O documento discute a educação de crianças surdas no Brasil. Apresenta a visão tradicional de oralismo e como a educação bilíngue em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e português escrito tem se tornado mais comum, reconhecendo Libras como uma língua natural. Também descreve os desafios na alfabetização de crianças surdas e como a Escola para Crianças Surdas Rio Branco tem adotado métodos visuais e o uso da língua de sinais.