Bauhaus: nova arquitetura e seus reflexos.

BAUHAUS:
nova arquitetura
Universidade Federal de Ouro Preto
Arquitetura e Urbanismo
Teoria e História da Arquitetura e do Urbanismo II
Fonte. Bauhaus Dessau. Disponível em: <http://lounge.obviousmag.org/isso_compensa/2015/06/bauhaus.html>. Acesso em: 18 jan. 2018.
Acadêmicos:
Cibele Vania Ribeiro Benvenuti
Matheus Felipe Garcia Oliveira
Pablo Henrick Sales de Morais
Profª Dra.: Patrícia Thomé Junqueira Schettino

BAU - PARA
CONSTRUIR
HAUS -
CASA
Escola Bauhaus. Disponível em: <http://www.bauhaus.com.br/site/html/st_escbauhaus.php> .
Acesso em 22 jan. 2018.
Escola de arquitetura, arte e design, fundada em
1919 por Walter Gropius em Weimar, Alemanha,
e fechada pelas autoridades nazistas em 1933.
Seu nome completo era Das Staatliches Bauhaus.
Ela estabeleceu as bases normativas e os
padrões do que hoje se conhece como design
industrial e gráfico.
Inversão do termo HAUSBAU (construção da
casa) para BAUHAUS (casa da construção). Por
seu neologismo, Gropius fazia referência à
Bauhütte, loja ou centro das corporações de
construtores de catedrais na Idade Média. A
Idade Média viu na catedral um templo de
união entre vida e arte.

Gropius e os seguidores da Escola Bauhaus
desejavam alterar a face da sociedade, através de
uma arquitetura que apelasse ao espírito e à
inteligência e exaltasse a modernidade, despojada
dos excessos da época Imperial,. Esta arquitetura
era baseada em 3 princípios:
1. direcionamento da nova arquitetura para os
trabalhadores
2. rejeição de todos os objetos e adereços
burguesas e
3. retorno aos princípios clássicos da arquitetura
ocidental. Assim como a arquitetura, os objetos da
vida cotidiana deveriam possuir uma qualidade
material e atingir a harmonia da forma e da função
sem detalhes decorativos supérfluos, inaugurando
assim a era funcionalista.
Escola Bauhaus. Disponível em:
<http://www.bauhaus.com.br/site/html/st_escbauhau
s.php> . Acesso em 22 jan. 2018.

▪ Centro de cultura voltado a integração do ensino
à indústria, superando a oposição entre trabalho
manual e intelectual e funcionando como um
laboratório de ideias em relação procurando
conciliar o artesanato e o avanço tecnológico.
▪ O manifesto da Bauhaus, escrito por Gropius em
1919, em poucas palavras define os princípios da
nova escola: A união entre a arte o artista e o
artesão
▪ Mesclar o pensamento artístico com o progresso
industrial.
Imagem: MATTOS, Melissa. Vanguardas Europeias e Bauhaus. Erechim:
Universidade Federal da Fronteira Sul, 2014. 291 slides, color. Panorama da
Arquitetura Contemporânea..

DurantesuaexistênciaaBauhauscontoucoma
participaçãodealgunsdosartistasmaisimportantesem
seutempo,como:JosefAlbers,HinnerkScheper,Georg
Muche,LászlóMoholy-Nagy,HerbertBayer,Joost
Schmidt,WalterGropius,MarcelBreuer,Wassily
Kandinsky,PaulKlee,LyonelFeininger,GuntaStölzle
OskarSchlemmer

MODELO DE ENSINO
O programa básico da educação na Bauhaus apontava
para a “exigência de uma metodologia geral, baseada nas
leis naturais e nas da mente humana, na qual se equilibrem
o pensamento e a ação, as exigências materiais e
espirituais, superando as divergências abstratas”
(Benevolo, 1994)
• 1 – Curso preliminar
• 2 – Ensino técnico
• 3 – Curso de aperfeiçoamento em projeto
arquitetônico e trabalho prático nas oficinas.

