Universidade Federal de RondôniaDepartamento de Engenharia de Pesca e Aquicultura<br />Curso de Introdução à informática<b...
Tópicos<br />2<br /><ul><li>Objetivo e organização do curso
Trabalhos
Modalidades de avaliação</li></li></ul><li>O curso<br />3<br /><ul><li>Introdução à Informática e Web 2.0
Módulo 1: Conceitos básicos em informática e computação.        Treinamento nas ferramentas Office: 	Word, Excel, PowerPoi...
Módulo 2: Curso de Web 2.0	Introdução ao mundo da criação coletiva de conteúdo na web:</li></ul>- blogs, Twitter, wikipedi...
O curso<br />4<br /><ul><li>Módulo 3: (optativa) Laboratório de desenvolvimento para a web.
 Percorrer as fases do projeto de design de um site.
Os alunos deverão se dividir em grupos e criar um site para alguma associação, organização não governamental (non-profit) ...
Taxonomia
Navegação: menu
Interação usuário/site
Online quando serve
“Pesada” (funciona client side)
Banda estreita
Serviço “fechado”
E-commerce (“se paga”)
Versões sucessivas
Conteúdo gerado pelo usuário
Folksonomy
Navegação: pesquisa & peer referral
Rede social
Sempre online
“Leve”(funciona server side)
Banda larga
Serviço “aberto” (mashup)
“Freemium” (“não se paga”)
“Um beta perpétuo”</li></li></ul><li>Organização do curso<br />6<br /><ul><li>Curso não tradicional, estruturado como um w...
Aplicaremos a metáfora da Web 2.0 na didática: “Learning 2.0”</li></li></ul><li>Em suma…<br />7<br /><ul><li>Criaremos uma...
… utilizando os conceitos e instrumentos da  web 2.0…
…realizando, apresentando e fazendo micro-projetos…
… e dado visibilidade a eles na rede de forma que sejam reutilizáveis</li></li></ul><li>A metáfora da Web 2.0 na didática<...
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Proposta de curso 2sem 2011 - Introdução à informática e web 2.0

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Proposta de curso 2sem 2011 - Introdução à informática e web 2.0

  1. 1. Universidade Federal de RondôniaDepartamento de Engenharia de Pesca e Aquicultura<br />Curso de Introdução à informática<br />Introdução ao curso<br />Maigon Pontuschka <br />2º semestre 2011<br />Baseado no curso do <br />Prof. Dr. Roberto Polillo<br />Università degli Studi di Milano Bicocca - Itália<br />Introdução à Informática e Web 2.0<br />
  2. 2. Tópicos<br />2<br /><ul><li>Objetivo e organização do curso
  3. 3. Trabalhos
  4. 4. Modalidades de avaliação</li></li></ul><li>O curso<br />3<br /><ul><li>Introdução à Informática e Web 2.0
  5. 5. Módulo 1: Conceitos básicos em informática e computação. Treinamento nas ferramentas Office: Word, Excel, PowerPoint, Access
  6. 6. Módulo 2: Curso de Web 2.0 Introdução ao mundo da criação coletiva de conteúdo na web:</li></ul>- blogs, Twitter, wikipedia, redes sociais e como podemos fazer uso delas no trabalho acadêmico e de extensão.<br />
  7. 7. O curso<br />4<br /><ul><li>Módulo 3: (optativa) Laboratório de desenvolvimento para a web.
  8. 8. Percorrer as fases do projeto de design de um site.
