SlideShare uma empresa Scribd logo
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE
                                                                                    Dimensão de Competência III: Competências Sociais
         Unidade de Competência 8                 Conceber e desenvolver projectos pessoais e sociais.

                                                                                   Núcleo Gerador: Programação
                Competências                            EC                                                                         Critérios de Evidência

                                                       I - Identificar formas de gestão da vida pessoal.
     Pensar prospectivamente a vida pessoal
                                                       II - Planificar e optimizar projectos pessoais e familiares.
                                                       III - Explorar recursos para uma gestão estratégica pessoal.


              DR1 – Contexto Privado                                                                                  TEMA: Projectos Pessoais e Familiares



    Mobilizar vários saberes para resolução de         I - Identificar formas de gestão da vida profissional.
      problemas profissionais complexos                II - Mobilizar novos saberes e elaborar alternativas face a problemas profissionais.
                                                       III - Planificar, propor e trabalhar diferentemente em contextos que envolvam equipas reduzidas ou alargadas.


            DR2 – Contexto Profissional                                                                                      TEMA: Gestão do Trabalho



                                                       I - Identificar projectos colectivos.
Participar activamente em instituições deliberativas
                  de escala diversa                    II - Planificar estratégias de desenvolvimento de projectos.
                                                       III - Cooperar em contextos não formais e não directivos.


           DR3 – Contexto Institucional                                                                                         TEMA: Projectos Colectivos



  Posicionar-se prospectivamente em contextos          I - Identificar contextos macro-sociais de incerteza e ambiguidade.
    macro-sociais de incerteza e ambiguidade           II - Seleccionar opções de comportamento que assumam a mudança como um desafio desejável face às alterações globais.
                                                       III - Adoptar mudanças de estilo de vida motivadas por riscos globais (ex: alterações climáticas).


         DR4 – Contexto Macro Estrutural                                                                                      TEMA: Capacidade Prospectiva

                                                                                                                                                                              JPinto

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a CP_8

CP_2
CP_2CP_2
CP_2
J P
 
Referencial nivel secundario
Referencial nivel secundarioReferencial nivel secundario
Referencial nivel secundario
filipe29
 
Formação do Gestor e Tecnologia na Escola
Formação do Gestor e Tecnologia na EscolaFormação do Gestor e Tecnologia na Escola
Formação do Gestor e Tecnologia na Escola
Web Currículo PUC-SP
 
Cp_3
Cp_3Cp_3
Cp_3
J P
 
Curso: Inteligencia Coletiva e as Midias Sociais na Produção coletiva do Conh...
Curso: Inteligencia Coletiva e as Midias Sociais na Produção coletiva do Conh...Curso: Inteligencia Coletiva e as Midias Sociais na Produção coletiva do Conh...
Curso: Inteligencia Coletiva e as Midias Sociais na Produção coletiva do Conh...
MSc Nivaldo Tadeu Marcusso
 
Cp_6
Cp_6Cp_6
Cp_6
J P
 
SMO: o ativista da estratégia nas organizações
SMO: o ativista da estratégia nas organizaçõesSMO: o ativista da estratégia nas organizações
SMO: o ativista da estratégia nas organizações
Symnetics Business Transformation
 
Como desenvolver projetos
Como desenvolver projetosComo desenvolver projetos
Como desenvolver projetos
Programa Nas Ondas do Rádio
 
Projeto como desenvolver
Projeto como desenvolverProjeto como desenvolver
Projeto como desenvolver
Programa Nas Ondas do Rádio
 
Gestão do conhecimento
Gestão do conhecimentoGestão do conhecimento
Gestão do conhecimento
FaseLog
 
Glocal solutions | new
Glocal solutions | newGlocal solutions | new
Glocal solutions | new
Marketing Puro
 
Glocal Solutions
Glocal SolutionsGlocal Solutions
Glocal Solutions
Marketing Puro
 
Gestão Pessoas
Gestão PessoasGestão Pessoas
Gestão Pessoas
Adriano Amaral, MSEE
 
Proyectos 1.
Proyectos 1.Proyectos 1.
Proyectos 1.
CaetanoJoseMaria
 
Projeto
ProjetoProjeto
Projeto
guesta5fcf6
 
Cp_7
Cp_7Cp_7
Cp_7
J P
 
Aderência de uma ferramenta de gestão de projetos sociais por organizações do...
Aderência de uma ferramenta de gestão de projetos sociais por organizações do...Aderência de uma ferramenta de gestão de projetos sociais por organizações do...
Aderência de uma ferramenta de gestão de projetos sociais por organizações do...
Helen Günther
 
IQPC 2010 - Gestão e Liderança
IQPC 2010 - Gestão e Liderança IQPC 2010 - Gestão e Liderança
IQPC 2010 - Gestão e Liderança
Affero Lab
 
Atividades planejamento unimed_0812_share
Atividades planejamento unimed_0812_shareAtividades planejamento unimed_0812_share
Atividades planejamento unimed_0812_share
Michel Freller
 
Planificação tostão a tostão faz um milhão
Planificação tostão a tostão faz um milhãoPlanificação tostão a tostão faz um milhão
Planificação tostão a tostão faz um milhão
maladigitalmourao
 