Arte de Paul Klee, um dos mestres da Bauhaus
Para Gropius esse modelo de ensino
buscava ressaltar três principais
características:
1 – Paralelismo entre ensino teórico e
prático;
2 – Contato contínuo com a realidade
de trabalho; e
3 – A presença de professores
criativos

Ateliers
Atelier de Tecelagem
• Formado basicamente por alunas da Bauhaus
• Embora tenha sido previsto como um atelier de
aprendizado de técnicas têxteis, boa parte do
desenvolvimento deste se deu mediante continua
experimentação ou formação externa a Bauhaus.
Produto do atelier de
tecelagem
Atelier de Publicidade (antigo de Tipografia)
A principal fonte de inspiração por trás desta nova
tipografia era Moholy-Nagy que conheceu o
vanguardismo construtivista e introduziu muitas da
suas idéias na Bauhaus.

Atelier de Escultura
Inaugurado em 1925, já na sede de
Dessau, o atelier não recebeu muitas
atividades devido a falhas técnicas.
Foi neste atelier que se utilizou
primeiramente a fotografia no sentido
de “explorar a distorção, o reflexo e a
rotação em corpos tridimensionais”.
Atelier de Metal
O objetivo principal do
atelier de metal era a
criação e produção de
artigos do cotidiano
utilizando-se de formas
geométricas básicas. Atelier de Teatro
Fundando em 1921 e dirigido por
Lothar Schreyer, o atelier de teatro não
estava previsto no programa
pedagógico original da Bauhaus.

Atelier de
Mobiliário
ou
Carpintaria

O mobiliário da bauhaus buscava um desenho ideal de
modo a ser produzido industrialmente em grande
quantidade. Fazendo uso do domínio do aço (descoberto
então como material de mobília) e outros materiais, o
mobiliário possuía um design criativo e inovador numa
tentativa de representar a recente sociedade industrial da
época e valorizar ambos: estética e funcionalidade como
princípios centrais da criação.
O uso de formas simples, bordas ora retas, ora curvas
suaves, dá ênfase na naturalidade dos materiais e das
estruturas, na aplicação do conceito da racionalidade.
O uso das cores também é bem pensado de forma racional,
tonalidades básicas são preponderantes, cores fortes e
marcantes preferencialmente primárias podem aparecer com
cuidado na elaboração do design completo do ambiente.
Poltrona Barcelona de Mies van der Rohe
Cadeira B3 de
Marcel Breuer

A PEDAGOGIA DA BAUHAUS
• 1ª fase – Walter Gropius –
Expressionista – Weimar (1919-1925)
• União da arte e artesanato
• Artesanato como linha pedagógica
• Expressão individual livre
PROGRAMA:
1) Estudo preliminar (6 meses) – estudo
da forma e da matéria
2) Oficinas (3 anos) – pedra, madeira,
metal, argila, vidro, cor e tecido
3) Construção (tempo do aluno) – zona de
prova
Gropius. Disponível em:
<https://pt.wikipedia.org/wiki/Walter_Gropius#/media/File:WalterGropius-
1919.jpg>. Acesso em 22 jan. 2018

• 2ª fase – Hannes Meyer –
Construtivista – Dessau (1925-1930)
• Ênfase à técnica e à indústria
• Formalização do ensino
• Separação de Arte, Artesanato e Indústria
• Incremento das ciências exatas e inclusão
das ciências sociais e psicologia
PROGRAMA:
1) Ensino elementar (1 ano) – estudo
básico de oficina e estudo básico da
forma
2) Ensino principal (3 anos) – madeira,
metal, cor, tecido, e impressão artítico-
tipográfica
3) Construção (1,5 ano)
Meyer. Disponível em:
<https://www.archdaily.com.br/br/767265/construir-hannes-meyer>.
Acesso em 22 jan. 2017

