Este documento descreve um projeto educativo e cultural chamado "Repórter da Freguesia", no qual alunos irão explorar e apresentar os recursos de suas freguesias para os colegas. O objetivo é produzir um guia turístico e cultural do concelho e ensinar as crianças sobre o patrimônio local.
Este projeto de estudantes propõe a criação de uma horta urbana e quinta pedagógica nas margens da ribeira de Amioso no centro da vila da Sertã. Após pesquisa e inquéritos com a população local, os estudantes concluíram que estas áreas trariam benefícios como empregos, conexão com a natureza, aprendizagem e acesso a alimentos mais saudáveis.
O documento resume os projetos e atividades realizados na Escola Padre Avelino no 1o e 2o trimestres de 2015, com foco em alimentação saudável, consumo consciente e natureza. Inclui detalhes sobre horta escolar, visitas, palestras, oficinas, teatro, música, leitura e assembleias com os alunos.
O documento descreve um mutirão de limpeza urbana a ser realizado no bairro Jardim Jaqueline em São Paulo. O evento contará com a participação de moradores, líderes comunitários, funcionários da prefeitura e voluntários para recolher lixo e entulho nas ruas e realizar atividades educativas sobre descarte de resíduos.
12 planif. nós, os outros e o meio fev.13-14Carina Araújo
Este documento descreve um plano de atividades para alunos com necessidades educativas especiais na Escola Básica de Abação. O plano inclui saídas para locais na comunidade para promover a autonomia, socialização e compreensão do meio envolvente dos alunos. As atividades ocorrerão uma vez por semana e envolverão a descrição e mapeamento dos locais visitados.
Projeto Rui Em Ação - EMEF Rui Barbosa - 2015Haíssa Martins
A Escola Rui Barbosa localiza-se em Panambi e atende 279 alunos. O projeto Horta Escolar iniciou em 2010 com o objetivo de ensinar os alunos sobre meio ambiente e agricultura sustentável, cultivando hortaliças que são usadas na merenda escolar e distribuídas para as famílias. O projeto promove o desenvolvimento integral dos alunos por meio de atividades práticas na horta três vezes por semana.
A reunião mensal do Comitê Gestor Territorial discutiu: (1) o processo de homologação do colegiado; (2) o fortalecimento do papel do comitê gestor no processo de diálogos; (3) a validação da data e organização do I Seminário de Resíduos Sólidos e Sustentabilidade do Território Piemonte do Paraguaçu.
Este documento descreve um projeto educativo e cultural chamado "Repórter da Freguesia", no qual alunos irão explorar e apresentar os recursos de suas freguesias para os colegas. O objetivo é produzir um guia turístico e cultural do concelho e ensinar as crianças sobre o patrimônio local.
Este projeto de estudantes propõe a criação de uma horta urbana e quinta pedagógica nas margens da ribeira de Amioso no centro da vila da Sertã. Após pesquisa e inquéritos com a população local, os estudantes concluíram que estas áreas trariam benefícios como empregos, conexão com a natureza, aprendizagem e acesso a alimentos mais saudáveis.
O documento resume os projetos e atividades realizados na Escola Padre Avelino no 1o e 2o trimestres de 2015, com foco em alimentação saudável, consumo consciente e natureza. Inclui detalhes sobre horta escolar, visitas, palestras, oficinas, teatro, música, leitura e assembleias com os alunos.
O documento descreve um mutirão de limpeza urbana a ser realizado no bairro Jardim Jaqueline em São Paulo. O evento contará com a participação de moradores, líderes comunitários, funcionários da prefeitura e voluntários para recolher lixo e entulho nas ruas e realizar atividades educativas sobre descarte de resíduos.
12 planif. nós, os outros e o meio fev.13-14Carina Araújo
Este documento descreve um plano de atividades para alunos com necessidades educativas especiais na Escola Básica de Abação. O plano inclui saídas para locais na comunidade para promover a autonomia, socialização e compreensão do meio envolvente dos alunos. As atividades ocorrerão uma vez por semana e envolverão a descrição e mapeamento dos locais visitados.
Projeto Rui Em Ação - EMEF Rui Barbosa - 2015Haíssa Martins
A Escola Rui Barbosa localiza-se em Panambi e atende 279 alunos. O projeto Horta Escolar iniciou em 2010 com o objetivo de ensinar os alunos sobre meio ambiente e agricultura sustentável, cultivando hortaliças que são usadas na merenda escolar e distribuídas para as famílias. O projeto promove o desenvolvimento integral dos alunos por meio de atividades práticas na horta três vezes por semana.
