua percepção sobre o desenvolvimento acadêmico por meio de participação em projetos de extensão.
Este documento discute questões metodológicas relacionadas à avaliação da qualidade da assistência no Programa Brasileiro de AIDS. A pesquisa envolveu três projetos: análise aprofundada do padrão de cuidados em cinco serviços, avaliação qualitativa de 27 serviços e avaliação estruturada de 322 serviços em sete estados brasileiros. O texto sistematiza os passos metodológicos da pesquisa e discute abordagens teóricas e conceitos utilizados na avaliação.
Aula clinica integral ii remoção pinos (blog)pptCharles Pereira
O documento discute as considerações e técnicas para a remoção de coroas e pinos intra-radiculares. É importante avaliar por que trocar, o que trocar e os riscos envolvidos antes de realizar a troca. Para remover coroas, deve-se usar pontas diamantadas e brocas para separá-las ao longo do eixo do dente. Para remover pinos, deve-se expor a linha de cimentação, remover o máximo de cimento possível e perfurar o pino para removê-lo com ultra-som.
O documento discute princípios da endodontia e prótese, incluindo a triade endodôntica, meios químicos como hipoclorito de sódio, estudos sobre tratamento endodôntico de um ou dois passos, limitações da ação antibacteriana de medicamentos, avaliação radiográfica da qualidade de obturações, importância do selamento coronário, estudos comparativos de cimentos endodônticos, pinos intra-radiculares e técnicas de remoção, além de tomografias computadorizadas para diagnóstico
O documento descreve o plano de ensino-aprendizagem da disciplina de Clínica Integral II do curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O objetivo é instruir os alunos no planejamento e tratamento de pacientes com diferentes problemas odontológicos de maior complexidade, utilizando uma abordagem interdisciplinar. As aulas combinam teoria e prática clínica com pacientes. Os alunos serão avaliados por meio de testes, seminários e atendimento de pacientes.
O documento descreve um curso de Odontologia sobre a disciplina de Clínica Integral II. O curso visa instrumentalizar os alunos para o planejamento e tratamento de alterações odontológicas, incluindo reabilitações protéticas simples, através de aulas teóricas e práticas com atendimento de pacientes. O curso utiliza metodologias como aulas expositivas, seminários, discussão de casos clínicos e atendimento de pacientes na clínica. Os alunos são avaliados por meio de testes, seminários,
O documento apresenta o plano de ensino-aprendizagem de uma disciplina de Técnicas e Materiais em Endodontia ministrada na Universidade Luterana do Brasil. O plano descreve os objetivos gerais da disciplina, abordagens temáticas, metodologia de ensino, cronograma de aulas, processos avaliativos e recursos de apoio.
O documento descreve um plano de disciplina de Técnicas e Materiais em Endodontia para estudantes de odontologia. O plano inclui objetivos gerais, ementa, programa, metodologia, cronograma, avaliação e recursos de apoio. O foco é no preparo dos canais radiculares e obturação dos dentes.
Este documento apresenta o plano de ensino-aprendizagem para a disciplina de Técnicas e Materiais em Endodontia no curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O plano descreve os objetivos da disciplina, abordagens temáticas, metodologia de ensino, cronograma de aulas, processos avaliativos e recursos de apoio.
Este documento descreve o plano de ensino para a disciplina de Técnicas e Materiais em Endodontia no 5o semestre do curso de Odontologia. O curso abordará procedimentos endodônticos como acesso aos canais, preparo químico-mecânico, medicação intracanal e obturação. As aulas serão teóricas e práticas utilizando dentes humanos em laboratório. Os alunos serão avaliados por meio de testes, seminários e seu desempenho em técnicas endodô
Este documento apresenta o plano de ensino-aprendizagem para a disciplina de Técnicas e Materiais em Endodontia no curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O plano descreve os objetivos da disciplina, abordagens temáticas, metodologia de ensino, cronograma de aulas, processos avaliativos e recursos de apoio.
Este documento descreve o programa de um curso de Odontologia, incluindo seus objetivos gerais de formar cirurgiões-dentistas gerais, humanistas e éticos capazes de diagnosticar e tratar problemas bucais comuns. O programa abrange temas como traumatismos dentários, próteses, estética dental, periodontia e implantodontia. As atividades incluem aulas teóricas, seminários e atendimento clínico supervisionado, com avaliações baseadas em desempenho clínico e exames teóricos.
Este documento fornece informações sobre o curso de Fisioterapia da Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde de Juiz de Fora, MG, incluindo detalhes sobre o currículo, objetivos, áreas de atuação, estágios e pesquisa. O curso tem duração de 4 anos com foco na formação geral do fisioterapeuta.
