O documento discute como a tecnologia está transformando a educação, permitindo novas formas de ensino e aprendizagem. Ele explora como a tecnologia pode ser usada para entender as dificuldades individuais de cada aluno e fornecer conteúdo personalizado. Também destaca a importância de treinar professores para usar recursos tecnológicos de forma efetiva no ensino.

2. Introdução
Desde aparelhos rudimentares como o ábaco aos computadores
pessoais, o uso da tecnologia sempre esteve presente na
educação como forma de auxílio no processo tanto de
aprendizagem quanto de ensino. Essas tecnologias estão
possibilitando não só novas formas de ensino através de novos
recursos, como também processos de aprendizagem diferente dos
tradicionais. A inserção da tecnologia na educação apresenta um
evolução tão grandiosa que chegou ao ponto da importância da
figura física do professor ser colocada em questionamento.

3. Tecnologia no método de ensino
• O processo de ensino sofre
constante mutação e sempre busca
novas soluções para tornar essa
prática mais fácil, interativa e até
mesmo divertida para as pessoas.
Muitas formas surgiram ao longo dos
tempos, desde o giz e o quadro-
negro, passando por livros, cursos
por correspondências, rádio-
aula, tele-aula, aulas através de
midias(videocassete, dvd's), projetor
es, entre outras. Muitos desses
métodos procuram
contudo, também atender as várias
necessidades do aluno, como falta
de tempo, local
apropriado, facilidade de obtenção
desses meios.

4. Tecnologia na aprendizagem
• Existem diversas teorias sobre a forma de
aprendizagem, as pricipais são:
• behaviorismo: afirma ser o aprendizado
uma troca de estímulos(provenientes do
meio) e respostas(comportamento
apresentado)1 . O conhecimento pode ser
adquirido não
voluntariamente(condicionamento
respondente), como um reflexo das
mudanças dos estímulos do meio, ou
voluntariamente(condicionamento
operante) exigindo uma maior atividade
humana. Essa teoria foi proposta por
John B. Watson no inicio do século XX.
• epistemologia genetica: o aprendizado é
uma combinação de estruturas inerentes
da pessoa e uma interação dela com o
objeto de estudo2 . Essa teoria foi
proposta pelo suiço Jean Piaget em
meados do século XX.

5. • "A tecnologia deve ser usada para entender as
dificuldades de cada aluno, fazer o diagnóstico
e oferecer um conteúdo que se adapte melhor
a cada um deles. Saber onde estão as
dificuldades dos alunos, personalizar a
capacitação dos professores, ter um
diagnóstico em tempo real e oferecer soluções
customizadas.

6. A Importância da Tecnologia na
Aprendizagem do Aluno
• Diante o avanço das novas
tecnologias, o professor tem
como auxílio um novo
recurso de torna suas aulas
mais estimulantes e
diferenciadas. Esta é uma
forma de mostrar que o
aluno pode sim obter um
bom desempenho perante
as máquinas, com softwares
educacionais que enriquece
sua melhor maneira de
crescer.

7. CONCLUSÃO
É importante destacar que, na sociedade atual, não há mais espaço
para o professor introspectivo, alienado, que não aceita mudanças
ou incapaz de enxergar a revolução tecnológica que vem
acontecendo nos últimos tempos.Através do MEC/SEED, vários
cursos de formação continuada voltados para a área de tecnologia
educacional vêm sendo ofertados para os professores de todo o país.
O Curso de Introdução à Educação Digital e os demais cursos que
integram o PROINFO Integrado representam um avanço no que se
refere àpolíticas públicas nacionais voltadas para a formação do
professor. A participação nestes cursos é um primeiro passo para os
professores que desejam se familiarizar com os recursos do
computador e da internet e desenvolver novas práticas na sala de
aula com a utilização das tecnologias.

8. PROFESSOR:
RUBELI NÓBREGA DE SOUZA