Fernando Carvalho Rodrigues nasceu em Casal de Cinza em 1947, é licenciado em física e doutorado em engenharia eletrónica. É conhecido como o "pai do satélite português".
Formação do Utilizador da Biblioteca EscolarLurdes Meneses
O documento discute a formação do utilizador da biblioteca escolar, destacando que ela é uma extensão da sala de aula, apoia as atividades pedagógicas e extracurriculares, e estimula o hábito de leitura. Também descreve os serviços e recursos da biblioteca, incluindo empréstimos, pesquisa na internet, e espaços para leitura, trabalho em grupo e multimédia. Finalmente, explica a organização e catalogação dos documentos usando a Classificação Decimal Universal.
A biblioteca se apresenta como guardiã do saber, cultura e memória, armazenando livros, dicionários e enciclopédias de todas as áreas do conhecimento. Ela é um elo importante na transmissão do conhecimento entre gerações e oferece apoio pedagógico à escola. A biblioteca é constituída por diferentes zonas com funções específicas, como leitura, pesquisa, audiovisual e atendimento.
Livro Regras-de-Ordem-2014-ro-pt-2014 (1).pdfOsvaldoVunge2
Pessoa que auxilia o presidente na condução dos trabalhos
da assembleia ou comissão diretiva, como o vice-presidente.
B
Base: Fundamento, motivo, razão ou justificativa para uma moção,
proposta ou resolução.
C
Capacidade: Qualidade ou condição de membro de uma assembleia
ou comissão diretiva, que dá direito a voz e voto.
Cargo: Posição ou função de um oficial eleito ou nomeado.
Cédula: Papel ou cartão usado para votar em segredo.
Comissão: Grupo de pessoas eleitas ou nome
O documento discute diferentes métodos para medir a dureza de materiais, incluindo a escala de Mohs, escala Shore, durômetro Shore e ensaio de dureza Brinell. A dureza é definida de forma diferente dependendo do contexto, como resistência à deformação, penetração ou corte. Não existe uma propriedade absoluta de dureza.
29 frases mais inteligentes dos maiores filósofos de todos os temposmauroconde
Este documento apresenta 29 frases de grandes filósofos sobre temas como vida, morte, razão, esperança, leitura, inteligência coletiva e tempo. As frases abordam desde reflexões sobre o significado da vida até pensamentos sobre como viver de forma sábia e produtiva. A coletânea de citações busca inspirar o leitor a refletir sobre esses importantes assuntos enquanto vive.
Sistematização roda de leitura Era uma vez uma bruxaDenise Oliveira
O documento discute a importância da roda de leitura e da conversa sobre textos literários lidos nas salas de aula. Apresenta diferentes tipos de perguntas que podem ser feitas antes, durante e depois da leitura para promover a compreensão, como perguntas de ativação de conhecimentos prévios, de previsão, literais, inferenciais e subjetivas. Também destaca a importância da mediação do professor para negociar sentidos atribuídos aos textos.
Formação do Utilizador da Biblioteca EscolarLurdes Meneses
O documento discute a formação do utilizador da biblioteca escolar, destacando que ela é uma extensão da sala de aula, apoia as atividades pedagógicas e extracurriculares, e estimula o hábito de leitura. Também descreve os serviços e recursos da biblioteca, incluindo empréstimos, pesquisa na internet, e espaços para leitura, trabalho em grupo e multimédia. Finalmente, explica a organização e catalogação dos documentos usando a Classificação Decimal Universal.
A biblioteca se apresenta como guardiã do saber, cultura e memória, armazenando livros, dicionários e enciclopédias de todas as áreas do conhecimento. Ela é um elo importante na transmissão do conhecimento entre gerações e oferece apoio pedagógico à escola. A biblioteca é constituída por diferentes zonas com funções específicas, como leitura, pesquisa, audiovisual e atendimento.
Livro Regras-de-Ordem-2014-ro-pt-2014 (1).pdfOsvaldoVunge2
Pessoa que auxilia o presidente na condução dos trabalhos
da assembleia ou comissão diretiva, como o vice-presidente.
B
Base: Fundamento, motivo, razão ou justificativa para uma moção,
proposta ou resolução.
C
Capacidade: Qualidade ou condição de membro de uma assembleia
ou comissão diretiva, que dá direito a voz e voto.