Este documento apresenta uma disciplina de Bases da Propedêutica Clínica para estudantes de odontologia, descrevendo os objetivos da disciplina, as estratégias de ensino e aprendizagem, critérios de avaliação e o cronograma de aulas.
Apresentação disciplina de dentística restauradora 2012 1Guilherme Terra
Este documento apresenta os objetivos e normas de uma disciplina de Odontologia Restauradora. Os objetivos gerais são possibilitar o planejamento de procedimentos restauradores e a indicação correta de proteção pulpar. Os objetivos específicos incluem fornecer conhecimentos sobre a área da Restauradora e sobre planejamento individualizado para pacientes. As normas cobrem regras sobre equipamento de proteção, organização do laboratório e documentação de procedimentos.
Gestão Ambiental e Sustentabilidade - Programa de Mestrado Profissional em Ad...REDERESÍDUO
O documento descreve o Programa de Mestrado Profissional em Administração com ênfase em Gestão Ambiental e Sustentabilidade oferecido pela Universidade Nove de Julho, apresentando seus objetivos, estrutura, corpo docente, linhas de pesquisa e parcerias internacionais.
O documento apresenta o plano de ensino da disciplina de Bioestatística para o curso de Enfermagem. O objetivo geral é apresentar os principais conceitos de Bioestatística e suas aplicações na área da saúde. A disciplina será ministrada por meio de aulas teóricas e práticas e avaliada por meio de provas e atividades ao longo do semestre.
O documento analisa planos de tratamento propostos por alunos de odontologia para um caso clínico. Os alunos consideraram principalmente a condição socioeconômica do paciente, suas necessidades e expectativas, e fatores sistêmicos ao elaborar os planos. A maioria dos alunos apresentou o plano por especialidade e propôs mais de um plano de tratamento para oferecer diferentes opções.
Este documento descreve uma revisão integrativa sobre educação em enfermagem em primeiros socorros no contexto escolar. O objetivo é levantar publicações sobre o tema e analisar os métodos usados para ensinar primeiros socorros eficientemente para adolescentes, jovens e adultos nas escolas. A justificativa é que educação em primeiros socorros nas escolas pode salvar vidas e capacitar a comunidade a agir em situações de emergência.
O documento propõe um trabalho interdisciplinar para os alunos do curso de Enfermagem da UNIPAC em Uberlândia, MG. Os professores estabeleceram temas que envolvem várias disciplinas de cada período letivo para serem desenvolvidos em grupos. Os trabalhos serão apresentados em forma de pôster e avaliados.
O documento propõe um trabalho interdisciplinar para os alunos do curso de Enfermagem da UNIPAC em Uberlândia. Os professores estabeleceram temas que envolvem várias disciplinas de cada período letivo para serem desenvolvidos em grupos. Os trabalhos serão apresentados em forma de pôster e avaliados.
Plano de curso tecnologias de educação em saúdeFabiana Santana
Este documento apresenta o plano de curso da disciplina "Tecnologias da Educação em Saúde I" ministrada no Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás. O plano descreve os objetivos da disciplina, a carga horária, os conteúdos programáticos, as estratégias de ensino, critérios de avaliação e bibliografia básica e complementar. A disciplina aborda temas como a história da educação em saúde, educação popular, tecnologias educativas e projeto de interven
Plano de curso tecnologias de educação em saúdeFabiana Santana
Este documento apresenta o plano de curso da disciplina "Tecnologias da Educação em Saúde I" ministrada no Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás. O plano descreve os objetivos da disciplina, a carga horária, os conteúdos programáticos, as estratégias de ensino, critérios de avaliação e bibliografia básica e complementar. A disciplina aborda temas como a história da educação em saúde, educação popular, tecnologias educativas e projeto de interven
1. O documento discute estratégias inovadoras de ensino em comparação aos métodos tradicionais, como o uso de simulação e tecnologias de informação.
2. As estratégias inovadoras enfatizam aprendizado ativo e centrado no aluno, ao contrário do ensino passivo e centrado no professor típico de métodos tradicionais.
3. O artigo também aborda características e desafios na implementação de métodos ativos sob a perspectiva da instituição, docentes e discentes.
