O documento descreve uma aula sobre o sistema respiratório ministrada para alunos do 2o ano do ensino médio. A aula teve como objetivos descrever os órgãos respiratórios, os processos de inspiração e expiração e o caminho do oxigênio no corpo. A professora utilizou métodos expositivos e exercícios para ensinar os conceitos e avaliar os alunos.
Lista de exercícios - Biologia - Digestão, Respiração e CirculaçãoJames Martins
Este documento fornece orientações para estudantes realizarem uma lista de exercícios de biologia. Instrui os estudantes a revisarem suas anotações e lerem módulos sobre sistemas digestório, circulatório e respiratório e genética. Também fornece instruções sobre como acessar vídeos e sites para estudar esses tópicos. A lista deve ser respondida em papel e entregue na data especificada.
O documento discute aspectos da respiração em diferentes organismos. A primeira questão compara as curvas de saturação de duas hemoglobinas, indicando que a hemoglobina 1 possui menor afinidade pelo oxigênio que a hemoglobina 2. A segunda questão relaciona diferentes mecanismos respiratórios a determinados animais, como brânquias em peixes e pulmões em cães. A terceira questão ordena os locais de maior para menor pressão de CO2 em mamíferos.
Plano de aula 05 sistema excretor e respiratóriofamiliaestagio
Este documento apresenta um plano de aula sobre anatomia e fisiologia humana para estudantes do 2o ano do ensino médio. O plano inclui dois aulas que abordam o sistema respiratório e o sistema excretor, com objetivos, procedimentos metodológicos e recursos didáticos. As aulas utilizarão bustos anatômicos e slides para ensinar sobre a estrutura e função desses sistemas no corpo humano.
1) O mecanismo de fechamento da glote durante a deglutição impede o engasgamento.
2) A ilustração mostra a laringe, faringe, alvéolos pulmonares e bronquíolo.
3) O transporte de oxigênio pelo sangue ocorre totalmente no interior das hemácias.
O documento descreve o sistema respiratório humano, incluindo suas principais estruturas como vias aéreas superiores, traquéia e brônquios. Explica que o ar entra nos pulmões e o oxigênio penetra nos vasos sanguíneos nos sacos alveolares, enquanto o gás carbônico passa do sangue para o ar. Também discute os efeitos do fumo no organismo.
Lista de exercícios 7 COM GABARITO - Bio frente 1 - 4º bim 2015 - Prof. James...James Martins
1. O documento fornece orientações para estudos sobre os sistemas excretor, muscular, nervoso e endócrino, incluindo revisão de anotações, leitura de módulos, assistir vídeos e realizar exercícios.
1) O documento discute os diferentes sistemas respiratórios encontrados no reino animal, incluindo respiração branquial, pulmonar e traqueal.
2) São descritos os conceitos fundamentais de ventilação e orientação do fluxo, bem como os diferentes mecanismos de respiração branquial encontrados em invertebrados aquáticos e peixes.
3) A respiração traqueal é abordada, com foco na anatomia e ventilação do sistema traqueal de insetos, e como isso impõe
O documento explica os principais conceitos da respiração humana, incluindo: 1) Como ocorre o movimento respiratório completo através da contração do diafragma e expansão da caixa torácica; 2) A importância da respiração para a sobrevivência, uma vez que captamos oxigênio e eliminamos gás carbônico; 3) A diferença entre a respiração pulmonar, que ocorre nos pulmões, e a respiração celular, onde a energia é produzida nas mitocôndri
Lista de exercícios - Biologia - Digestão, Respiração e CirculaçãoJames Martins
Este documento fornece orientações para estudantes realizarem uma lista de exercícios de biologia. Instrui os estudantes a revisarem suas anotações e lerem módulos sobre sistemas digestório, circulatório e respiratório e genética. Também fornece instruções sobre como acessar vídeos e sites para estudar esses tópicos. A lista deve ser respondida em papel e entregue na data especificada.
O documento discute aspectos da respiração em diferentes organismos. A primeira questão compara as curvas de saturação de duas hemoglobinas, indicando que a hemoglobina 1 possui menor afinidade pelo oxigênio que a hemoglobina 2. A segunda questão relaciona diferentes mecanismos respiratórios a determinados animais, como brânquias em peixes e pulmões em cães. A terceira questão ordena os locais de maior para menor pressão de CO2 em mamíferos.
Plano de aula 05 sistema excretor e respiratóriofamiliaestagio
Este documento apresenta um plano de aula sobre anatomia e fisiologia humana para estudantes do 2o ano do ensino médio. O plano inclui dois aulas que abordam o sistema respiratório e o sistema excretor, com objetivos, procedimentos metodológicos e recursos didáticos. As aulas utilizarão bustos anatômicos e slides para ensinar sobre a estrutura e função desses sistemas no corpo humano.
1) O mecanismo de fechamento da glote durante a deglutição impede o engasgamento.
2) A ilustração mostra a laringe, faringe, alvéolos pulmonares e bronquíolo.
3) O transporte de oxigênio pelo sangue ocorre totalmente no interior das hemácias.
O documento descreve o sistema respiratório humano, incluindo suas principais estruturas como vias aéreas superiores, traquéia e brônquios. Explica que o ar entra nos pulmões e o oxigênio penetra nos vasos sanguíneos nos sacos alveolares, enquanto o gás carbônico passa do sangue para o ar. Também discute os efeitos do fumo no organismo.