  9. 9. Os alunos deverão se dividir em grupos e criar um site para alguma associação, organização não governamental (non-profit) ou para o Departamento de Engenharia de Pesca e Aquicultura.</li></li></ul><li>Web 1.0 vs Web 2.0<br />5<br />Web 1.0<br />Web 2.0<br /><ul><li>Conteúdo gerado pelas empresas
  10. 10. Taxonomia
  11. 11. Navegação: menu
  12. 12. Interação usuário/site
  13. 13. Online quando serve
  14. 14. “Pesada” (funciona client side)
  15. 15. Banda estreita
  16. 16. Serviço “fechado”
  17. 17. E-commerce (“se paga”)
  18. 18. Versões sucessivas
  19. 19. Conteúdo gerado pelo usuário
  20. 20. Folksonomy
  21. 21. Navegação: pesquisa & peer referral
  22. 22. Rede social
  23. 23. Sempre online
  24. 24. “Leve”(funciona server side)
  25. 25. Banda larga
  26. 26. Serviço “aberto” (mashup)
  27. 27. “Freemium” (“não se paga”)
  28. 28. “Um beta perpétuo”</li></li></ul><li>Organização do curso<br />6<br /><ul><li>Curso não tradicional, estruturado como um workshop colaborativo
  29. 29. Aplicaremos a metáfora da Web 2.0 na didática: “Learning 2.0”</li></li></ul><li>Em suma…<br />7<br /><ul><li>Criaremos uma comunidade que estudará, experimentará e discutirá os conceitos e instrumentos da web 2.0…
  30. 30. … utilizando os conceitos e instrumentos da web 2.0…
  31. 31. …realizando, apresentando e fazendo micro-projetos…
  32. 32. … e dado visibilidade a eles na rede de forma que sejam reutilizáveis</li></li></ul><li>A metáfora da Web 2.0 na didática<br />Web 1.0 - Learning 1.0<br />Web 2.0 - Learning 2.0<br />8<br /><ul><li>Conteúdo gerado pelas empresasCONTEÚDO GERADO PELO PROFESSOR
  33. 33. TaxonomiaPROJETO TOP DOWN
  34. 34. Navegação: menuSISTEMATICIDADE
  35. 35. Interação usuário/siteESTUDO INDIVIDUAL
  36. 36. Online quando você precisar delePRESENÇA NAS AULAS
  37. 37. “Pesado” LIVRO TEXTO
  38. 38. Banda estreitaPAPEL/TEXTO
  39. 39. Serviço “fechado”CADA UM POR SI
  40. 40. E-commerce (pago)INSTRUMENTO PROPRIETÁRIO; COPYRIGHT
  41. 41. Lançamento de versões sucessivasESTRUTURA DE CURSO FIXA
  42. 42. Conteúdo gerado pelo usuário CONTEÚDO GERADO PELO ALUNO
  43. 43. FolksonomyPROJETO BOTTOM UP
  44. 44. Navegação: pesquisa & peer referralSERENDIPITY (UM FELIZ ACIDENTE)
  45. 45. Rede socialTRABALHO COLETIVO
  46. 46. Sempre onlineSEMPRE ONLINE (E PRESENÇA NAS AULAS!)
  47. 47. “Leve”MATERIAL NA WEB
  48. 48. Banda largaMULTIMEDIA
  49. 49. Serviço “aberto” (mashup)CADA UM POR TODOS
  50. 50. Free (não pago)INSTRUMENTOS GRATUÍTOS, CREATIVE COMMONS
  51. 51. Um beta perpétuoESTRUTURA DE CURSO “FLUIDA”</li></li></ul><li>Na prática, o que muda<br />9<br /><ul><li>Classe  comundade
  52. 52. Docente  organizador, facilitador
  53. 53. Prova  Apresentação
  54. 54. Material didático  web
  55. 55. Comunicação:
  56. 56. 1 a muitos  comunicação muitos a muitos
  57. 57. visual  comunicação mista
  58. 58. Cooperação visual  cooperação mista</li></li></ul><li>10<br />
  59. 59. 11<br />
  60. 60. Os instrumentos de comunicação utilizados<br />12<br />Blog do curso<br />Post com slides das aulas, comentarios<br />www.informaticaengpesca.wordpress.com<br />wordpress<br />Pagina pessoal e forum de discussão<br />(calendario de encontros, info sobre trabalhos e provas, proposta de projetos)<br />http://informaticaengpesca.ning.com<br />Rede Social do curso<br />ning<br />Diario Pessoal de Aprendizagem<br />http://informaticaengpesca.wiki-site.com<br />Wiki do curso<br />mediawiki<br />
  61. 61. O resultado do nosso trabalho<br />Blog do curso<br />wordpress<br />Rede Social do curso<br />ning<br />Wiki do curso<br />mediawiki<br />OUTRAS COMUNIDADES<br />SLIDES<br />APPLICAÇÕES <br />DOCUMENTOS<br />VIDEO<br />FOTO<br />MÚSICA<br />SITES<br />13<br />
  62. 62. O resultado do nosso trabalho<br />Blog do curso<br />wordpress<br />Rede Social do curso<br />VETADO<br />MATERIAL OFF-LINE<br />Wiki do curso<br />14<br />ning<br />mediawiki<br />