[1] O documento descreve as técnicas e materiais utilizados no preparo do canal radicular em endodontia, incluindo meios mecânicos, físicos e químicos. [2] Os principais meios químicos discutidos são o hipoclorito de sódio e o EDTA, com foco em suas propriedades, ações e protocolos de uso. [3] O hipoclorito de sódio possui ação antibacteriana e de dissolução de tecidos, enquanto o EDTA é utilizado para remover a cam
O documento descreve o plano de ensino-aprendizagem da disciplina de Clínica Integral II do curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O objetivo é instruir os alunos no planejamento e tratamento de pacientes com diferentes problemas odontológicos de maior complexidade, utilizando uma abordagem interdisciplinar. As aulas combinam teoria e prática clínica com pacientes. Os alunos serão avaliados por meio de testes, seminários e atendimento de pacientes.
O documento descreve um curso de Odontologia sobre a disciplina de Clínica Integral II. O curso visa instrumentalizar os alunos para o planejamento e tratamento de alterações odontológicas, incluindo reabilitações protéticas simples, através de aulas teóricas e práticas com atendimento de pacientes. O curso utiliza metodologias como aulas expositivas, seminários, discussão de casos clínicos e atendimento de pacientes na clínica. Os alunos são avaliados por meio de testes, seminários,
O documento apresenta o plano de ensino-aprendizagem de uma disciplina de Técnicas e Materiais em Endodontia ministrada na Universidade Luterana do Brasil. O plano descreve os objetivos gerais da disciplina, abordagens temáticas, metodologia de ensino, cronograma de aulas, processos avaliativos e recursos de apoio.
O documento descreve um plano de disciplina de Técnicas e Materiais em Endodontia para estudantes de odontologia. O plano inclui objetivos gerais, ementa, programa, metodologia, cronograma, avaliação e recursos de apoio. O foco é no preparo dos canais radiculares e obturação dos dentes.
Este documento apresenta o plano de ensino-aprendizagem para a disciplina de Técnicas e Materiais em Endodontia no curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O plano descreve os objetivos da disciplina, abordagens temáticas, metodologia de ensino, cronograma de aulas, processos avaliativos e recursos de apoio.
Este documento descreve o plano de ensino para a disciplina de Técnicas e Materiais em Endodontia no 5o semestre do curso de Odontologia. O curso abordará procedimentos endodônticos como acesso aos canais, preparo químico-mecânico, medicação intracanal e obturação. As aulas serão teóricas e práticas utilizando dentes humanos em laboratório. Os alunos serão avaliados por meio de testes, seminários e seu desempenho em técnicas endodô
Este documento apresenta o plano de ensino-aprendizagem para a disciplina de Técnicas e Materiais em Endodontia no curso de Odontologia da Universidade Luterana do Brasil. O plano descreve os objetivos da disciplina, abordagens temáticas, metodologia de ensino, cronograma de aulas, processos avaliativos e recursos de apoio.
Este documento descreve o programa de um curso de Odontologia, incluindo seus objetivos gerais de formar cirurgiões-dentistas gerais, humanistas e éticos capazes de diagnosticar e tratar problemas bucais comuns. O programa abrange temas como traumatismos dentários, próteses, estética dental, periodontia e implantodontia. As atividades incluem aulas teóricas, seminários e atendimento clínico supervisionado, com avaliações baseadas em desempenho clínico e exames teóricos.
Este documento fornece informações sobre o curso de Fisioterapia da Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde de Juiz de Fora, MG, incluindo detalhes sobre o currículo, objetivos, áreas de atuação, estágios e pesquisa. O curso tem duração de 4 anos com foco na formação geral do fisioterapeuta.
Este documento apresenta uma disciplina de Bases da Propedêutica Clínica para estudantes de odontologia, descrevendo os objetivos da disciplina, as estratégias de ensino e aprendizagem, critérios de avaliação e o cronograma de aulas.
Apresentação disciplina de dentística restauradora 2012 1Guilherme Terra
Este documento apresenta os objetivos e normas de uma disciplina de Odontologia Restauradora. Os objetivos gerais são possibilitar o planejamento de procedimentos restauradores e a indicação correta de proteção pulpar. Os objetivos específicos incluem fornecer conhecimentos sobre a área da Restauradora e sobre planejamento individualizado para pacientes. As normas cobrem regras sobre equipamento de proteção, organização do laboratório e documentação de procedimentos.
Gestão Ambiental e Sustentabilidade - Programa de Mestrado Profissional em Ad...REDERESÍDUO
O documento descreve o Programa de Mestrado Profissional em Administração com ênfase em Gestão Ambiental e Sustentabilidade oferecido pela Universidade Nove de Julho, apresentando seus objetivos, estrutura, corpo docente, linhas de pesquisa e parcerias internacionais.