Van Der Rohe. Disponível em:
<https://www.stylepark.com/en/designer/ludwig-mies-van-
der-rohe>. Acesso em 22 jan. 2017
• 3ª fase – Mies Van Der Rohe – Racionalista
– Dessau/Berlim (1930-1933)
• Uniformidade
• Especialização substitui formação geralista
• Primazia da Arquitetura
• Artes plásticas isoladas tornam-se periféricas
no conjunto
• Renúncia do estágio de Construção
PROGRAMA:
1) 1º nível (1 ano) – estudo preliminar
uniformiza alunos
2) 2º nível (3 anos) – arquitetura e construção,
publicidade, fotografia, tecelagem, artes
plásticas
3) 3º nível (1,5 ano) – execução livre de
projetar

FÁBRICA FAGUS
Walter Gropius e Adolf Meyer (1911-1925)

• Razões políticas, 1924
• A cidade de Dessau era
um importante centro
de engenharia
mecânica na Alemanha.
MUDANÇA PARA DESSSAU
Bauhaus de Dessau. Vista área. Disponível em : < http://matitare.it/disegno-1.html >. Acesso em: 19 jan. 2018.

SEUS DIRETORES
Walter Groupius (1883 – 1969) foi o
fundador da Bauhaus em um momento
crítico da história da Alemanha, em
meio a um fim de uma guerra em que o
pais estava destruído. Segundo Argan
(2005, p. 7) “sua racionalidade, sua
positividade e até mesmo seu
otimismo ao desenhar programas de
reconstrução social brilham sobre o
fundo sombrio da derrota alemã e da
angústia pós-guerra”. Foi diretor de
1919 a 1928. Uma das obras mais
famosa certamente será a sede da
Bauhaus em Dessau, Alemanha (1925).
Hannes Meyer (1889 – 1954) orientou a
obra de Bauhaus para um programa de
Design mais socialmente responsável,
enfatizando as responsabilidades sociais
do arquiteto. Além disso para ele construir
era um processo biológico, sendo
necessário considerar as necessidades
humanas. Devido ao seu engajamento
politico teve que renunciar ao cargo em
1930. Um dos projetos famosos é a Liga
das Nações, em Genebra, Suíça (1926-
1927).
Ludwig Mies van der Rohe (1886 –
1969) o simplista. Foi diretor de 1930
até o fechamento da Bauhaus em
1933. Sua intenção era de criar uma
arquitetura que refletisse a época e
com um processo criativo e racional.
Com essa ova fase simplista, Van der
Rohe criou a frase “menos é mais”.
Uma das obras de destaque é o
Pavilhão alemão para a Exposição
Internacional de Barcelona (1929).
Fonte das imagens. Acesso em 21 jan. 2017.
1. www.dw.com/pt-br/1883-nasce-o-arquiteto-walter-gropius-fundador-da-bauhaus/a-3518662
2. https://www.archdaily.com.br/br/767265/construir-hannes-meyer
3. Pinterest. https://goo.gl/QX263j.

Fonte das imagens. Acesso em 21 jan. 2017.
1. https://www.archdaily.com.br/br/805820/classicos-da-arquitetura-bauhaus-dessau-walter-gropius
2. https://coisasdaarquitetura.wordpress.com/2011/09/05/concursos-marcantes-do-seculo-xx/
3. https://arquiteturasmodernas.wordpress.com/cartazes/pabellon-aleman-pabellon-de-la-exposicion-
internacional-barcelona-1929/
2.ProjetoLigadasNações
3. Exposição Internacional de Barcelona
1.BauhausdeDessau

Em Dessau, Gropius pode inserir avanços tecnológicos e
estruturais no projeto da Escola, como aplicar na prática e
desenvolver tudo, desde o utensílio doméstico ao edifício
acabado.
Bauhaus de Dessau. Disponível em: <http://www.cel-ras.com/en-caso-de-duda-vuelve-al-origen/>. Acesso em 20 jan. 2018.

