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CEF T2 – Cidadania e Mundo Actual – 1º ANO
Formador: Dora Moraes (Departamento História e Geografia)
1
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE ACTIVIDADES
CIDADANIA E MUNDO ACTUAL
CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO (T2)
- Artesão e Pintor de Azulejo I (APA I)
- Barmen I (BAR I)
Disciplina: CIDADANIA E MUNDO ACTUAL (Componente de Formação Sociocultural)
Período da Formação: Ano lectivo 2008 / 09
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- COMPETÊNCIAS
A operacionalização pedagógica das competências específicas de cada módulo de Cidadania e Mundo
Actual mobiliza aprendizagens do domínio cognitivo, afectivo e comportamental.
COMPETÊNCIAS COGNITIVAS
1. Desenvolver a capacidade de análise crítica de realidades políticas, económicas, sociais, culturais e ambientais diversas.
2. Reconhecer a necessidade da análise a diferentes escalas (da local à global) para compreender os problemas do mundo
actual.
3. Compreender a importância da coesão económica e social.
4. Demonstrar conhecimento dos direitos e responsabilidades em situações concretas.
5. Desenvolver a consciência dos direitos e dos deveres dos indivíduos numa sociedade democrática.
6. Reconhecer as mudanças do mundo do trabalho e as exigências da empregabilidade.
7. Compreender a organização e o funcionamento dos diferentes poderes da sociedade democrática.
8. Demonstrar compreensão dos conceitos e valores da cidadania democrática e utilizá-los na discussão e debate de temas de
interesse público.
9. Ser capaz de analisar os problemas do mundo actual a partir de diferentes perspectivas.
10. Estar consciente dos desafios do desenvolvimento sustentável nas sociedades contemporâneas.
COMPETÊNCIAS INSTRUMENTAIS / PROCEDIMENTAIS
1. Recolher, seleccionar e sistematizar informação, organizando-a em categorias adequadas aos objectivos do estudo.
2. Utilizar Tecnologias da Informação e Comunicação, no âmbito da investigação e comunicação em contexto escolar.
3. Dominar técnicas de trabalho no âmbito das metodologias de estudo de caso, de jogo de papéis, de resolução de problemas
e de projecto.
4. Revelar o domínio de expressão e comunicação em língua portuguesa, através de oportunidades para ler, falar e escrever.
5. Demonstrar capacidade de escuta, compreensão e interpretação de diferentes discursos.
6. Demonstrar capacidade de negociação e participação na vida da comunidade, empreendendo acções responsáveis em
benefício dos outros e da comunidade.
7. Saber participar de forma responsável nas diferentes comunidades de pertença e nas instituições da sociedade democrática.
8. Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns.
9. Reconhecer as formas de comunicação e a sua importância nas relações interpessoais e na vida profissional.
10. Estar consciente das exigências do mercado de trabalho em diferentes sectores profissionais.
COMPETÊNCIAS ATITUDINAIS / VALORATIVAS
1. Mostrar autonomia no desenvolvimento de trabalho individual e em grupo.
2. Identificar virtudes e valores cívicos e reflectir sobre a sua importância em situações concretas.
3. Desenvolver a criatividade, a inovação e a abertura à mudança.
4. Evidenciar o sentido de pertença a várias comunidades, equilibrando a identificação cultural e a reflexão crítica.
5. Adoptar atitudes de solidariedade social e cooperação.
6. Demonstrar espírito de tolerância ao valorizar e respeitar as diferenças entre indivíduos e culturas.
7. Fomentar o empenhamento na defesa dos direitos humanos.
8. Assumir responsabilidades partilhadas e respeitar a autoridade legítima.
9. Colaborar e promover a resolução pacífica de conflitos.
10. Relacionar-se com correcção com colegas, professores, funcionários ou outros agentes da comunidade educativa.

2
- METODOLOGIA (S)
Privilegiam-se as metodologias participativas e interactivas, tais como:
- Metodologia do trabalho de projecto;
- Experiências vividas pelos alunos;
- Investigação;
- Trabalho de campo;
- Contacto directo com actores sociais da área da escola;
- Visitas de Estudo;
- Debates;
- Apresentações variadas à escola da informação recolhida e trabalhada.
