A aula trata de preposições e conjunções, com foco nas relações semânticas estabelecidas por essas palavras entre termos e orações. Exemplos ilustram como preposições e conjunções ligam elementos na frase de maneiras que transmitem significados específicos.
LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 35 | 3ª SÉRIE | COESÃO E COERÊNCIA TEXTUALGoisBemnoEnem
Este documento discute os conceitos de coesão e coerência textual. A coesão se refere aos mecanismos que ligam diferentes partes de um texto, como repetições e substituições. A coerência estabelece a ligação lógica entre as ideias para garantir que o texto faça sentido. O documento também lista alguns mecanismos de coesão como anáfora, catáfora e elipse.
O documento apresenta a composição da Mesa Diretora da Assembleia Legislativa do Estado do Ceará e da Universidade do Parlamento Cearense, com seus respectivos presidentes, vice-presidentes e diretores. Também lista a equipe de elaboração e coordenação do projeto Alcance, que inclui cursos preparatórios para o ENEM.
O documento discute elementos importantes para a construção de um texto bem elaborado, como coesão e coerência. A coesão se refere aos mecanismos linguísticos que ligam as partes do texto, como referências, substituições lexicais e conectores. A coerência diz respeito à significação do texto como um todo, requerendo não contradição, não tautologia e relevância das ideias. Exemplos ilustram esses conceitos-chave.
O documento discute os conceitos de coesão e coerência textual, destacando que coesão se refere à articulação interna de um texto através de recursos gramaticais, enquanto coerência trata da articulação externa e mensagem. Ele também explica os principais mecanismos de coesão referencial, lexical e sequencial que contribuem para a conexão das ideias dentro de um texto.
O documento fornece informações sobre como interpretar textos em provas de concursos públicos. Explica que a interpretação envolve identificar a ideia principal e secundárias do texto, considerando o contexto, intertexto e possíveis erros como extrapolação ou redução. Também define termos como coesão, sinonímia, antonímia e polissemia importantes para a compreensão semântica.
2ª série E. M. - Conectores, Pronomes, Verbos, Correlação VerbalAngélica Manenti
O documento discute os conectores, coerência e coesão no texto, pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos, relativos e correlação verbal. Explica como esses elementos auxiliam na ligação entre ideias e na interpretação do texto.
O documento discute as conjunções, definindo-as como palavras que ligam orações ou termos dentro de uma oração. Ele classifica as conjunções em coordenativas e subordinativas, e explica cada tipo com exemplos. Também aborda locuções conjuntivas, conjunções que podem ter diferentes classificações de acordo com o contexto, e a importância das conjunções para a estruturação de frases e textos.
LÍNGUA PORTUGUESA | SEMANA 35 | 3ª SÉRIE | COESÃO E COERÊNCIA TEXTUALGoisBemnoEnem
Este documento discute os conceitos de coesão e coerência textual. A coesão se refere aos mecanismos que ligam diferentes partes de um texto, como repetições e substituições. A coerência estabelece a ligação lógica entre as ideias para garantir que o texto faça sentido. O documento também lista alguns mecanismos de coesão como anáfora, catáfora e elipse.
O documento apresenta a composição da Mesa Diretora da Assembleia Legislativa do Estado do Ceará e da Universidade do Parlamento Cearense, com seus respectivos presidentes, vice-presidentes e diretores. Também lista a equipe de elaboração e coordenação do projeto Alcance, que inclui cursos preparatórios para o ENEM.
O documento discute elementos importantes para a construção de um texto bem elaborado, como coesão e coerência. A coesão se refere aos mecanismos linguísticos que ligam as partes do texto, como referências, substituições lexicais e conectores. A coerência diz respeito à significação do texto como um todo, requerendo não contradição, não tautologia e relevância das ideias. Exemplos ilustram esses conceitos-chave.
O documento discute os conceitos de coesão e coerência textual, destacando que coesão se refere à articulação interna de um texto através de recursos gramaticais, enquanto coerência trata da articulação externa e mensagem. Ele também explica os principais mecanismos de coesão referencial, lexical e sequencial que contribuem para a conexão das ideias dentro de um texto.
