Boletim nº 1

Blogue : Ecos & Reflexos da BE email: ftr.biblioteca@gmail.com
http://ftrbiblioteca.blogspot.com/ BOLETIM Nº 1

Competências do Professor Bibliotecário
EDITORIAL
Das prendas que ofereceu, neste
Natal, quantas eram livros? 1 — Ao professor bibliotecário cabe, com apoio da equipa da biblioteca escolar, a gestão da
Ofereceu um livro ao seu filho este biblioteca da escola não agrupada ou do conjunto das bibliotecas das escolas do agrupamento.
Natal?
2 — Sem prejuízo de outras tarefas a definir em regulamento interno, compete ao professor
bibliotecário:
Na qualidade de professora de 1º
ciclo, professora bibliotecária e de a) Assegurar serviço de biblioteca para todos os alunos do agrupamento ou da escola B
mãe preocupa-me a forma como a não agrupada;
maioria dos portugueses encaram o b) Promover a articulação das actividades da biblioteca com os objectivos do projecto I
acto de ler. Começou por se educativo, do projecto curricular de agrupamento/escola e dos projectos curriculares
acreditar que, para solucionar os de turma; B
problemas de Portugal, no que à c) Assegurar a gestão dos recursos humanos afectos à(s) biblioteca(s);
leitura diz respeito, bastava d) Garantir a organização do espaço e assegurar a gestão funcional e pedagógica dos L
alfabetizar todos os portugueses. recursos materiais afectos à biblioteca;
Mais tarde acreditou-se que o e) Definir e operacionalizar uma política de gestão dos recursos de informação, I
caminho talvez passasse por acções promovendo a sua integração nas práticas de professores e alunos;
de mero entretenimento, f) Apoiar as actividades curriculares e favorecer o desenvolvimento dos hábitos e competências O
confundindo o papel do mediador de leitura, da literacia da informação e das competências digitais, trabalhando
colaborativamente com todas as estruturas do agrupamento ou escola não agrupada;
de leitura com o de entertainer…
g) Estabelecer redes de trabalho cooperativo, desenvolvendo projectos de parceria com
T
Também não foi por aqui.
entidades locais;
A BE do Agrupamento de Escolas de
H) Implementar processos de avaliação dos serviços e elaborar um relatório anual de E
Fronteira tem, no último ano, auto -avaliação a remeter ao Gabinete Coordenador da Rede de Bibliotecas
avançado alguns passos no sentido Escolares (GRBE); C
de assegurar a aquisição da j) Representar a biblioteca escolar no conselho pedagógico, nos termos do regulamento interno
competência da leitura necessária A
para uma actuação mais 2- O Professor bibliotecário deverá ainda:
consciente, na formação de novos a) Integrar a Equipa do Plano Tecnológico Educacional, de acordo com o Despacho n.º
públicos leitores, contribuindo para 700/2009 de 1 de Setembro.
o aumento da competência leitora b) Coadjuvar o Coordenador do Plano Nacional de Leitura do Agrupamento. E
dos alunos da nossa escola, na
grande aposta de possuirmos um S
leque significativo de leitores
competentes, possibilitando uma
leitura autónoma, reflexiva e crítica.
Para pensar… C
Acredito estarmos no bom caminho
(…) Qual o principal erro cometido nos O
e quero veementemente acreditar
que com o projecto Urgente! projetos de incentivo à leitura? L
Leitores precisam-se, a BE faça a
diferença. Há um excesso na tônica do prazer da leitura e A
Ana Taveira na animação: a leitura como um êxtase, algo
que nos transporta para um mundo ideal, que
R
nos dá felicidade, enfim, como uma festa. É essa falta de
sustentabilidade teórica que transforma muitos projetos num
amontoado de atividades pontuais, mais ou menos lúdicas, em
que sobra animação e falta atividade leitora(….)
António Prole questiona "excesso de prazer" no incentivo à leitura
Renato Mendes - Revista Educação - 7/5/2009
1 Página

A Equipa da Biblioteca Escolar

:Leitores precisam-se!

Este projecto surgiu a partir da necessidade de aumentar o
número de leitores do nosso Agrupamento. Está a ser
desenvolvido no âmbito das actividades de Área de
Projecto e Língua Portuguesa. É fundamental dar às B
crianças, aos adolescentes e também aos docentes
Turmas da EB1 de Cabeço de ferramentas de interpretação e de trabalho. O projecto I
Vide estender-se-á ao longo do ano lectivo e será dada a B
oportunidade às turmas de o trabalharem por um, dois ou
três períodos. L
Na Semana da Leitura, e/ou no final do ano lectivo, cada I
turma apresentará o trabalho desenvolvido.
O
T
E
C
Neste 1º período a Equipa da BE tentou levar a leitura à
população, em geral, com as actividades: Leituras ao Lusco
A
Fusco e Agora leio eu! E se, na primeira actividade, a
comunidade educativa não se deslocou à escola como E
gostaríamos, na segunda fomos ouvidos por todos com
entusiasmo. O que nos leva a pensar na velha máxima: Se S
Maómé não vai à montanha… C
Aguardemos, então, pelo 2º período.
O
L
A
R

Links de interesse :
http://www.casadaleitura.org/

http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/11219 (O ensino da compreensão leitora – 1º ciclo)

http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/11216 (Compreensão da leitura – 2º ciclo)

http://www.pisa.oecd.org/pages/0,2987,en_32252351_32235731_1_1_1_1_1,00.html
2 Página


CONCURSOS da BE

Cartaz da biblioteca Escolar Uma história de Sapatos B
I
B
L
I
O
T
E
C
A

E
S
C
O
L
A
R
Quando toda a Comunidade Escolar (alunos, professores, pais e encarregados
de educação e assistentes operacionais) se envolve num projecto o resultado
só pode ser EXCELENTE!
Os finalistas apurados
para representar o
agrupamento no
Concurso Nacional de
Leitura
3
Página


Algumas actividades desenvolvidas na BE

B
I
B
L
Audição da história: A Biblioteca é
I
uma casa onde cabe toda a gente
O
Como pesquisar no catálogo da BE T
Apresentação da CDU E
C
A

E
S
C
O
L
Projecto LER + para Vencer (Oferta de Trabalho de equipa entre Turmas e a BE A
livros ao 1º ano de escolaridade) R

Ideias previstas para o 2º período

Encontro
Semana da
Hora do com um
leitura
conto escritor
4

Concurso: Um
Página

Parcerias leitor é um
Feira do
com a BM sonhador, CNL…
livro

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