SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
1976
CSFA
C
O
L
É
G
I
O
S
ÃO
FRANCISC
O
D
E
A
S
S
I
S
L
AGO DA PEDRA-M
A COLÉGIO SÃO FRANCISCO DE ASSIS
Lago da Pedra - Maranhão
Língua Portuguesa
5º Ano (Esns. Fund. Anos Iniciais)
Aluno(a):
Data: 05/02/2024 Profª: Mª Gorete
Atividade - CRÔNICA
Leia o texto abaixo para responder às questões 1 – 10:
A DÚVIDA (Juliano Martinz)
Da mesma forma, ele estava angustiado. A mesma angústia que o acompanhara desde o
momento em que pegara o metrô, 3 horas atrás, rumo ao aeroporto.
Antes que o avião se partisse em milhares de pedaços, sua angústia se resumia em uma
única e persistente pergunta:
— Será que eu desliguei o ferro de passar?
Texto extraído do site corrosiva.com.br (Março/2021)
1. O gênero do texto é crônica. Isso se confirma porque o texto:
a) narra um fato do cotidiano vivido pelas pessoas.
b) descreve uma história fictícia com enredo surreal.
c) informa ao leitor sobre fatos recentes de interesse da população.
d) transmite um ensinamento para o leitor.
2. Qual o tipo de narrador do texto? (Narrador personagem ou narrador observador)
_______________________________________________________________________
3. Por que os passageiros estavam em pânico no avião?
________________________________________________________________________
4. Segundo o texto, por que as pessoas tentavam usar o celular?
________________________________________________________________________
Enquanto o avião perdia altitude, o cenário era
de pânico absoluto.
Ele ouvia gritos e preces ao seu redor.
Alguns tentavam ligar o celular
desesperadamente, provavelmente uma
tentativa de enviar uma última mensagem para
familiares e amigos. Eu te amo, adeus, eu não
deveria ter dito aquilo. Todas aquelas frases
que passam pela cabeça quando se sabe que
serão as últimas.
5. No trecho: “Enquanto o avião perdia altitude...”, a palavra grifada estabelece ideia de:
a) lugar.
b) modo.
c) tempo.
d) intensidade.
6. No texto, é possível identificar que algumas pessoas estavam arrependidas. O fato que
provocou esse sentimento foi
a) a mensagem do celular.
b) o declínio do avião.
c) a partida no aeroporto.
d) a saudade dos parentes.
7. Localize no texto o fragmento que revela que de fato o avião cairá.
________________________________________________________________________
8. Sobre o texto, assinale a alternativa CORRETA:
a) As pessoas estavam desesperadas porque não conseguiam mandar mensagens.
b) Os passageiros estavam aflitos porque o avião estava passando por uma simples
turbulência.
c) Os passageiros perceberam que o avião estava caindo logo no momento da decolagem.
d) É possível concluir que um dos passageiros estava angustiado com uma situação
diferente dos demais.
9. No trecho: “Alguns tentavam ligar o celular desesperadamente...”, a palavra grifada revela
que as pessoas estavam
a) precipitadas.
b) alucinadas.
c) enfurecidas.
d) angustiadas.
10. Apesar do desespero dos personagens revelado pelo autor da crônica, o texto finaliza
com um tom
a) irônico.
b) cômico.
c) triste.
d) melancólico.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a ATIVIDADE (CRÔNICA) - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALdocx

Prova por-3 em-noite
Prova por-3 em-noiteProva por-3 em-noite
Prova por-3 em-noiteBreno Fostek
 
Prova por-3 em-noite
Prova por-3 em-noiteProva por-3 em-noite
Prova por-3 em-noiteBreno Fostek
 
ProfBimestral interpretação 8º ano
ProfBimestral interpretação 8º anoProfBimestral interpretação 8º ano
ProfBimestral interpretação 8º anoMarconildo Viegas
 
FICHA - FUNÇÕES DA LINGUAGEM - Gabarito.pdf
FICHA - FUNÇÕES DA LINGUAGEM - Gabarito.pdfFICHA - FUNÇÕES DA LINGUAGEM - Gabarito.pdf
FICHA - FUNÇÕES DA LINGUAGEM - Gabarito.pdfNatália Moura
 
Prova internet-pssi-2004
Prova internet-pssi-2004Prova internet-pssi-2004
Prova internet-pssi-2004Lucas Ferreira
 
Ae portugues7 teste_enunciado_mar_2020
Ae portugues7 teste_enunciado_mar_2020Ae portugues7 teste_enunciado_mar_2020
Ae portugues7 teste_enunciado_mar_2020Liliana Santos
 