O documento fornece informações sobre como interpretar textos em provas de concursos públicos. Explica que a interpretação envolve identificar a ideia principal e secundárias do texto, considerando o contexto, intertexto e possíveis erros como extrapolação ou redução. Também define termos como coesão, sinonímia, antonímia e polissemia importantes para a compreensão semântica.
2ª série E. M. - Conectores, Pronomes, Verbos, Correlação VerbalAngélica Manenti
O documento discute os conectores, coerência e coesão no texto, pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos, relativos e correlação verbal. Explica como esses elementos auxiliam na ligação entre ideias e na interpretação do texto.
O documento discute as conjunções, definindo-as como palavras que ligam orações ou termos dentro de uma oração. Ele classifica as conjunções em coordenativas e subordinativas, e explica cada tipo com exemplos. Também aborda locuções conjuntivas, conjunções que podem ter diferentes classificações de acordo com o contexto, e a importância das conjunções para a estruturação de frases e textos.
Língua Portuguesa_Artigo 1_O relativo e o CSI_Prof. Luciane SartoriIsabelly Sarmento
O documento discute as palavras mágicas na língua portuguesa e as conexões gramaticais. Explica a diferença entre pronome relativo e conjunção subordinativa integrante e como analisar a regência de cada um. Também fornece dicas para evitar o uso excessivo da palavra "que" nos textos.
Este documento discute os conceitos de coesão textual e as relações entre os elementos de um texto. Apresenta os principais elementos que promovem a coesão, como conectivos, reiteração, elipse, associação e conexão. Explica como esses elementos ligam as partes do texto de forma organizada e lógica para transmitir o sentido de maneira efetiva.
O documento discute o uso de conjunções na construção de textos. Apresenta exemplos de poemas de Carlos Drummond de Andrade e Álvares de Azevedo para ilustrar o uso de conjunções. Explora as funções sintática, morfológica e semântica de conjunções e classifica-as em coordenativas e subordinativas.
Este documento discute os conceitos de coesão e coerência textual, apresentando diferentes tipos de marcas de coesão como anáfora, catáfora e deíticos. Também aborda a progressão textual por meio de relações lógicas como tempo, identidade e negação. Exemplos e exercícios ilustram esses conceitos.
Este documento discute as linking words no inglês e português. As linking words são palavras que ligam ideias em frases, como conjunções. Elas incluem termos para adição, causa, contraposição, conclusão, exemplo e tempo. O documento fornece exemplos de linking words em diferentes categorias e discute como usá-las corretamente para expressar relações entre ideias.
O documento fornece dicas para a produção de textos claros e concisos, abordando tópicos como coerência, coesão, uso de conectivos, estrutura de dissertações e como evitar erros comuns. Inclui exemplos de conectivos e passos para redigir uma boa dissertação, como escolha de verbos e linguagem formal.
1. O documento discute os elementos linguísticos que dão coesão a um texto, como conectores e pronomes. 2. Inclui uma lista dos principais pronomes relativos em português, como que, quem, cujo e onde, e explica como eles são usados. 3. Também aborda a diferença entre onde e aonde e como cada um é empregado de acordo com o verbo da frase.
O documento apresenta um resumo da primeira aula de um curso online sobre exercícios comentados de língua portuguesa para concursos públicos. A aula analisa questões de provas da Fundação Universa sobre textos literários e fornece comentários detalhados sobre as respostas.
O documento discute o descritor 15 (D15) do SAEB, que avalia a capacidade de estabelecer relações lógico-discursivas presentes nos textos através de conjunções e advérbios. O texto fornece exemplos de diferentes tipos de conjunções, como aditivas, adversativas, explicativas, entre outras, e explica como elas estabelecem relações de sentido entre as frases.
O documento discute conjunções, que são palavras que ligam orações ou termos dentro de uma oração. Existem conjunções coordenativas, que ligam orações ou termos independentes, e conjunções subordinativas, que ligam uma oração principal a uma subordinada. As conjunções coordenativas podem ser aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas ou explicativas.