O documento apresenta o plano de ensino da disciplina de Bioestatística para o curso de Enfermagem. O objetivo geral é apresentar os principais conceitos de Bioestatística e suas aplicações na área da saúde. A disciplina será ministrada por meio de aulas teóricas e práticas e avaliada por meio de provas e atividades ao longo do semestre.
O documento analisa planos de tratamento propostos por alunos de odontologia para um caso clínico. Os alunos consideraram principalmente a condição socioeconômica do paciente, suas necessidades e expectativas, e fatores sistêmicos ao elaborar os planos. A maioria dos alunos apresentou o plano por especialidade e propôs mais de um plano de tratamento para oferecer diferentes opções.
Este documento descreve uma revisão integrativa sobre educação em enfermagem em primeiros socorros no contexto escolar. O objetivo é levantar publicações sobre o tema e analisar os métodos usados para ensinar primeiros socorros eficientemente para adolescentes, jovens e adultos nas escolas. A justificativa é que educação em primeiros socorros nas escolas pode salvar vidas e capacitar a comunidade a agir em situações de emergência.
O documento propõe um trabalho interdisciplinar para os alunos do curso de Enfermagem da UNIPAC em Uberlândia, MG. Os professores estabeleceram temas que envolvem várias disciplinas de cada período letivo para serem desenvolvidos em grupos. Os trabalhos serão apresentados em forma de pôster e avaliados.
O documento propõe um trabalho interdisciplinar para os alunos do curso de Enfermagem da UNIPAC em Uberlândia. Os professores estabeleceram temas que envolvem várias disciplinas de cada período letivo para serem desenvolvidos em grupos. Os trabalhos serão apresentados em forma de pôster e avaliados.
Plano de curso tecnologias de educação em saúdeFabiana Santana
Este documento apresenta o plano de curso da disciplina "Tecnologias da Educação em Saúde I" ministrada no Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás. O plano descreve os objetivos da disciplina, a carga horária, os conteúdos programáticos, as estratégias de ensino, critérios de avaliação e bibliografia básica e complementar. A disciplina aborda temas como a história da educação em saúde, educação popular, tecnologias educativas e projeto de interven
Plano de curso tecnologias de educação em saúdeFabiana Santana
Este documento apresenta o plano de curso da disciplina "Tecnologias da Educação em Saúde I" ministrada no Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás. O plano descreve os objetivos da disciplina, a carga horária, os conteúdos programáticos, as estratégias de ensino, critérios de avaliação e bibliografia básica e complementar. A disciplina aborda temas como a história da educação em saúde, educação popular, tecnologias educativas e projeto de interven
1. O documento discute estratégias inovadoras de ensino em comparação aos métodos tradicionais, como o uso de simulação e tecnologias de informação.
2. As estratégias inovadoras enfatizam aprendizado ativo e centrado no aluno, ao contrário do ensino passivo e centrado no professor típico de métodos tradicionais.
3. O artigo também aborda características e desafios na implementação de métodos ativos sob a perspectiva da instituição, docentes e discentes.
[1] O documento descreve as técnicas e materiais utilizados no preparo do canal radicular em endodontia, incluindo meios mecânicos, físicos e químicos. [2] Os principais meios químicos discutidos são o hipoclorito de sódio e o EDTA, com foco em suas propriedades, ações e protocolos de uso. [3] O hipoclorito de sódio possui ação antibacteriana e de dissolução de tecidos, enquanto o EDTA é utilizado para remover a cam
O documento discute técnicas e materiais para obturar canais radiculares. Apresenta as técnicas de condensação lateral e vertical e obturação termoplástica, além de materiais como guta-percha, cimentos à base de óxido de zinco e eugenol ou resinas epóxi. Realiza estudos comparativos entre marcas de cones de guta-percha e cimentos, avaliando diâmetros, radiopacidade e selamento dos canais. Conclui que a qualidade da obturação é fator importante para o sucess
Esta lista de instrumental contém os itens necessários para o módulo de técnicas e materiais em endodontia, incluindo consumíveis como guta-percha, alginato e papel absorvente, além de instrumentos como brocas endodônticas, limas manual e motoraizadas e materiais como cimento endodôntico. A lista especifica a quantidade solicitada de cada item para uso em laboratório pelos alunos do curso de odontologia.
Este documento descreve vários tipos de acidentes que podem ocorrer durante tratamentos endodônticos, incluindo perfurações durante a abertura coronária, compactação de dentina durante o preparo do canal radicular, fraturas de instrumentos e sobreobturações durante a obturação do canal. Ele fornece causas, condutas e formas de prevenção para cada um desses acidentes.