Semelhante a CP_8 (20)

CP_2
CP_2CP_2
CP_2
 
Referencial nivel secundario
Referencial nivel secundarioReferencial nivel secundario
Referencial nivel secundario
 
Formação do Gestor e Tecnologia na Escola
Formação do Gestor e Tecnologia na EscolaFormação do Gestor e Tecnologia na Escola
Formação do Gestor e Tecnologia na Escola
 
Cp_3
Cp_3Cp_3
Cp_3
 
Curso: Inteligencia Coletiva e as Midias Sociais na Produção coletiva do Conh...
Curso: Inteligencia Coletiva e as Midias Sociais na Produção coletiva do Conh...Curso: Inteligencia Coletiva e as Midias Sociais na Produção coletiva do Conh...
Curso: Inteligencia Coletiva e as Midias Sociais na Produção coletiva do Conh...
 
Cp_6
Cp_6Cp_6
Cp_6
 
SMO: o ativista da estratégia nas organizações
SMO: o ativista da estratégia nas organizaçõesSMO: o ativista da estratégia nas organizações
SMO: o ativista da estratégia nas organizações
 
Como desenvolver projetos
Como desenvolver projetosComo desenvolver projetos
Como desenvolver projetos
 
Projeto como desenvolver
Projeto como desenvolverProjeto como desenvolver
Projeto como desenvolver
 
Gestão do conhecimento
Gestão do conhecimentoGestão do conhecimento
Gestão do conhecimento
 
Glocal solutions | new
Glocal solutions | newGlocal solutions | new
Glocal solutions | new
 
Glocal Solutions
Glocal SolutionsGlocal Solutions
Glocal Solutions
 
Gestão Pessoas
Gestão PessoasGestão Pessoas
Gestão Pessoas
 
Proyectos 1.
Proyectos 1.Proyectos 1.
Proyectos 1.
 
Projeto
ProjetoProjeto
Projeto
 
Cp_7
Cp_7Cp_7
Cp_7
 
Aderência de uma ferramenta de gestão de projetos sociais por organizações do...
Aderência de uma ferramenta de gestão de projetos sociais por organizações do...Aderência de uma ferramenta de gestão de projetos sociais por organizações do...
Aderência de uma ferramenta de gestão de projetos sociais por organizações do...
 
IQPC 2010 - Gestão e Liderança
IQPC 2010 - Gestão e Liderança IQPC 2010 - Gestão e Liderança
IQPC 2010 - Gestão e Liderança
 
Atividades planejamento unimed_0812_share
Atividades planejamento unimed_0812_shareAtividades planejamento unimed_0812_share
Atividades planejamento unimed_0812_share
 
Planificação tostão a tostão faz um milhão
Planificação tostão a tostão faz um milhãoPlanificação tostão a tostão faz um milhão
Planificação tostão a tostão faz um milhão
 

Mais de J P

CQEP - Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional_Constituição da eq...
CQEP - Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional_Constituição da eq...CQEP - Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional_Constituição da eq...
CQEP - Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional_Constituição da eq...
J P
 
Cqep_Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional
Cqep_Centros para a Qualificação e o Ensino ProfissionalCqep_Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional
Cqep_Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional
J P
 
Esquema o processo de reconhecimento de competências
Esquema   o processo de reconhecimento de competênciasEsquema   o processo de reconhecimento de competências
Esquema o processo de reconhecimento de competências
J P
 
MV[B3]
MV[B3]MV[B3]
MV[B3]
J P
 
MV[B2]
MV[B2]MV[B2]
MV[B2]
J P
 
MV[B1]
MV[B1]MV[B1]
MV[B1]
J P
 
[3] STC - S
[3] STC - S[3] STC - S
[3] STC - S
J P
 
[2] STC - AS
[2] STC - AS[2] STC - AS
[2] STC - AS
J P
 
TIC[B3]
TIC[B3]TIC[B3]
TIC[B3]
J P
 
TIC[B2]
TIC[B2]TIC[B2]
TIC[B2]
J P
 
[1] STC - EST
[1] STC - EST[1] STC - EST
[1] STC - EST
J P
 
TIC[B1]
TIC[B1]TIC[B1]
TIC[B1]
J P
 
CE[B3]
CE[B3]CE[B3]
CE[B3]
J P
 
CE[B2]
CE[B2]CE[B2]
CE[B2]
J P
 
CE[B1]
CE[B1]CE[B1]
CE[B1]
J P
 
LC[B3]
LC[B3]LC[B3]
LC[B3]
J P
 
LC[B2]
LC[B2]LC[B2]
LC[B2]
J P
 
LC[B1]
LC[B1]LC[B1]
LC[B1]
J P
 
Língua Estrangeira - RVCC - NS
Língua Estrangeira - RVCC - NSLíngua Estrangeira - RVCC - NS
Língua Estrangeira - RVCC - NS
J P
 
Etapa Acolhimento
Etapa AcolhimentoEtapa Acolhimento
Etapa Acolhimento
J P
 

Mais de J P (20)

CQEP - Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional_Constituição da eq...
CQEP - Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional_Constituição da eq...CQEP - Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional_Constituição da eq...
CQEP - Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional_Constituição da eq...
 