  63. 63. O resultado do nosso trabalho<br />Todo o material produzido será disponibilizado na rede com licença Creative Commons:<br />Blog do curso<br />wordpress<br />Rede Social do curso<br />Crédito<br />ning<br />Não comercial<br />Também compartilhável<br />Wiki do curso<br />15<br />mediawiki<br />
  64. 64. Outros instrumentos utilizados<br />Blog do curso<br /><ul><li>Wikipedia, Google
  65. 65. YouTube
  66. 66. Slideshare
  67. 67. Flickr
  68. 68. Google Docs Presen
  69. 69. Blogger
  70. 70. Wordpress
  71. 71. Questionário de fim de curso com Google Docs
  72. 72. …</li></ul>wordpress<br />Rede Social do curso<br />Wiki do curso<br />16<br />ning<br />mediawiki<br />
  73. 73. O objetivo final<br />17<br /><ul><li>O curso terá atingido seus objetivos se pudermos:
  74. 74. Utilizar de modo útil e criativo os serviços disponíveis na rede
  75. 75. Compreender como podemos utilizá-los para melhorar nossa vida
  76. 76. Comprender quais são as tendências e as trasformações que estão acontecendo na web e os possíveis impactos na sociedade e na nossa vida</li></li></ul><li>Palavras-chave<br />18<br />EXPLORAR a rede<br />Olhar, Ler, Navegar, Perguntar, Experimentar, Confrontar, Escolher, …<br />COMPREENDER as principais tecnologias da web<br />Provar, Experimentar, Guardar <br />UTILIZAR os serviços da web<br /> Publicar, Criar links, Inventar, Engajar, Comunicar, Colaborar, Reutilizar, …<br />COMPARTILHAR informação e experiências<br /> Relatar, Promover, Contribuir, … <br />
  77. 77. Atividades para o módulo 1<br />19<br /><ul><li>Trabalho individuala)- Familiarizar-se com os softwares do pacote Office
  78. 78. b)- Participar das aulas, fazendo todos os exercicios propostos nos treinamentos
  79. 79. Trabalho coletivo (comunidade do curso)c)- presença ativa nas aulas e interação nos sites do curso (comentários, sugestões)</li></li></ul><li>Atividades para o módulo 2<br />20<br /><ul><li>Trabalho individual a) Familiarizar-se com os sites mais importantes de hoje e algumas ferramentas Web 2.0 fundamentaisb) desenvolver a sua presença on-line (miniblog pessoal com o uso do blog builder, Flickr, YouTube) e perfil no facebook, Flickr, Youtube, Linkedin c)- ler alguns textos mencionados em sala de aula
  80. 80. Trabalho de grupo d)- preparação de uma apresentação em aula de um tema a ser escolhido com o professor (grupo de 3 estudantes)
  81. 81. Trabalho coletivo (comunidade do curso)e)- presença ativa nas aulas e apresentações dos outros estudantes, e na interação nos sites do curso (comentários, sugestões)</li></li></ul><li>Modulo 2: a apresentação de grupo<br />21<br /><ul><li>Grupos de 3 estudantes
  82. 82. Apresentação de seminário com slides (de preferência online, não PowerPoint) (30 min + 15 min de discussão = 45 minutos)
  83. 83. Slide disponível na web com licença Creative Commons
  84. 84. Tema a ser escolhido de acordo com o seu interesse</li></li></ul><li>Avaliação<br />22<br />Integrada (modulo 1 + modulo 2)<br />Módulo 1:<br />Entrega de exercícios de Word, Excel, Powerpoint e Access <br />Prova escrita <br />Módulo 2:<br />3. Apresenção do seminário em grupo do tema escolhido<br />4. Prova sobre todos os temas apresentados<br />5. Discussão sobre a sua wiki pessoal e sua participação nos sites do curso<br />
  85. 85. Avaliação<br />23<br /><ul><li>(Nota módulo 1 + nota módulo 2) /2
  86. 86. A nota de cada módulo leva em conta o nível de participação do estudante (preseça em aula, discussões em aula e na web)(assinatura da lista de presença é obrigatória)
  87. 87. 25% de faltas: reprovação automática</li></li></ul><li>Modulo 2: Tópicos<br />24<br /> A evolução da web: da Web 1.0 à Web 2.0<br />O Blog e a blogosfera<br />Web feeds, Twitter e agregadores<br />Net economy<br />A web como plataforma<br />Mashup<br />Os efeitos da rede<br />Modelo de negócio da internet<br />As redes sociais: Facebook x Orkut X Myspace<br />Criação coletiva: as wikipedias e softwares colaborativos<br />Sistemas de gerenciamento de conteúdo (CMS) – WordPress e Joomla<br />Encontrando informações na web<br />O movimento «Software Livre»<br />
