O documento apresenta os resultados das avaliações municipais de aprendizagem em Barbalha, incluindo os índices IDEB. As avaliações são aplicadas bimestralmente em turmas de 2o, 5o e 9o ano, com aulas de reforço oferecidas após os resultados. Os dados mostram melhorias contínuas nos resultados de Português e Matemática ao longo dos anos.

1. Títuloda
apresentação
Lorem ipsum dolor sit amet,
consectetur adipiscing elit.

2. BARBALHA
INDICADORES EDUCACIONAIS
2

3. AMAE
BARBALHA
AVALIAÇÃO MUNICIPAL DA
APRENDIZAGEM ESCOLAR DE
BARBALHA
3

4. AMAE BARBALHA
• A Secretaria de educação, elabora,
aplica, corrige e dá o feedback ao
núcleo gestor, professores das áreas
avaliadas bem como aos alunos
através de intervenções realizadas
em aulões no auditório da PMB e
dependendo da necessidade da
escola, em aulões extras na própria
escola. 4
• É aplicado bimestralmente nas
turmas de 2º, 5º e 9º ano com o
objetivo de diagnosticar, monitorar
e aprimorar a qualidade do ensino
nas turmas avaliadas.

5. AULÕES
5
• A rotina de aulões acontece após o
diagnóstico realizado nas turmas
avaliadas (2º, 5º e 9º ano).
• Onde acontecem: Na sua maioria (5º e
9º ano), no auditório da Prefeitura
Municipal.
• As turmas de 2º ano são atendidas de
forma individual nas dependências da
própria escola, com toda equipe
pedagógica da SME.
• Os aulões são realizados de forma
dinâmica e descontraída com o objetivo
de facilitar o ensino aprendizagem dos
nossos alunos.

6. FORMAÇÕES CONTINUADAS
6
• A SME também promove
bimestralmente, formações
continuadas, aos professores das
diversas áreas do conhecimento,
abrangendo desde a Educação Infantil
até a modalidade EJA. Onde as
disciplinas de Português e Matemática
tem um maior alinhamento as
Avaliações Externas e que são monitoras
através do AMAE. A participação dos
coordenadores pedagógicos também é
de extrema importância para o
alinhamento e desenvolvimento do
trabalho em sala de aula.

7. EQUIPE PEDAGÓGICA
7
• O trabalho bem articulado de uma
equipe, faz toda a diferença no
acompanhamento pedagógico de toda
rede municipal.
• Planejamento;
• Execução;
• Material estruturado;
• Monitoramento;
• Alinhamento;
• Realinhamento do Currículo;
• Compromisso/Responsabilidade.

8. Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará
Histórico 2º ano
188.30
206.9 204.3
237.9
2016 2017 2018 2019
2º ANO
18.6
-2.6
33.6
-5
0
5
10
15
20
25
30
35
40
2017 2018 2019
EVOLUÇÃO 2º ANO
8

9. 205.4
221.1 220.6
234.5
2016 2017 2018 2019
LÍNGUA PORTUGUESA
9
Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará
Histórico 5º ano
216.1
241
236.3
264.8
2016 2017 2018 2019
MATEMÁTICA

10. 249.5
260.9
259.5
268.2
2016 2017 2018 2019
LÍNGUA PORTUGUESA
10
Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará
Histórico 9º ano
256.7
272.9 273.8
280.7
2016 2017 2018 2019
MATEMÁTICA

11. 5.1
5.8
6.2 6.2
5.13
6.03
6.31 6.26
0
1
2
3
4
5
6
7
2013 2015 2017 2019
IDEB PROFICIENCIA 11
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB
Histórico 5º ano

12. 4.6
4.9
5.3
5.5
5.03
5.54
5.71 5.73
0
1
2
3
4
5
6
7
2013 2015 2017 2019
IDEB PROFICIENCIA 12
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB
Histórico 9º ano

13. 13
OBRIGADO