Uso pedagógico da web 2

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Uso pedagógico da web 2.0

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Uso pedagógico da web 2

  1. 1. Uso pedagógico da WEB 2.0: Ferramentas e possibilidades<br />
  2. 2. O termo Web 2.0 é utilizado para descrever a segunda geração da World Wide Web, tendência essa que reforça o conceito de troca de informações e colaboração dos internautas através de sites e serviços virtuais. A ideia é que o ambiente on-line se torne mais dinâmico e que os usuários colaborem para a organização de conteúdos.<br />O que é WEB 2.0?<br />
  3. 3. A web 2.0 estimula a possibilidade de compartilhar. <br />Com suas possibilidades interativas e colaborativas, acentua a participação dos usuários na web, aproveitando a inteligência coletiva para organizar mais eficientemente a rede, mas, principalmente, elegendo este usuário como o seu principal produtor de conteúdo. <br />O que a WEB 2.0 traz de novo?<br />
  4. 4. A colaboração é uma das características mais significativas da web 2.0 e abre aos usuários a possibilidade de produção conjunta e compartilhamento de informações. <br />WEB 2.0: formando uma rede de colaboração<br />
  5. 5. O melhor caminho para utilizar e explorar as ferramentas da web 2.0 é conhecer alguns de seus aplicativos, conhecer as possibilidades pedagógicas que oferecem, e explorar seu potencial utilizando-os para a construção coletiva de novos conhecimentos. <br />Como utilizar a WEB 2.0 na escola?<br />
  6. 6. Duas ferramentas; várias possibilidades<br /><ul><li>Ferramenta de escrita colaborativa
  7. 7. Ferramenta de acesso à vídeos</li></li></ul><li>Blog: a ferramenta da Web 2.0 mais conhecida e utilizada em contextos educativos<br />Os Blogs são sistemas de publicação na web. A palavra tem sua origem da abreviação de weblog: web (teia, designa o ambiente de páginas de hipertexto na Internet) e log (diário) – diário na Web.<br />Apossibilidade da publicação não é a único aspecto diferente nos blogs. A denominação “diário virtual” é incompleta para abarcar todas as possibilidades e a diversidade de uso desse recurso.<br />
  8. 8. Blog: a ferramenta da Web 2.0 mais conhecida e utilizada em contextos educativos<br />Enquanto recurso pedagógico os blogs podem ser utilizados como:<br />Espaço de acesso/disponibilização de informações especializadas;<br />Espaço para a publicação e metacognição; <br />Ferramenta utilizada na organização de comunidades e grupos de ativistas de vários setores.<br />Portfólio digital;<br />Espaço de intercâmbio e colaboração;<br />Espaço de debate; <br />Espaço de integração.<br />
  9. 9. YouTube; ferramenta de autoria para publicação de vídeos<br />O YouTube, mais um serviço do Google, é um site na Internet que permite que seus usuários carreguem, assistam e compartilhem vídeosem formato digital. <br />É o mais popular site do gênero, com mais de 50% do mercado em 2006.<br /><ul><li>Qualquer pessoa pode acessar esse acervo infindável de vídeos e qualquer um, se respeitar as regras, pode mostrar suas imagens para milhões de usuários. </li></li></ul><li>Algumas possibilidades de compartilhamento a partir desse site são:<br />Curtas de animação,<br />Documentários, <br />Mensagens, <br />Filmes,<br />Videoclipes, etc.<br />O YouTube: uma revolução na cultura audiovisual <br /><ul><li>O mais importante é ser criativo, assistir aos vídeos dos outros, conhecer gente diferente e dar muita risada.</li></li></ul><li>Conhecer uma variedade de recursos comunicativos e refletir acerca de suas características amplia a experiência de todos e possibilita aos professores a escolha das ferramentas mais adequadas ao propósito educativo almejado.<br />Resumindo<br />
  10. 10. Andréa da Silva Araújo<br />Daniela Fontana Almenara<br />Maria Goreti de Freitas Dias Prado<br />Naidja Laureano<br />Silvia Gomes<br />Sylvia Christiane Caxias<br />Equipe<br />
  11. 11. Ramos, Edla Maria Faust; ARRIADA, Monica Carapeços, FIORENTINI, Leda Maria Rangearo. Introdução à Educação Digital . Ministério da Educação, Secretaria de Educação à Distância: Brasília, 2. ed. 2009. 292 p. <br />GUZZI, Drica; NUNES, Tíssia. WEB 2.0 e aplicativos on line. Cadernos Eletrônicos 10. Imprensa Oficial do Estado de São Paulo: São Paulo, vol. 10.2006.<br />Endereços das Imagens utilizadas por ordem de aparição:<br />Figura 1: http://ferramentasweb2aluno.blogspot.com/<br />Figura 2: http://samuelalvesborges.blogspot.com/2010/08/conhecendo-pessoas-virtualmente.html<br />Figura 3: http://astecacomunicacao.blogspot.com/2010/04/web-20-vida-nova-para-comunicacao-e-o.html<br />Figura 4: : http://www.prosperaweb.com.br/categoria/blogs<br />Figura 5 : http://apoesc.blogspot.com/<br />Figura 6: http://terceirosetorerelacoespublicas.blogspot.com/2011/01/mudanca-de-blog.html<br />Figura 7: http://www.ssj.org.uk/blog/welcome-to-the-blog-of-the-society-of-st-james/<br />Figura 8: http://www.anoticiabarra.com/2011/04/vida-moderna-youtube-conheca-os-tres.html<br />Figura 9: http://info.abril.com.br/noticias/blogs/nalinhadogoogle/tag/youtube/<br />Figura 10: http://www.mundosebrae.com.br/tag/web-2-0/<br />Figura 11: http://www.sysgen.com.ph/blog/2011/06/01/web-20-it-jobs/<br />Referências<br />

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