O documento discute conjunções, que são palavras que ligam orações ou termos dentro de uma oração. Existem conjunções coordenativas, que ligam orações ou termos independentes, e conjunções subordinativas, que ligam uma oração principal a uma subordinada. As conjunções coordenativas podem ser aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas ou explicativas.

1. CONJUNÇÕES

2.  Além da preposição, há outra palavra que, na
frase, é usada como elemento de ligação: a
conjunção.
 Conjunção é a palavra invariável que liga duas
orações ou dois termos semelhantes de uma
mesma oração
CONJUNÇÃO

3. POR EXEMPLO:
A menina segurou a boneca e mostrou quando viu
as amiguinhas.
Cada informação está estruturada em torno de um
verbo: segurou, mostrou, viu. Assim, há nessa frase
três orações:
⚫ 1ª oração: A menina segurou a boneca
⚫ 2ª oração: e mostrou
⚫ 3ª oração: quando viu as amiguinhas.
Deste exemplo podem ser retiradas três informações:
⚫ segurou a boneca
⚫ a menina mostrou
⚫ viu as amiguinhas

4.  A segunda oração liga-se à primeira por meio do
"e", e a terceira oração liga-se à segunda por meio
do "quando". As palavras "e" e "quando" ligam,
portanto, orações.
Observe:
Gosto de natação e de futebol.
 Nessa frase as expressões de natação, de futebol
são partes ou termos de uma mesma oração. Logo,
a palavra "e" está ligando termos de uma mesma
oração.

5. Conjunção é a palavra invariável que
liga duas orações ou dois termos
semelhantes de uma mesma oração.

6. CLASSIFICAÇÃO DA CONJUNÇÃO
 De acordo com o tipo de relação que estabelecem,
as conjunções podem ser classificadas
em coordenativas e subordinativas. No primeiro
caso, os elementos ligados pela conjunção podem
ser isolados um do outro. Esse isolamento, no
entanto, não acarreta perda da unidade de sentido
que cada um dos elementos possui. Já no segundo
caso, cada um dos elementos ligados pela
conjunção depende da existência do outro

7. Prova: VUNESP - Prefeitura de Piracicaba - Escriturário - 2023
Considere o trecho a seguir.
Seu argumento é que estamos vivendo
nossas vidas em permanente estado de
atenção parcial. Quando nos relacionamos
com nossos amigos, amantes ou
familiares nunca estamos 100% presentes.
As duas frases podem ser unidas,
mantendo o sentido original do
argumento, pela expressão:
A) visto que.
B) embora.
C) ainda que.

8. CONJUNÇÕES COORDENATIVAS

9. CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
São aquelas que ligam orações de sentido
completo e independente ou termos da
oração que têm a mesma função
gramatical. Subdividem-se em:
 Conclusica
 Aditivas
 Adversativas
 Alternativas
 Explicativas

10. ADITIVAS
 Expressam a ideia de soma, adição.
 São elas:
 E, nem (e não), mas também, como também,
bem como, não só, mais ainda...
 Exemplo:
A sua pesquisa é clara e objetiva.
Não gosto de verduras nem frutas.

11. ADVERSATIVAS
 Ligam duas orações ou palavras, expressando
ideia de contraste/oposição ou compensação.
 São elas:
 mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no
entanto, não obstante...
 Exemplo:
Não se esforçou muito, porém obteve um bom
resultado.

12. ALTERNATIVAS
 Ligam orações ou palavras, expressando ideia de
alternância ou escolha, indicando fatos que se
realizam separadamente.
 São elas:
 ou, ou... ou, ora... ora, já... já, quer... quer, seja...
seja, talvez... talvez.
 Exemplo:
Ou você estuda, ou você dorme.

13. CONCLUSIVAS
 Ligam a oração anterior a uma oração que expressa
ideia de conclusão ou consequência.
 São elas:
 logo, pois (depois do verbo), portanto, por
conseguinte, por isso, assim.
 Exemplo:
Possui um bom histórico profissional, logo não ficarás
desempregado.
Marta estava bem preparada para o teste, portanto não
ficou nervosa.

14. EXPLICATIVAS
 Ligam a oração anterior a uma oração que a
explica, que justifica a ideia nela contida.
 São elas:
 que, porque, pois (antes do verbo), porquanto.
 Exemplo:
Não demore, que o filme já vai começar.
Não compareci a festa porque não fui convidada.

15.  Analise
Carlos fala, e não faz.
O bom educador não proíbe, antes orienta.
Sou muito bom; agora, bobo não sou.
Foram mal na prova, quando poderiam ter ido
muito bem.
 a) As conjunções "e"," antes",
"agora"," quando" são adversativas
quando equivalem a "mas".

