Boletim informativo biblioteca-2010-11

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Boletim da Biblioteca
A N O 2 - N Ú M E R O 1 D E Z E M B R O D E 2 0 1 0

FICHA TÉCNICA
Coordenação:

Licínio Borges
Redacção:

Isaura Sousa

Francisco Veiga
Colaboradores:

José Manuel

Iolanda Machado

NATAL é festa!
Produção Gráfica:

Francisco Veiga

Propriedade:
Biblioteca do CURIOSIDADES E CONCURSO DE DECORAÇÃO DE
Agrupamento de Escolas
De Mondim de Basto
MESAS - PAG.6 E 7
Sede:
Rua da Fontela

4880-100 Mondim de Basto

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Fisgolas Mondim

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boletim.bib.mondim
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PLANTAR MONDIM… PAG. 10 S. MARTINHO… PAG.4 e 5

BOLETIM DA BIBLIOTEC A

Editorial buído para o desenvolvi- pações on-line ou em aulas
mento da escrita porque posteriores e ainda aperfei-
não temos sabido apropriar çoar suas habilidades de

O fim da escrita? a sua utilização aos interes- registo e escrita para que
ses da educação, da ciên- se torne um profissional
Dizer que hoje, nas esco- cia e do conhecimento. É, mais completo ao terminar
las, se escreve muito pou- por isso, obrigação de to- o 12º ano.
co, é dizer o óbvio e não dos nós, ensinar nas esco- A nossa preocupação é
nos referimos apenas aos las que ao escrever-se em constante e tudo temos
alunos. Mas todos devería- computadores se preze feito para tornar real o
mos saber que a qualidade pela qualidade da lingua- acima descrito. Só este ano
da escrita está relacionada gem utilizada, seja para a lectivo temos em marcha
com uma prática constan- composição de textos des- um conjunto de projectos
te, dia a dia, ao uso regular tinados ás aulas, aos por- de promoção de leitura que
dessa importantíssima fer- tais, sites, blogs, ou mes- abarcam praticamente to-
ramenta, chamada caneta, mo na comunicação instan- dos os alunos do pré até ao
lápis ou afim. Também é tânea realizada através de 3º ciclo, bem como uma
de todos sabido que a es- Messenger, Facebook, grande parte dos professo-
crita qualificada está asso- Twitter, ou afins. Devemos res desses ciclos. Mas não
ciada à leitura, quanto mais pautar o uso de uma lin- deveremos ficar por aqui
se lê, melhores as condi- guagem em que o vocabu- pois corremos o risco de
ções para o desenvolvi- lário, a concordância, a nos transformar-mos num
mento de textos de reco- lógica, a acentuação e a oásis onde o deserto é a
nhecido valor. A leitura pontuação sejam usadas regra geral. As exigências
agrega vocabulário, melho- devidamente. do mundo digital actual e a
ra as noções de coerência Sou contra essas ferramen- evolução para esse mundo
e lógica, permite que a tas? Claro que não até por- dos livros cada vez menos
pessoa tenha mais argu- que os projectores, qua- em formato papel obrigam
mentos para escrever e dros interactivos, computa- os professores a adquirirem
ainda torna mais criativas dores e a Internet constitu- conhecimentos em Tic que
as pessoas. em ferramentas que mo- deverão partilhar posterior-
Os constantes avanços dernizam e possibilitam mente com os seus alunos.
tecnológicos proporciona- novas experiências de re- O segredo para a excelên-
ram, ao longo dos tempos, gisto e produção de textos. cia assenta, por um lado,
que novos equipamentos e Para o aluno, cria-se uma numa formação científica
recursos surgissem para óptima oportunidade de sólida e, por outro, num
facilitar novos registos e estudar com regularidade grande conhecimento a
praticamente garantir para os conteúdos trabalhados nível de ferramentas Web
sempre o seu armazena- nas aulas, certificar-se dos 2.0. Claro que nada disto
mento. As escolas viram-se conceitos e ideias demons- terá qualquer valor se não
inundadas nos últimos anos tradas, apresentarem as for PARTILHADO.
com toda a panóplia de eventuais dúvidas através Bom Natal.
ferramentas cuja utilização dos próprios blogs, receber Licínio Borges
pouco ou nada tem contri- o retorno de suas preocu-

