This document outlines the assessment criteria for an English language course, including: 1) Cognitive domains like listening, reading, oral and written interaction and production, evaluated through worksheets, presentations and writing assignments. 2) Attitudinal domains like responsibility, engagement, and behavior, evaluated based on attendance, task completion, participation, and respect. 3) Performance levels defined as ranges of scores corresponding to descriptors of student performance.

1. Rua de Sant’Ana, Palacete de Sant’Ana 9900 - 118 HortaE-mail: eph.secretaria@ephorta.ptTelefone: 292202080 NIPC. 512 054 568
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Cofinanciado por:
MOD_EPH – 02 - F- 02
Curso: Técnico/a de Técnico Administrativo – 1 º Ano
Ano Formativo: 2021/2022
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Componente: Sociocultural Disciplina: Inglês
Módulo/UFCD (número e designação): Módulo 2 – Um Mundo de Muitas Línguas
Número de Horas: 24h
Formador/a: Maria José Pinto
DOMÍNIO DE APRENDIZAGEM
COGNITIVO
CONHECIMENTOS/CAPACIDADES
Descritores de Desempenho
Instrumentos de
avaliação
Ponderação
(80%)
Área de
Competência
(perfil dos alunos) 1
Compreensão oral
 Compreender as ideias principais identificando
informações específicas em discursos, em diversos
suportes, relacionados com programas de apoio à
mobilidade de jovens na União Europeia, com
programas de intercâmbio educacional e cultural,
entre outros.
 Compreender discursos orais em diferentes formatos
(diálogos, descrições, narrativas, reportagens,
curta metragens, entre outros).
Compreensão escrita
 Identificar e reconhecer diversos tipos de texto.
Descodificar palavras chave/ideias presentes no
texto.
 Ler e compreender textos (artigos de imprensa, textos
literários, publicidades, entre outros) relativos à
mobilidade de jovens, aos programas de intercâmbio
estudantil e cultural, às situações sociolinguísticas
decorrentes do contacto da língua inglesa com outras
Fichas de trabalho
10%
A, B, C,D, E, F, I
Trabalho 20%
Speaking
Apresentação do trabalho
20%

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línguas e à importância de aprender novas línguas
num mundo globalizado.
 Interpretar informação explícita, pontos de vista e
intenções do(a) autor(a).
Interação oral
 Interagir, pedindo clarificação, reformulação e/ou
repetição.
 Usar formas alternativas de expressão e compreensão.
 Interagir com eficácia progressiva, participando em
conversas sobre a temática em estudo
Interação escrita
 Responder a um questionário online ou noutro tipo de
suporte.
 Preencher formulários online.
 Participar em fóruns, chats de cyberfriends, de modo
estruturado, atendendo à sua função e destinatário,
integrando a sua experiência e mobilizando
conhecimentos adquiridos.
Produção oral
 Apresentar trabalhos previamente preparados, usando
marcas do discurso oral expressando-
se sobre te mas
explorados em aula.
 Estabelecer contactos sociais, partilhar experiências e
culturas num mundo global.
Produção escrita
 Planificar e elaborar uma atividade de escrita de acordo
com as convenções textuais e sociolinguísticas,
dentro das áreas temáticas apresentadas, integrando
a sua experiência e mobilizando conhecimentos
adquiridos noutras disciplinas ou UFCD,
reformulando-os no sentido de os adequar à tarefa
proposta (60-80 palavras)
Observação na sala de aula 10%
Produção escrita 20%
1Àreas de competências do perfil dos alunos: A. Linguagens e Textos; B. Informação e comunicação; C. Raciocínio e resolução de problemas; D. Pensamento
crítico e pensamento criativo; E. Relacionamento Interpessoal; F. Desenvolvimento pessoal e autonomia; G. Bem-estar, saúde e ambiente; H. Sensibilidade
estética e artística; I. Saber Científico, técnico e tecnológico; J. Consciência do domínio do corpo.

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DOMÍNIO DE APRENDIZAGEM
ATITUDES E VALORES
Objeto
de
avaliação
Indicadores de avaliação
Instrumentos de
avaliação
Ponderação
(20%)
Área de
Competência
(perfil dos alunos) 1
Responsabilidade
Assiduidade e Pontualidade Verificação de assiduidade e
pontualidade
Ausência/presença de
materiais
Verificação do trabalho
realizado
Observação direta
Participação
Verificação de ocorrências
disciplinares
6%
E. Relacionamento
Interpessoal
F. Desenvolvimento
pessoal e autonomia
G. Bem-estar, saúde e
ambiente
H. Sensibilidade
estética e artística
J. Consciência e
domínio do corpo
Apresentação do material necessário à aula
Cumprimento normas e orientações de trabalho
Concretização de tarefas e cumprimento de prazos
Empenho
Participação nas atividades
8%
Persistência na realização dos trabalhos
Rigor e seriedade na execução de tarefas
Autonomia, organização e espírito de iniciativa
Comportamento
Respeito pelos colegas e pelo formador
6%
Respeito pelo espaço, equipamentos e regras de segurança
Cooperação e espírito de entreajuda
Adequação e oportunidade das intervenções
Atenção e postura
PERFIS DE DESEMPENHO
DESCRITORES DE NÍVEL DE DESEMPENHO
[𝟎; 𝟓[ [𝟓; 𝟏𝟎[ [𝟏𝟎; 𝟏𝟒[ [𝟏𝟒; 𝟏𝟖[ [𝟏𝟖; 𝟐𝟎]
Responsabilidade
O formando manifesta
atitudes desadequadas em
todos os parâmetros
O formando manifesta
atitudes desadequadas
em 3 dos parâmetros
O formando manifesta
atitudes adequadas, em
2 dos parâmetros
O formando manifesta
frequentemente atitudes
adequadas em 3 dos
parâmetros
O formando manifesta
quase sempre, ou
sempre, atitudes
adequadas em todos os
parâmetros
Empenho
O formando manifesta
atitudes desadequadas em
todos os parâmetros
O formando manifesta
atitudes desadequadas
em 3 dos parâmetros
O formando manifesta
atitudes adequadas, em
2 dos parâmetros
O formando manifesta
frequentemente atitudes
adequadas em 3 dos
parâmetros
O formando manifesta
quase sempre, ou
sempre, atitudes
adequadas em todos os
parâmetros
Comportamento
O formando manifesta
atitudes desadequadas em
todos os parâmetros
O formando manifesta
atitudes desadequadas
em 3 ou 4 dos
parâmetros
O formando manifesta
atitudes adequadas, em
3 dos parâmetros
O formando manifesta
frequentemente atitudes
adequadas em 4 dos
parâmetros
O formando manifesta
quase sempre, ou
sempre, atitudes
adequadas em todos os
parâmetros

4. Rua de Sant’Ana, Palacete de Sant’Ana 9900 - 118 HortaE-mail: eph.secretaria@ephorta.ptTelefone: 292202080 NIPC. 512 054 568
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Data: 27/10/2021 Assinatura do
Formador:________________________