O documento discute o descritor 17 (SPAECE) sobre estabelecer relações lógico-discursivas em texto através de conjunções e advérbios. Explica que essas palavras estabelecem conexões entre termos e frases indicando sentidos como adição, oposição, explicação, tempo e conclusão. Ilustra cada tipo de relação com exemplos de conjunções e analisa frases para identificar o sentido introduzido.
O documento discute os valores semânticos dos conectivos. Apresenta conectivos que expressam relações como comparação, tempo, condição, causa e consequência, explicação e finalidade. Explica que os conectivos ligam frases ou palavras e podem indicar relações de sentido entre elas.
O documento descreve as principais conjunções da língua portuguesa, dividindo-as em coordenadas e subordinadas. As coordenadas ligam orações independentes enquanto as subordinadas criam relações de dependência. As conjunções podem expressar ideias como adição, oposição, conclusão, explicação, condição e outros.
O documento discute a concordância verbal na construção de textos em português. Apresenta regras gerais de concordância entre o verbo e o sujeito, e casos específicos de concordância com sujeitos compostos. Inclui exemplos de textos e exercícios para identificar a aplicação correta das regras de concordância verbal.
O que você entende por coesão? A coesão nada mais é que a ligação harmoniosa entre os parágrafos, fazendo com que os mesmos fiquem ajustados entre si, mantendo uma relação de significância.
Coesão refere-se à ligação entre os parágrafos de um texto através de elementos linguísticos como conjunções, pronomes e outros termos que substituem ideias para evitar repetições. A coerência diz respeito à lógica interna de um texto, mantendo o assunto intacto e facilitando a compreensão da mensagem.
Relações textuais entre orações, períodos, parágrafos ou blocos maiores do te...Bernardo Junnior
O documento discute as expressões conectoras que estabelecem relações textuais entre orações, períodos e parágrafos. Ele explica que conectores como pronomes, conjunções, advérbios e locuções conjuntivas ligam diferentes partes do texto. Além disso, fornece diversos exemplos de como esses elementos conectores funcionam para referenciar informações já mencionadas e estabelecer a coesão textual.
O documento explica a diferença entre as expressões "à medida que" e "na medida em que", esclarecendo que a primeira expressa uma ideia de proporção enquanto a segunda expressa uma ideia de causa. Ele também destaca a estrutura gramatical correta de cada expressão e fornece exemplos para ilustrar seu uso apropriado.
O documento discute os conceitos de coerência e coesão em textos. A coerência se refere à não contradição entre as partes de um texto e à concatenação lógica das ideias. Já a coesão diz respeito às articulações gramaticais que garantem a conexão sequencial entre os elementos de um texto, como pronomes e conectores.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Língua Portuguesa_Artigo 1_O relativo e o CSI_Prof. Luciane SartoriIsabelly Sarmento
O documento discute as palavras mágicas na língua portuguesa e as conexões gramaticais. Explica a diferença entre pronome relativo e conjunção subordinativa integrante e como analisar a regência de cada um. Também fornece dicas para evitar o uso excessivo da palavra "que" nos textos.
Este documento discute os conceitos de coesão textual e as relações entre os elementos de um texto. Apresenta os principais elementos que promovem a coesão, como conectivos, reiteração, elipse, associação e conexão. Explica como esses elementos ligam as partes do texto de forma organizada e lógica para transmitir o sentido de maneira efetiva.
O documento discute o uso de conjunções na construção de textos. Apresenta exemplos de poemas de Carlos Drummond de Andrade e Álvares de Azevedo para ilustrar o uso de conjunções. Explora as funções sintática, morfológica e semântica de conjunções e classifica-as em coordenativas e subordinativas.
Este documento discute os conceitos de coesão e coerência textual, apresentando diferentes tipos de marcas de coesão como anáfora, catáfora e deíticos. Também aborda a progressão textual por meio de relações lógicas como tempo, identidade e negação. Exemplos e exercícios ilustram esses conceitos.
Este documento discute as linking words no inglês e português. As linking words são palavras que ligam ideias em frases, como conjunções. Elas incluem termos para adição, causa, contraposição, conclusão, exemplo e tempo. O documento fornece exemplos de linking words em diferentes categorias e discute como usá-las corretamente para expressar relações entre ideias.