NOTA:
No início do ano lectivo o professor/formador informa os alunos e os respectivos encarregados de educação acerca das estratégias de
ensino-aprendizagem que vão ser desenvolvidas, dos critérios e dos instrumentos de avaliação específicos da disciplina.
- AVALIAÇÃO
Realiza-se uma avaliação sistemática e contínua onde se consideram os “processos” e os “produtos” de
todo o processo de ensino-aprendizagem.
São realizadas:
- Avaliação Diagnóstico *;
- Avaliação Formativa **;
- Auto-avaliação (aluno) **;
- Hetero-avaliação (turma) **; * - No início do ano lectivo.
- Avaliação Sumativa ***. ** - No decorrer de cada Módulo
*** - No final de cada Módulo.
- CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – CMA
(Cursos APA I e BAR I – 1º ano – 2008/09)
Instrumentos de avaliação
Coeficiente de ponderação
Parcial (%) Total (%)
Competências
Transversais
E
Específicas
(de cada módulo)
- Grelhas de observação e avaliação constante e formativa de
trabalhos
Trabalho de pesquisa e investigação (individuais/grupo);
Trabalhos práticos/fichas formativas individuais;
Apresentação oral (individual)
- Teste de avaliação sumativa
- Auto-avaliação e Hetero-avaliação
10
10
05
20
05
50
Atitudes
E
Valores
(ao longo de cada módulo)
- Grelhas de observação sobre:
Assiduidade / Pontualidade
Comportamento disciplinar / Cumprimento de Ordens;
Responsabilidade;
Interesse/empenhamento;
Disponibilidade/Cooperação;
Material necessário;
10
10
10
10
05
05
50

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- PLANIFICAÇÃO ANUAL DOS MÓDULOS
- CARGA HORÁRIA
1 MODULO * TOTAL ANUAL Total do Curso
Nº de horas Nº de aulas
(1 aula = 45´)
(1 aula = 45´)
(1 aula = 45´)
1º ANO 15 horas 20 aulas 105 horas 140 aulas
192 horas 256 aulas
2º ANO 15 horas 20 aulas 87 horas 116 aulas
- ESTRUTURA MODULAR
(1º ano de CMA – 2008 / 09; Cursos: APA I e BAR I)
NÚMERO DIMENSÃO DESIGNAÇÃO DO TEMA
DURAÇÃO **
(1 aula = 45´)
CALENDARIZAÇÃO
----- ----------
Introdução à CMA:
- Apresentação (Formador e Formandos);
- Informações: regras da sala de aula, estratégias de
ensino-aprendizagem que vão ser desenvolvidas; critérios
de avaliação, instrumentos de avaliação; outras;
- Realização de Teste de Avaliação Diagnóstico.
08 aulas Setembro
A 2 Empregabilidade *** Empregabilidade II: Mudanças Profissionais e
Mercado de Trabalho
20 aulas Setembro
Outubro
B 5 Política e Jurídica Lusofonia: A Língua Portuguesa para além de
Portugal
20 aulas Novembro
Dezembro
C 6 Social e Cultural Património e Cultura: A Nossa Identidade 20 aulas Janeiro
Fevereiro
C 9 Social e Cultural Género e Igualdade: Todos os Homens são
livres, e as Mulheres?
20 aulas Fevereiro
Março
D 2 Económica e Ambiental Ambiente e Desenvolvimento II: Um Mundo de
Contrastes
20 aulas Março
Abril
D 8 Económica e Ambiental Prevenção e Riscos: Desastres e Catástrofes 20 aulas Maio
Junho
TOTAL:140 aulas = 105 horas
* O programa oficial da disciplina de CMA prevê a tolerância de mais duas horas ou menos duas horas para uma duração média de
15 horas (20 aulas de 45´) para cada módulo (02 horas = 02,7 aulas de 45´); assim o número de aulas aqui apresentado, para cada
módulo, pode oscilar de acordo com estes limites aconselhados.