16. b)
Conseguimos vencer não por
protecionismo, senão por capacidade.
"Senão" é conjunção
adversativa quando equivale a
"mas sim".
Analise

17.  c) Das conjunções adversativas, "mas" deve ser
empregada sempre no início da oração: as outras
(porém, todavia, contudo, etc.) podem vir no
início ou no meio.
 Exemplo:
Ninguém respondeu a pergunta, mas os alunos
sabiam a resposta.
Ninguém respondeu a pergunta; os alunos, porém,
sabiam a resposta.

18. d) A palavra "pois", quando é conjunção
conclusiva, vem geralmente após um ou
mais termos da oração a que pertence.
Exemplo:
Você o provocou com essas palavras;
não se
queixe, pois, de seus ataques.

19. Contudo, em se tratando de redes sociais,
ficar imune a revelações inconvenientes
ser uma tarefa quase impossível, tão
arriscada como passear por um campo
minado.
É CORRETO afirmar que sem alterar o
sentido desse enunciado, o conector
“contudo” pode ser substituído por:
A) Em vista disso.
B) Apesar disso.
C) Logo.
D) Portanto.
Leia o trecho do texto a seguir:

20. Prova: AMEOSC - Prefeitura - 2023
No entanto, o nervo mediano também é
responsável pela capacidade motora,
por isso a importância de um
tratamento precoce.
A conjunção ou locução conjuntiva que
determina um significado de adição é:
A) no entanto
B) também
C) de um
D) por isso

21. Releia o trecho a seguir.
“Assim, a indústria do turismo é
apresentada com grande euforia
[...]"
A palavra destacada confere ao
trecho o sentido de
A) conclusão.
B) causa.
C) concessão.
D) consequência.
Prova: FUNDEP - FUTEL - Oficial Administrativo -
2023

22. Prova: FUNDEP - FUTEL - Oficial Administrativo -
2023
Assinale a alternativa em que o vocábulo destacado
estabelece, no contexto em que se encontra, relação de
sentido de conclusão.
A) Descobri ali que o barato era vitória sofrida, de
preferência com gol nos últimos minutos, porque as
reações eram melhores. (2o parágrafo)
B) … já que no impeachment do Collor eu não
sabia bem do que se tratava e a TV ainda era em preto e
branco. (3o parágrafo)
C) … eu nem sabia bem para que servia, mas se o Brasil
tinha ganhado era, portanto, uma grande coisa.
(5o parágrafo)
D) Eu não queria que aquilo acabasse, não podia durar
uma semana a mais? Mas no dia seguinte já não era
Copa. (6o parágrafo)
E) Era preciso evitar a bagunça, logo mais desfazer os

23. Prova: FUNDEP - FUTEL – Analista Previdenciário-
2023
No trecho “No geral, fumar sempre e
regularmente foi significativamente
associado a riscos mais altos de 22
causas de morte e 56 doenças
individuais em todos os principais
sistemas de órgãos, bem como mais
episódios e durações mais longas de
hospitalização, do que nunca fumar
regularmente” (2º parágrafo), o
conectivo destacado tem valor:
A) aditivo
B) conclusivo

24. Prova: Objetiva Concursos - Prefeitura de Horizontina -
Professor de Geografia - 2023
A locução sublinhada na frase abaixo
estabelece a ideia de:
Perdeu a hora, de maneira que perdeu o
encontro.
A) Oposição.
B) Explicação.
C) Proporção.
D) Consequência.

25. VAMOS REVISAR

26. Prova: COSEAC - UFF - Residência em Medicina Veterinária - Área:
Anestesiologia Veterinária - 2023
No trecho “A linguagem é a atividade
humana por meio da qual se constroem não
só visões de mundo, sistemas de
pensamento, saberes de conhecimento e de
crença, mas também a atividade que permite
aos indivíduos estabelecerem relações
sociais e, por conseguinte, construir sua
identidade (...)”, pode-se substituir o
conectivo sublinhado, SEM QUE HAJA
ALTERAÇÃO DE SENTIDO, por
A) no entanto.
B) entretanto.
C) todavia.

27. Prova: Instituto Consulplan - Prefeitura de Formiga - Agente Comunitário
de Saúde - 2023
No período “Mas tem um lugar
que o brasileiro não costuma ir
muito, que é o melhor de todos:
Brasil.” (2º§), a coerência textual
seria prejudicada caso a
em destaque fosse substituída
por:
A) Porém.
B) Contudo.
C) Entretanto.