Lista de exercícios 7 COM GABARITO - Bio frente 1 - 4º bim 2015 - Prof. James...James Martins
1. O documento fornece orientações para estudos sobre os sistemas excretor, muscular, nervoso e endócrino, incluindo revisão de anotações, leitura de módulos, assistir vídeos e realizar exercícios.
1) O documento discute os diferentes sistemas respiratórios encontrados no reino animal, incluindo respiração branquial, pulmonar e traqueal.
2) São descritos os conceitos fundamentais de ventilação e orientação do fluxo, bem como os diferentes mecanismos de respiração branquial encontrados em invertebrados aquáticos e peixes.
3) A respiração traqueal é abordada, com foco na anatomia e ventilação do sistema traqueal de insetos, e como isso impõe
O documento explica os principais conceitos da respiração humana, incluindo: 1) Como ocorre o movimento respiratório completo através da contração do diafragma e expansão da caixa torácica; 2) A importância da respiração para a sobrevivência, uma vez que captamos oxigênio e eliminamos gás carbônico; 3) A diferença entre a respiração pulmonar, que ocorre nos pulmões, e a respiração celular, onde a energia é produzida nas mitocôndri
O sistema respiratório captar oxigênio da atmosfera e eliminar dióxido de carbono produzido nas células. Ele é composto por vias aéreas como as cavidades nasais, faringe, laringe e traquéia, que levam ao pulmões através de brônquios e bronquíolos, terminando nos alvéolos pulmonares. Os movimentos respiratórios são controlados pelo bulbo raquidiano em resposta aos níveis de oxigênio e dióxido de carbono no sangue.
O documento discute o sistema respiratório humano. Ele explica que a respiração é essencial para a vida e fornece energia para as células através da troca de oxigênio e dióxido de carbono. Ele também descreve os principais órgãos do sistema respiratório como os pulmões, brônquios e alvéolos e suas funções na inspiração, expiração e troca gasosa. Por fim, discute doenças respiratórias comuns.
O documento discute o sistema respiratório humano, explicando a respiração externa e celular, as diferenças entre o ar inspirado e expirado, a constituição do sistema respiratório e os movimentos respiratórios. Também aborda o sistema respiratório de outros animais e doenças e cuidados relacionados ao sistema respiratório humano.
1) O documento descreve a fisiologia do sistema respiratório humano, incluindo a respiração celular e orgânica, os órgãos do trato respiratório como pulmões e vias aéreas, e o transporte de gases como oxigênio e gás carbônico pela hemoglobina no sangue.
2) A inspiração ocorre pela contração do diafragma e músculos intercostais, expandindo a caixa torácica e reduzindo a pressão interna para puxar o ar para dentro dos pulmões. A expira
1) O documento contém 10 questões sobre o sistema respiratório humano para um teste de 8o ano. As questões cobrem tópicos como os órgãos respiratórios, a função do diafragma, os efeitos do fumo e doenças respiratórias.
1) O documento discute os diferentes sistemas respiratórios encontrados no reino animal, incluindo a respiração branquial, traqueal e pulmonar;
2) A respiração branquial é encontrada em animais aquáticos e envolve estruturas como brânquias, enquanto a respiração traqueal envolve tubos preenchidos por ar chamados traqueias;
3) A conquista do ambiente terrestre pelos animais exigiu o desenvolvimento de sistemas respiratórios mais eficientes
O documento descreve uma aula sobre os sistemas digestório e respiratório ministrada para alunos do 2o ano do ensino médio. A aula abordou a organização e função dos sistemas digestório e respiratório e incluiu uma prova avaliativa com questões sobre esses temas.
O documento descreve o aparelho respiratório humano, incluindo suas principais estruturas como as fossas nasais, faringe, laringe, traqueia, brônquios, pulmões e alvéolos pulmonares. Explica que a função do aparelho respiratório é propiciar a troca gasosa entre o oxigênio inspirado e o gás carbônico expirado através dos movimentos respiratórios realizados principalmente pelo diafragma.
Lista de exercícios - Biologia frente 1 e 2 - 3º bim - Profo James e VagnerJames Martins
Este documento fornece orientações para estudantes realizarem uma lista de exercícios de biologia do 3o bimestre de 2013. Os alunos devem ler os módulos indicados e assistir vídeo-aulas sobre sistemas digestório, circulatório e respiratório e genética. A lista deve ser respondida em papel e entregue no dia 11/09/2013.
O documento é um questionário sobre o sistema respiratório humano com 20 perguntas sobre os órgãos e funções respiratórias, como o diafragma, pulmões, traqueia e doenças como bronquite, pneumonia e asma.
O documento contém 15 questões sobre respiração humana, circulação sanguínea e função renal. As questões abordam tópicos como a proteção do aparelho respiratório pelo muco, o transporte de oxigênio e gás carbônico no sangue, a relação entre respiração pulmonar e celular, e os mecanismos de controle da respiração.
I. O documento discute a relação entre a pressão parcial de oxigênio e a ligação do oxigênio à hemoglobina, representada por uma curva de dissociação. II. São apresentadas quatro afirmações sobre a curva para que se identifique quais são incorretas. III. A alternativa correta é a que contém as afirmações II e IV.