Vista Sudeste do edifício Bauhaus. Disponível em: <https://www.archdaily.com.br/br/805820/classicos-da-arquitetura-bauhaus-dessau-walter-gropius> . Acesso em 18 jan. 2018.
▪ À esquerda, o início da ala dos ateliers (parede de vidro), a seguir o departamento
administrativo e de arquitetura (linha contínua de janelas) e à direita, o bloco de
alojamento de estudantes.
▪ A seção de ligação embaixo (largas janelas individuais) aloja a cantina e o
auditório.

▪ No Escola de Bauhaus de Dessau há
uma ligação maior entre a Escola e a
industrialização.
▪ “As edificações com estrutura de
concreto armado são compostas por
quatro grandes elementos distribuídos
livremente no terreno plano, dessa
forma, não há a tradicional fachada
principal. A ala das oficinas, com quatro
pavimentos, é o maior volume; atrás de
sua pele de vidro ficam os ateliês onde
eram dadas as instruções preliminares e
as oficinas [...]” (FAZIO et al, 2011)

Imagem área atual de Bauhaus de Dessau. Fonte: Google Maps

• Cidade universitária
• Planta Cata-Vento: hélices
• Dessau: fabricação de
avião.
• Diálogo cidade – Bauhaus.
• Avanços tecnológicos e
estruturais no projeto
• Enorme janela de vidro, um
esqueleto de concreto
armado e alvenaria, lajes
cogumelo no nível inferior,
e telhados cobertos com
telhas asfálticas que
aguentam o pisoteamento
Desenho Bauhaus. Disponível em: < https://www.archdaily.com.br/br/805820/classicos-da-arquitetura-bauhaus-dessau-walter-
gropius>. Acesso em 15 jan. 2018.

.ImagensdeBauhaus.Disponívelem:<https://www.archdaily.com.br/br/805820/classicos-da-arquitetura-
bauhaus-dessau-walter-gropius>.Acessoem20jan.2017.

O legado do edifício de
Bauhaus está no sentindo
de possuir uma distribuição
dispersa e assimétrica que
rompe com a arquitetura
monumental das instituições
de ensino.
Segundo Fazio (2011, p.
506) “a edificação se torna
uma obra de arte total, uma
unidade de arquitetura e
trabalho artesanal
relacionados”, sendo visível
o uso dos materiais
industrias – o concreto e o
vidro – sem ornamentos.

Urbanização
Törten-Dessau
• Planejamento urbano.
• Gropius fomentava a mecanização e
racionalização da construção civil
• Desenvolver tudo, desde o mais simples
utensílio doméstico ao edifício acabado.
• Conciliação da produção industrial e conforto
aliado ao mundo moderno.
• O bairro é organizado segundo Benevolo
(1998, p. 490) “de modo centrífugo: difunde-
se por anéis concêntricos no campo
circundante e coagula-se em uma pequena
praça perto do centro de rotação onde está
colocado o edifício alto da cooperativa.”
• Padronização = possível?
• Minha Casa Minha Vida, bairros planejados Bairro residencial de Törten, em Dessau, da autoria de Gropius. Disponível em: <
https://www.infopedia.pt/$walter-gropius >. Acesso em 19 jan. 2018.

• Consistiam em três pares de casas
• semi-independentes com estúdios,
cada uma para dois professores e
uma casa independente para
Gropius.
• Padronização e a variedade
combinadas
• Segundo Fazio et al (2011, p. 507)
“esses prédios têm coberturas
planas, foram originalmente
pintados de branco e apresentam
detalhes industrializados com perfis
tubulares nos balcões.
MATTOS, Melissa. Vanguardas
Europeias e Bauhaus. Erechim:
Universidade Federal da Fronteira Sul,
2014. 291 slides, color. Panorama da
Arquitetura Contemporânea
CASAS DOS
MESTRES

MATTOS, Melissa. Vanguardas Europeias e Bauhaus. Erechim: Universidade Federal da Fronteira Sul,
2014. 291 slides, color. Panorama da Arquitetura Contemporânea