Cargo: Posição ou função de um oficial eleito ou nomeado.
Cédula: Papel ou cartão usado para votar em segredo.
Comissão: Grupo de pessoas eleitas ou nome
O documento discute diferentes métodos para medir a dureza de materiais, incluindo a escala de Mohs, escala Shore, durômetro Shore e ensaio de dureza Brinell. A dureza é definida de forma diferente dependendo do contexto, como resistência à deformação, penetração ou corte. Não existe uma propriedade absoluta de dureza.
29 frases mais inteligentes dos maiores filósofos de todos os temposmauroconde
Este documento apresenta 29 frases de grandes filósofos sobre temas como vida, morte, razão, esperança, leitura, inteligência coletiva e tempo. As frases abordam desde reflexões sobre o significado da vida até pensamentos sobre como viver de forma sábia e produtiva. A coletânea de citações busca inspirar o leitor a refletir sobre esses importantes assuntos enquanto vive.
Sistematização roda de leitura Era uma vez uma bruxaDenise Oliveira
O documento discute a importância da roda de leitura e da conversa sobre textos literários lidos nas salas de aula. Apresenta diferentes tipos de perguntas que podem ser feitas antes, durante e depois da leitura para promover a compreensão, como perguntas de ativação de conhecimentos prévios, de previsão, literais, inferenciais e subjetivas. Também destaca a importância da mediação do professor para negociar sentidos atribuídos aos textos.
O documento descreve a origem e história da Escola Dominical. Em 1780, Robert Raikes propôs ensinar crianças inglesas aos domingos para mantê-las longe da criminalidade. Sua ideia se espalhou rapidamente apesar da oposição inicial. Em 1855, a Escola Dominical chegou ao Brasil por meio de missionários escoceses. Desde então, tem se popularizado em várias denominações religiosas brasileiras.
Este documento descreve os serviços e regras de uma biblioteca escolar. A biblioteca é um local onde os alunos podem ler, pesquisar, trabalhar individualmente ou em grupo, utilizar computadores, assistir filmes e requisitar livros. A biblioteca também oferece exposições, encontros com autores e outras atividades. O documento detalha as zonas da biblioteca, como requisitar e devolver materiais, e as regras para manter um ambiente silencioso e respeitoso.
Este documento apresenta 500 brincadeiras tradicionais para serem praticadas por crianças e adolescentes. O objetivo é promover o desenvolvimento físico e psicológico por meio do brincar. O documento defende a importância das brincadeiras e atividades lúdicas no currículo escolar.
Por que tenho medo de lhe dizer quem sou? - John PowellCarlos Junior
Este documento discute os medos que as pessoas sentem em se abrir e revelar quem realmente são para os outros. O autor argumenta que não há uma "pessoa real" fixa dentro de nós, mas sim um processo dinâmico definido por nossos pensamentos, sentimentos, valores e crenças, que estão em constante mudança. A condição humana envolve o medo de que os outros não gostem do que veem quando nos abrimos, e que isso seja "tudo o que temos". O documento explora as razões para esses medos que nos impedem de nos
Era uma vez: a contribuição dos contos de fadas para a formação do leitorMarilia Pires
O documento discute a importância dos contos de fadas para o desenvolvimento do gosto pela leitura literária em crianças. Ele aborda a origem e especificidades dos contos de fadas, seu papel na formação do leitor infantil e como os professores podem utilizar esse gênero literário em sala de aula de forma a promover o prazer pela leitura sem fins educativos.
Este documento contém 32 perguntas sobre personagens, livros, números e passagens bíblicas, com o objetivo de servir como um jogo de gincana bíblica. As perguntas abordam tópicos como quais livros têm apenas um capítulo, qual é o menor e o maior livro e capítulo, e perguntas sobre personagens e eventos como José do Egito, o dilúvio e o batismo de Jesus.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento da biblioteca da Escola EB 2,3 Eugénio de Andrade, incluindo o horário, as atividades que os alunos podem realizar, a organização do espaço dividido em diferentes zonas, as regras a seguir e como os livros são organizados e encontrados.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento da biblioteca da Escola EB 2,3 Eugénio de Andrade. Explica as atividades que os alunos podem realizar, como a organização do espaço em diferentes zonas, as regras a cumprir e como os livros são organizados segundo a Classificação Decimal Universal. No final, desafia os alunos a testarem seus conhecimentos por meio de jogos na página do Facebook da biblioteca.