Lista de exercícios 7 - Bio frente 1 - 4º bim 2015 - Prof. James MartinsJames Martins
Este documento fornece orientações para estudantes sobre sistemas biológicos, incluindo:
1) Revisar anotações de aula e ler módulos online sobre sistemas excretor, nervoso e endócrino.
2) Assistir vídeos e animações sobre esses sistemas em sites recomendados.
3) Fazer exercícios relacionados e postar dúvidas em grupo no Facebook.
4) Entregar a lista de exercícios impressa e preenchida corretamente no prazo indicado.
O documento descreve o sistema digestório humano, incluindo seus órgãos e funções. Ele fornece esquemas do sistema digestório, vistas do tórax e abdômen, e explica as funções do estômago e intestino na digestão dos alimentos.
O documento descreve o sistema respiratório humano, incluindo suas principais estruturas como nariz, faringe, laringe, traquéia, brônquios, bronquíolos e alvéolos. Também explica os processos de ventilação pulmonar, hematose e transporte de gases no sangue.
O documento discute 10 questões sobre os sistemas digestório, respiratório, circulatório e urinário. As questões cobrem tópicos como a estrutura e função do aparelho digestório, produção de urina pelos rins, circulação sanguínea e pressão arterial, respiração e trocas gasosas nos pulmões.
O documento descreve o sistema respiratório e o processo da respiração, dividido em ventilação pulmonar, trocas gasosas, transporte de oxigênio e gás carbônico, e respiração celular. Detalha as vias aéreas superiores e inferiores, alvéolos pulmonares, hematose, transporte e difusão de gases no sangue e tecidos, e regulação da respiração.
O documento descreve o sistema respiratório humano, incluindo suas principais partes e funções. O sistema respiratório é constituído pelos pulmões, vias respiratórias superiores e inferiores, e realiza a troca gasosa e a filtragem do ar através de processos como a inspiração e expiração.
O documento descreve os diferentes tipos de respiração em animais, incluindo a respiração humana. Aborda os mecanismos de trocas gasosas, os órgãos envolvidos e os pigmentos respiratórios responsáveis pelo transporte de oxigênio e gás carbônico. Também explica o processo da respiração celular e como a energia química é obtida a partir de compostos orgânicos.
O documento descreve o sistema respiratório humano, incluindo suas partes e funções. Discutem-se os processos de respiração externa e interna, assim como os mecanismos de troca gasosa nos pulmões e nos tecidos. Também são abordados fatores ambientais e de estilo de vida que influenciam o sistema respiratório.
O documento descreve uma aula sobre os sistemas digestório e respiratório ministrada para alunos do 2o ano do ensino médio. A aula abordou a organização e função dos sistemas digestório e respiratório e incluiu uma prova avaliativa com questões sobre esses temas.
Lista de exercícios COM GABARITO - Biologia frente 1 e 2 - 3º bim - Profo Ja...James Martins
Este documento fornece orientações para estudantes do 2o ano do ensino médio sobre uma lista de exercícios de biologia. Os alunos devem revisar suas anotações, ler módulos dos livros didáticos, assistir vídeo-aulas online sobre sistemas digestório, circulatório e respiratório e genética, e realizar os exercícios propostos. A lista não é obrigatória, mas pode render bônus na prova bimestral.
O sistema respiratório captar oxigênio da atmosfera e eliminar dióxido de carbono produzido nas células. Ele é composto por vias aéreas como as cavidades nasais, faringe, laringe e traquéia, que levam ao pulmões através de brônquios e bronquíolos, terminando nos alvéolos pulmonares. Os movimentos respiratórios são controlados pelo bulbo raquidiano em resposta aos níveis de oxigênio e dióxido de carbono no sangue.
O documento discute o sistema respiratório humano. Ele explica que a respiração é essencial para a vida e fornece energia para as células através da troca de oxigênio e dióxido de carbono. Ele também descreve os principais órgãos do sistema respiratório como os pulmões, brônquios e alvéolos e suas funções na inspiração, expiração e troca gasosa. Por fim, discute doenças respiratórias comuns.
O documento discute o sistema respiratório humano, explicando a respiração externa e celular, as diferenças entre o ar inspirado e expirado, a constituição do sistema respiratório e os movimentos respiratórios. Também aborda o sistema respiratório de outros animais e doenças e cuidados relacionados ao sistema respiratório humano.
1) O documento descreve a fisiologia do sistema respiratório humano, incluindo a respiração celular e orgânica, os órgãos do trato respiratório como pulmões e vias aéreas, e o transporte de gases como oxigênio e gás carbônico pela hemoglobina no sangue.
2) A inspiração ocorre pela contração do diafragma e músculos intercostais, expandindo a caixa torácica e reduzindo a pressão interna para puxar o ar para dentro dos pulmões. A expira
1) O documento contém 10 questões sobre o sistema respiratório humano para um teste de 8o ano. As questões cobrem tópicos como os órgãos respiratórios, a função do diafragma, os efeitos do fumo e doenças respiratórias.