Aval. global 3º ano gramática
Aval. global 3º ano gramáticaAval. global 3º ano gramática
Aval. global 3º ano gramáticaValderice Costa
 
2011 prova vestibulinho
2011   prova vestibulinho2011   prova vestibulinho
2011 prova vestibulinhoDuda Campos
 
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2021
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2021Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2021
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2021ArenadaMatemgica
 
Banco de questões e soluções de língua portuguesa
Banco de questões e soluções de língua portuguesaBanco de questões e soluções de língua portuguesa
Banco de questões e soluções de língua portuguesaotsciepalexandrecarvalho
 

Semelhante a ATIVIDADE (CRÔNICA) - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALdocx (20)

Simulado de literatura
Simulado de literaturaSimulado de literatura
Simulado de literatura
 
Prova por-3 em-noite
Prova por-3 em-noiteProva por-3 em-noite
Prova por-3 em-noite
 
Prova por-3 em-noite
Prova por-3 em-noiteProva por-3 em-noite
Prova por-3 em-noite
 
ProfBimestral interpretação 8º ano
ProfBimestral interpretação 8º anoProfBimestral interpretação 8º ano
ProfBimestral interpretação 8º ano
 
8┬║
8┬║8┬║
8┬║
 
Adjetivos
AdjetivosAdjetivos
Adjetivos
 
FICHA - FUNÇÕES DA LINGUAGEM - Gabarito.pdf
FICHA - FUNÇÕES DA LINGUAGEM - Gabarito.pdfFICHA - FUNÇÕES DA LINGUAGEM - Gabarito.pdf
FICHA - FUNÇÕES DA LINGUAGEM - Gabarito.pdf
 
Prova internet-pssi-2004
Prova internet-pssi-2004Prova internet-pssi-2004
Prova internet-pssi-2004
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagemFiguras de linguagem
Figuras de linguagem
 
Simulado - 4º ano E.F.
Simulado - 4º ano E.F.Simulado - 4º ano E.F.
Simulado - 4º ano E.F.
 
Ae portugues7 teste_enunciado_mar_2020
Ae portugues7 teste_enunciado_mar_2020Ae portugues7 teste_enunciado_mar_2020
Ae portugues7 teste_enunciado_mar_2020
 
Aval. global 3º ano gramática
Aval. global 3º ano gramáticaAval. global 3º ano gramática
Aval. global 3º ano gramática
 
2011 prova vestibulinho
2011   prova vestibulinho2011   prova vestibulinho
2011 prova vestibulinho
 
Concordância
 Concordância Concordância
Concordância
 
12ºf pessoae freiluís
12ºf pessoae freiluís12ºf pessoae freiluís
12ºf pessoae freiluís
 
Prova 1
Prova 1Prova 1
Prova 1
 
WORD: AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - I CICLO
WORD: AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - I CICLOWORD: AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - I CICLO
WORD: AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - I CICLO
 
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2021
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2021Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2021
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2021
 
D13 (5º ano l.p.)
D13 (5º ano   l.p.)D13 (5º ano   l.p.)
D13 (5º ano l.p.)
 
Banco de questões e soluções de língua portuguesa
Banco de questões e soluções de língua portuguesaBanco de questões e soluções de língua portuguesa
Banco de questões e soluções de língua portuguesa
 

Mais de Maria Gorete Silva Costa

Mais de Maria Gorete Silva Costa (8)

QUADRO PARA ANÁLISE DE DESEMPENHO NOS ESTUDOS.docx
QUADRO PARA ANÁLISE DE DESEMPENHO NOS ESTUDOS.docxQUADRO PARA ANÁLISE DE DESEMPENHO NOS ESTUDOS.docx
QUADRO PARA ANÁLISE DE DESEMPENHO NOS ESTUDOS.docx
 
CONSTRUÇÃO COLETIVA DE HISTÓRIA A PARTIR DE PROFISSÕESPROFISSÕES.pptx
CONSTRUÇÃO COLETIVA DE HISTÓRIA A PARTIR DE PROFISSÕESPROFISSÕES.pptxCONSTRUÇÃO COLETIVA DE HISTÓRIA A PARTIR DE PROFISSÕESPROFISSÕES.pptx
CONSTRUÇÃO COLETIVA DE HISTÓRIA A PARTIR DE PROFISSÕESPROFISSÕES.pptx
 