Aula clinica integral ii remoção pinos (blog)pptCharles Pereira
Este documento discute as considerações e técnicas para a remoção de coroas e pinos intra-radiculares. Ao remover coroas, é importante cortá-las sem traumatizar a raiz ou pino existente. Para remover pinos, deve-se primeiro remover o agente cimentante circundante usando brocas ou ultra-som, e evitar forçar o pino com movimentos pendulares. A remoção do pino envolve perfurar o núcleo para inserir a ponta de ultra-som e quebrar o cimento até sua remoção.
O documento discute as considerações e técnicas para troca de restaurações protésicas, remoção de pinos intra-radiculares e uso do ultrassom nesse processo. Deve-se questionar os motivos para troca, como fratura do material, infiltração cariosa ou pino curto/sem retenção. As técnicas variam de acordo com o tipo de restauração, mas sempre removendo primeiro o agente cimentante ao redor do pino antes de sua remoção, evitando movimentos pendulares para não traumatizar os tecidos
O documento descreve as vantagens e técnicas de isolamento do campo operatório odontológico com lençol de borracha. As vantagens incluem manter o campo seco e asséptico, reduzir infecções e proteger tecidos. A técnica envolve montar o lençol no arco, perfurar, levar em conjunto com o grampo para isolar apenas o dente a ser tratado.
O documento discute técnicas de obturação dos canais radiculares, incluindo a técnica da condensação lateral. Ele descreve os objetivos da obturação, materiais como cones de guta-percha e cimento endodôntico, e as etapas da técnica da condensação lateral, como seleção do cone principal e condensação lateral e vertical do material obturador.
O documento descreve as vantagens e técnicas de isolamento do campo operatório odontológico com lençol de borracha. As vantagens incluem manter o campo seco e asséptico, reduzir riscos de infecção e proteger tecidos. A técnica envolve montar o lençol no arco, perfurar, levar em conjunto com grampos aos dentes, e amarrar para isolar somente o dente a ser tratado.
O documento descreve as vantagens e técnicas de isolamento do campo operatório odontológico com lençol de borracha. As vantagens incluem manter o campo seco e asséptico, reduzir riscos de infecção e proteger tecidos. A técnica envolve montar o lençol no arco, perfurar, levar em conjunto com grampos ao redor do dente a ser tratado para isolamento absoluto.
O documento descreve as vantagens e técnicas de isolamento do campo operatório odontológico com lençol de borracha. As vantagens incluem manter o campo seco e asséptico, reduzir riscos de infecção e proteger tecidos. A técnica envolve montar o lençol no arco, perfurar, levar em conjunto com grampos ao redor do dente a ser tratado para isolamento absoluto.
O documento discute técnicas de preparo do canal radicular, incluindo a técnica Coroa-Ápice em três momentos: preparo cérvico-apical, preparo apical e preparo escalonado com recuo progressivo do terço médio. A técnica visa preparar adequadamente o terço cervical para facilitar o acesso aos terços apical e médio, utilizando instrumentos endodônticos de calibre progressivo em movimentos de oscilação com tração.
Este documento discute a importância da odontometria no processo de endodontia. Resume os principais métodos e etapas para determinar o comprimento real do canal dentário, incluindo a técnica de Ingle que utiliza radiografias e instrumentos calibrados para medição precisa. Também destaca os pontos de referência anatômicos e limitações do método radiográfico na determinação do comprimento do dente.
Este documento discute a importância da odontometria no tratamento endodôntico. Resume os principais métodos e etapas para determinar o comprimento real do canal dentário, incluindo a técnica de Ingle usando radiografias e instrumentos calibrados. Também destaca os pontos de referência e limitações da abordagem radiográfica.
O documento descreve os princípios e técnicas do preparo químico-mecânico do canal radicular. A técnica de preparo coroa-ápice é apresentada em três momentos: 1) preparo cérvico-apical para limpar o terço cervical; 2) preparo apical para confeccionar o batente apical; 3) preparo escalonado do terço médio com recuo progressivo controlado. A importância da irrigação, aspiração e pré-encurvamento das limas também é destacada.
O documento discute as diferenças no esvaziamento do canal radicular de acordo com a situação clínica, especificamente para polpa viva e necrose pulpar. No caso de polpa viva, o esvaziamento envolve a remoção parcial ou total da polpa coronária e o tratamento endodôntico convencional utilizando instrumentos e irrigação. Para necrose pulpar, o esvaziamento pode envolver a neutralização imediata ou mediata do canal utilizando desinfetantes como hipoclorito de sódio ou tricresol formalina.
