O documento discute o papel do computador na educação, argumentando que ele é uma importante ferramenta de aprendizagem quando usado corretamente. Ele pode ajudar no aumento da produtividade, sistematização de dados e entretenimento, mas requer uso adequado para construir conhecimento. O documento também ressalta a importância de preparar professores e investir em tecnologia para as escolas públicas.

1. Aluna:Ana Carolina Reis
Papel escolhido:
Tecnófilo.

2. Como otimizar o uso do computador
na escola? É um vilão? Ou é uma
importantíssima ferramenta de
trabalho e aprendizagem, tanto para
professores e gestores, quanto para
alunos?
A presente apresentação explicitará alguns levantamentos
sobre a quentão, utilizando como textos-base:
•O uso do Computador na Educação:a Informática
Educativa
Sinara Socorro Duarte Rocha
•O Computador na Educação
Eduardo O. C. Chaves

3. •O computador é um importante aliado. Como ferramenta de
trabalho, ajuda no aumento da produtividade e
sistematização de dados; como ferramenta de
entretenimento, pode ser usado como ligação entre pessoas
de diferentes localidades, jogos, aplicativos, visitas à
museus, compras, entre tantos outros suportes.
•Há, porém, que se atentar para o uso correto do
computador, ou seja, a melhor metodologia para sistematizar
um conteúdo ou para auxiliar no desenvolvimento da
capacidade criativa e de soluções de problemas pelos
alunos. Como ressalta Rocha (2008):
Urge usá-lo como tecnologia a favor de uma educação
mais dinâmica, como auxiliadora de professores e
alunos, para uma aprendizagem mais consistente, não
perdendo de vista que o computador deve ter um uso
adequado e significativo, pois Informática Educativa
nada tem a ver com aulas de computação.

4. •Com a Informática Educativa o computador é uma
ferramenta pedagógica, é um meio que ajuda na construção
de conhecimento, e não um fim.
•O computador auxilia na busca de autonomia por parte do
aluno, pois este, através de programas e conteúdos bem
formulados, é capaz ler sobre um conteúdo, desempenhar
alguma função específica e procurar soluções para
perguntas dadas. É possível, também, que um “erro” vire
aprendizagem. Uma aula, ou uma escola tida como
”cansativa”, pela insistência em métodos antiquados, pode
se envolver com a cultura atual e se atualizar
então o aluno se reconhecerá no ambiente, no
seu “ethos”, pois querendo ou não, estamos submersos em
uma cultura tecnológica que muda a cada minuto.

5. •Ainda segundo Rocha, citando Ferreira (2002), o uso correto
do computador e da a Informática Educativa possibilita:
•O computador ajuda na flexibilidade de pensamento;
•Favorece a expressão emocional, pois a criança pode
projetar em desenhos e textos seus anseios, frustrações e
vitórias;
•Estimula o raciocínio lógico e analítico, “[...] pois diante de
uma situação-problema é necessário que o aluno analise os
dados apresentados, descubra o que deve ser feito, levante
hipóteses, estabeleça estratégias, selecione dados para a
solução, busque diferentes caminhos para seguir”;

6. Computador
Internet
Socialização
Informação
Professor
Escola
Mediadores
Aluno
Criticidade
Resolução de
problemas
Autonomia

7. •Vale ressaltar que uma devida preparação dos docentes e de
maiores investimentos na área tecnológica são necessários,
principalmente das escolas públicas. Há uma carência de
programas de qualidade, o que precisa ser suprido pelas redes
de desenvolvimento de recursos computacionais destinados à
educação.
•O uso do computador na escola ajuda na preparação do aluno
para ingressar no mercado de trabalho e instituições de
pesquisa e ensino, visto que hoje o uso é disseminado em todo
o mundo.

8. •Ajuda também na capacidade de discernimento. Segundo
Eduardo Chaves:
E ao dar à criança a possibilidade de optar, em um
dado contexto, por uma ou outra forma, o
computador cria condições para que a criança
desenvolva a habilidade de discernir as situações
em que uma forma é mais apropriada e aquelas
em que outra se recomenda.

9. Conclusão
Concluímos com essa sucinta exposição, que o
computador não é nenhum “vilão”, e que não irá
tomar o lugar do professor. Na verdade, ele é um
importantíssimo ajudante, pois ajuda a sistematizar
um conteúdo de forma criativa e dinâmica, dando,
assim, novas possibilidades de trabalho à escola.
“Novos ares”, vamos assim dizer: a nova escola
precisa se impor, precisa se atualizar nessa
contemporaneidade.

10. Referências:
•Artigos:
ROCHA, Sinara Socorro Duarte. O uso do Computador na Educação:a
Informática Educativa
.Revista Espaço Acadêmico, nº 85, Junho 2008. Disponível em:
<http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/local/computadoreducacao-informaticaeducativa.
htm>. Acesso em 01 set. 2014.
CHAVES, Eduardo O. C..O Computador na Educação. Disponível em:
<http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/local/ec_funteve.htm>. Acesso
em 01 set. 2014.
•Imagens:
Disponível em: <http://escolamep.blogspot.com.br/>. Acesso em 01 set. 2014
Disponível em: <http://gfopro7.blogspot.com.br/2010/10/escola-e-tecnologia-educacional.
html>. Acesso em 01 set. 2014
Disponível em: < http://www.goglobo.com.br/canais/gifs-animados/>. Acesso em
01 set. 2014.