O documento fornece dicas para a produção de textos claros e concisos, abordando tópicos como coerência, coesão, uso de conectivos, estrutura de dissertações e como evitar erros comuns. Inclui exemplos de conectivos e passos para redigir uma boa dissertação, como escolha de verbos e linguagem formal.
1. O documento discute os elementos linguísticos que dão coesão a um texto, como conectores e pronomes. 2. Inclui uma lista dos principais pronomes relativos em português, como que, quem, cujo e onde, e explica como eles são usados. 3. Também aborda a diferença entre onde e aonde e como cada um é empregado de acordo com o verbo da frase.
O documento apresenta um resumo da primeira aula de um curso online sobre exercícios comentados de língua portuguesa para concursos públicos. A aula analisa questões de provas da Fundação Universa sobre textos literários e fornece comentários detalhados sobre as respostas.
O documento discute o descritor 15 (D15) do SAEB, que avalia a capacidade de estabelecer relações lógico-discursivas presentes nos textos através de conjunções e advérbios. O texto fornece exemplos de diferentes tipos de conjunções, como aditivas, adversativas, explicativas, entre outras, e explica como elas estabelecem relações de sentido entre as frases.
O documento discute conjunções, que são palavras que ligam orações ou termos dentro de uma oração. Existem conjunções coordenativas, que ligam orações ou termos independentes, e conjunções subordinativas, que ligam uma oração principal a uma subordinada. As conjunções coordenativas podem ser aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas ou explicativas.
O documento discute o descritor 17 (SPAECE) sobre estabelecer relações lógico-discursivas em texto através de conjunções e advérbios. Explica que essas palavras estabelecem conexões entre termos e frases indicando sentidos como adição, oposição, explicação, tempo e conclusão. Ilustra cada tipo de relação com exemplos de conjunções e analisa frases para identificar o sentido introduzido.
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O documento descreve as principais conjunções da língua portuguesa, dividindo-as em coordenadas e subordinadas. As coordenadas ligam orações independentes enquanto as subordinadas criam relações de dependência. As conjunções podem expressar ideias como adição, oposição, conclusão, explicação, condição e outros.
O documento discute a concordância verbal na construção de textos em português. Apresenta regras gerais de concordância entre o verbo e o sujeito, e casos específicos de concordância com sujeitos compostos. Inclui exemplos de textos e exercícios para identificar a aplicação correta das regras de concordância verbal.
O que você entende por coesão? A coesão nada mais é que a ligação harmoniosa entre os parágrafos, fazendo com que os mesmos fiquem ajustados entre si, mantendo uma relação de significância.
Coesão refere-se à ligação entre os parágrafos de um texto através de elementos linguísticos como conjunções, pronomes e outros termos que substituem ideias para evitar repetições. A coerência diz respeito à lógica interna de um texto, mantendo o assunto intacto e facilitando a compreensão da mensagem.
Relações textuais entre orações, períodos, parágrafos ou blocos maiores do te...Bernardo Junnior
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O documento explica a diferença entre as expressões "à medida que" e "na medida em que", esclarecendo que a primeira expressa uma ideia de proporção enquanto a segunda expressa uma ideia de causa. Ele também destaca a estrutura gramatical correta de cada expressão e fornece exemplos para ilustrar seu uso apropriado.
O documento discute os conceitos de coerência e coesão em textos. A coerência se refere à não contradição entre as partes de um texto e à concatenação lógica das ideias. Já a coesão diz respeito às articulações gramaticais que garantem a conexão sequencial entre os elementos de um texto, como pronomes e conectores.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança: A Marca do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
2. CONTEÚDO: PREPOSIÇÕES E CONJUNÇÕES
Trabalharemos o TÓPICO V que trata da
RELAÇÃO ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS
E EFEITOS DE SENTIDO revisando conteúdos
abordados no descritor 19.
D19 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da
exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.
3. ⮚ Você sabe/lembra o que são preposições?
⮚ E conjunções?
⮚ Sabe para que elas servem?
⮚ Consegue lembrar de exemplos?
D15 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por
conjunções, advérbios, preposições etc.