Este documento apresenta as bibliotecas escolares, descrevendo suas funções e regras. Explica que as bibliotecas são lugares para aumentar conhecimento através da leitura e pesquisa. Detalha as diversas áreas, os materiais disponíveis, a classificação dos livros e a equipe da biblioteca. Enfatiza a importância de respeitar as regras e cuidar dos recursos para que todos possam desfrutar da biblioteca.
O documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na biblioteca da escola, incluindo livros, filmes, computadores e áreas para estudar ou trabalhar em grupo. Detalha também como encontrar e emprestar materiais, as regras de funcionamento e a organização dos documentos por assunto.
Este documento fornece informações sobre a organização e regras de uma biblioteca escolar. É dividido em várias zonas funcionais como atendimento, leitura individual, áudio e vídeo e multimídia. Detalha as 10 classes da Classificação Decimal Universal usada para organizar os documentos e identificar sua localização. Instrui os alunos a usar este recurso para estudar e se divertir de forma educativa.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento da biblioteca da Escola EB 2,3 Eugénio de Andrade, incluindo seu horário, atividades disponíveis, organização do espaço em diferentes zonas, regras básicas, organização dos documentos usando a Classificação Decimal Universal e como encontrar um livro na prateleira.
O documento fornece informações sobre os serviços e organização de uma biblioteca, incluindo empréstimo de materiais, apoio a pesquisas, espaços para leitura, estudo e trabalho em grupo. É explicado onde ficam cada uma das áreas e como localizar e requisitar recursos.
Este documento descreve as facilidades e regras de uma biblioteca escolar. Apresenta as cinco zonas da biblioteca, incluindo leitura informal, consulta de documentos e multimédia. Detalha as regras para uso dos computadores, vídeos, organização de livros e requisição de materiais. Realça a importância do silêncio na biblioteca.
Este documento apresenta a biblioteca escolar, descrevendo suas principais áreas e regras de funcionamento. A biblioteca é dividida em seis espaços funcionais como área de trabalho individual, leitura informal e área multimídia. Os alunos podem ler, pesquisar e realizar trabalhos, mas devem respeitar normas como silêncio e limpeza para manter a ordem.
Este documento fornece informações sobre os serviços e funcionamento da Biblioteca Escolar Santa Marinha. A biblioteca possui diferentes zonas funcionais, como zona de atendimento, leitura informal e formal, multimédia, vídeo e jogos. Os alunos podem realizar empréstimos, pesquisas, trabalhos e utilizar recursos multimídia. A organização dos documentos segue a Classificação Decimal Universal.
O documento fornece informações sobre o papel e serviços de uma biblioteca escolar, incluindo como apoiar os alunos no estudo e pesquisa, organizar o espaço da biblioteca, regras para os usuários, e como catalogar e localizar documentos.
A biblioteca escolar tem como missão proporcionar informação e ideias para o sucesso dos estudantes na sociedade moderna, desenvolvendo suas competências de aprendizagem ao longo da vida. A biblioteca oferece livros, filmes, música e computadores para consulta e entretenimento dos alunos, respeitando as regras de silêncio e organização dos espaços.
O documento fornece informações sobre os serviços e regras de funcionamento de uma biblioteca escolar, incluindo suas diferentes zonas (empréstimo, leitura informal, multimédia, consulta), regras sobre silêncio, alimentos e limpeza, empréstimo de livros e DVDs, organização por classe da CDU, uso de computadores e impressão.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento da biblioteca escolar para os alunos do 5o ano. Explica que a biblioteca é um local para ler, pesquisar e se divertir. Detalha as diferentes áreas da biblioteca, como a consulta de documentos, áudio/vídeo e multimédia, e fornece instruções sobre como usar cada espaço corretamente.
O documento descreve os recursos e normas da Biblioteca Escolar (BE), incluindo a organização dos livros e outros materiais de acordo com a Classificação Decimal Universal, horários de funcionamento, e regras para empréstimo de livros e uso dos computadores e outros equipamentos.
O documento descreve a origem e história da Escola Dominical. Em 1780, Robert Raikes propôs ensinar crianças inglesas aos domingos para mantê-las longe da criminalidade. Sua ideia se espalhou rapidamente apesar da oposição inicial. Em 1855, a Escola Dominical chegou ao Brasil por meio de missionários escoceses. Desde então, tem se popularizado em várias denominações religiosas brasileiras.