BOLETIM DA BIBLIOTECA

ANO 2 - NÚMERO 1 PÁGINA 3

Concurso Nacional de Leitura - 5.ª Edição
Ano Lectivo 2010/2011

“Como é conveniente e agradável o mundo dos
livros! - se não se atribuir a ele as obrigações de
um estudante, nem considerá-lo um sedativo pa-
ra a preguiça, mas entrar nele com o entusiasmo
de um aventureiro! “
Autor: Grayson , D.

Calendarização:
1.ª Fase – Provas nas escolas (Realização do concurso nas Escolas): de 25 de Outubro de
2010 a 14 de Janeiro de 2011
2.ª Fase – Provas distritais (Bibliotecas Públicas): Março e Abril de 2011
3.ª Fase – Provas finais (Lisboa): Maio de 2011
REGULAMENTO DA 1.ª FASE DO CONCURSO
O Plano Nacional de Leitura (PNL), em articulação uma questão de resposta aberta.
com a RTP, DGLB/Direcção-Geral do Livro e das Biblio- Obras seleccionadas para o 2º Ciclo*
tecas e com a Rede Nacional de Bibliotecas Escolares, O Guarda da Praia - de Mª Teresa Maia Gonzalez
promove, anualmente, o Concurso Nacional de Leitura. Trisavó de pistola à cinta e outras histórias – de Alice
Objectivos do Concurso Vieira
Estimular o gosto e a prática da leitura entre os alunos. A Lua de Joana - de Mª Teresa Maia Gonzalez
Incentivar o contacto com os livros e respectivos autores. Obras seleccionadas para o 3º ciclo
Avaliar a leitura de obras literárias pelos estudantes. Dentes de rato – Agustina Bessa–Luís
Público-alvo O Principezinho - de Antoine de Saint-Exupéry
Alunos dos 2º* e 3º ciclo do Ensino Básico e Secundário Conto da ilha desconhecida – José Saramago
Condições de participação Obras seleccionadas para o Ensino Secundário
Para poderem participar no Concurso, os concorrentes Mar Me Quer – Mia Couto
comprometem-se a submeter-se ao presente Regulamento O Ano da Morte de Ricardo Reis – José Saramago
e às decisões do Júri de cada Fase. No caso de serem se- Fanny Owen – Agustina Bessa- luís
leccionados para as finais distrital e nacional, os candida-
tos menores de 16 anos não poderão participar sem a auto- Prémios (três para cada ciclo)
rização expressa dos pais ou encarregados de educação. 1º: um LIVRO; 2º: uma PEN-DRIVE; 3º: um DVD.
Calendário Júri
As inscrições poderão ser efectuadas até ao dia 12 de No- O Bibliotecário e dois elementos do Departamento Curri-
vembro de 2010. cular de Línguas.
A leitura das obras escolhidas decorre de 25 de Outubro Observação:
de 2010 a 3 de Janeiro de 2011. Os alunos que não tenham as obras indicadas devem con-
A prova, com a duração de 60 minutos, realizar-se-á às tactar os Professores responsáveis pelo Concurso (Amélia
15:20h do dia 4 de Janeiro de 2011, na biblioteca da Es- Fernandes e Fátima Mendonça) ou o Professor Bibliotecá-
cola EB2,3/S de Mondim de Basto. rio (Licínio Borges), no sentido de serem disponibilizadas
Os resultados serão afixados até ao dia 11 de Janeiro de o mais breve possível.
2011, no placard da Biblioteca da Escola, blog e na página *Participam apenas na 1º fase do concurso a nível de
da Escola. escola.
Os alunos (três do 3º Ciclo e três do ensino Secundário)
que obtiverem a pontuação mais elevada serão admitidos à Mondim de Basto, 26 Outubro de 2010
2.ª Fase distrital (Vila Real). A Coordenadora do PNL na Escola
Em caso de empate, os alunos envolvidos farão uma prova Amélia Fernandes
oral que consistirá em três perguntas de escolha múltipla e


ANO 2 - NÚMERO 1

Água-pé, castanhas e vinho faz-se uma boa festa pelo ...

