O documento discute a utilização de jogos interativos e tecnologia no ensino de matemática. O projeto visa ensinar conceitos matemáticos de forma significativa e engajada por meio de jogos online e atividades na sala de computação. As atividades serão aplicadas com alunos do ensino fundamental e avaliadas continuamente para verificar o aprendizado.

1. APRENDENDO
MATEMÁTICA
COM JOGOS
INTERATIVOS
TEMA: Utilização de jogos
interativos e dos recursos
tecnológicos na disciplina
de Matemática

2. Problematização:
 Como utilizar os jogos através da
tecnologia na aprendizagem da
matemática?

3. Introdução
 Diante da possibilidade da utilização do meio
tecnológico a fomentar aprendizagem em
varias áreas, bem como transforma-lo em
subsidio a serviço da aprendizagem e que
dará o desenvolvimento deste.
 Nesse sentido o andamento do projeto terá
como primordial destaque além do
conteúdo matemático abordado, a
utilização das novas tecnologias virtuais
como ferramenta facilitadora no processo
ensino-aprendizagem.

4. Justificativa
A pretensão do projeto é concomitar o
uso das tecnologias à praticas
pedagógica de forma que o aluno
aprenda significativamente o conteúdo
abordado, ou seja, professor através da
mediação do conhecimento instigará o
aluno a fazer uso das tecnologias dentro
da necessidade exigida e estabelecida
pelo projeto durante as aulas.

5. Objetivo Geral
 Proporcionar aos alunos uma
aprendizagem significativa, utilizando
diferentes tecnologias integradas ao
trabalho pedagógico no processo de
ensino-aprendizagem, compreendendo
assim, o papel que na mesmas exercem
na educação.

6. Objetivos Específicos
 Desenvolver a habilidade com números,
cálculos através do uso das tecnologias;
 Conhecer e aprender a utilizar as
tecnologias no aprendizado de
linguagens e números;
 Adquirir conhecimento para melhor a
pratica de ensino-aprendizagem;
 Colocar em pratica as aulas de
tecnologias.

7. Metodologia
O profeto ”Aprendendo Matemática
com Jogos Interativos”, será realizado na
E.M. Professor João de Lima Paes, com
alunos do Ensino Fundamental dos anos
iniciais no período vespertino.
 Para o desenvolvimento do projeto será
de reservada a sala de tecnologias da
escola que oferece atendimento a estes
alunos, sala esta que também tem
acesso a computadores com internet e
outros materiais acessíveis;

8.  As professoras auxiliarão os alunos na
hora de entrar no site educativo, nas
atividades especificas ao aprendizado
de Matemática.
 Os alunos realizarão as atividades
colocando em pratica o conhecimento
da disciplina de Matemática.
 Após o uso do computador, da internet e
dos jogos didáticos, as professoras
continuarão com as atividades
complementares na sala normal de aula
usando a lousa.

9.  Serão tiradas fotos dos momentos nos
quais os alunos estarão desenvolvendo as
atividades;
 Serão postados no Blog do curso as fotos
juntamente com o profeto bem como os
relatórios do mesmo

10. Recursos
 Computador com acesso a internet;

11.  Sala de aula;

12.  Espaço cultural;

13.  Materiais dos alunos.

14. Avaliação
A avaliação será continua durante o
desenvolvimento das aulas na sala de
tecnologias bem como na sala de aula,
verificando a aprendizagem dos alunos
de acordo com a evolução e
desempenho no uso das tecnologias.

15. Fotos da Execução do Projeto

19. Referencias Bibliográficas
 BACQUET, Michelle. Matemática sem
dificuldades: ou com evitar que ela seja
odiada pelo aluno. Porto Alegre, Artmed,
2002.
 MENEGHELLO, Marinez. De olho no futuro.
São Paulo, Quinteto editoral,2008.
 http://só matemática