Este documento descreve os serviços e regras de uma biblioteca escolar. A biblioteca é um local onde os alunos podem ler, pesquisar, trabalhar individualmente ou em grupo, utilizar computadores, assistir filmes e requisitar livros. A biblioteca também oferece exposições, encontros com autores e outras atividades. O documento detalha as zonas da biblioteca, como requisitar e devolver materiais, e as regras para manter um ambiente silencioso e respeitoso.
Este documento apresenta 500 brincadeiras tradicionais para serem praticadas por crianças e adolescentes. O objetivo é promover o desenvolvimento físico e psicológico por meio do brincar. O documento defende a importância das brincadeiras e atividades lúdicas no currículo escolar.
Por que tenho medo de lhe dizer quem sou? - John PowellCarlos Junior
Este documento discute os medos que as pessoas sentem em se abrir e revelar quem realmente são para os outros. O autor argumenta que não há uma "pessoa real" fixa dentro de nós, mas sim um processo dinâmico definido por nossos pensamentos, sentimentos, valores e crenças, que estão em constante mudança. A condição humana envolve o medo de que os outros não gostem do que veem quando nos abrimos, e que isso seja "tudo o que temos". O documento explora as razões para esses medos que nos impedem de nos
Era uma vez: a contribuição dos contos de fadas para a formação do leitorMarilia Pires
O documento discute a importância dos contos de fadas para o desenvolvimento do gosto pela leitura literária em crianças. Ele aborda a origem e especificidades dos contos de fadas, seu papel na formação do leitor infantil e como os professores podem utilizar esse gênero literário em sala de aula de forma a promover o prazer pela leitura sem fins educativos.
Este documento contém 32 perguntas sobre personagens, livros, números e passagens bíblicas, com o objetivo de servir como um jogo de gincana bíblica. As perguntas abordam tópicos como quais livros têm apenas um capítulo, qual é o menor e o maior livro e capítulo, e perguntas sobre personagens e eventos como José do Egito, o dilúvio e o batismo de Jesus.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento da biblioteca da Escola EB 2,3 Eugénio de Andrade, incluindo o horário, as atividades que os alunos podem realizar, a organização do espaço dividido em diferentes zonas, as regras a seguir e como os livros são organizados e encontrados.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento da biblioteca da Escola EB 2,3 Eugénio de Andrade. Explica as atividades que os alunos podem realizar, como a organização do espaço em diferentes zonas, as regras a cumprir e como os livros são organizados segundo a Classificação Decimal Universal. No final, desafia os alunos a testarem seus conhecimentos por meio de jogos na página do Facebook da biblioteca.
Este documento apresenta as bibliotecas escolares, descrevendo suas funções e regras. Explica que as bibliotecas são lugares para aumentar conhecimento através da leitura e pesquisa. Detalha as diversas áreas, os materiais disponíveis, a classificação dos livros e a equipe da biblioteca. Enfatiza a importância de respeitar as regras e cuidar dos recursos para que todos possam desfrutar da biblioteca.
O documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na biblioteca da escola, incluindo livros, filmes, computadores e áreas para estudar ou trabalhar em grupo. Detalha também como encontrar e emprestar materiais, as regras de funcionamento e a organização dos documentos por assunto.
Este documento fornece informações sobre a organização e regras de uma biblioteca escolar. É dividido em várias zonas funcionais como atendimento, leitura individual, áudio e vídeo e multimídia. Detalha as 10 classes da Classificação Decimal Universal usada para organizar os documentos e identificar sua localização. Instrui os alunos a usar este recurso para estudar e se divertir de forma educativa.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento da biblioteca da Escola EB 2,3 Eugénio de Andrade, incluindo seu horário, atividades disponíveis, organização do espaço em diferentes zonas, regras básicas, organização dos documentos usando a Classificação Decimal Universal e como encontrar um livro na prateleira.
O documento fornece informações sobre os serviços e organização de uma biblioteca, incluindo empréstimo de materiais, apoio a pesquisas, espaços para leitura, estudo e trabalho em grupo. É explicado onde ficam cada uma das áreas e como localizar e requisitar recursos.