  88. 88. Modulo 2: Os sites principais a conhecer<br />25<br /><ul><li>1. Google (e serviços)
  89. 89. 2. Facebook
  90. 90. 3. Youtube
  91. 91. 4. Yahoo
  92. 92. 5. Blogger
  93. 93. 7. Wikipedia
  94. 94. 8. Windows Live
  95. 95. 9. Twitter
  96. 96. 11. MSN
  97. 97. 13. Linkedin
  98. 98. 15. Amazon
  99. 99. 18. Wordpress.com
  100. 100. 21. ebay
  101. 101. 25. bing
  102. 102. 29. Microsoft
  103. 103. 30. PayPal
  104. 104. 33. flickr
  105. 105. 34. Apple </li></ul>(Indicado pelo ranking Alexa em 22 agosto 2011)<br />
  106. 106. Modulo 2: Os sites principais: Brasil<br />26<br /><ul><li>5. UOL
  107. 107. 2. Globo.com
  108. 108. 8. Orkut
  109. 109. 11. Terra
  110. 110. 13. MSN
  111. 111. 14. IG
  112. 112. 16. Mercado Livre Brasil
  113. 113. 19. 4shared</li></ul>(Indicado pelo ranking Alexa em 22 agosto 2011)<br />
  114. 114. Modulo 2: Ferramentas a conhecer<br />27<br /><ul><li>Wordpress.com ou blogger [ou outro site/blog builder]
  115. 115. Google Docs
  116. 116. Um browser a sua escolha
  117. 117. Um sistema de e-mail a sua escolha
  118. 118. Um sistema de chat a sua escolha
  119. 119. Dropbox</li></li></ul><li>Modulo 2: a sua presença na web<br />28<br />A situação [mínima] típica:<br /><ul><li>Facebook + twitter
  120. 120. Um site de fotos (flickr) um canal de video (youtube)
  121. 121. Um site para documentos públicos (slideshare)
  122. 122. Uma conta Google docs e uma conta dropbox
  123. 123. Mail, Skype e chat
  124. 124. Um OpenId
  125. 125. Um projeto de blog pessoal (protótipo para prova)</li></li></ul><li>Essenciais a conhecer<br />29<br /><ul><li>Blogger
  126. 126. Wordpress
  127. 127. Wikimedia
  128. 128. Wikipedia
  129. 129. Google Docs
  130. 130. Google Earth
  131. 131. iPhone
  132. 132. iPad
  133. 133. Facebook
  134. 134. MySpace
  135. 135. Linkedin
  136. 136. Twitter
  137. 137. Flickr
  138. 138. YouTube
  139. 139. Slideshare
  140. 140. Del.icio.us</li></li></ul><li>Material didático<br />30<br /><ul><li>Os slides utilizados em aula podem ser encontrados no blog do curso www.informaticaengpesca.wordpress.comdepois da aula (link da SlideShare )
  141. 141. No blog do curso você também encontrará os links para os slides utilizados nas apresentações dos alunos</li></li></ul><li>Modulo 2: O esforço necessário<br />31<br /><ul><li>100 horas de trabalho individual
  142. 142. 100 horas não são suficientes para conhecer a web hoje!
  143. 143. Mas você pode passar na prova, tendo um pouco de experiência na Internet. Por exemplo:
  144. 144. Presença em aula: 35h
  145. 145. Exploraçãodos sites citados : 20 h
  146. 146. Blog pessoal e presença na web: 15 h
  147. 147. Familiarização com as novas ferramentas: 10 h
  148. 148. Presentação de grupo (cada) 15 h
  149. 149. Diario pessoal de aprendizagem 5 h</li></ul> Total100 h<br /><ul><li>Se não vier para a aula, você terá que ler muito material escrito. Pode ser ainda mais dificil!</li></li></ul><li>Introdução ao cursoTRABALHO INDIVIDUAL<br />32<br /><ul><li>Acesse o blog do curso e registre-se (URGENTE) www.informaticaengpesca.wordpress.com(De lá você pode acessar os slides no slideshare)
  150. 150. Inscreva-se no feed RSS do blog do curso
  151. 151. Acesse a rede social do curso, registre-se crie a sua página pessoal (URGENTE) pelo link de convite:</li></ul>http://informaticaengpesca.ning.com/?xgi=2r2gFGLL5J1CD6<br /><ul><li>Acesse a wiki do curso e inicialize sua página pessoalhttp://informaticaengpesca.wiki-site.com</li></li></ul><li>33<br />Bem-vindos a bordo! <br />

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