O documento discute as etapas e técnicas para realizar a abertura coronária em molares, incluindo: 1) A importância do conhecimento da anatomia dos molares para escolher o ponto de abertura correto e a forma de contorno; 2) As etapas da abertura coronária como trepanação, remoção do teto e limpeza; 3) Diferenças anatômicas entre molares superiores e inferiores que influenciam a técnica.
O documento descreve os diferentes tipos de instrumentos utilizados no tratamento endodôntico, incluindo os utilizados para abertura coronária, esvaziamento e preparo do canal radicular, irrigação e aspiração, e obturação do canal. Detalha os diferentes tipos de limas endodônticas, suas numerações, diâmetros, conicidades e aplicações.
1. UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
CACHOEIRA DO SUL
ANO / SEMESTRE: 2012 / 1
CURSO (s): ODONTOLOGIA
DISCIPLINA: CLÍNICA INTEGRAL II
CÓDIGO: 402561 CRÉDITOS: 12
PROFESSOR: CHARLES DA CUNHA PEREIRA, CELSO AFONSO C / H TOTAL: 240
KLEIN JUNIOR, FERNANDO RAMIRES, LUIS HENRIQUE M. PINTO, TURNO: N/M/T
JOÃO BATISTA ZANIRATTO, SUZANA CORADINI
PLANO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
1. EMENTA DA DISCIPLINA:
A Disciplina de Clínica Integral II visa instruir e instrumentalizar o aluno, através de aulas teóricas e práticas com
atendimento de pacientes, para o planejamento integrado e tratamento de todas as alterações de ordem odontológica
apresentadas, inclusive reabilitações protéticas simples. A partir dos conhecimentos adquiridos na Clínica Integral I, o
aluno passa a realizar tratamentos em níveis de complexidade mais elevados, dentro das diferentes áreas do
conhecimento, baseado em uma abordagem interdisciplinar.
2. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA:
a) formar um cirurgião-dentista com habilidade de aplicar princípios biológicos, técnicos e éticos para resolver os
problemas das doenças buco-dentais mais prevalentes no distrito geo-educacional no qual está inserida a
Universidade e em programas estratégicos de interesse nacional;
b) formar um cirurgião-dentista clínico geral voltado para os problemas de saúde bucal, com filosofia preventiva e
social, apto e conscientizado para atuar na sua comunidade, integrando-se em atividades das outras profissões da área
da saúde;
c) conduzir o aluno a uma mudança de comportamento, tendo em vista que a educação sempre e necessariamente
conduz a uma mudança de comportamento.
3. ABORDAGENS TEMÁTICAS:
• Realização de exame clínico em pacientes
• Definição de diagnóstico dos pacientes
• Elaboração de plano de tratamento
• Tratamento da atividade de doença
• Tratamentos reparativos
• Abordagem integrada em promoção de saúde
• Visão interdisciplinar do processo saúde-doença
• Realização de próteses fixas e removíveis de baixa complexidade
3. METODOLOGIA DE ENSINO:
Aulas expositivas teóricas com auxílio de Audiovisual
Realização de seminários
Discussão de casos clínicos
Aulas práticas na clínica com atendimento de pacientes (individualmente)
Rua Martinho Lutero, 301 - Bairro Universitário - CEP 96501-595 - CACHOEIRA DO SUL - RS - Fone/Fax: (51) 723.4000
2. Aproximação constante da teoria com a prática clínica.
AULA CONTEÚDO DESENVOLVIDO
27/02 T: Apresentação da disciplina + Revisão de conteúdos
28/02 T: Planejamento em Prótese
05/03 P: Atendimento de pacientes
06/03 T: Planejamento em Prótese; P: Atendimento de pacientes
12/03 P: Atendimento de pacientes
13/03 T: Mecanismo de ação do hidróxido de cálcio; P: Atendimento de pacientes
19/03 P: Atendimento de pacientes
20/03 T: ACC e Restaurações Trans-cirúrgicas + Teste 1 + Atividade Semi-presencial 1; P: Atendimento de
pacientes.