Este documento descreve as facilidades e regras de uma biblioteca escolar. Apresenta as cinco zonas da biblioteca, incluindo leitura informal, consulta de documentos e multimédia. Detalha as regras para uso dos computadores, vídeos, organização de livros e requisição de materiais. Realça a importância do silêncio na biblioteca.
Este documento apresenta a biblioteca escolar, descrevendo suas principais áreas e regras de funcionamento. A biblioteca é dividida em seis espaços funcionais como área de trabalho individual, leitura informal e área multimídia. Os alunos podem ler, pesquisar e realizar trabalhos, mas devem respeitar normas como silêncio e limpeza para manter a ordem.
Este documento fornece informações sobre os serviços e funcionamento da Biblioteca Escolar Santa Marinha. A biblioteca possui diferentes zonas funcionais, como zona de atendimento, leitura informal e formal, multimédia, vídeo e jogos. Os alunos podem realizar empréstimos, pesquisas, trabalhos e utilizar recursos multimídia. A organização dos documentos segue a Classificação Decimal Universal.
O documento fornece informações sobre o papel e serviços de uma biblioteca escolar, incluindo como apoiar os alunos no estudo e pesquisa, organizar o espaço da biblioteca, regras para os usuários, e como catalogar e localizar documentos.
A biblioteca escolar tem como missão proporcionar informação e ideias para o sucesso dos estudantes na sociedade moderna, desenvolvendo suas competências de aprendizagem ao longo da vida. A biblioteca oferece livros, filmes, música e computadores para consulta e entretenimento dos alunos, respeitando as regras de silêncio e organização dos espaços.
O documento fornece informações sobre os serviços e regras de funcionamento de uma biblioteca escolar, incluindo suas diferentes zonas (empréstimo, leitura informal, multimédia, consulta), regras sobre silêncio, alimentos e limpeza, empréstimo de livros e DVDs, organização por classe da CDU, uso de computadores e impressão.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento da biblioteca escolar para os alunos do 5o ano. Explica que a biblioteca é um local para ler, pesquisar e se divertir. Detalha as diferentes áreas da biblioteca, como a consulta de documentos, áudio/vídeo e multimédia, e fornece instruções sobre como usar cada espaço corretamente.
O documento descreve os recursos e normas da Biblioteca Escolar (BE), incluindo a organização dos livros e outros materiais de acordo com a Classificação Decimal Universal, horários de funcionamento, e regras para empréstimo de livros e uso dos computadores e outros equipamentos.
Apresentação da Biblioteca Escolar - 5º anocasmaria
Este documento descreve os serviços e recursos de uma biblioteca escolar, incluindo empréstimos de livros e outros materiais, apoio a pesquisas, acesso à Internet, e as regras para os usuários.
A biblioteca segue a Classificação Decimal Universal para organizar seus documentos por assunto. Ela oferece livros, jornais, revistas, jogos, filmes, música e computadores para estudar ou se divertir. Os alunos podem requisitar materiais por até 10 dias, exceto manuais escolares que só podem ser levados para casa por um dia.
A biblioteca segue a Classificação Decimal Universal para organizar seus materiais por assunto. Os alunos podem ler, estudar, assistir filmes, ouvir música e jogar na biblioteca, e requisitar livros, revistas e outros itens por um período limitado.
O documento descreve as bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas de Alhandra, Sobralinho e S. João dos Montes, incluindo que existem quatro bibliotecas, o que os alunos podem fazer nelas e como os livros são organizados segundo a Classificação Decimal Universal.
Qual a importância de se estudar a história da igreja?
Por que nossos cultos acontecem desta forma?
Por que a bíblia é nosso único manual de fé e prática?
Por que muitos cristãos creem de maneira diferente sobre o mesmo tema bíblico?
Semelhante a Biblioteca Escolar Carvalho Rodrigues (20)
This document lists the numbers 1 through 10 in words. It spells out "one" for the number 1, "two" for 2, and so on up to spelling out "ten" for the number 10. The numbers and their corresponding word representations are listed in ascending order.
This short document contains 6 greetings at different times of the day - "Hello!", "Hi!", "Good Morning!", "Good Afternoon!", "Good Night!", and "Goodbye!".