… S. MARTINHO!
Lenda
O Verão de S. Martinho
Martinho era um valente soldado romano que estava
a regressar da Itália para a sua terra, algures em Fran-
ça.
Montado no seu cavalo estava a passar num cami-
nho para atravessar uma serra muito alta, chamada Al-
pes, e, lá no alto, fazia muito, muito frio, vento e mau
tempo.
Martinho estava agasalhado normalmente para a
época: tinha uma capa vermelha, que os soldados ro-
manos normalmente usavam.
De repente, aparece-lhe um homem muito pobre, vestido de roupas já velhas
e rotas, cheio de frio que lhe pediu esmola.
Infelizmente, Martinho não tinha nada para lhe dar. Então, pegou na espada,
levantou-a e deu um golpe na sua capa. Cortou-a ao meio e deu metade ao po-
bre.
Nesse momento, de repente, as nuvens e o mau tempo desapareceram. Pa-
recia que era Verão!
Foi como uma recompensa de Deus a Martinho por ele ter sido bom.
É por isso que todos os anos, nesta altura do ano, mesmo sendo Outono, du-
rante cerca de três dias o tempo fica melhor e mais quente: é o Verão de São
Martinho.
.Crucigrama da Lenda de S. Martinho

Verticais:
1.Subitamente a ____________ amainou.
2.Martinho era um soldado do exército _____________.
3.Martinho é o _____________ dos enfermos e doentes.
5.Foi no _______________ que o pobre lhe pediu
esmola.

Horizontais:
4.Isto foi um ______________ de Deus.
6.S. Martinho deu-lhe metade da sua ______________.
7.A festa de S. Martinho é no mês de ______________.
8.O ___________ brilhou.



Ser diferente … NA BIBLIOTECA
não é um defei-
to, é ser único!
também houve ...
(EXPOSIÇÃO
DE ED. VISUAL E
ED. TECNOLÓGICA)

Quem
conta um
conto,
acrescenta Tenho camisa e casaco
um ponto!
(concurso Sem remendo nem buraco
JORNAL SOL) Estoiro como um foguete
Se alguém no lume me mete

… NO CENTRO ESCOLAR!
Também houve castanhas!

No dia 11 de Novembro, quinta-feira, comemorou-se o dia de
S. Martinho pela primeira vez no novo Centro Escolar de
Mondim Oeste. Realizaram-se diversas actividades que en-
volveram os alunos do 1º ciclo e as crianças do Jardim de
Infância. Estes divertiram-se a valer com os jogos recreativos
no ginásio, com as apresentações multimédia da lenda de São
Martinho e outras histórias, contos e ditos populares alusivos
a esta tradição.
Por fim, como não podia deixar de ser houve a fo-
gueira, à volta da qual se reuniram todos: alunos, professores,
educadores, auxiliares e alguns encarregados de educação
enquanto as castanhas assavam. Houve cantigas, brincadeiras com as caras a ficarem ―enforretadas‖ e um lan-
che acompanhado das quentes e boas: as castanhas assadas!