28. Prova: IBFC - SEC - Professor da Educação Básica - Área Língua Portuguesa
- 2023
Observe no parágrafo 6º: “é proibido não
apenas segurar o celular, mas também mexer
aparelho (...)”, o termo em destaque tem a
função de conjunção e pode ser substituído por
uma das alternativas sem perda de sentido.
A) é proibido segurar o celular, contudo mexer
no aparelho é ilícito.
B) é proibido segurar o
celular, entretanto mexer no aparelho é correto.
C) é proibido tanto segurar o
celular quanto mexer no aparelho.
D) é proibido não apenas segurar o
celular, todavia mexer no aparelho é possível.
E) é proibido não apenas segurar o

29. Prova: IADES - SEPLAG DF - Analista – Área: Tecnologia da Informação e
Comunicação - 2023
Em “No entanto, o desenho das políticas
públicas e as regras que regem suas
decisões, elaboração e
implementação também influenciam os
resultados dos conflitos inerentes às
decisões sobre política pública.”, as
expressões sublinhadas apresentam,
respectivamente, valor
A) aditivo e adversativo.
B) adversativo e aditivo.
C) consecutivo e aditivo.
D) explicativo e aditivo.

30. Prova: FUNDEP - Prefeitura de Urucânia - Auxiliar Administrativo - 2023
Releia o trecho a seguir.
“O documento científico da Radvac adverte
que a vacina não tem nenhuma eficácia
demonstrada, não foi aprovada pelas
autoridades e pode causar efeitos
secundários, embora não descreva uma
forma de controlar as reações adversas.”
A conjunção destacada confere ao trecho
uma ideia
A) concessiva.
B) adversativa.
C) conclusiva.

31. Prova: VUNESP - Prefeitura de Guaratinguetá - Contador - 2022
Considere a seguinte passagem do último parágrafo:
É uma imundície e um desperdício de
energia, mas é também um registro de
presença, assim como pessoas desenham
corações em árvores...
As expressões destacadas na passagem
estabelecem, respectivamente, relações
com sentido de
A) oposição e de comparação.
B) adição e de conclusão.
C) condição e de concessão.
D) proporção e de finalidade.

32. CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS

33. CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
 São aquelas que ligam duas orações, sendo uma
delas dependente da outra. A oração dependente,
introduzida pelas conjunções subordinativas,
recebe o nome de oração subordinada.
 Veja o exemplo:
O baile já tinha começado quando ela chegou.
O baile já tinha começado: oração principal
quando: conjunção subordinativa
ela chegou: oração subordinada
 As conjunções subordinativas subdividem-se
em integrantes e adverbiais:

34. 1. INTEGRANTES
 Indicam que a oração subordinada por elas
introduzida completa ou integra o sentido da
principal. Introduzem orações que equivalem a
substantivos. São elas: que, se.
 Exemplo:
Espero que você volte. (Espero sua volta.)
Não sei se ele voltará. (Não sei da sua volta.)

35. 2. ADVERBIAIS
 Indicam que a oração subordinada por elas introduzida
exerce a função de adjunto adverbial da principal. De
acordo com a circunstância que expressam,
classificam-se em:
 Causais
 Consecutivas
 Comparativas
 Conformativas
 Concessivas
 Condicionais
 Proporcionais
 Finais
 Temporais

36. CAUSAIS
 Introduzem uma oração que é causa da ocorrência
da oração principal.
 São elas:
 porque, que, como (= porque, no início da
frase), pois que, visto que, uma vez que,
porquanto, já que, desde que, etc.
 Exemplo:
Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de
meios.
Como não se interessa por arte, desistiu do curso.

37. CONSECUTIVAS
 Introduzem uma oração que expressa a
consequência da principal.
 São elas: de sorte que, de modo que, sem que (=
que não), de forma que, de jeito que, que (tendo
como antecedente na oração principal uma
palavra como tal, tão, cada, tanto, tamanho), etc.
 Exemplo:
Estudou tanto durante a noite que dormiu na hora do
exame.
A dor era tanta que a moça desmaiou.

38. COMPARATIVAS
 Introduzem uma oração que expressa ideia de
comparação com referência à oração principal.
 São elas: como, assim como, tal como, como se,
(tão)... como, tanto como, tanto quanto, do que,
quanto, tal, qual, tal qual, que nem, que
(combinado com menos ou mais), etc.
 Exemplo:
O jogo de hoje será mais difícil que o de ontem.
Ele é preguiçoso tal como o irmão.

39. CONFORMATIVAS
 Introduzem uma oração em que se exprime a
conformidade de um fato com outro.
 São elas:conforme, como (= conforme),
segundo, consoante, etc.
 Exemplo:
O passeio ocorreu como havíamos planejado.
Arrume a exposição segundo as ordens do
professor.