Cqep_Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional
Cqep_Centros para a Qualificação e o Ensino ProfissionalCqep_Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional
Cqep_Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional
 
Esquema o processo de reconhecimento de competências
Esquema   o processo de reconhecimento de competênciasEsquema   o processo de reconhecimento de competências
Esquema o processo de reconhecimento de competências
 
MV[B3]
MV[B3]MV[B3]
MV[B3]
 
MV[B2]
MV[B2]MV[B2]
MV[B2]
 
MV[B1]
MV[B1]MV[B1]
MV[B1]
 
[3] STC - S
[3] STC - S[3] STC - S
[3] STC - S
 
[2] STC - AS
[2] STC - AS[2] STC - AS
[2] STC - AS
 
TIC[B3]
TIC[B3]TIC[B3]
TIC[B3]
 
TIC[B2]
TIC[B2]TIC[B2]
TIC[B2]
 
[1] STC - EST
[1] STC - EST[1] STC - EST
[1] STC - EST
 
TIC[B1]
TIC[B1]TIC[B1]
TIC[B1]
 
CE[B3]
CE[B3]CE[B3]
CE[B3]
 
CE[B2]
CE[B2]CE[B2]
CE[B2]
 
CE[B1]
CE[B1]CE[B1]
CE[B1]
 
LC[B3]
LC[B3]LC[B3]
LC[B3]
 
LC[B2]
LC[B2]LC[B2]
LC[B2]
 
LC[B1]
LC[B1]LC[B1]
LC[B1]
 
Língua Estrangeira - RVCC - NS
Língua Estrangeira - RVCC - NSLíngua Estrangeira - RVCC - NS
Língua Estrangeira - RVCC - NS
 
Etapa Acolhimento
Etapa AcolhimentoEtapa Acolhimento
Etapa Acolhimento
 

Último

DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I_aula1-2.pdf
DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I_aula1-2.pdfDESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I_aula1-2.pdf
DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I_aula1-2.pdf
Momento da Informática
 
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptxLogica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Momento da Informática
 
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdfTOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
Momento da Informática
 
História da Rádio- 1936-1970 século XIX .2.pptx
História da Rádio- 1936-1970 século XIX   .2.pptxHistória da Rádio- 1936-1970 século XIX   .2.pptx
História da Rádio- 1936-1970 século XIX .2.pptx
TomasSousa7
 
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdfManual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
WELITONNOGUEIRA3
 
Certificado Jornada Python Da Hashtag.pdf
Certificado Jornada Python Da Hashtag.pdfCertificado Jornada Python Da Hashtag.pdf
Certificado Jornada Python Da Hashtag.pdf
joaovmp3
 

Último (6)

DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I_aula1-2.pdf
DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I_aula1-2.pdfDESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I_aula1-2.pdf
DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I_aula1-2.pdf
 
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptxLogica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
 
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdfTOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
 
História da Rádio- 1936-1970 século XIX .2.pptx
História da Rádio- 1936-1970 século XIX   .2.pptxHistória da Rádio- 1936-1970 século XIX   .2.pptx
História da Rádio- 1936-1970 século XIX .2.pptx
 
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdfManual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
Manual-de-Credenciamento ANATER 2023.pdf
 
Certificado Jornada Python Da Hashtag.pdf
Certificado Jornada Python Da Hashtag.pdfCertificado Jornada Python Da Hashtag.pdf
Certificado Jornada Python Da Hashtag.pdf
 

CP_8

  • 1. CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE Dimensão de Competência III: Competências Sociais Unidade de Competência 8 Conceber e desenvolver projectos pessoais e sociais. Núcleo Gerador: Programação Competências EC Critérios de Evidência I - Identificar formas de gestão da vida pessoal. Pensar prospectivamente a vida pessoal II - Planificar e optimizar projectos pessoais e familiares. III - Explorar recursos para uma gestão estratégica pessoal. DR1 – Contexto Privado TEMA: Projectos Pessoais e Familiares Mobilizar vários saberes para resolução de I - Identificar formas de gestão da vida profissional. problemas profissionais complexos II - Mobilizar novos saberes e elaborar alternativas face a problemas profissionais. III - Planificar, propor e trabalhar diferentemente em contextos que envolvam equipas reduzidas ou alargadas. DR2 – Contexto Profissional TEMA: Gestão do Trabalho I - Identificar projectos colectivos. Participar activamente em instituições deliberativas de escala diversa II - Planificar estratégias de desenvolvimento de projectos. III - Cooperar em contextos não formais e não directivos. DR3 – Contexto Institucional TEMA: Projectos Colectivos Posicionar-se prospectivamente em contextos I - Identificar contextos macro-sociais de incerteza e ambiguidade. macro-sociais de incerteza e ambiguidade II - Seleccionar opções de comportamento que assumam a mudança como um desafio desejável face às alterações globais. III - Adoptar mudanças de estilo de vida motivadas por riscos globais (ex: alterações climáticas). DR4 – Contexto Macro Estrutural TEMA: Capacidade Prospectiva JPinto