1) O documento discute os diferentes sistemas respiratórios encontrados no reino animal, incluindo a respiração branquial, traqueal e pulmonar;
2) A respiração branquial é encontrada em animais aquáticos e envolve estruturas como brânquias, enquanto a respiração traqueal envolve tubos preenchidos por ar chamados traqueias;
3) A conquista do ambiente terrestre pelos animais exigiu o desenvolvimento de sistemas respiratórios mais eficientes
O documento descreve uma aula sobre os sistemas digestório e respiratório ministrada para alunos do 2o ano do ensino médio. A aula abordou a organização e função dos sistemas digestório e respiratório e incluiu uma prova avaliativa com questões sobre esses temas.
O documento descreve o aparelho respiratório humano, incluindo suas principais estruturas como as fossas nasais, faringe, laringe, traqueia, brônquios, pulmões e alvéolos pulmonares. Explica que a função do aparelho respiratório é propiciar a troca gasosa entre o oxigênio inspirado e o gás carbônico expirado através dos movimentos respiratórios realizados principalmente pelo diafragma.
Lista de exercícios - Biologia frente 1 e 2 - 3º bim - Profo James e VagnerJames Martins
Este documento fornece orientações para estudantes realizarem uma lista de exercícios de biologia do 3o bimestre de 2013. Os alunos devem ler os módulos indicados e assistir vídeo-aulas sobre sistemas digestório, circulatório e respiratório e genética. A lista deve ser respondida em papel e entregue no dia 11/09/2013.
O documento é um questionário sobre o sistema respiratório humano com 20 perguntas sobre os órgãos e funções respiratórias, como o diafragma, pulmões, traqueia e doenças como bronquite, pneumonia e asma.
O documento contém 15 questões sobre respiração humana, circulação sanguínea e função renal. As questões abordam tópicos como a proteção do aparelho respiratório pelo muco, o transporte de oxigênio e gás carbônico no sangue, a relação entre respiração pulmonar e celular, e os mecanismos de controle da respiração.
I. O documento discute a relação entre a pressão parcial de oxigênio e a ligação do oxigênio à hemoglobina, representada por uma curva de dissociação. II. São apresentadas quatro afirmações sobre a curva para que se identifique quais são incorretas. III. A alternativa correta é a que contém as afirmações II e IV.
Lista de exercícios 7 - Bio frente 1 - 4º bim 2015 - Prof. James MartinsJames Martins
Este documento fornece orientações para estudantes sobre sistemas biológicos, incluindo:
1) Revisar anotações de aula e ler módulos online sobre sistemas excretor, nervoso e endócrino.
2) Assistir vídeos e animações sobre esses sistemas em sites recomendados.
3) Fazer exercícios relacionados e postar dúvidas em grupo no Facebook.
4) Entregar a lista de exercícios impressa e preenchida corretamente no prazo indicado.
O documento descreve o sistema digestório humano, incluindo seus órgãos e funções. Ele fornece esquemas do sistema digestório, vistas do tórax e abdômen, e explica as funções do estômago e intestino na digestão dos alimentos.
O documento descreve o sistema respiratório humano, incluindo suas principais estruturas como nariz, faringe, laringe, traquéia, brônquios, bronquíolos e alvéolos. Também explica os processos de ventilação pulmonar, hematose e transporte de gases no sangue.
O documento discute 10 questões sobre os sistemas digestório, respiratório, circulatório e urinário. As questões cobrem tópicos como a estrutura e função do aparelho digestório, produção de urina pelos rins, circulação sanguínea e pressão arterial, respiração e trocas gasosas nos pulmões.
O documento descreve o sistema respiratório e o processo da respiração, dividido em ventilação pulmonar, trocas gasosas, transporte de oxigênio e gás carbônico, e respiração celular. Detalha as vias aéreas superiores e inferiores, alvéolos pulmonares, hematose, transporte e difusão de gases no sangue e tecidos, e regulação da respiração.
O documento descreve o sistema respiratório humano, incluindo suas principais partes e funções. O sistema respiratório é constituído pelos pulmões, vias respiratórias superiores e inferiores, e realiza a troca gasosa e a filtragem do ar através de processos como a inspiração e expiração.
O documento descreve os diferentes tipos de respiração em animais, incluindo a respiração humana. Aborda os mecanismos de trocas gasosas, os órgãos envolvidos e os pigmentos respiratórios responsáveis pelo transporte de oxigênio e gás carbônico. Também explica o processo da respiração celular e como a energia química é obtida a partir de compostos orgânicos.
O documento descreve o sistema respiratório humano, incluindo suas partes e funções. Discutem-se os processos de respiração externa e interna, assim como os mecanismos de troca gasosa nos pulmões e nos tecidos. Também são abordados fatores ambientais e de estilo de vida que influenciam o sistema respiratório.
O documento descreve uma aula sobre os sistemas digestório e respiratório ministrada para alunos do 2o ano do ensino médio. A aula abordou a organização e função dos sistemas digestório e respiratório e incluiu uma prova avaliativa com questões sobre esses temas.
Lista de exercícios COM GABARITO - Biologia frente 1 e 2 - 3º bim - Profo Ja...James Martins
Este documento fornece orientações para estudantes do 2o ano do ensino médio sobre uma lista de exercícios de biologia. Os alunos devem revisar suas anotações, ler módulos dos livros didáticos, assistir vídeo-aulas online sobre sistemas digestório, circulatório e respiratório e genética, e realizar os exercícios propostos. A lista não é obrigatória, mas pode render bônus na prova bimestral.