40. CONCESSIVAS
 Introduzem uma oração que expressa ideia
contrária à da principal, sem, no entanto, impedir
sua realização.
 São elas: embora, ainda que, apesar de que, se
bem que, mesmo que, por mais que, posto que,
conquanto, etc.
 Exemplo:
Embora fosse tarde, fomos visitá-lo.
Eu não desistirei desse plano mesmo que todos
me abandonem.

41. CONDICIONAIS
 Introduzem uma oração que indica a hipótese ou a
condição para ocorrência da principal.
 São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não
ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.
 Exemplo:
Se precisar de minha ajuda, telefone-me.
Não irei ao escritório hoje, a não ser que haja
algum negócio muito urgente.

42. PROPORCIONAIS
 Introduzem uma oração que expressa um fato
relacionado proporcionalmente à ocorrência da
principal.
 São elas: à medida que, à proporção que, ao
passo que e as combinações quanto mais...
(mais), quanto menos... (menos), quanto
menos... (mais), quanto menos... (menos), etc.
 Exemplo:
O preço fica mais caro à medida que os produtos
escasseiam.
Quanto mais reclamava menos atenção recebia.

43. FINAIS
 Introduzem uma oração que expressa a finalidade
ou o objetivo com que se realiza a principal.
 São elas: para que, a fim de que, que, porque (=
para que), que, etc.
 Exemplo:
Toque o sinal para que todos entrem no salão.
Aproxime-se a fim de que possamos vê-lo melhor.

44. TEMPORAIS
 Introduzem uma oração que acrescenta uma
circunstância de tempo ao fato expresso na oração
principal.
 São elas:quando, enquanto, antes que, depois
que, logo que, todas as vezes que, desde que,
sempre que, assim que, agora que, mal (= assim
que), etc.
 Exemplo:
A briga começou assim que saímos da festa.
A cidade ficou mais triste depois que ele partiu.

45. LOCUÇÃO CONJUNTIVA

46. LOCUÇÃO CONJUNTIVA
 Recebem o nome de locução conjuntiva os
conjuntos de palavras que atuam como conjunção.
Essas locuções geralmente terminam
em "que". Observe os exemplos:
Locução conjuntiva
a fim de que
logo que
à medida que
desde que
ainda que
visto que
por mais que
à proporção que

47. No trecho “ela pode se
descaracterizar
de tal forma que deixaria de ser
uma floresta e se transformaria em
área de savana” (parágrafo 1), os
elementos destacados são
responsáveis por expressar a ideia
de
A) adição
B) concessão
C) condição
D) consequência

48. Prova: VUNESP - Prefeitura de Piracicaba - Escriturário - 2023
Considere o trecho a seguir.
Seu argumento é que estamos vivendo
nossas vidas em permanente estado de
atenção parcial. Quando nos relacionamos
com nossos amigos, amantes ou
familiares nunca estamos 100% presentes.
As duas frases podem ser unidas,
mantendo o sentido original do
argumento, pela expressão:
A) visto que.
B) embora.
C) ainda que.

49. Quanto à classe gramatical das palavras, dentre os
termos destacados, identifique o que se difere
dos demais.
A) “O homem que se torna célebre fica sem vida
íntima: [...]” (2º§)
B) “Dela como do tempo, ninguém torna atrás ou
se desdiz.” (3º§)
C) “[...] medir o seu valor com a sua melhor
medida, que é ele próprio.” (3º§)
D)“[...] a volúpia suave do contraste entre a sua
obscuridade e o seu gênio; [...]” (3º§)

50. Prova: IBADE - Fundação FACELI - Auxiliar de Biblioteca - 2023
“Embora esse formato de convivência nos
traga conforto [...].” 2º§
É CORRETO afirmar que a frase acima:
A) exprime uma relação semântica
conclusiva.
B) expressa uma relação de
condicionalidade.
C) constitui-se de um argumento com
valor consecutivo.
D) pode ter o
conectivo embora substituído por ainda
que.

51. Prova: SELECON - LIMPURB - Técnico Administrativo - 2022
“Quanto mais vigiada estiver a
fronteira, mais gente buscará esse
tipo de entrada, superarriscada” (5º
parágrafo).
Nesse trecho, os elementos
destacados servem para expressar:
A) conformidade
B) tempo
C) consequência
D) proporção

52. Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Campo Bom - Técnico em Contabilidade
- 2023
No excerto “Um dos grandes benefícios
que o curso técnico pode trazer é o
aluno aprender a profissão, já que o
conteúdo será voltado para a área
profissional e suas principais funções”
Para que seja preservado o sentido
original da mensagem, é possível
substituir a locução conjuntiva
sublinhada por:
A) embora que
B) a não ser que
C) assim como