ANO 2 - NÚMERO 1

NATAL
#

O prazer do Chocolate!
A época dos choco-
lates está mesmo
aqui! Não abusar
será a melhor pre-
venção, mas desfru-
tar com regras é pos-
sível, sem estragar a
linha!
O objectivo de abordar este assunto, não são Concurso De Decoração de
receitas de culinária, mas divulgar algumas
curiosidades, acerca do chocolate. Mesas Natal
O chocolate remonta ao tempo dos Azetecas.
Ainda a Europa não sonhava com os prazeres A equipa do PAA, dinamizou um concurso alu-
do chocolate e já os Azetecas lidavam com sivo ao Natal, em que o objectivo principal foi
as favas do cacau. A partir destas faziam um sensibilizar para a importância da vinda da co-
líquido escuro a que chamavam de munidade escolar à escola, assim como tomar
―Tchocolat‖. consciência do valor das tradições, como patri-
Por altura de 1502, quando a armada de Cris- mónio cultural, simultaneamente proporcionar
tóvão Colombo desembarcou na ilha de Aze- o convívio entre todos.
teca Guanaja, o descobridor foi então um O concurso, teve por tema, a ―Decoração de
dos primeiros europeus a provar este prazer mesas de Natal‖, em que cada Turma partici-
pante, realizou a decoração da sua mesa, com
dos Deuses. No início o chocolate era toma-
os respectivos elementos decorativos, sem es-
do como uma bebida fria e amarga. quecer a parte gastronómica, típica da região.
A Herman Cortés, conquistador espanhol, O concurso, teve um Regulamento, que foi en-
coube a proeza de trazer o chocolate para o tregue aos Directores de Turma e comunicado
continente europeu, no século XVI.Com o aos respectivos alunos. O júri do concurso foi
tempo a sua essência foi transformada e a composto por três professores das Áreas de Ex-
primeira casa dedicada exclusivamente ao pressão artística, as professoras, Iracema Mei-
chocolate foi fundada em Londres, no ano de reles, Adélia Faia e Isaura Sousa, dois elemen-
1657,passou então rapidamente de bebida ,ao tos da Direcção da escola, Professor Valentim
uso variadíssimo de deliciosas sobremesas. Macedo, professora Salete Rento, uma repre-
Outras associações ao Chocolate: sentante dos funcionários D. Iolanda Machado,
um representante dos alunos ,Vitor Alves, um
Personalidades - O sedutor italiano Casano-
representante do Pelouro da Cultura, da Câmara
va, apelidou esta delícia de ―elixir do amor‖ Municipal de Mondim de Basto, Tiago Pires.
e o Marquês de Sade, introduzi-o nos seus As turmas estiveram de parabéns pela envol-
escritos literários. vência que demonstraram nesta actividades. A
No cinema - ‖Como água para chocolate‖,da Turma vencedora foi o 5ºB,tendo sido reconhe-
adaptação da escritora Laura Esquivel, outro cida com um certificado de vencedora, mais o
famoso filme‖Charlie e a Fábrica de Choco- prémio representativo entregue a todas as tur-
mas participantes.
late‖, realizado por Tim Burton e protagoni- A equipa dinamizadora, o PAA, considerou a
zado por Juliette Binoche. actividade um sucesso!



