Níveis de linguagem - Professor Everardo Rocha/ Mulungu -CE

1. Desafio com a variação
linguística

2. 01. O texto apresenta uma linguagem:
a) formal.
b) culta.
c) técnica.
d) coloquial.

3. d) coloquial.

4. 02. Sobre a tirinha, marque a alternativa VERDADEIRA:
a) O texto é um exemplo que a comunicação pode ter
variação.
b) Não é possível compreender a conversa dos personagens.
c) Os personagens não conseguem se comunicar direito.
d) Os personagens usam uma linguagem dicionarizada.

5. a) O texto é um
exemplo que a
comunicação pode
ter variação.

6. 03.O idioma marca a identidade de um povo ou de
uma nação e representa sua cultura. Quando se
estuda a língua de um povo, percebe-se que ela evolui,
sofre variações e se aperfeiçoa ao longo do tempo.
Desse modo, a variação linguística revela:
a) que a forma de falar é única e não pode mudar.
b) diferentes formas de se falar uma mesma língua.
c) a forma de se falar de acordo com o dicionário.
d) críticas e sugestões para as pessoas que falam
errado.

7. b) diferentes formas
de se falar uma
mesma língua.

8. 04. É possível concluir que os personagens
da tirinha:
a) falam errado, pois nunca foram à escola.
b) frequentam a escola todos os dias.
c) utilizam as gírias para se comunicar.
d) não fazem uso da linguagem formal.

9. d) não fazem uso da
linguagem formal.

10. 05. Na imagem acima é possível perceber que os feirantes
anunciam a mesma fruta, entretanto, eles usam vocábulos
diferentes para representa-la. Portanto, que tipo de
variação linguística pode ser identificada?
a) Geográfica.
b) Social.
c) Histórica.
d) Gênero.

11. a) Geográfica.

12. SEU DOTÔ ME CONHECE?
Patativa do Assaré
Seu dotô, só me parece
Que o sinhô não me conhece,
Nunca sôbe que sou eu,
Nunca viu minha paioça,
Minha muié, minha roça
E os fio que Deus me deu.
Se não sabe, escute agora,
Que vou contá minha história,
Tenha bondade de uvi:
Eu sou da crasse matuta,
Da crasse que não desfruta
Das riqueza do Brasi.

13. 06. Qual variação linguística
predomina no poema?
a) Formal.
b) Regional.
c) Caipira.
d) Gíria.

14. b) Regional.

15. Art. 1º: A educação abrange os processos
formativos que se desenvolvem na vida
familiar, na convivência humana, no trabalho,
nas instituições de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais e organizações da
sociedade civil e nas manifestações culturais.
§ 1º: Esta Lei disciplina a educação escolar, que
se desenvolve, predominantemente, por meio
do ensino, em instituições próprias.

16. 07.Que linguagem foi utilizada no texto?
a) Foi utilizada a linguagem formal.
b) Foi utilizada a linguagem informal.
c) Foi utilizada a linguagem coloquial.
d) Foi utilizada a linguagem caipira.

17. a) Foi utilizada a
linguagem formal.

18. 08.Quatro adolescentes metidos a detetives e um
cachorro medroso formam a turma, que curte
aventuras fantasmagóricas. Scooby é o bicho de
estimação do grupo e as missões dele envolvem
casos misteriosos. Apesar do tamanho, Scooby, que
adora biscoitos, não é um cão bravo: muitas vezes
ele se encolhe de medo. [...]
Fonte: www.recreio.com.br
O texto foi escrito para
a) os advogados.
b) os veterinários.
c) o público infantil.
d) os detetives.

19. c) o público
infantil.

20. Como dormem os animais
A preguiça dorme mais de 18 horas por dia,
sempre pendurada nos galhos das árvores. Seus
braços são tão fortes que ela pode passar vários
dias nessa posição. Mesmo em sono profundo,
nunca cai, graças às suas poderosas garras.
Os peixes vão descansar no fundo das águas,
geralmente de noite, onde ficam imóveis. Alguns até
afundam na areia. Como eles não têm pálpebras
ficam de olhos abertos.
Os flamingos dormem em pé, ora se equilibrando
sobre uma perna, ora em outra.

21. 09.O texto acima apresenta uma linguagem
(A) regional.
(B) formal.
(C) coloquial.
(D) científica.

22. B) formal.

23. A expressão “a gente” é marca da
linguagem
(A) científica.
(B) coloquial.
(C) formal.
(D) regional.

24. (B) coloquial.