Lista de exercícios 2º ano - Biologia frente 1 e 2 - 3º bim - Profos JAMES e...James Martins
I. O documento fornece orientações para alunos do 2o ano do ensino médio sobre uma lista de exercícios de biologia para o 3o bimestre de 2014, incluindo a revisão de conteúdos e realização dos exercícios.
II. Devem ser feitos em papel, com caneta azul ou preta, e entregues em 23 de setembro para receberem bônus na prova bimestral.
III. A lista não precisa ser entregue, mas será corrigida e o aluno receberá de 0 a 1 ponto
I - O documento descreve os principais órgãos do sistema respiratório humano, incluindo fossas nasais, faringe, laringe, traqueia, brônquios, bronquíolos, alvéolos pulmonares e pulmões.
II - É fornecida uma atividade sobre as funções do sistema respiratório e os efeitos negativos do tabagismo na saúde.
III - As questões abordam os processos de inspiração e expiração e os órgãos envolvidos na troca gasosa.
Lista de exercícios 6 COM GABARITO - BIO Frente 1 - 3º bim - Prof James MartinsJames Martins
- Os alunos devem revisar suas anotações, ler os módulos indicados e assistir vídeos sobre sistema respiratório e circulatório em sites recomendados.
- Devem fazer os exercícios da lista após os estudos, anotando nome, turma e professor. As respostas devem ser em caneta azul ou preta.
- A lista deve ser entregue ao representante de sala no dia 11/09/2015 e equivale a 6 pontos na média.
Trocas gasosas nos seres multicelularesIsabel Lopes
O documento discute os diferentes mecanismos de trocas gasosas em animais terrestres e aquáticos. Ele descreve como a respiração ocorre através da pele, brânquias, traqueias e pulmões em diferentes organismos. O documento também compara as características dos pulmões em vertebrados terrestres.
O documento discute os sistemas digestório, respiratório e cardiovascular do corpo humano, fazendo perguntas e fornecendo informações sobre cada um. No sistema digestório, os lipídios precisam ser emulsificados pelos ácidos biliares antes de serem absorvidos. No sistema respiratório, o diafragma contrai-se durante a inspiração e relaxa durante a expiração. No sistema cardiovascular, o sangue é transportado entre o coração e os pulmões e o corpo.
O documento descreve as funções e estrutura do sistema respiratório humano. Apresenta as etapas da respiração, divisões funcionais do sistema e detalhes anatômicos das vias aéreas e alvéolos pulmonares. Explica também os mecanismos de troca gasosa e defesa do aparelho respiratório.
O documento apresenta informações sobre:
1. O sistema urinário tem a função de eliminar substâncias do organismo e reter outras que ainda podem ser aproveitadas.
2. Os rins contêm néfrons, unidades filtradoras constituídas de túbulos que se originam nas cápsulas de Bowman e terminam em ductos coletores.
3. Os rins filtram cerca de 2000 litros de sangue por dia para formar a urina, que contém resíduos a serem eliminados.
Nas aves, os sacos aéreos servem como câmara de recepção do ar, já que os pulmões são rígidos. A respiração ocorre através da expansão e contração da cavidade corporal, e o ar segue um trajeto contínuo e unidirecional pelos parabrônquios, onde ocorrem as trocas gasosas. Procedimentos como contenção, castração e anestesia das aves devem considerar essas particularidades para não comprometer a ventilação adequada.
O documento discute o sistema respiratório, incluindo sua função de obter oxigênio e eliminar dióxido de carbono, as trocas gasosas que ocorrem nos pulmões e nas células, e os mecanismos da respiração como a ventilação pulmonar, transporte de gases e respiração celular.
Lista de exercícios - Bio frente 1 e 2 - 2º bim - Profo james e vagner - com ...James Martins
Este documento fornece orientações para estudantes realizarem uma lista de exercícios de biologia do 3o bimestre de 2013, incluindo instruções sobre revisão de anotações, leitura de módulos, assistir vídeo-aulas e explorar sites educacionais. A lista deve ser respondida em papel e entregue no dia 11 de setembro.
O documento descreve o sistema respiratório humano, incluindo a troca de gases nos pulmões e alvéolos e os músculos envolvidos na inspiração e expiração, como o diafragma e os músculos intercostais. Ele também discute como a respiração é controlada pelo sistema nervoso central e como a qualidade do ar inspirado pode afetar a saúde respiratória.
O documento descreve o sistema respiratório humano, incluindo suas partes principais como pulmões, vias respiratórias e músculos. Ele explica os movimentos respiratórios de inspiração e expiração e como ocorrem as trocas gasosas nos alvéolos pulmonares e tecidos, com o oxigênio entrando nos capilares sanguíneos e o dióxido de carbono saindo.
2020- Sistema Respiratório.pdfsistema respiIANAHAAS
para compartilhamento e divulgação do trabalho.
o estudo da anatomia é amplamente estudado em cursos da área da saúde.
Esta disciplina busca desenvolver habilidades relativas aos sistemas do corpo humano.
O documento descreve o sistema respiratório humano, incluindo os órgãos envolvidos no processo de respiração como as fossas nasais, laringe, pulmões e o transporte de gases. Ele também explica os processos de inspiração e expiração controlados pelo centro respiratório no bulbo e como o oxigênio é transportado para os tecidos e o gás carbônico é removido.