A origem das tradições de Natal
NATAL
O Natal está à porta, muitas são as famílias
que se preparam para fazer a decoração nata-
lícia de suas casas, fazer o presépio, a árvore
de Natal e outros enfeites. Uma tradição à burro verdadeiros.
qual nem sempre nos detemos para saber Com o evoluir dos tempos, a palavra presépio
quais as suas origens e significados. passou a associar-se a representação artística
do nascimento do Menino Jesus; o filho de
Porque a 25 de Dezembro? Deus que se faz acompanhar pela virgem Ma-
A maioria das pessoas pensa que o Natal se ria sua Mãe, e o marido desta, São José. É
celebra a 25 de Dezembro por ser essa a data ainda usual acrescentar-se outras figuras, co-
de nascimento de Cristo. Mas na realidade mo os reis Magos, pastores anjos e animais.
ninguém sabe ao certo, qual a verdadeira data
do seu nascimento. Nos relatos bíblicos não A que se deve o aparecimento da “ Árvore
há nenhuma referência sobre este facto. de Natal”?
Decorria o ano de 274 D.C, quando o impera- O abeto e, sobretudo o pinheiro, eram as ár-
dor Aureliano oficializou o culto ao Sol, man- vores que costumavam ser enfeitadas, dentro
dando construir um templo em honra da mai- e fora de casa, quando se aproximava a qua-
or estrela do nosso sistema solar;‖Dies Nata- dra natalícia. As suas folhas simbolizavam a
lis Invicti Solis‖,que significa.‖‖O dia do vida eterna.
Nascimento do Sol Inconquistável‖.Por or- Na Idade Média, era costume adornar com
dem do imperador romano, esta festa pagã ofertas a árvore do presépio. Um símbolo da
passou a ser celebrada a 25 de Dezembro, que eucaristia, como fruto do sacrifício de Jesus
segundo a astronomia de então, coincidia com Cristo na cruz. Desta forma, tornou - se hábi-
o inicio do Solstício de Inverno. to colocar-se frutos e doces na árvore do pre-
Cerca de 75 anos depois, em 350, o Papa Jú- sépio, como uma oferenda do filho de Deus
lio I decretou que o nascimento de Cristo de- às crianças.
veria ser comemorado no dia 25 de Dezem- Terá sido na Alemanha, com São Bonifácio,
bro, por substituição à veneração ao Deus no século XVI, que apareceram as primeiras
Sol, os Cristãos passaram, então, a comemo- referências às árvores com papéis coloridos.
rar nessa data o nascimento do seu Messias, Esta tradição rapidamente se espalhou por
visto este simbolizar a luz divina, o Sol da outros países europeus.
justiça. Nesse mesmo século, o pinheiro foi eleito a
árvore de Natal, por excelência.
Quais as Origens e impulsionadores do Pre- Uma vez que é uma árvore de folha persis-
sépio? tente. O pinheiro é um símbolo de vida, do
Quanto a esta curiosidade, reza a história que tempo de colheita, mantém a sua cor sempre
a palavra tem raízes hebraicas, significando
verde, sempre viva…
―manjedoura de animais‖, no nosso dicioná-
rio tem por definição‖um lugar onde se reco-
lhe o gado, curral, estábulo‖.
Segundo a tradição católica, deve-se a São
Francisco de Assis, o grande impulso da re-
presentação dos presépios, durante o século
XIII. Ao querer celebrar o Natal deu forma
mais real possível, montou um Presépio ao
vivo em Gréccio, na Itália, na passagem de 24
para 25 de Dezembro do ano 1223.Nesse pre-
sépio feito de palha, estava representada a
imagem de Cristo junto de um boi e de um