Dois alunos, Pedro e Joana, seguem membros de uma quadrilha de tráfico de drogas e acabam sendo capturados. O colega João conta à professora que alerta a polícia. A polícia resgata Pedro e Joana e prende a quadrilha. Os alunos voltam para casa após uma aventura na cidade da Guarda.
O documento apresenta testemunhos de várias pessoas sobre o projeto "Histórias da Ajudaris", que incentiva crianças a escreverem histórias para ajudar uma organização de caridade. Os depoimentos destacam como o projeto promove a criatividade, solidariedade e ajuda a construir um mundo mais justo.
A NASA descobriu um novo exoplaneta chamado Frutus6A, onde existem muitas árvores frutícolas. Uma nave espacial colonizou o planeta com humanos e humanóides. Os colonizadores encontraram seres parecidos com frutos que os receberam de forma amigável, morando em casas feitas de frutos.
Três amigos chamados Colher, Atum e Maionese ajudam um menino pobre chamado Tomatito e sua família. Eles têm a ideia de criar um banco alimentar na escola para arrecadar doações de comida para a família do Tomatito, que estava subnutrida. Após a solidariedade da escola, a vida da família do Tomatito começa a melhorar.
O poema descreve a luta de alguém contra o vício e a dependência de drogas, levando a uma morte prematura. O autor lamenta a perda do amigo e se pergunta sobre a fragilidade da vida. Apesar da tristeza, o autor continua escrevendo e seguindo em frente.
O documento é uma coleção de poemas de João de Campos que exploram temas como a perda, a dor, a solidão e a busca por significado. Os poemas descrevem vivências dolorosas e a fuga para a escrita como uma forma de lidar com sentimentos difíceis. A poesia é usada para expressar tristezas, fracassos e a esperança de encontrar um sentido para a vida.
A crítica descreve a coleção de livros "Uma Aventura" como contendo histórias divertidas vividas por irmãs gémeas e seus amigos que se envolvem em aventuras e as resolvem de forma inteligente, apelando à imaginação do leitor. As histórias fornecem exemplos de como resolver problemas e nunca desistir. Os autores recomendam a leitura da coleção pois os enredos cativantes fazem com que o leitor queira ler sempre o próximo livro.
Este documento resume uma crítica de um livro da coleção "Uma Aventura". A crítica elogia os aspectos positivos do livro como desvendar o mistério da história e as ilustrações que ajudam a compreender a narrativa, mas aponta que comportamentos violentos nas histórias podem influenciar negativamente algumas crianças. No geral, o crítico acredita que os benefícios do livro superam este único aspecto negativo.
O documento discute o papel das bibliotecas escolares e das novas tecnologias no desenvolvimento de competências digitais e múltiplas literacias nos alunos. Documentos como "Metas de aprendizagem TIC" e "Aprender com a Biblioteca Escolar" orientam o trabalho do professor bibliotecário no desenvolvimento dessas literacias de forma transversal, como no exemplo da atividade "Apresento-me online".
Ambientes virtuais de aprendizagem, redes de aprendizagem e comunidades de pr...carlamltavares
Este documento discute como as bibliotecas escolares têm se adaptado às novas tecnologias. Ele explica que as bibliotecas agora oferecem acesso a ambientes virtuais de aprendizagem e comunidades online. Embora ainda haja desafios, as bibliotecas tentam fornecer ferramentas como blogs e acesso à Internet para apoiar a aprendizagem mediada por tecnologia.
Este documento apresenta um guia de seis etapas para realizar trabalhos escolares: 1) Definição do problema, 2) Planeamento da pesquisa, 3) Pesquisa de informação, 4) Análise da informação, 5) Síntese da informação, 6) Avaliação do trabalho. O objetivo é ensinar estudantes a resolver problemas de pesquisa de forma estruturada e evitar plágio através do correto uso e citação de fontes.
O documento fornece instruções sobre como elaborar um trabalho de pesquisa, incluindo as seguintes etapas: 1) Desenvolvimento - parte central do trabalho onde o tema é tratado em detalhe com base na pesquisa realizada; 2) Conclusão - resumo do trabalho e novas pistas de investigação; 3) Anexos - documentos adicionais que apoiam o trabalho.
O documento discute as normas da APA para citações bibliográficas, abordando tópicos como: 1) o formato básico para citações diretas e indiretas; 2) como citar trabalhos com um ou mais autores; 3) como lidar com autores desconhecidos ou múltiplas publicações do mesmo autor no mesmo ano. O documento fornece exemplos detalhados para aplicar corretamente as normas da APA.