[1] O documento descreve o sistema respiratório humano, incluindo suas funções e órgãos principais como as vias respiratórias superiores, pulmões e trocas gasosas. [2] Ele explica como o ar entra e sai dos pulmões através da inspiração e expiração e como ocorre a troca de oxigênio e dióxido de carbono nos alvéolos pulmonares. [3] Por fim, aborda doenças comuns do sistema respiratório como asma, tuberculose e enfisema
Este documento é um portfólio de um estagiário de licenciatura em ciências biológicas descrevendo sua experiência no Estágio Supervisionado II. O estágio foi realizado em um colégio estadual ensinando biologia para turmas do ensino médio. O portfólio descreve o colégio, a turma, a regente e a metodologia aplicada durante o estágio, enfatizando a importância da prática docente para a formação do futuro professor.
1. O documento descreve a experiência de estágio de Daniel Ribeiro Silva no Colégio Estadual Brasilino Viegas, incluindo observação de aulas e regência de aulas de biologia.
2. O colégio fica em Alagoinhas e atende alunos do ensino fundamental e médio, porém carece de recursos como biblioteca e quadra esportiva.
3. Daniel observou aulas da professora Cristiane Costa e depois assumiu a regência sob sua orientação, buscando aplicar os conhecimentos adquiridos na facul
O documento apresenta o plano de aula sobre o tema "Divisão Celular", abordando especificamente a meiose. O plano descreve os subtemas, objetivos, conteúdos conceituais, procedimentos metodológicos e atividades a serem realizadas, incluindo uma paródia sobre mitose e meiose para auxiliar na compreensão dos alunos.
O plano de aula aborda a divisão celular, especificamente a mitose. Serão discutidos os objetivos, conteúdos conceituais e procedimentais, como a descrição das etapas da mitose e atividades como a elaboração de um quadro comparativo. A aula será expositiva e contará com vídeos e imagens para explicar a mitose.
O plano de aula aborda a divisão celular, especificamente a mitose. Serão discutidos os objetivos, conteúdos conceituais, procedimentos e avaliação. Os alunos aprenderão sobre as etapas da mitose - prófase, metáfase, anáfase e telófase - e sua importância para a vida através de aula expositiva, vídeo e atividade de quadro comparativo.
Este documento apresenta um plano de aula sobre alterações cromossômicas na espécie humana. O plano inclui objetivos de aprendizagem, conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais sobre o tema, recursos, avaliação e uma atividade complementar para os alunos.
Este plano de aula aborda o tema do núcleo celular, com foco nos cromossomos. Os objetivos são conhecer os diferentes tipos de cromossomos, sua localização e relação com os genes. As atividades incluem uma aula expositiva com demonstrações e uma atividade prática de montagem de um cariótipo humano.
O documento apresenta o plano de aula de Biologia para o terceiro ano do ensino médio. O plano inclui o tema "Núcleo Celular", objetivos, conteúdos, atividades e recursos planejados. A aula será expositiva e interativa com discussão dos principais componentes do núcleo celular.
O cronograma apresenta o planejamento de aulas da disciplina de Biologia para a 4a unidade, abordando os seguintes tópicos: núcleo celular, cromossomos, mitose, meiose e biotecnologia do DNA. As atividades incluem exercícios, vídeos, apresentações de grupos e uma prova no final da unidade.
O cronograma apresenta o planejamento de aulas da disciplina de Biologia para a 4a unidade, abordando os seguintes tópicos: núcleo celular, cromossomos, mitose, meiose e biotecnologia do DNA. As atividades incluem exercícios, vídeos, apresentações de grupos e uma prova no final da unidade.
O cronograma planeja 12 aulas sobre genética, ecologia e meio ambiente. As aulas abordarão tópicos como as leis de Mendel, cromossomos sexuais, cadeias alimentares, sucessão ecológica, degradação ambiental e desenvolvimento sustentável. Atividades como exposições dialogadas, filmes, pesquisas e construção de cartazes serão realizadas.
Este plano de unidade apresenta os conteúdos, competências, atividades e estratégias a serem abordados no ensino de Genética e Ecologia na 3a série do Ensino Médio. Os tópicos incluem as leis de Mendel, engenharia genética, doenças genéticas, ecologia, cadeias alimentares e impactos humanos na biosfera. As atividades propostas são debates, pesquisas, jogos e resolução de exercícios para desenvolver competências como comunicação, investigação e contextualização socioc
O documento apresenta dois planos de aula semanais para uma turma de 3o ano do ensino médio sobre o tema genética. Os planos detalham os objetivos, conteúdos, atividades e avaliações previstas para as aulas, que incluem discussões, demonstrações, jogos e filmes sobre conceitos genéticos. Os alunos demonstraram interesse e participação ativa nas aulas.
Plano de unidade adriana fernanades e deiseane meirelesfamiliaestagio
Este plano de unidade de biologia para o 1o ano do ensino médio aborda a organização celular da vida e funções básicas vitais. Os alunos aprenderão sobre a estrutura e função das células eucarióticas e procarióticas, incluindo a membrana plasmática, citoplasma e núcleo. Eles também aprenderão sobre o transporte através das membranas celulares, divisão celular e DNA. As atividades incluirão leitura, exercícios, debates e pesquisas para ajudar
O plano de aula semanal aborda a divisão celular, especificamente mitose e meiose. Os objetivos são descrever a divisão celular, identificar as fases da mitose e diferenciar meiose I e meiose II. A aula irá corrigir exercícios, entregar notas de avaliações e calcular médias finais.
