Este documento apresenta uma sequência didática de 6 dias baseada no livro "Minha família é colorida". As atividades incluem ler e discutir o livro, assistir a um vídeo sobre diversidade familiar, criar árvores genealógicas e jogos com vocabulário do livro.

1. SequênciaDidática do livro “ Minha família é colorida”
Disciplina: Português, Matemática, Artes, História
Livros:Minha famíliaé colorida; Georgina Martins
Menina bonita do laço de fita: Ana Maria Machado
Tempo estimado:6 dias ( 100 min. Por dia)

2. SequênciaDidática do livro “ Minha família colorida”
1ºmomento
Apresentar a capa do livro“ Minha família colorida”, de Georgina Martins.
 Conversar sobrea antecipação do sentido: O que vai acontecer? Quem
podeadivinhar?
 Lero livro: A história fala das diferenças raciais na mesma família.
 Fazer pausadurante a leitura, conversar sobre as antecipações feitas. A
livro conta a história quevocês haviam pensado? Vocês estão gostando?
Como será o final da história?
 Conversar sobrea parte do texto lido, pode solicitar que eles relembre
as dúvidas de Ângelo. Questionar sealguém tem as mesmas dúvidas?
 Conversarsobre as famílias, seus avós e bisavós se conhecem (
conheceram)? Como são? Quantos são? Sevocê se parece com algum
deles?
2º momento
 Continuar a leitura do livro, parara leitura antes de finalizar e solicitar
que os alunos desenhe o final da história.
 Pedir que cada um conte como pensou o final da história.
3º momento
 Passar o vídeo do livro “Menina bonita delaço de fita” de Ana Maria
Machado.
 Questionar: O que as duas histórias apresentaem comum.
 O1º livro conta a história de uma família formadas por pessoas, e a
2º história a família que aparece é formada de que?
 Você acha quealguma das historias podem ser real? Por quê?
 Solicitar queos alunos montem com o auxilio da família a sua árvore
genealógica.
 Fazerum gráfico com as características da família de cada um.
Títulodo gráfico: Família colorida/ família não colorida

3. 4º momento
 Pedir para cada criança falar o que mais chamou a atenção no livrolivro
“ Minha família colorida”
 Fazero último trecho do livro em um cartaz.
 Solicitara leitura silenciosa e oral.
 Questionar: com queÂngelo comparou a sua família?
 Observeseus lápis de cor. Quantas cores? Faça uma lista em seu
caderno.
 Escolha 5 cores que você escreveu e separe as em sílabas.
 Observea lista dos nomes dos avós de Ângelo. Escreva os em
ordemalfabética
AGOSTINHOMARLI CELIA EDILSON
 Circular na opções o nome dos desenhos .
 Bingo de palavras retiradasda história.
5º momento
 Reescrevera fala de Ângelo quando ele entendeu o por que das
diferenças na família.
 Retireda fala de Ângelo:
1 palavra com rr
1 palavra com r fraco
 Formeuma frase sobre sua família.
6ºmomento
 Jogos com palavras retiradasdo livro.
7º momento
 Teatrodo livro: Menina bonita do laço de fita , de Ana Maria
Machado.
Deacordo com a história que ouvimos responda as questões a seguir:
Esteé o final da história “Minha família é colorida” de Georgina Martins.

4. 1- Deacordo com a história responda:
a) Com queÂngelo comparou sua família. Marque com um Xa resposta
correta:
( ) caixa de sapatos
( ) caixa de lápis-de-cor
( ) caixa de papelão.
b) Observesua caixa de lápis-de-cor.
Quantas coresexistem nela?_____________________
Faça uma lista com as cores que você observou:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
c) Escolha(5) cinco cores que você mais goste e separe as em sílabas.
Nome da cor..................... Separação desílabas...................
d) No finalda história existe 4 palavras com palavras escondidas.
Descubras-as.

5. Palavra................. Palavra escondida
e) Observea lista com o nome dos avós de Ângelo.
MARLI-AGOSTINHO – CÉLIA- EDILSON
Escreva-os em ordemalfabética:
2- Escrevaos nome das figuras abaixo:
__________________
____________________
______________
_________________
__________________
_________________
_________________
_____________
3- Pintea palavras que rima com:
PERUCA
TRANÇA
LUA
JABUTICABA
DEDO
CASA
pena
pança
mula
goiaba
doce
cavalo
Famíliaunida, sinal de amor!
sinuca
tranca
cola
jacaré
devo
asa
vareta
toca
sua
jabuti
medo
sapo

6. 1- Escrevaa fala de Ângelo no final da história :
2- Retiredo último trecho do livro:
4 palavras com SS:
________________________________________________________
1 palavra com S entre vogais:
________________
1 palavras com RR:
_________________
2 palavras com R fraco:
________________________________
3- Desenhesua família e forme uma bonita frase sobre ela:
No livro “Minha família écolorida”aparece vários personagens que fazem
parte da mesma família. Asua família também é composta por muitas
pessoas, com a ajuda de um adulto da família , preencha a árvore abaixo:

7. Agora que você já entendeu como se formam as famílias, completea árvore
abaixo com a família de Ângelo, o personagem principal da história:
“Minha família é colorida”

8. BINGO -MINHA FAMÍLIA É COLORIDA

9. Escolha8 palavras do trecho final da história:
........ ........ .......
Jogo : Formar palavras a partir de uma sílaba
Aprofessora dita uma palavra, as sílabas que distribuídas entre a turma deve ser
reconhecida pelo aluno e apresentada a frente para formar a palavra solicitada

10. CO
RI
FA
LIA
TÓ
A
TEN
CA
LO
MA
LO
DA
MÍ
HIS
RI
EN
DER
BE
AR
RU

11. DI
PE
BO
TA
NHO
LE
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LHOS CA
RA CÓIS
ÂN
GE
LO CA
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LO
SOR RI

12. OS
GOS
NHO
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CÉ
MIS
RA
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PAI
A
TI
MAR
E
SON
LIA
TU
O
A
XO

13. NAR
VÓ
ÇA
CHI
A
TRAN
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GRA