Este documento fornece diretrizes para avaliar a qualidade e credibilidade de informações encontradas em páginas da internet. Ele discute a importância de se avaliar a reputação do autor, a aparência e organização da página, a precisão e atualidade do conteúdo, e a presença de fontes e links confiáveis. O objetivo é ajudar leitores a distinguir informações confiáveis de conteúdos enganosos ou de baixa qualidade disponíveis online.
Este documento descreve o regulamento do 4o Concurso de Contos promovido pela Biblioteca Municipal Eduardo Lourenço da cidade da Guarda em Portugal. O concurso é aberto a alunos entre 4o e 12o anos e tem como tema "O poder da palavra". Serão atribuídos prémios aos melhores contos de cada ano letivo sob a forma de livros.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
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Livro integrado para professores da eja analisarem, como sugestão para ser adotado nas escolas que oferecem a educação de jovens e adultos.
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O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
Biblioteca Escolar Carvalho Rodrigues
1.
2. • Fernando Carvalho Rodrigues nasceu
em Casal de Cinza, no dia 28 de janeiro
de 1947;
• Licenciado em física na Universidade
de Lisboa, e doutorado em engenharia
eletrónica pela Universidade de
Liverpool;
• Físico conhecido como o “pai do
satélite português”.
6. O Espaço
• Receção e atendimento
• Atendimento e serviço de empréstimo
• Esclarecimento de dúvidas sobre o material existente
• Auxílio na procura e seleção de materiais
14. O Espaço
• Navegar na Internet
• Multimédia/Produção de trabalhos
• Pesquisar
• Trabalhar em grupo
•Fazer e imprimir trabalhos
• Ler livros, jornais e revistas
• Consultar dossiers temáticos
15. • Os livros da nossa biblioteca estão arrumados nas estantes segundo
uma regra. Esta regra chama-se CDU, que quer dizer Classificação
Decimal Universal.
• A Classificação Decimal Universal (CDU) é um esquema internacional
de classificação de documentos. Baseia-se no conceito de que todo o
conhecimento pode ser dividido em 10 classes principais.
• Cada livro é classificado pela CDU, que é a classificação hoje adotada
pela maior parte das bibliotecas.
OrganizaçãoOrganização
16. Estrutura da CDU com o código crómaticoEstrutura da CDU com o código crómatico
adotado na nossa escolaadotado na nossa escola
Generalidades
Filosofia e Psicologia
Religião e Teologia
Ciências Sociais
Vazia
Matemática e Ciências Naturais
Ciências Aplicadas, Medicina e Tecnologia
Arte e Desporto
Língua, Linguística e Literatura
Geografia, Biografia e História
17. TABELA CDUTABELA CDU (CClassificação DDecimal UUniversal)
02 BIBLIOTECONOMIA
030 OBRAS GERAIS DE
REFERÊNCIA:
ENCICLOPÉDIAS.
038 DICIONÁRIOS
10 FILOSOFIA EM GERAL
1(038) FILOSOFIA:
DICIONÁRIOS
159(038) PSICOLOGIA:
DICIONÁRIOS
159.9 PSICOLOGIA
17 MORAL. ÉTICA
22 BIBLIA. SAGRADA
ESCRITURA
29 RELIGIÕES NÃO
CRISTÃS
23/28 RELIGIÃO CRISTÃ.
CRISTIANISMO
292 MITOLOGIA CLÁSSICA
292(038) MITOLOGIA:
DICIONÁRIOS
31 ESTATÍSTICA
316 SOCIOLOGIA
32 POLÍTICA
33 ECONOMIA
34 DIREITO
342 DIREITOS E LIBERDADES
37 EDUCAÇÃO. ENSINO.
PEDAGOGIA
39 ETNOLOGIA.ETNOGRAFIA.
TRADIÇÕES.