26/03 P: Atendimento de pacientes
27/03 T: Materiais de Moldagem (Seminário 1), P: Atendimento de pacientes
02/04 P: Atendimento de pacientes
03/04 T: Prótese parcial removível provisória e definitiva + Reembasamento + Prótese total imediata + PPR + Teste
2; P:Atendimento de pacientes
09/04 P: Atendimento de pacientes
10/04 T:Tratamento de lesões brancas,negras,vinhosas e proliferativas (Seminário 2); P: Atendimento de pacientes
16/04 P: Atendimento de pacientes
17/04 T: Lesão Endo-pério; P: Atendimento de pacientes
23/04 P: Atendimento de pacientes
24/04 T: Adesividade em Odontologia; P: Atendimento de pacientes
30/04 P: Atendimento de pacientes
07/05 P: Atendimento de pacientes
08/05 T: Prova de G1, P: Atendimento de pacientes
14/05 P: Atendimento de pacientes
15/05 T: Pinos pré-fabricados + Remoção de pinos intra-radiculares; P: Atendimento de pacientes
P: Atendimento de pacientes
21/05
T: Inter-relação Odontologia restauradora e periodontia e Isolamentos especiais + Teste 3; P: Atendimento de
22/05
pacientes
28/05 P: Atendimento de pacientes
29/05 T: Reparo pós terapia endodontica + Atividade Semi-presencial 2; P: Atendimento de pacientes
04/06 P: Atendimento de pacientes
05/06 T: Prótese adesiva + Restaurações complexas de amálgama + Teste 4; P: Atendimento de pacientes
11/06 P: Atendimento de pacientes
12/06 T: Materiais restauradores diretos (Seminário 3), P: Atendimento de pacientes
18/06 P: Atendimento de pacientes
19/06 T: Seminário clínico (Seminário 4); P: Atendimento de pacientes
25/06 P: Atendimento de pacientes
26/06 T: Seminário clínico (Seminário 4); P: Atendimento de pacientes
02/07 P: Atendimento de pacientes
03/07 T: Revisão de conteúdos + Entrega do projeto do TCC; P: Atendimento de pacientes
09/07 P: Atendimento de pacientes não concluídos
10/07 T: Prova de G2; P: Atendimento de pacientes não concluídos
16/07 T: Revisão de conteúdos
17/07 T: Substituição de grau
17/03 Atividade semi - presencial.
28/05 Atividade semi - presencial.
Rua Martinho Lutero, 301 - Bairro Universitário - CEP 96501-595 - CACHOEIRA DO SUL - RS - Fone/Fax: (51) 723.4000
3. 6. PROCESSOS AVALIATIVOS
6.1 CRITÉRIOS:
Teórica: conhecimento teórico-científico dos assuntos abordados; relação do conteúdo da disciplina com o
conhecimento adquirido nas demais disciplinas do curso; aplicação dos conhecimentos no planejamento e resolução de
casos clínicos. No G2, a entrega do projeto do TCC é obrigatória para aprovação na disciplina.
Prática: postura profissional; capacidade de examinar, diagnosticar, planejar e tratar pacientes; executar tratamentos
odontológicos das diferentes áreas do conhecimento contempladas na disciplina, dentro de uma visão integrada e
holística; relacionar teoria e prática clínica; Índice de Produtividade Acadêmica (IPA).
6.2 INSTRUMENTOS:
G1 TEÓRICA – Testes escritos teóricos (peso 1) + Atividades Semi-presenciais (peso 1) + Seminários (peso 2) +
Prova de grau (peso 6)
G1 PRÁTICA – Média da avaliação prática diária.
G2 TEÓRICA - Testes escritos teóricos (peso 1) + Atividades Semi-presenciais (peso 1) + Seminários (peso 2) +
Projeto de TCC (peso 1) + Prova de grau (peso 5)
G2 PRÁTICA - A composição da nota prática é composta por: 60% - pela média da avaliação prática diária (de acordo
com os itens já considerados para a avaliação de G1) e 40% - pelo IPA.
O valor da nota atribuído ao aluno pelo IPA será proporcional, seguindo a regra:
X (nota) = Nº de procedimentos realizados x 4,0
Nº de procedimentos recomendados
Média final para aprovação na disciplina
- será considerado aprovado o aluno que alcançar, na média ponderada entre os dois graus teóricos (G1 e G2), nota
igual ou superior a seis (6,0) e na média ponderada entre os dois graus práticos (G1 e G2), nota igual ou superior a
seis (6,0)
- a média final é composta pela média obtida na avaliação teórica adicionada à média obtida na avaliação prática, o
resultado dividido por 2 (dois)
MT + MP = 6,0 (seis)
2
Será considerado reprovado o aluno que:
• não obtiver, na média dos graus teóricos, inclusive aquele obtido na prova de substituição, nota igual ou superior
a seis (6,0), independente da aprovação no grau prático
• não obtiver, na média dos graus práticos, nota igual ou superior a seis (6,0), independente da aprovação no grau
teórico
7. RECURSOS DE APOIO:
• Audiovisual
• Multi-mídia (data-show)
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4. • Projeção de slides
• Quadro
• Material didático disponibilizado no blog www.endoulbracds@blogspot.com
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS:
