O documento descreve os principais biomas mundiais, incluindo tundra, taiga ou floresta boreal, floresta temperada, formações mediterrâneas, estepe, pradarias, savanas, florestas tropicais e bioma desértico, definindo suas características climáticas, de vegetação e distribuição geográfica.
As características e atributos dos diferentes ecossistemas que compõem a paisagem das regiões costeiras do Estado de São Paulo (diversidade biológica, complexidade estrutural, fragilidade, etc) conferem a estes ambientes um inestimável valor natural e científico, integrando o patrimônio natural e cultural da nação. Esse patrimônio deve ser protegido e mantido para as presentes e futuras gerações.
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Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
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proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisValéria Shoujofan
Aula voltada para alunos do Ensino Médio focando nos processos de Independência da América Latina a partir dos antecedentes até a consolidação dos Estados Nacionais.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
2. PRINCIPAIS BIOMASPRINCIPAIS BIOMAS
-RELACIONADOS COM O CLIMA, RELEVO, SOLO.
- CONDIÇÕES DE TEMPERATURA, CHUVA E
INCIDÊNCIA DE LUZ SOLAR NAS VÁRIAS REGIÕES
FACILITAM OU IMPEDEM A EXISTÊNCIA DE
QUALQUER TIPO DE VIDA.
3. TUNDRATUNDRA
- VEGETAÇÃO HERBÁCEA QUE SE DESENVOLVE NO DEGELO,
QUANDO AS SEMENTES ENCONTRAM CONDIÇÕES.
- CICLO VEGETATIVO RÁPIDO.
- COMPOSIÇÃO BOTÂNICA EM FUNÇÃO DO SOLO E CLIMA
- ESPÉCIES: MUSGOS, LIQUENS E PLANTAS RASTEIRAS
- SOLO FICA CONGELADO A MAIOR PARTE DO ANO
- TUNDRA ARBÓREA, ARBUSTIVA, HERBÁCEA E MUSCINAL.
BIOMA MAIS FRIO DO PLANETA
- PALAVRA TUNDRA TEM ORIGEM NO FINLANDÊS: TUNTUNA-
PLANÍCIE SEM ÁRVORES.
11. TAIGA ou FLORESTA BOREALTAIGA ou FLORESTA BOREAL
- OCORRE APENAS NO HEMISFÉRIO NORTE, LAT. 50o
e 60o
N.
- FLORESTA HOMOGÊNEA FORMADA PÔR CONÍFERAS:
ABETOS E PINHEIROS (ACICULIFOLIADAS) RESISTENTES E
PERENES.
- ESCANDINÁVIA E CANADÁ UTILIZAM COMO MATÉRIA-PRIMA
NA INDÚSTRIA DE PAPEL E CELULOSE.
17. FLORESTA TEMPERADAFLORESTA TEMPERADA
-TÍPICA DO CLIMA TEMPERADO E ESTAÇÕES BEM DEFINIDAS.
-RECOBRIA ÁREAS QUE SÃO DENSAMENTE POVOADAS.
-FLORESTA DECÍDUA (PERDE FOLHAS NO INVERNO).
- NÃO SÃO HOMOGÊNEAS. HÁ ESPÉCIES PERENES COMO
FLORES, TAPETES DE MUSGOS E COGUMELOS.
- EM REGIÕES MAIS CHUVOSAS APARECEM ÁRVORES DE
GRANDE PORTE.
24. FORMAÇÕES
MEDITERRÂNEAS
-TAMBÉM CONHECIDO COMO BOSQUES ESCLERÓFILOS
(folhas duras).
-VEGETAÇÃO CARACTERÍSTICA DAS MARGENS DO
MEDITERRÂNEO. PORÉM APARECE EM OUTRAS PARTES DO
MUNDO
- BIOMA MARCADO POR UMA ESTAÇÀO SECA E QUENTE.
- FORMADO POR VEGETAÇÃO ARBUSTIVA OU BOSQUES DE
ÁRVORES DE FOLHAS DURAS (ESCLERÓFILAS).
29. ESTEPESESTEPES
- BIOMA SECO, FRIO E COM VEGETAÇÃO RASTEIRA.
- APARECEM NO ECÓTONO ( ZONA DE TRANSIÇÃO) DESERTO-
SAVANA.
- NESSE DOMÍNIO OS VERÕES SÃO QUENTES E OS INVERNOS
RIGOROSOS.
- COM UM POUCO MAIS DE CHUVA A ESTEPE PODE SER
CLASSIFICADA COMO PRADARIA.
34. PRADARIASPRADARIAS
- VEGETAÇÃO HERBÁCEA.
- PRADARIA: AM. DO NORTE, PAMPAS: AM. DO SUL.
- NO SUL RECEBEM MAIS CHUVA.
- APRESENTAM-SE GERALMENTE EM RELEVO SUAVEMENTE
INCLINADO.
37. SAVANASSAVANAS
- TÍPICAS DE CLIMA TROPICAL. UMA ESTAÇÃO SECA E
OUTRA CHUVOSA.
- HÁ VÁRIOS TIPOS. AS MAIS CONHECIDAS SÃO AFRICANAS
COM UMA ZOOGEOGRAFIA MUITO RICA: LEÕES, ZEBRAS,
GIRAFAS, ELEFANTES, GAZELAS E OUTROS.
- NA AM. SUL OCUPAM ÁREAS NA COLÔMBIA E VENEZUELA:
LHANOS.
- NO BRASIL APARECE COMO CERRADO EM GRANDE PARTE
DO CENTRO-OESTE. COMPOSTA DE ARBUSTOS E GRAMÍNEAS
- ENCONTRADO NA AUSTRÁLIA: DESTAQUE PARA EUCALIPTO
- NA ÍNDIA DENOMINADO DE JUNGLE.
42. FLORESTAS TROPICAISFLORESTAS TROPICAIS
- ÁREA DE OCORRÊNCIA DELIMITADA PELOS TRÓPICOS.
- ELEVADA TEMPERATURA E GRANDE PLUVIOSIDADE.
- SÃO HETEROGÊNEAS, PERENES, HIGRÓFILAS (plantas
adaptadas a água), LATIFOLIADAS (folhas largas).
- MAIOR BIODIVERSIDADE ENTRE OS BIOMAS.
- PRÓXIMA AO EQUADOR SÃO MAIS DENSAS E
ESTRATIFICADAS.
45. DESÉRTICADESÉRTICA
- ADAPTAM-SE À ESCASSEZ DE ÁGUA.
- POSSUEM ESPINHOS PARA DIMINUIR A
EVAPOTRANSPIRAÇÃO, CAULES COBERTOS COM CAMADA
DE CERA PARA IMPEDIR A EVAPORAÇÃO E RAÍZES LONGAS
PARA ABSORÇÃO DE UMIDADE.
- VEGETAÇÃO DESÉRTICA É CHAMADA DE XERÓFITAS.