50 GENERALIDADES
SOBRE CIÊNCIAS
PURAS
502 O MEIO AMBIENTE
51 MATEMÁTICA
52 ASTRONOMIA
53 FÍSICA
54 QUÍMICA. MINERALOGIA
55 CIÊNCIAS DA TERRA /
GEOLOGIA
57 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
58 BOTÂNICA.
59 ZOOLOGIA
61 CIÊNCIAS MÉDICAS
613 HIGIENE EM
GERAL.SAÚDE E
HIGIENE PESSOAL
614 SAÚDE PÚBLICA.
PREVENÇÃO DE
ACIDENTES
62 ENGENHARIA.
TECNOLOGIA
0 - Generalidades
1 – Filosofia e
Psicologia
2 – Religião e
Teologia
3 - Ciências
Sociais
5 – Matemática e
Ciências Naturais
6 – Ciências
Aplicadas
18. TABELA CDUTABELA CDU (CClassificação DDecimal UUniversal)
71 URBANISMO
72 ARQUITECTURA
74 DESENHO. DESIGN
75 PINTURA
76 ARTES GRÁFICAS.
GRAVURAS
77 FOTOGRAFIA
78 MÚSICA
79 ESPECTÁCULOS.
JOGOS
791 CINEMA
792 TEATRO
793 DIVERTIMENTOS E
RECREAÇÕES SOCIAIS.
DANÇA
796 DESPORTO/EDUCAÇÃO
FÍSICA
81 LINGUÍSTICA
82-9 OUTROS GÉNEROS
LITERÁRIOS (BD)
82-93 LIITERATURA
INFANTIL E JUVENIL
821.134.3-3 LITERATURA
PORTUGUESA
821.134.3-1 POESIA
821.134.3-2 TEATRO
910 GEOGRAFIA COMO
CIÊNCIA.
EXPLORAÇÕES.
VIAGENS
911.2 GEOGRAFIA FÍSICA
911.3 GEOGRAFIA HUMANA
913 GEOGRAFIA REGIONAL
908 MONOGRAFIAS
929 BIOGRAFIAS
94 HISTÓRIA EM GERAL
94(469)HISTÓRIA DE
PORTUGAL
7 – Arte e
Desporto
8 – Língua,
Linguística e
Literatura
9 – Geografia,
Biografia e
História
19. OrganizaçãoOrganização
Todas as estantes da BE estão devidamente sinalizadas
no topo para que consigamos encontrar facilmente os
documentos que precisamos .
Desta forma é muito simples encontrar as classes, da 0 à
9, só temos de seguir a sinalética que se encontra por
toda a BE.
Todas as estantes da BE estão devidamente sinalizadas
no topo para que consigamos encontrar facilmente os
documentos que precisamos .
Desta forma é muito simples encontrar as classes, da 0 à
9, só temos de seguir a sinalética que se encontra por
toda a BE.
20. Os Documentos assinalados com bola laranja não podem
ser requisitados para casa.
OrganizaçãoOrganização
21. Interpretar a cota do livros
82-93
GON
Assunto
(CDU – Classificação
decimal universal
3 letras iniciais Maiúsculas
do autor
82-93
TOR
22. Como localizar o livro na estante
Os livros estão dispostos nas estantes por ordem numérica crescente
(correspondente ao assunto).
23. Regras de Funcionamento
• Não podes comer ou beber
• Não podes utilizar o telemóvel
• Deves falar com moderação
• Deixar as mochilas à entrada
• Não deves danificar ou rasurar os materiais
• Podes apresentar críticas, sugestões ou propostas
Na BibliotecaNa Biblioteca
24.
25. Atividades
• Sessões de Leitura
• Encontro com Ilustradores e Escritores
• Palestras
• Concursos de Leitura
• Comemoração de Efemérides
• Feira do Livro
26. • Para preservares este espaço, criado a pensar em ti, deves
respeitar as regras de utilização estabelecidas.
• Volta sempre e pede ajuda se não conseguires encontrar o
livro que te faz falta.
Serás sempre bem-vindo!
Este espaço é teu! Este espaço é de todos nós!
27. Livros
Apetece chamar-lhes irmãos ,
tê-los ao colo,
afagá-los com as mãos,
abri-los de par em par,
ver o Pinóquio a rir
e o D. Quixote a sonhar,
e a Alice do outro lado
do espelho a inventar
um mundo de assombros
que dá gosto visitar.
Apetece-me chamar-lhes irmãos
e deixar brilhar os olhos
nas páginas das suas mãos.
José Jorge Letria
Esta zona destina-se:
ao atendimento e ao serviço de empréstimo;
ao esclarecimento de dúvidas sobre o material existente;
ao auxilio na procura e seleção de materiais.