4. OBSERVE QUE O SENTIDO
DA PREPOSIÇÃO “DE” É
INTERPRETADO DE
MANEIRAS DISTINTAS
PELO PAI E PELO FILHO.
D15 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto,
marcadas por conjunções, advérbios, preposições etc.
PREPOSIÇÃO é uma palavra invariável que
liga um termo dependente a um termo
principal, estabelecendo uma relação entre eles.
Alguém consegue identificar?
5. PREPOSIÇÃO
AS PREPOSIÇÕES PODEM SER:
• ESSENCIAIS – A, ANTE, ATÉ, APÓS, COM, CONTRA, DE, DESDE, EM,
ENTRE, PARA, PERANTE, POR, SEM, SOB, SOBRE.
• ACIDENTAIS – AFORA, CONSOANTE, DURANTE, EXCETO, FORA,
MEDIANTE, SALVO, SENÃO, VISTO.
• LOCUÇÕES PREPOSITIVAS – AO LADO DE, ANTES DE, ALÉM DE,
COM RESPEITO A (...).
EX: LUTOU CONTRA MIM.
CONFIAVA A MIM SEUS SEGREDOS.
TODOS COMERAM, SALVO TU
* IMPORTANTE CONHECER OS VALORES
SEMÂNTICOS (SENTIDO) DA PREPOSIÇÃO.
9. Vimos que as PREPOSIÇÕES relacionam
palavras dentro de uma oração, agora veremos
uma classe de palavras que é utilizada para ligar
orações e estes vocábulos, ao fazerem essa ligação,
estabelecem também uma relação de sentido
entre as orações relacionadas. Trata-se das
CONJUNÇÕES.
D15 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto,
marcadas por conjunções, advérbios, preposições etc.
10.
11. NAS AVALIAÇÕES EXTERNAS, SÃO COBRADOS
APENAS OS SENTIDOS QUE AS CONJUNÇÕES
ESTABELECEM NAS ORAÇÕES, PORTANTO
VAMOS DIRECIONAR NOSSOS ESTUDOS APENAS
NAS IDEIAS QUE ELAS INTRODUZEM.
ENTÃO, AS CONJUNÇÕES FAZEM AS CONEXÕES
ENTRE OS TERMOS DAS FRASES, E SEMPRE
ESTABELECEM UM DETERMINADO SENTIDO.
13. PARA MONTAR UMA BICICLETA, AS PEÇAS E
PARAFUSOS SÃO FUNDAMENTAIS NO PROCESSO
Nesta comparação, podemos
representar as peças como as ideias
que constroem um texto e os parafusos
representam as palavras que ligam
essas ideias. Certamente não é todo
parafuso que dará certo para juntar as
peças da bicicleta. Assim não é toda
conjunção que pode ser usada para
ligar as ideias do texto.
14. OBSERVE A SEGUINTE FRASE
ESTUDEI MUITO E APRENDI O CONTEÚDO
DE PORTUGUÊS.
Quantas ações ocorreram
nesta frase?
1º: ESTUDOU BASTANTE
2º: APRENDEU O CONTEÚDO
DUAS AÇÕES:
15. Qual o termo que ligou os
dois acontecimentos?
A PALAVRA “E”
Ela introduziu uma
adição de ideias.
17. FINAIS: ESTABELECEM UMA RELAÇÃO DE FINALIDADE EM RELAÇÃO À
ORAÇÃO PRINCIPAL.
PARA QUE, A FIM DE QUE, COM A FINALIDADE DE.
EX: ESTUDO MUITO, PARA QUE CONSIGA BONS RESULTADOS.
CAUSAIS: INDICAM A CAUSA, O MOTIVO PARA O FATO EXPRESSO NA
OUTRA ORAÇÃO. PORQUE, COMO, VISTO QUE, JÁ QUE.
EX: COMO NÃO ESTÁVAMOS PREPARADOS, DESISTIMOS DA PROVA.
COMPARATIVAS: ESTABELECEM UMA COMPARAÇÃO.
COMO, TAL QUAL, MAIS... QUE, MENOS... QUE, ASSIM COMO.
EX: A GAROTA ESTAVA PERFUMADA, COMO UMA FLOR.
