Este documento contém 10 questões sobre diferentes textos como piadas, histórias em quadrinhos e poemas. As questões abordam compreensão leitura e conhecimentos linguísticos como sinônimos, antônimos, classes gramaticais de substantivos.

1. Questão 1 – Leia a piada a seguir e resolva as questões A,B,C e D
a) O louco compreendeu “Pare” com o sentido de
( ) brincar de par ou ímpar
( ) deixar de andar.
( ) ficar como uma estátua.
( ) interromper uma ação.
b) O assaltante queria que o louco
( ) brincasse com ele.
( ) deixasse de andar.
( ) ficasse imóvel.
( ) interrompesse uma ação.
c) Quando o ladrão descobriu que estava assaltando um louco?
______________________________________________________
______________________________________________________
d) A fala do ladrão “Mas eu estou te roubando” indica que ele está
( ) calmo.
( ) nervoso.
( ) preocupado.
( ) surpreso.
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE LINGUA PORTUGUESA
ESCOLA MUNICIPAL JOÃO LUIZ DOS SANTOS
BONFINÓPOLIS DE MINAS- MG - 5º ANO / 3º bim. 2012
Aluno(a):______________________________________________________
Professora:______________________________ Data_____/_____/_____
( ) A – Alcançou satisfatoriamente os objetivos .
( ) B – Alcançou parcialmente os objetivos .
( ) C – Com um pouco mais de esforço, alcançará os objetivos.
Isso é um assalto?
Chega um ladrão, aponta uma arma por
debaixo da roupa e grita para o louco:
— Pare!
E o louco responde:
— Impare!
Aí o ladrão diz:
— Mas eu estou te roubando.
—Ah!... Então não brinco mais!
Domínio público.

2. Questão 2 - Leia a piada abaixo e descubra qual conhecimento da nossa língua
devemos ter para achar graça nela, marcando a opção correta.
a) A palavra mais importante para o efeito de humor nesta piada é
( ) canela.
( ) Joãozinho.
( ) perna.
( ) reunião.
b) O riso é provocado pelo jogo de palavras com
( ) o plural
( ) o singular.
( ) os antônimos
( ) os sinônimos
c) Os pronomes destacados na piada são:
( ) possessivos
( ) demonstrativos
Questão 3- Leia o poema e preencha a ficha abaixo;
Reunião na escola
A professora pergunta:
— Joãozinho, por que seu pai não veio à reunião?
— Porque ele estava com a canela quebrada, professora.
— Não é canela que se diz, é perna. E sua mãe, por que
não veio?
__ É que ela fez arroz doce e precisou ir comprar perna
para colocar nele.

3. a) De onde foi retirado o texto? ______________________________
b) Nome do autor:_________________________________________
c) Quantos versos têm esse poema? _____________________________
d) E quantas estrofes? _______________ ___________
e) Agora releia o poema e circule as palavras que rimam.
Questão 4- Leia a história em quadrinhos:

4. Questão 5_ Leia a fábula.
O lobo e a cabra
Um lobo avistou uma linda cabra pastando em cima de um rochedo
muito inclinado na montanha. Como não conseguia chegar até lá para atacar a
cabra, resolveu convencê-la a descer com sua conversa mansa:
__Dona cabra, tome cuidado! Aí é muito escorregadio! — disse o lobo
com cara de preocupado. __ Desça daí! Aqui embaixo a comida é mais fácil e
mais gostosa.
A dona cabra que não era nada boba, percebendo as más intenções do
lobo respondeu:
__Eu sei que a comida aí embaixo é mais fácil e mais gostosa. Eu só não
quero é virar comida de lobo!
Moral: Cuidado com os falsos amigos www.scdeotvdudescombr
Questão 6- Leia a tirinha abaixo:

5. Questão 7 -
Questão 8- Observe as frases seguintes:
a) A casa _________ nasci não existe mais.
b) __________ estas medidas de governo vão nos levar?
c) ________ querem chegar com essas atitudes?
d) _________ estão os candidatos?
A sequência que completa corretamente essas frases é:
( ) onde, aonde, onde, aonde;
( ) onde, aonde, aonde, onde;
( ) onde, onde, aonde, aonde;
( ) aonde,onde, onde, aonde.
Questão 9- Leia este poema:

6. Observe os substantivos destacados do poema e assinale a alternativa correta
sobre a sua classificação:
a) Macaco-aranha:
( ) comum/simples/concreto
( ) próprio/simples/abstrato
( ) comum/composto/concreto
b) Matas:
( ) próprio/simples/concreto
( ) comum/simples/concreto
( ) comum/simples/abstrato
c) Brasil:
( ) próprio/simples/concreto
( ) próprio/simples/abstrato
( ) comum/composto/concreto
Questão10- Complete as frases abaixo com: por que, por quê, porque, porquê.
a) Estamos contentes ________________ compramos uma casa nova.
b)Mariana não veia brincar ________________ ?
c) O atleta se saiu mal na prova ________________não se preparou
devidamente.
d)Não seio _______________ de tanta reclamação.
e) ________________ nossa sala não vai à excursão?
f) ________________ você perdeu a hora?
g) No final do ano, muitos alunos, não conseguem uma boa nota_________ se
desinteressam das aulas.
h) Não entendo o ________________ das pessoas jogarem lixo no chão.
i) O preconceito não é uma coisa boa, ________________ exclui as pessoas.
j) _______________ as pessoas não ajudam mais?
www.sabdeatividades.com.br
Boa Sorte!!!

7. Observe os substantivos destacados do poema e assinale a alternativa correta
sobre a sua classificação:
a) Macaco-aranha:
( ) comum/simples/concreto
( ) próprio/simples/abstrato
( ) comum/composto/concreto
b) Matas:
( ) próprio/simples/concreto
( ) comum/simples/concreto
( ) comum/simples/abstrato
c) Brasil:
( ) próprio/simples/concreto
( ) próprio/simples/abstrato
( ) comum/composto/concreto
Questão10- Complete as frases abaixo com: por que, por quê, porque, porquê.
a) Estamos contentes ________________ compramos uma casa nova.
b)Mariana não veia brincar ________________ ?
c) O atleta se saiu mal na prova ________________não se preparou
devidamente.
d)Não seio _______________ de tanta reclamação.
e) ________________ nossa sala não vai à excursão?
f) ________________ você perdeu a hora?
g) No final do ano, muitos alunos, não conseguem uma boa nota_________ se
desinteressam das aulas.
h) Não entendo o ________________ das pessoas jogarem lixo no chão.
i) O preconceito não é uma coisa boa, ________________ exclui as pessoas.
j) _______________ as pessoas não ajudam mais?
www.sabdeatividades.com.br
Boa Sorte!!!