Plano de aula adriana fernandes vii (prova)familiaestagio
1. A prova avaliou os conhecimentos dos alunos sobre citologia, cobrindo temas como membrana plasmática, transporte através da membrana, organelas citoplasmáticas e núcleo celular.
2. Os alunos demonstraram responsabilidade ao realizar a prova e entregar o estudo dirigido sobre divisão celular.
3. A prova transcorreu de forma tranquila e os alunos levaram um tempo razoável para concluí-la.
Plano de aula adriana fernandes vii (prova)familiaestagio
1. A prova avaliou os conhecimentos dos alunos sobre citologia, cobrindo temas como membrana plasmática, transporte através da membrana, organelas citoplasmáticas e núcleo celular.
2. Os alunos demonstraram responsabilidade ao realizar a prova e entregar o estudo dirigido sobre divisão celular.
3. A prova transcorreu de forma tranquila e os alunos levaram um tempo razoável para concluí-la.
Plano de aula adriana fernandes vi ( estudo dirigido)familiaestagio
1) O documento apresenta um plano de aula semanal sobre divisão celular, abordando mitose e meiose.
2) Os objetivos são descrever a divisão celular, identificar as fases da mitose e diferenciar meiose I e meiose II.
3) As atividades incluem leitura de texto, resolução de exercícios e correção em grupo.
Este plano de aula semanal descreve uma aula sobre membrana plasmática e citoplasma para alunos do 1o ano do ensino médio. A aula inclui uma revisão do conteúdo e um teste para avaliar a aprendizagem dos alunos sobre essas estruturas celulares e seus tipos de transporte.
O documento apresenta o plano de aula semanal para uma turma de 1o ano do ensino médio sobre o tema citoplasma e subtema núcleo celular. O objetivo é conhecer a composição e estrutura do núcleo, identificando as relações entre DNA, código genético e características dos organismos. A aula inclui exposição oral, demonstração didática e resolução de atividades para avaliar os alunos.
1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA – DCET
CAMPUS II – ALAGOINHAS
DOCENTE – CLÁUDIA REGINA
DISCENTE: CAMILA C. E. ROCHA
DISCIPLINA: BIOLOGIA
COLÉGIO ESTADUAL POLIVALENTE DE ALAGOINHAS
REGENTE: CELÚCIA ACÁSSIA SANTOS MIRANDA
SÉRIE: 2º ANO TURMA: 91V4 - ENSINO MÉDIO
DATA: 25/10/2010
CARGA HORÁRIA: 2H/ AULA
TEMA:
Sistema Respiratório
SUBTEMA:
Organização do Sistema Respiratório e processo de inspiração e expiração.
OBJETIVOS:
Reconhecer os órgãos envolvidos na respiração.
Descrever os processos de inspiração e expiração.
Descrever o caminho percorrido pelo oxigênio no processo respiratório.
Analisar a importância do diafragma e dos músculos intercostais na respiração.
2. CONTEÚDOS:
Conceituais:
Reconhecimento dos órgãos envolvidos na respiração.
Descrição dos processos de inspiração e expiração.
Descrição do caminho percorrido pelo oxigênio no processo respiratório.
Análise da importância do diafragma e dos músculos intercostais na respiração.
Conhecimento das principais doenças causadas pelo Sistema Respiratório.
Procedimentais:
Participação dos alunos.
Levantamento de dúvidas referente ao assunto abordado.
Resolução de exercício.
Estudo do assunto abordado.
Atitudinais:
Conscientização da grande importância da respiração para a sobrevivência do ser
humano.
Valorização do autocuidado com a saúde.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS COM SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
Técnicas:
Aula expositiva dialógica.
Aplicação de exercício para ajudar a fixar o assunto.
Seqüência Didática:
Iniciar aula expositiva levantando a seguinte questão para os alunos: o que é
necessário para um ser humano se mantenha vivo? Em seguida, será
3. apresentando de maneira breve o assunto: Sistema Respiratório. Logo após, será
aplicado um exercício de fixação a respeito do que foi dado em sala de aula.
Posteriormente, esta atividade será corrigida.
Recursos Didáticos:
Quadro-branco;
Piloto;
Livro didático;
Notebook;
Data Show.
AVALIAÇÃO:
Será avaliada a participação dos alunos e a resolução do exercício proposto.
REFERÊNCIAS:
LOPES, Sônia e ROSSO, Sérgio. Biologia. Volume único. 5.ed. São Paulo:
Editora Saraiva, 2005.
AMABIS, J. M; MARTHO, G. R. Biologia. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.
v. 2.
OBSERVAÇÃO:
Os alunos foram bastante participativos na aula. Demonstrar grande capacidade
de raciocínio. Entretanto, não possuem base. Desta forma, preciso ficar sempre
tendo que explicar assuntos que já eram para ser do domínio do aluno. Tem
alunos que ficam dispersos na aula, mas não incomodam os que querem
aprender. Hoje a professora me informou, de que no dia 06.11.2010 será a prova
da IV unidade, desta forma, o meu cronograma teve que sofrer modificações.