ATIVIDADEDELÍNGUA PORTUGUESA (CRÔNICA).docx
ATIVIDADEDELÍNGUA PORTUGUESA (CRÔNICA).docxATIVIDADEDELÍNGUA PORTUGUESA (CRÔNICA).docx
ATIVIDADEDELÍNGUA PORTUGUESA (CRÔNICA).docx
 
crônica.pptx
crônica.pptxcrônica.pptx
crônica.pptx
 
REVISÃO (PRT).pdf
REVISÃO (PRT).pdfREVISÃO (PRT).pdf
REVISÃO (PRT).pdf
 
CRASE.pptx
CRASE.pptxCRASE.pptx
CRASE.pptx
 
REFLEXÃO - O VOVÔ.docx
REFLEXÃO - O VOVÔ.docxREFLEXÃO - O VOVÔ.docx
REFLEXÃO - O VOVÔ.docx
 
Reflexão (4 alunos)
Reflexão (4 alunos)Reflexão (4 alunos)
Reflexão (4 alunos)
 

Último

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptMaiteFerreira4
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficasprofcamilamanz
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Vitor Mineiro
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdfÁcidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdfJonathasAureliano1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaronaldojacademico
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptxMarlene Cunhada
 

Último (20)

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdfÁcidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
Ácidos Nucleicos - DNA e RNA (Material Genético).pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
 

ATIVIDADE (CRÔNICA) - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALdocx

  • 1. 1976 CSFA C O L É G I O S ÃO FRANCISC O D E A S S I S L AGO DA PEDRA-M A COLÉGIO SÃO FRANCISCO DE ASSIS Lago da Pedra - Maranhão Língua Portuguesa 5º Ano (Esns. Fund. Anos Iniciais) Aluno(a): Data: 05/02/2024 Profª: Mª Gorete Atividade - CRÔNICA Leia o texto abaixo para responder às questões 1 – 10: A DÚVIDA (Juliano Martinz) Da mesma forma, ele estava angustiado. A mesma angústia que o acompanhara desde o momento em que pegara o metrô, 3 horas atrás, rumo ao aeroporto. Antes que o avião se partisse em milhares de pedaços, sua angústia se resumia em uma única e persistente pergunta: — Será que eu desliguei o ferro de passar? Texto extraído do site corrosiva.com.br (Março/2021) 1. O gênero do texto é crônica. Isso se confirma porque o texto: a) narra um fato do cotidiano vivido pelas pessoas. b) descreve uma história fictícia com enredo surreal. c) informa ao leitor sobre fatos recentes de interesse da população. d) transmite um ensinamento para o leitor. 2. Qual o tipo de narrador do texto? (Narrador personagem ou narrador observador) _______________________________________________________________________ 3. Por que os passageiros estavam em pânico no avião? ________________________________________________________________________ 4. Segundo o texto, por que as pessoas tentavam usar o celular? ________________________________________________________________________ Enquanto o avião perdia altitude, o cenário era de pânico absoluto. Ele ouvia gritos e preces ao seu redor. Alguns tentavam ligar o celular desesperadamente, provavelmente uma tentativa de enviar uma última mensagem para familiares e amigos. Eu te amo, adeus, eu não deveria ter dito aquilo. Todas aquelas frases que passam pela cabeça quando se sabe que serão as últimas.
  • 2. 5. No trecho: “Enquanto o avião perdia altitude...”, a palavra grifada estabelece ideia de: a) lugar. b) modo. c) tempo. d) intensidade. 6. No texto, é possível identificar que algumas pessoas estavam arrependidas. O fato que provocou esse sentimento foi a) a mensagem do celular. b) o declínio do avião. c) a partida no aeroporto. d) a saudade dos parentes. 7. Localize no texto o fragmento que revela que de fato o avião cairá. ________________________________________________________________________ 8. Sobre o texto, assinale a alternativa CORRETA: a) As pessoas estavam desesperadas porque não conseguiam mandar mensagens. b) Os passageiros estavam aflitos porque o avião estava passando por uma simples turbulência. c) Os passageiros perceberam que o avião estava caindo logo no momento da decolagem. d) É possível concluir que um dos passageiros estava angustiado com uma situação diferente dos demais. 9. No trecho: “Alguns tentavam ligar o celular desesperadamente...”, a palavra grifada revela que as pessoas estavam a) precipitadas. b) alucinadas. c) enfurecidas. d) angustiadas. 10. Apesar do desespero dos personagens revelado pelo autor da crônica, o texto finaliza com um tom a) irônico. b) cômico. c) triste. d) melancólico.