• Gropius renunciou ao cargo e em 1928 quem assumiu a direção da escola foi
Hannes Meyer (1889 – 1954) que orientou a obra de Bauhaus para um programa
de Design mais socialmente responsável
• Necessidades humanas
• Devido essa nova orientação, a Bauhaus tende a chegar a uma nova fase:
Formalismo Construtivista. Contudo, devido ao seu engajamento político teve que
renunciar ao cargo em 1930.
• A partir de 1930: Ludwig Mies van der Rohe (1886 – 1969) o simplista. Foi diretor
de 1930 até o fechamento da Bauhaus em 1933. Foi ele que transferiu a Bauhaus
através de capital financeiro próprio, para Berlim devido a perseguição política em
1932. Sua intenção era de criar uma arquitetura que refletisse a época e com um
processo criativo e racional. Com essa nova fase simplista, Van der Rohe criou a
frase “menos é mais” e trouxe a etapa clean e o minimalismo na direção da escola,
sendo então a terceira fase: Racionalista Radical
FIM na Alemanha

Fechamento da Bauhaus. Disponível em: < http://squeezedthoughts.blogspot.com.br/2011/05/escola-
bauhaus.html>. Acesso em 20 jan. 2018.
Bauhaus de Berlim. Disponível em <https://fabioingiro.com/2016/04/06/museus-e-galerias-de-arte-
que-valem-sua-visita-em-berlim/>. Acesso em 22 jan. 2017

O
LEGADO
DA
BAUHAUS
Forma e
função

• Forma e função
• Minimalismo
• Configuração
do ensino de
Design e
Arquitetura

Bibliografia
BRUG, Anja; KRAUSSE, Anna-Carola. Grande Enciclopédia do Saber: Arte. Berlim: Peter Delius Verlag, 2010. 12 v. (National
Geographic Society). Trad. Mathias de Abreu Lima Filho.
FAZIO, Michael; MOFFETT, Marian; WODEHOUSE, Lawrence. A história da arquitetura mundial. 3ª edição, Porto Alegre,
Bookman, McGraw-Hill, 2011.
FRAMPTON, Kenneth. História Crítica da Arquitetura Moderna. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
PEVSNER, Nikolaus. Panorama da Arquitetura Ocidental. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
__________________. Origens da Arquitetura Moderna e do Design. 3.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2010.
PROENÇA, Graça. História da Arte. São Paulo: Editora Ática, 1994.
MARTÍNEZ, Paula. La Bauhaus de Dessau (Alemania). 2018. CEL-RAS Arquitectura SL. Disponível em: <http://www.cel-ras.com/en-
caso-de-duda-vuelve-al-origen/>. Acesso em: 20 jan. 2018.
SVEIVEN, Megan. Clássicos da Arquitetura: Bauhaus Dessau / Walter Gropius. 2017. Disponível em:
<https://www.archdaily.com.br/br/805820/classicos-da-arquitetura-bauhaus-dessau-walter-gropius>. Acesso em: 15 jan. 2018.
BAUHAUS . In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras. São Paulo: Itaú Cultural, 2017. Disponível em:
<http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo368/bauhaus>. Acesso em: 20 de jan. 2017. Verbete da Enciclopédia.
BAUHAUS — Berlim ( 1933 ). Disponível em: <http://www.tipografos.net/bauhaus/bauhaus-berlim.html>. Acesso em: 20 jan. 2018.
SANT’ANA, Thaís. O que foi a Bauhaus? Escola de artes revolucionou o design moderno. 2017. Revista Mundo Estranho. Editora
Abril. Disponível em: <https://mundoestranho.abril.com.br/cultura/o-que-foi-a-bauhaus/#>. Acesso em: 15 jan. 2018.
Escola Bauhaus. Disponível em: <http://www.bauhaus.com.br/site/html/st_escbauhaus.php> . Acesso em 22 jan. 2018.
MATTOS, Melissa. Vanguardas Europeias e Bauhaus. Erechim: Universidade Federal da Fronteira Sul, 2014. 291 slides, color. Panorama
da Arquitetura Contemporânea..

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