CONCESSIVAS: INDICAM UMA CONCESSÃO.
EMBORA, AINDA QUE, MESMO QUE, POR MAIS QUE.
EX: EMBORA ESTIVESSE CANSADA, TERMINOU TODAS AS TAREFAS.
CONDICIONAIS: EXPRESSAM UMA CONDIÇÃO.
CASO, SE, CONTANTO QUE, DESDE QUE, SALVO SE, A MENOS QUE.
CUIDADO!
É importante ressaltar
que é necessário não
confundir CAUSA
com EXPLICAÇÃO!
18. ● Conformativas: transmitem ideia de conformidade.
como, conforme, segundo, consoante.
Ex: Segundo combinamos, teremos folga domingo.
● Consecutivas: indica a ideia de consequência.
tal que, tanto que, tão que, de modo que.
Ex: Apresentou-se bem, de modo que foi contratado.
● Proporcionais: passam a ideia de proporcionalidade.
à medida que, à proporção que, quanto mais, quanto menos.
Ex: à medida que estudava, sentia-se mais confiante.
● Temporais: exprimem a circunstância de tempo.
enquanto, quando, desde que, sempre que, assim que, agora que, antes que.
Ex: Trabalhe, enquanto eles se divertem.
21. Nesse texto, no trecho “— Se as árvores fossem bem mais altas...” (3º parágrafo), o termo
destacado foi usado para
(A) apontar finalidade.
(B) expressar causa.
(C) indicar comparação.
(D) marcar condição.
(E) sugerir conformidade.
23. Nesse texto, no trecho “Mas não foi um recorde mundial.”, o termo destacado foi usado para
indicar uma
(A) adição.
(B) causa.
(C) conclusão.
(D) explicação.
(E) oposição.
25. No trecho “A nova situação era, entretanto, sensível,...”, o termo em destaque foi utilizado
para
(A) apontar causa.
(B) expressar adversidade.
(C) indicar tempo.
(D) marcar conclusão.
(E) mostrar adição.
27. No trecho “Embora os estudos confirmem cada vez mais a ideia...” (6º parágrafo), a palavra
em destaque estabelece uma relação de
(A) adição.
(B) alternância.
(C) comparação.
(D) concessão.
(E) conclusão.
29. No trecho “... enquanto o
viajante encostado ao
tronco...” (4º parágrafo), a
palavra em destaque foi
utilizada para
(A) expressar oposição.
(B) indicar causa.
(C) marcar conformidade.
(D) mostrar tempo.
(E) sugerir conclusão.
30. QUESTÃO 6 (SAEMS). Leia o texto abaixo.
No trecho “Mas
guarda as coisas
erradas”, a palavra
destacada estabelece
relação de
A) adição.
B) conclusão.
C) condição.
D) explicação.
E) oposição.
31. (SPAECE). Leia o texto abaixo.
É preciso fechar a torneira
Com a água cada vez mais escassa e cara, está na hora de começar a economizar
Aquele banho gostoso e demorado, de lavar a alma, pode ter seus dias contados. Segundo a Organização das
Nações Unidas (ONU), se os altos padrões atuais de consumo de água não diminuírem, em 2025 dois terços da
humanidade dificilmente terão acesso a uma água 100% saudável. À medida que a população do planeta cresce,
o consumo doméstico e industrial também aumenta. Mas a água é finita: tem-se tornado um recurso raro e caro.
Na contramão de suas próprias necessidades, o homem vem poluindo rios e destruindo nascentes por meio de
desmatamento e queimadas.
De acordo com a organização Mundial de Saúde (OMS), dos 3% da água potável do mundo, o homem só tem
acesso a 0,007%. Pior é que nem isso pode ser totalmente usado: deve-se deixar intocada uma quantidade
suficiente para sustentar os ecossistemas e suas biodiversidades, gerar energia e manter espaços livres para
navegação. [...]
No Texto, no trecho “À medida que a população do planeta cresce, o consumo doméstico e industrial também
aumenta.” . (l. 6 – 8), a expressão estabelece com a oração seguinte uma relação de
A) alternância.
B) conclusão.
C) condição.
D) proporcionalidade.
E) adição.