O documento discute as possibilidades didático-pedagógicas do uso de histórias em quadrinhos na educação. Ele analisa os benefícios das HQs para a educação, como a combinação de texto e imagem facilita a compreensão dos alunos. Também discute que as HQs estimulam a imaginação e inteligência dos estudantes e podem ser usadas para alfabetizar alunos de forma lúdica.

1. AS HISTÓRIAS EM QUADRINHO NA
EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES DE UM
RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO
Gustavo Cunha de Araújo (UFU)
Maurício Alves da Costa (UFU)
Evânio Bezerra da Costa (UFU)

2. O INTERESSE DA EDUCAÇÃO NAS HISTÓRIAS EM
QUADRINHO:
OBJETIVO:
Analisar a importância e os benefícios das HQs para a
educação.
ONDE COMEÇOU?
 Sua inserção no meio acadêmico só ocorreu devido a
influencia de pessoas importantes no mundo artístico
 Disciplina nos cursos de graduação de Artes Visuais e
Letras na UNB.

3. HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: UM INSTRUMENTO PARA A
PRÁTICA EDUCATIVA.
 A história em quadrinho agrega elementos que
favorecem o aluno no desenvolvimento educacional.
Um dos elementos principais é o
balão. Este forma um código de
imagem que facilita a compreensão
do leitor.

4.  A principal característica é a combinação de texto e
imagem. Entretanto, se pensarmos nisso, logo
pensaremos que um livro didático possuí também essas
características, mas, a maneira como os quadrinhos as
utilizam, difere muito da usada nos livros.
 A principal função das HQs é comunicar ideias ou
histórias através de imagens e palavras.
 Despertam o interesse tanto do público infantil quanto
dos jovens, devidos suas diversas possibilidades
interativas e imaginativas.
 Os quadrinhos podem ser percebidos como um produto
artístico possível tanto de promover comunicação em
um nível estético, quanto de sugerir questionamentos
dentro de uma realidade social.

6.  Combinação de texto e imagem facilitam a interpretação
e compreensão do assunto.

7. PORQUE UTILIZAR AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA
EDUCAÇÃO?
 Os quadrinhos estimulam a inteligência e a imaginação
dos alunos.
 A imagem comunica de forma bem mais direta e
objetiva do que um texto escrito.
 Funciona como meio pedagógico para alfabetizar o
aluno.
“[...] se a arte não fosse importante não existiria desde o
tempo das cavernas, resistindo a todas as tentativas de
menosprezo” (Barbosa)