** O tempo de duração de cada módulo inclui toda a respectiva avaliação.
*** O programa oficial da disciplina de CMA aconselha a leccionação de pelo memos um tema da Dimensão: Empregabilidade
(naturalmente devido ao carácter profissionalizante destes cursos).
Escola Secundária / 3 José Cardoso Pires, SAC – Loures, Setembro de 2008
A Professora / Formadora: Dora Moraes

4
INFORMAÇÃO AOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO:
O que agora se apresenta, consiste no plano de estudos para a disciplina de Cidadania e Mundo Actual (Componente de
Formação Sociocultural) dos Curso de Educação e Formação de Artesão Pintor de Azulejo I e Barman I. Também se apresentam
os critérios de avaliação para o ano lectivo de 2008 / 2009.
Estrutura Modular
NÚMERO DIMENSÃO DESIGNAÇÃO DO TEMA
DURAÇÃO **
(1 aula = 45´) CALENDARIZAÇÃO
----- ----------
Introdução à CMA:
- Apresentação (Formador e Formandos);
- Informações: regras da sala de aula, estratégias de ensino-
aprendizagem que vão ser desenvolvidas; critérios de avaliação,
instrumentos de avaliação; outras;
- Realização de Teste de Avaliação Diagnóstico.
08 aulas Setembro
A 2 Empregabilidade *** Empregabilidade II: Mudanças Profissionais e Mercado de Trabalho 20 aulas Setembro
Outubro
B 5 Política e Jurídica Lusofonia: A Língua Portuguesa para além de Portugal 20 aulas Novembro
Dezembro
C 6 Social e Cultural Património e Cultura: A Nossa Identidade 20 aulas Janeiro
Fevereiro
C 9 Social e Cultural Género e Igualdade: Todos os Homens são livres, e as Mulheres? 20 aulas Fevereiro
Março
D 2 Económica e Ambiental Ambiente e Desenvolvimento II: Um Mundo de Contrastes 20 aulas Março
Abril
D 8 Económica e Ambiental Prevenção e Riscos: Desastres e Catástrofes 20 aulas Maio
Junho
TOTAL:140 aulas = 105 horas
Avaliação
A avaliação é contínua, baseando-se no Trabalho Desenvolvido pelo Formando e na observação constante realizada pelo
formador ao longo do período de formação. Esta avaliação tem peso global de 50%, na avaliação global do formando. Os
restantes elementos da avaliação, têm peso de 50%, e correspondem à avaliação de Atitudes do Formando.
Instrumentos de avaliação
Coeficiente de ponderação
Parcial (%) Total (%)
Competências
Transversais
E
Específicas
(de cada módulo)
- Grelhas de observação e avaliação constante e formativa de trabalhos
Trabalho de pesquisa e investigação (individuais/grupo);
Trabalhos práticos/fichas formativas individuais;
Apresentação oral (individual)
- Teste de avaliação sumativa
- Auto-avaliação e Hetero-avaliação
10
10
05
20
05
50
Atitudes
E
Valores
(ao longo de cada módulo)
- Grelhas de observação sobre:
Assiduidade / Pontualidade
Comportamento disciplinar / Cumprimento de Ordens;
Responsabilidade;
Interesse/empenhamento;
Disponibilidade/Cooperação;
Material necessário;
10
10
10
10
05
05
50
Nota: Destacar e entregar ao formador da disciplina Cidadania e Mundo Actual.
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Eu, _________________________________________________, Encarregado/a de Educação do/a formando/a
__________________________________________, nº ___, do Curso de Educação e Formação ________________________, declaro
ter tomado conhecimento dos assuntos relacionados com a Planificação para o ano lectivo 2008/09, os tipos de Avaliação e respectivos Critérios
de Avaliação.
Stº. António dos Cavaleiros, Setembro de 2008.
Assinatura do/a Encarregado/a de Educação:________________________________________

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