Este documento fornece o plano de ensino para um módulo de Inglês para estudantes de um curso técnico administrativo. O plano descreve os objetivos de aprendizagem, como desenvolver habilidades comunicativas e interculturais em Inglês, e como avaliar o progresso dos estudantes através de testes, projetos e observação em sala de aula.

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Rua de Sant’Ana, Palacete de Sant’Ana 9900 - 118 HortaE-mail: eph.secretaria@ephorta.ptTelefone: 292202080 NIPC. 512 054 568
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Curso: Técnico/a de 1º Ano – Técnico Administrativo
Ano Formativo: 2021/2022
PLANIFICAÇÃO MODULAR
Componente: Sociocultural Disciplina: Inglês
Módulo: 1 - The Professional World and Me
Número de Horas: 27h Calendarização:
Formador/a: Maria José Pinto
ORGANIZADOR
AE: CONHECIMENTOS, CAPACIDADES E ATITUDES
O formando deve ser capaz de:
AÇÕES ESTRATÉGICAS DE ENSINO ORIENTADAS PARA
O PERFIL DOS FORMANDOS
DESCRITORES DO
PERFIL
COMPETÊNCIA
COMUNICATIVA
 Identificar-se e descrever-se como pessoa
 Descrever a sua família e o local onde vive
 Fazer uma descrição simples ou apresentação de uma pessoa
 Escrever textos curtos e simples acerca de si próprio, da sua
família e do local onde vive
 Identificar e descrever profissões várias
 Descrever hábitos e rotinas
 Utilizar fórmulas de cortesia
 Selecionar e entender informações específicas em textos simples
do dia a dia
 Seguir um discurso pausado e cuidadosamente articulado
 I
nteragir em situações bem estrutura das pedindo e dando
informação de caráter pessoal, sobre atividades
 quotidianas e profissionais, solicitando clarificação e/ou repetição e
Listening/Speaking
• Teste de compreensão oral
• Avaliação formal da oralidade
• Registos focalizados de:
- Participação na aula
- Compreensão oral
- Apresentações orais
- Role-play
• Trabalho de pares/grupo
Reading/Writing
• Testes de compreensão e produção escritas
• Trabalhos individuais
• Trabalhos de pares
Conhecedor|Sabedor|Culto|
Informado
(A, B, E, G, I, J)
Questionador
(A, B, C, E, D, I)
Crítico|Analítico
(A, B, C, D, G)
Conhecedor|Sabedor|Culto|
Informado
(A, B, E, G, I, J)
Questionador
(A, B, C, E, D, I)
Crítico|Analítico
(A, B, C, D, G)

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COMPETÊNCIA
INTERCULTURAL
COMPETÊNCIA
ESTRATÉGICA
adequando o nível de língua ao interlocutor.
 Responder a um questionário ou a um anúncio de trabalho.
 Preencher formulários sobre si próprio(a), os amigos, as atividades
de lazer, as atividades escolares e CV.
 Pedir e dar informações por e-mail.
 Desenvolver a consciência do seu universo sociocultural e como
este se relaciona com os universos culturais dos outros.
 Relacionar a sua cultura de origem com outras culturas,
relativizando o seu ponto de vista.
 Demonstrar capacidade de questionar atitudes estereotipadas
perante outras sociedades e culturas.
 Pesquisar, selecionar e organizar informação utilizando fontes e
suportes tecnológicos diversos.
 Mobilizar e desenvolver estratégias autónomas e colaborativas,
adaptando-as de modo flexível às exigências das atividades propostas.
 Relacionar o que ouve, lê e produz com o seu conhecimento e
vivência pessoais, avaliando criticamente as fontes de informação.
 Comunicar online a uma escala local, nacional e internacional.
 Gerir adequadamente o tempo e mobilizar estratégias de
superação de dificuldades na realização das tarefas.
 Monitorizar/avaliar progressos e dificuldades, registando e
selecionando estratégias de aprendizagem eficazes numa atitude
• Trabalhos de grupo
• Registos focalizados de expressão escrita
• Trabalhos de pesquisa/projeto
Atitudes e valores
• Observação direta em sala de aula:
- Empenho (participação e interesse nas aulas)
- Cumprimento de regras (pontualidade e assiduidade)
- Organização de material (cumprimento de tarefas e de prazos)
- Respeito pelos outros (aceitação da diferença; auto e
heteroavaliação).
Conhecedor|Sabedor|Culto|
Informado
(A, B, C, D, E, I)
Questionador
(A, B, C, D, F, G, I)
Crítico|Analítico
(A, B, C, D, I)
Conhecedor|Sabedor|Culto|
Informado
(A, B, C, D, E, I, J)
Comunicador
(A, B, C, D, E, I, J)
Questionador
(A, F, I, J)
Crítico|Analítico
(A, B, C, D, G)
Criativo
(A, C, D, F, I, J)
Participativo|Colaborador
(B, C, D, E, F, I, J)

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proactiva perante o processo de aprendizagem.
 Participar numa reflexão e discussão no final da aula
para identificar atividades associadas aos objetivos de aprendizagem e
ao cumprimento dos mesmos.
 Desenvolver a literacia em língua inglesa.
Data: 27/10/2021 Assinatura do Formador:_________________________________________