Este documento apresenta o plano de ensino e os critérios de avaliação para a disciplina de Cidadania e Mundo no 1o CEF. O plano inclui os temas a serem abordados em cada módulo e os critérios de avaliação são divididos em Conhecimentos, Atitudes e Valores, avaliados ao longo dos três períodos letivos.

1. Cidadania e Mundo
Atual
1.º CEF
Ano letivo 2022/2023

2. Planificação
MÓDULO TEMAS/SUBTEMAS
A1 Empregabilidade I: Comunicação e Relações Interpessoais
B1 Organização do Estado Democrático: A Nossa
Democracia
C10 Promover a Saúde: As Doenças do NossoTempo
D8 Prevenção e Riscos: Desastres e Catástrofes Ambientais.
B6 Funcionamento da UE: A Europa Unida
A2 Empregabilidade II: Mudanças Profissionais e Mercado de
Trabalho

3. Critérios de
avaliação
(1.ºPeríodo)
A – Conhecimentos e capacidades (60%)
 A1 – Prova de Avaliação (20%)
 A2 – trabalho de grupo e/ou A3 –Trabalho individual (10%)
 A5 – Caderno diário (10%)
 A13 – Educação para a Cidadania (10%)
 A14 –Trabalho autónomo (10%)
B – Atitudes e valores (40%)
 B1 – Desenvolvimento Pessoal e Autonomia (24%)
 B2 – Relacionamento Interpessoal (8%)
 B3 – Bem-estar, Saúde e Ambiente (4%)
 B4 – Consciência e Domínio do Corpo (4%)

4. Critérios de
avaliação
(2.ºPeríodo)
A – Conhecimentos e capacidades (60%)
 A1 – Prova de Avaliação (20%)
 A2 – trabalho de grupo e/ou A3 –Trabalho individual (10%)
 A5 – Caderno diário (5%)
 A6 – Portefólio (10%)
 A13 – Educação para a Cidadania (5%)
 A14 –Trabalho autónomo (10%)
B – Atitudes e valores (40%)
 B1 – Desenvolvimento Pessoal e Autonomia (24%)
 B2 – Relacionamento Interpessoal (8%)
 B3 – Bem-estar, Saúde e Ambiente (4%)
 B4 – Consciência e Domínio do Corpo (4%)

5. Critérios de
avaliação
(3.ºPeríodo)
A – Conhecimentos e capacidades (60%)
 A1 – Prova de Avaliação (20%)
 A2 – trabalho de grupo e/ou A3 –Trabalho individual (10%)
 A5 – Caderno diário (10%)
 A13 – Educação para a Cidadania (10%)
 A14 –Trabalho autónomo (10%)
B – Atitudes e valores (40%)
 B1 – Desenvolvimento Pessoal e Autonomia (24%)
 B2 – Relacionamento Interpessoal (8%)
 B3 – Bem-estar, Saúde e Ambiente (4%)
 B4 – Consciência e Domínio do Corpo (4%)

6. Critérios de
avaliação
COMPREENSÃO
- Domina conhecimentos, informação e outros saberes sobre os
temas/conteúdos das aprendizagens essenciais?
- Seleciona informação pertinente?
- Constrói explicações científicas baseadas em conceitos?
- Utiliza discurso estruturado e com rigor científico?
- Revela capacidade de resolução de problemas?
- Conhece conceitos, factos e procedimentos?
ORGANIZAÇÃO
- Regista com rigor todos os apontamentos no seu caderno diário?
- Estabelece um bom plano de trabalho que reflete as aprendizagens a
realizar?
- Apresenta uma estratégia adequada à resolução dos exercícios
propostos e de situações-problema?

7. Critérios de
avaliação
COOPERAÇÃO
- Cumpre as regras estabelecidas contribuindo para um clima favorável à
aprendizagem?
- Interage com tolerância, aceitando diferentes pontos de vista?
- Aceita sugestões que favoreçam a melhoria das suas ações?
- Adequa comportamentos a diferentes contextos?
RESPONSABILIDADE
- Cumpre os prazos e todas as solicitações do professor na realização das tarefas?
- Desenvolve trabalho de modo sistemático de modo a construir o seu conhecimento?
REFLEXÃO
- Compreende e cumpre as sugestões de melhoria fornecidas, reformulando os
trabalhos apresentados com base no feedback do professor?
- Tira conclusões que decorrem dos dados apresentados e que estão em consonância
com os conteúdos estudados?
- Formula e comunica opiniões críticas e fundamentadas, oralmente e por escrito,
utilizando linguagem científica adequada?

8. Critérios de
avaliação
SEGURANÇA
- Revela confiança nas suas capacidades e conhecimentos científicos?
- É capaz de analisar o seu trabalho e regular a sua aprendizagem?
- Utiliza métodos de trabalho eficazes?
EMPENHO
- Empenha-se na realização das atividades propostas?
- É perseverante perante as dificuldades?
- Consegue ultrapassar as dificuldades surgidas?

9. Critérios de
avaliação
Níveis de desempenho
 Muito Bom - O aluno revela muito claramente ter atingido a totalidade
dos conhecimentos, capacidades e atitudes previstas nas aprendizagens,
evidenciando ter muita facilidade na disciplina (Nível 5).
 Bom - O aluno revela ter atingido a maior parte dos conhecimentos,
capacidades e atitudes previstas nas aprendizagens, evidenciando ter
facilidade na disciplina (nível 4).
 Suficiente - O aluno revela ter atingido uma parte dos conhecimentos,
capacidades e atitudes previstas nas aprendizagens, evidenciando ter
pequenas dificuldades na disciplina (nível 3).
 Insuficiente - O aluno ainda não conseguiu atingir a maioria dos
conhecimentos, capacidades e atitudes previstas nas aprendizagens,
evidenciando ter dificuldades na disciplina (nível 2).
 Fraco - O aluno ainda não conseguiu atingir os conhecimentos,
capacidades e atitudes previstas nas aprendizagens, evidenciando ter
muitas dificuldades na disciplina (nível 1).