ANO 2 - NÚMERO 1

POESIA!! O meu primeiro poema

… os nossos alunos é que sabem! Seria uma história sem fim,
Pequenos versos teria,
Alguém os leria.
Porém, quem os lerá?
Dentro de mim. Quem os compreenderá?
Talvez, se apenas disser!
Atropelo-me e desfaço-me em silencios, que nao param Este é o meu primeiro poema.
de me queimar a face num pesadelo sem fim… Um poema sem palavras,
Um poema sem pensamentos,
Aguardo pelas palavras que nao chegam, pelos dias que
Não tem razão de o ser,
nao passam, pelos impossíveis que nao se convertem e pelo que Mas, se as palavras conseguem voar,
nunca te soube dizer... Também eu conseguirei.
E tinha ainda tanto para falar... mas nunca o suficiente Com expirações,
para o fazer! Devo-me ter perdido entre palavras desditas que Com inspirações,
nao me fazem sentir em mim e as miragens malditas que nao me Tudo será possível.
deixam por-te um 'fim'. Talvez seja uma folha enrugada,
Eu nunca deixei de aqui estar, mas a minha alma decidiu Onde o vento permanece,
E a chuva chora sem o saber.
fugir, se tudo aquilo que quero esta agora enterrado no mais fun-
Assim, espero com a razão,
do dos cantos, deixa-me entao ate a mim partir... A mais profunda de todas.
Hoje preciso ver-me longe de ti, curar todas as minhas feri- Esperando por ti,
das e nao pensar em mais nada, senao em mim. Porque toda esta Por quem me tomas todos os dias,
chuva que me molhou o rosto, gelou-me a alma e trouxe-a de vol- Que me ajudas, sem o saber.
ta. Agora os olhos que antes eram teus, nao conseguem mais ver, Assim, minha musa,
cegaram-me o coraçao que agora chora sempre que a noite chega. Espero que me dês a inspiração,
Nao voltarei a olhar para tras! Vou sem destino, sem ba- Que tanto desejo,
E que tanto espero.
gagem e retorno. Hoje ja nao me assombra a tua ausencia nem
Porque, a esperança é infinita.
me pesa o teu olhar, por isso nao te espalhes em saudades por- Esperançosa, espero por ti.
que jamais hei-de voltar.
Quando sentires a minha falta nao me tentes perceber, Catarina Peixoto, 10º A
entende antes os meus silencios…
Mónica Dinis 10ºA Nº16

Dentro de mim…

Dentro de mim corre sangue,
O sangue que pinta o quadro da minha vida,
Que junto ao sal das minhas lágrimas
Dentro de mim
Tempera o mundo em que talvez viva.

Dentro de mim está um ser incompleto Sou tudo e sou nada.
Imaginativo, sonhador, utópico Vivo para mim e não para os outros.
Que sonha com o mundo Sou um turbilhão de perguntas, de angústias, de medos, de
Com cinema, e teatro, e religião sonhos, mas ninguém me responde, porque ninguém entra
Que não sabe se é ateu ou cristão. em mim, sou um cofre fechado a sete chaves.
Dentro de mim a ilusão da verdade e do fácil…
Dentro de mim está a musica, A solidão consome-me, mata-me mas não é mais forte que
A música e o amor. a amizade, que o amor.
Louco? Talvez. Dentro de mim vive uma criança, existe um adulto.
Louco de paixão, Quero o possível e o impossível.
Louco por querer viver com emoção Dentro de mim nascem ideias, sonhos que me preenchem…
Louco talvez por viver, eu Largo o supérfluo, corro em busca do simples, do puro.
Num mundo onde mal piso o chão…
Dentro de mim: constantes contradições
R M M F, 10º A
3/12/2010
Sylvie Cristina Oliveira 10ºA Nº19