Desse modo, não estou tendo tempo disponível para trabalhar o conteúdo de
Reino Plantae. Dedicarei minha próxima aula para fazer a revisão sobre Sistema
Digestivo.
4. ANEXO:
COLÉGIO POLIVALENTE DE ALAGOINHAS
DATA: ___/___/___ DISCIPLINA: Biologia
PROFª ESTAGIÁRIA: Camila Rocha
ALUNO(A): ___________________
1) As figuras A e B procuram simular situações observadas durante a respiração.
Após a análise dos eventos representados em A e B, podemos concluir que:
a) Em A está ocorrendo inspiração devido à diminuição de pressão atmosférica.
b) Em A está ocorrendo inspiração devido à diminuição de pressão interna.
c) Em B está ocorrendo inspiração devido ao aumento da pressão interna.
d) Em A está ocorrendo expiração devido ao aumento do volume pulmonar.
2) (PUC-PR) A maior parte do gás carbônico eliminado pelas células no seu
metabolismo é transportada no sangue:
a) Combinado com a hemoglobina
b) Pelas hemácias
c) Na forma de íon bicarbonato dissolvido no plasma
d) Combinado com íons hidrogênio
e) Pelos leucócitos.
3) (PUC-SP) Considere as seguintes etapas do processo respiratório no homem:
I. Produção de ATP nas mitocôndrias
II. Ocorrência de hematose no nível dos alvéolos
III. Transporte de oxigênio aos tecidos pelas hemácias
A ordem em que essas etapas se realizam, a partir do momento em que um indivíduo
inspira ar do ambiente, é:
5. a) I – II – III
b) II – I – III
c) II – III – I
d) III – I –II
e) III – II – I
4)(UFRN) Assinale a opção que c ontem o poluente inodoro e incolor, produzido
pela combustão de compostos orgânicos e que, ao ser inspirado, passa dos
alvéolos pulmonares para o sangue, penetrando nas hemácias e ligando-se, de
forma estável, à hemoglobina:
a) Monóxido de carbono
b) Dióxido de carbono
c) Monóxido de nitrogênio
d) Dióxido de nitrogênio
5)(UFPE) Considere as proposições abaixo, referentes às trocas gasosas:
1. Hematose é a transformação do sangue venoso em arterial.
2. A oxiemoglobina é formada pela combinação do oxigênio com a hemoglobina.
3. A maior parte do dióxido de carbono é transportada pela hemoglobina.
4. A oxiemoglobina é formada nos tecidos; desfaz-se nos pulmões.
Está (ao) correta (s) apenas:
a) 1 e 2. b) 1 e 4 c) 3. d) 2. e) 1, 2 e 4.
6)(UFF-RJ) Cigarros viram drogas nos E.U.A. “Washington – O presidente
americano Bill Clinton deve anunciar amanhã que o cigarro passa a ser
considerada uma droga que vicia, de acordo com proposta da F. D. A. (Federal
Drug Administration)...”
Com relação ao fumo, assinale a opção que encerra a afirmação incorreta.
a) O fumo ocasiona problemas de saúde, com sobrecarga do sistema
cardiorrespiratório.
b) Os fumantes “passivos” não apresentam risco de desenvolver doenças
respiratórias ou mesmo cardiovasculares.
c) O fumo afeta o sistema nervoso central, podendo ocasionar distúrbios de
sono.
d) Existe uma forte correlação entre o câncer de pulmão.
6. e) Quando submetidas à exposição de fumaça de cigarro, mesmo antes do
nascimento, as crianças apresentam maior risco de sofrer morte súbita.
8) (PUC-RJ) A respiração é a troca de gases do organismo com o ambiente. Nela o
ar entra e sai dos pulmões graças à contração do diafragma. Considere as
seguintes etapas do processo respiratório no homem:
I – Durante a inspiração, o diafragma se contrai e desce aumentando o volume
da caixa torácica.
II – Quando a pressão interna na caixa torácica diminui e se torna menor que a
pressão do ar atmosférico, o ar penetra nos pulmões.
III – Durante a expiração, o volume torácico aumenta, e a pressão interna se
torna menor que a pressão do ar atmosférico.
IV – Quando o diafragma relaxa, ela reduz o volume torácico e empurra o ar
usado para fora dos pulmões.
Indique as opções corretas:
a) I e II b) II, III e IV c) I, II e III
b) d) I, II e IV e) Todas.
9) Nos alvéolos pulmonares ocorrem:
a) A filtragem e a umidificação do ar, com retenção das impurezas.
b) As trocas gasosas
c) A umidificação do ar e a expulsão do muco.
d) A absorção de gases e a eliminação dos resíduos da digestão.
7. APÊNDICE:
Fisiologia Humana Fisiologia Humana
II. Sistema Respiratório e respiração 2. Componentes
1. Função VIAS AÉREAS
- Cavidades nasais
- Captar o O2 atmosférico - Faringe
- Laringe
- Eliminar o CO2 produzido na - Traquéia
respiração celular. - Brônquios
- Bronquíolos
Fisiologia Humana Fisiologia Humana
Bronquíolos
2. Componentes PULMÕES 3. Movimentos respiratórios
Alvéolos pulmonares
Fisiologia Humana
4. Controle dos movimentos respiratórios
- Bulbo
> CO2
> Ritmo respiratório Eliminação do CO2
< Oxigenação do sangue
Quimioreceptores – artéria carótida