1. KRIGER, L. (org.) et al. ABOPREV: Promoção de saúde bucal. 2ed. São Paulo: Artes Médicas, 1999. 475p.
2. BOWEN, WH. Cariologia para a década de 90. São Paulo: Santos, 1995. 462p.
3. COLEMAN, GC. Princípios de diagnóstico bucal. Rio de Janeiro: Guanabara/Koogan, 1996.
9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMPLEMENTARES :
1. BUSATO, A.L.S.; HERNANDEZ, P; MACEDO, R.. Dentística: restaurações estéticas. São Paulo: Artes Médicas,
2002. 745p.
2. HÖRSTED-BINDSLEV, P.; MJÖR, I.A. Dentística Operatória Moderna. São Paulo: Santos, 1990.
3. LINDHE,J. Tratado de Periodontia clínica e Implantologia oral. Rio de Janeiro: Guanabara/Koogan, 2001.
OPPERMAN, R.; RÖSING, C.K. Periodontia: ciência e Clínica. São Paulo: Artes Médicas, 2001.
CARRANZA,F.; NEWMAN,M.; TAKEI,H. Periodontia clínica. Rio de Janeiro: Guanabara/Koogan, 2004.
4. ALVARES, S. Endodontia clínica. 2ª ed., São Paulo: Santos, 1991.
5. COHEN, S.; BURNS, R. C. Caminhos da polpa. 7ª ed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.
6. COHEN, S.; BURNS, R. C. Pathways of the pulp. 8ª ed., St. Louis, Missouri - Mosby, 2002.
7. ESTRELA, C. Ciência endodôntica. Volume 1. São Paulo: Artes Médicas, 2004.
8. ESTRELA, C. Ciência endodôntica. Volume 2. São Paulo: Artes Médicas, 2004.
9. ESTRELA, C.; FIGUEIREDO, J.A.P. Endodontia – princípios biológicos e mecânicos. 2ª ed., São Paulo: Artes
Médicas, 2001.
10. LEONARDO, M.R.; LEAL, J.M. Endodontia: tratamento de canais e radiculares. 3ª ed., São Paulo: Panamericana,
1998.
11. WALTON,R.; TORABINEJAD, M. Princípios e prática em endodontia. 2ª ed., São Paulo: Santos, 1997
12. ASH, MM. Oclusão. São Paulo: Santos, 2001.
13. GREGORI, C. Cirurgia buco-dento-alveolar. São Paulo: Sarvier, 1996. 272p.
14. TAMAKI. Dentaduras Completas. 4ºed., São Paulo: Sarvier, 1998.
15. TURANO, J.C.; TURANO, L. M. Fundamentos de Prótese Total. 1º ed., Chicago, Quintessence, 1989.
16. MEZZOMO, Elio e cols. Prótese parcial fixa – Manual de procedimentos. São Paulo: Santos, 2000.
17. MEZZOMO, Elio e cols. Reabilitação Oral para o clinico. São Paulo: Santos, 2000.
18. PEGORARO, L.F. e cols. Prótese fixa. São Paulo: Artes Médicas, EAP-APCD, 1998.
19. REIS, A.; et al. Sistemas adesivos atuais. J Brás Clin Odontol Int, Curitiba, v. 5, n. 30, p. 455-466, nov/dez. 2001.
10. BIBLIOTECA PERSON:
1. NOCCHI, EC e cols. Restaurações estéticas: compósitos, cerâmicas e implantes. São Paulo: Artmed. 2005.
11. OUTRAS LEITURAS RECOMENDADAS:
Artigos e Periódicos Especializados:
1. Journal of Endodontics
2. The Journal of Evidence – Based Dental Practice
3. Journal of Dental Research
4. Journal of Endodontics Practice
5. Jornal Brasileiro de Clínica Odontológica Integrada
6. Jornal de Assessoria ao Odontologista
7. Jornal Brasileiro de Endo/Pério
8. Internacional Dental Journal
9. The Journal of Clinical Investigation
10. The Journal of the American Dental Association
11. Quintessence International
12. British Dental Journal
13. Dental Traumatology
14. Dental Clinics of North American
15. Stomatos
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5. 16. Operative Dentistry
Sites de Internet:
1. www.bireme.br
2. www.medline.com.br
3. www.pubmed.com.br
4. www.lilacs.com.br
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