ANO 2 - NÚMERO 1

―ERRÁMOS …
HISTÓRIA DE UM ADICTO... MAS NÃO SOMOS UM ERRO‖

3ª Parte
“…para que nenhum adicto, esteja onde estiver, precise de até se tornarem num hábito, numa dependência, numa doença, que me
morrer dos horrores da adicção” levou a encontrar o A. da Fonseca naquele condição física e mental.
Tentei comunicar. No entanto, não me pareceu obter algum sentido
Quem é um adicto? lógico da nossa conversa, que pouco ou nada resulta numa situação
A maioria de nós sabe muito bem! Não precisamos de pensar duas análoga.
vezes sobre esta pergunta. Encaminhámo-nos vagarosamente, com maior ou menor esforço, aqui
As nossas vidas, os nossos pensamentos estavam dirigidos única e e além, até nos encontrarmos junto ao grande portão de ferro da entra-
simplesmente para as drogas, para a maneira de a obter e encontrar da da sua casa. Tentou-o abrir, sem se aperceber que se encontrava
maneira de uma forma ou de outra obter mais. O horizonte das nossas apenas encostado. Abri-o eu, voltando a encostá-lo, e lá seguimos por
vidas limitava-se ao seu uso e usávamos para viver. Éramos adictos; entre uma pequena alameda até chegarmos a uma porta grande de
sofríamos duma doença chamada adição. madeira que se abriu, deixando passar uma ténue claridade vinda do
Um adicto é um homem ou mulher, novos ou mais velhos, estratifica- interior da casa, ao mesmo tempo que surgia o vulto de alguém que me
ção social, ricos ou pobres, cujas vidas são controladas pelas drogas, pareceu bastante jovem! Depois, e não muito depois, apercebi-me da-
pelo álcool – comportamentos, pensamentos, atitudes, acções…; é uma quela personagem que nos abriu a porta. Era realmente uma jovem,
doença crónica e progressiva que termina sempre da mesma maneira: bem bonita por sinal, alta, de cabelos curtos e olhos castanhos …
PRISÕES; HOSPITAIS; MORTE. enigmáticos …. era a sua irmã, com quem vivia… ou não!...
Colocámos o seu uso à frente do bem-estar das nossas famílias, das Não me pareceu muito surpreendida com aquela situação, mas senti no
nossas mulheres, maridos, dos nossos filhos! … Prejudicámos muita seu olhar não sei bem se o rancor, recriminação, tristeza, impotência,
gente, mas sobretudo prejudicámo-nos a nós mesmos. Não éramos ressentimento… que a levou a pronunciar quase apaticamente, sem
capazes de enfrentar a vida tal qual ela é! qualquer outro comentário:
No entanto, compreendíamos, de que algo não estava bem connosco e - Entra!
de que algo de muito grave se estava a passar. A nossa dependência - Já vou, já vou…boa noite…Fran… fran… até, até!...
controlava as nossas vidas, que nos arrastava para um suicídio lento. Interrompi-o!
Muitos de nós chegámos a procurar ajuda na medicina, na religião, na -Boa noite… descansa bem.
psiquiatria… nada disso resultou. Tudo voltava ao mesmo. Usávamos Não me ocorreu, naquele momento, perante a hostilidade da moça
drogas, consumíamos álcool para encobrirmos os nossos sentimentos dizer mais nada que não fosse, sem sequer esperar uma resposta:
e, para a obter não hesitávamos a recorrer a métodos que a nossa ima- - Boa noite para os dois.
ginação, inteligência, criatividade…não deixava escapar - roubos, Para meu espanto, mediante toda aquela aparente agressividade res-
assaltos, devassidões, libertinagens, mentiras – tudo servia para cuidar pondeu-me cortesmente:
e alimentar a nossa alergia. - Boa noite… espero que o meu irmão não o tenha aborrecido muito.
“ Admitimos que éramos impotentes perante as drogas, Obrigada senhor…senhor…
que tínhamos perdido o domínio sobre as nossas vidas” - Francisco Carneiro…menina….
Este é o primeiro passo para a recuperação. - Sofia…Sofia da Fonseca. Boa noite, mais uma vez…como vê…
Muitos adictos não reconhecem a sua doença, não a aceitam, apesar - Compreendo, compreendo… espero numa breve ocasião vir a ter uma
dos sintomas serem por demais evidentes. Se alguém se apercebe dos conversa com o meu amigo M. da Fonseca.
seus problemas e o confronta ou tenta confrontar, com o intuito de Nada mais dissemos.
atacar a sua insanidade, os seus desgovernos físicos, materiais, do foro Em que situação vim a encontrar o M.da Fonseca e a
psicológico ou outros, (nunca a sua pessoa), inicialmente entram em sua irmã Sofia.
negação única e simplesmente. Senti latir os cães – um Labrador todo preto e um rafeiro muito astuto,
“Não me venhas com essas coisas… sabes perfeitamente que quando que mais se parecia com um pequeno lobo.
quero, consigo controlar perfeitamente as minhas atitudes, as minhas Abri a porta ao cimo da escadaria e, surpreendido, reconheci o meu
emoções ou sentimentos e tudo o resto que queiras… sou capaz, posso “velho” amigo Fonseca e, momentaneamente quedei com a presença
parar em qualquer momento. No entanto, “c”os diabos”, a vida seria da sua irmã, que o acompanhava, não pelas razões que muitas mentes
muito sensaborona sem álcool ou drogas… em determinadas alturas… de imaginação fértil, mas pouco racionais, julgam os outros, mas pelo
se bem me faço entender!” Foi isso que me disse, em d eterminada simples facto daquilo que leva uma criatura a ter a coragem de pedir
altura A. da Fonseca, num dos invulgares momentos de mais ou menos ajuda e a revelar segredos que numa outra situação a impediria de se
sobriedade exteriorizar! Foi precisamente disso que me apercebi e não me enga-
No entanto, o querer estava a um nível muito abaixo do poder. nei!
“Posso, mas ainda não quero.” O Labrador é um animal dócil, folgazão e divertido. Não foi difícil
O tempo passava… dias, meses, anos, até que… as prisões, o hospital arranjar novos amigos. O receio de uma atitude mais agressiva por
ou o cemitério tomavam conta do destino da pessoa. parte dos animais desvaneceu-se.
Bom, este, “…em determinadas alturas…” fez-me considerar: Vim ao seu encontro.
- Negação, negação, negação! …Foi a sensação que me ficou daquilo - Ora vivam! Sofia, não é assim? E o meu bom amigo Fonseca! Mas
que me foi transmitido. que agradável surpresa…
Os dependentes eram os outros. Aliás, nem sabia o que isso era, dizia- Na realidade, não foi assim tão
me com um ar, não sei bem se de estúpido, ignorante ou de uma alti- surpreendente aquela visita.
vez, que classificarei de falso orgulho.
Numa noite do mês de Agosto, ao passar, casualmente por uma deter-
minada viela, mal iluminada, deparo-me com um vulto que, com gran-
des dificuldades, caminhava à minha frente. Apressei o passo, aproxi- José S. Antunes
mei-me e vi, deparando não com uma pessoa, que pensava encontrar,
mas aquilo que mais parecia um farrapo humano cambaleante!
Reconheci-o! Imediatamente a recordação das últimas palavras que
lhe tinha ouvido ressaíram na minha mente: “… c´os diabos, a vida
seria muito sensaborona sem álcool ou drogas…em determinadas
alturas…se bem me faço entender!”.
Foram essas “determinadas alturas”, seguidas, repetidas devotamente



PLANTAR PORTUGAL—PLANTAR MONDIM

25 DE SETEMBRO

Esta iniciativa, de reflorestação nacional, decorreu na semana de 23 de Novembro a 28 de Novembro, a este
evento, associou-se a Autarquia de Mondim de Basto, nomeadamente a Câmara Municipal e a Junta de Freguesia
de Mondim de Basto, assim como o Parque Natural do Alvão, aderindo a iniciativa o Agrupamento de escolas de
Mondim de Basto.
Os alunos e professores, do 1º e 2º ciclo, colaboraram na plantação de algumas árvores, com a ajuda dos funcio-
nários da Autarquia e do Parque do Alvão. Os locais escolhidos foram a Sr.ª da Graça para p 1º ciclo e a Sª da
Piedade no 2º ciclo.
O principal objectivo, pautou-se por sensibilizar as crianças par a protecção da Natureza e a criação de espaços
verdes, resultando daí uma melhor qualidade de vida.
Todos ficamos mais ricos, contribuindo para a florestação do nosso ambiente.
Fica prometido, para o próximo ano lectivo, faremos uma visita às nossas árvores! Poderá consultar em,
www.agrmondimbasto.com, página da escola, SECÇÃO DE CLUBES E PROJECTOS vídeo e slide show da acti-
vidade “Plantar Portugal - Plantar Mondim””.
As fotografias foram fornecidas pelo Sr. Presidente da Junta de Freguesia de Mondim de Basto.


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