A reunião mensal do Comitê Gestor Territorial discutiu: (1) o processo de homologação do colegiado; (2) o fortalecimento do papel do comitê gestor no processo de diálogos; (3) a validação da data e organização do I Seminário de Resíduos Sólidos e Sustentabilidade do Território Piemonte do Paraguaçu.
Este documento resume os projetos e atividades desenvolvidos nos jardins de infância do Agrupamento Escolar da Mealhada durante o ano letivo de 2014-2015, incluindo projetos sobre TIC, leitura, educação ambiental, saúde, música, línguas estrangeiras e visitas de estudo.
A reunião mensal do Comitê Gestor Territorial discutiu: (1) o processo de homologação do colegiado; (2) o fortalecimento do papel do comitê gestor no processo de diálogos; (3) a validação da data e organização do I Seminário de Resíduos Sólidos e Sustentabilidade do Território Piemonte do Paraguaçu.
A reunião mensal do Comitê Gestor Territorial discutiu: (1) o processo de homologação do colegiado; (2) o fortalecimento do papel do comitê gestor no processo de diálogos; (3) a validação da data e organização do I Seminário de Resíduos Sólidos e Sustentabilidade do Território Piemonte do Paraguaçu.
Este documento fornece instruções para educadores levarem seus alunos em uma trilha ecológica interpretativa planejada anteriormente. Instrui os educadores a organizarem todos os detalhes logísticos como transporte, alimentos e equipamentos médicos antes da trilha. Também fornece um guia de registro detalhado do que deve ser anotado durante e depois da trilha, incluindo atividades, observações, integração curricular e impressões dos alunos.
Este documento resume os principais projetos e atividades desenvolvidos pelos jardins de infância do Agrupamento de Escolas da Mealhada entre 2011-2012. Inclui projetos sobre Tecnologias de Informação e Comunicação, literacia, educação ambiental, psicomotricidade, e visitas de estudo. O objetivo geral foi promover o desenvolvimento integral das crianças através de atividades lúdicas e educativas.
O documento discute a importância da contação de histórias para o desenvolvimento da imaginação e aprendizagem das crianças. A contação de histórias pode ser usada para transmitir valores, criar vínculos afetivos e estimular a imaginação. O documento fornece dicas para contadores de histórias sobre como usar a voz, gestos e contato visual de forma a envolver as crianças na narrativa.
Este documento descreve um projeto para educar crianças sobre a importância de respeitar e proteger os animais e o meio ambiente. O projeto objetiva reconhecer animais como seres vivos, comparar suas características, identificar semelhanças e diferenças entre eles, e usar a internet para pesquisar. Ele inclui a criação de um blog para discutir o projeto e denunciar maus-tratos, um dia sobre animais em extinção, e uma passeata para divulgar a defesa dos animais.
Este documento apresenta o projeto educativo de uma escola para o ano letivo de 2013/2014. O projeto foca-se nos valores humanos, cristãos e ecológicos, com o objetivo de preparar os alunos para serem cidadãos ativos e responsáveis. O documento descreve a estrutura e recursos da escola, incluindo o corpo docente, não docente, alunos e atividades extracurriculares oferecidas.
Este documento resume os projetos educacionais realizados em 2013 na Prefeitura Municipal de Campo Grande, Brasil. Lista as autoridades envolvidas no sistema educacional municipal e descreve brevemente projetos sobre Manoel de Barros, história local e educação ambiental desenvolvidos com alunos de diferentes séries.
O documento convida os leitores a participarem de uma caminhada estimulante que integrará atividades escolares e comunidade campesina. Ele fornece links sobre como construir trilhas seguras e educativas e instrui os participantes a refletirem sobre o uso sustentável dos recursos naturais e a postarem registros de suas atividades no blog da caminhada.
Este documento descreve um projeto pedagógico desenvolvido por professoras de uma escola municipal em Várzea Grande, MT, com o objetivo de resgatar a cultura popular mato-grossense. O projeto abrange diversas áreas do conhecimento e utiliza vários recursos tecnológicos e metodologias dinâmicas para ensinar sobre a cultura local.
Este documento descreve um projeto pedagógico desenvolvido por professoras de uma escola municipal em Várzea Grande, MT, com o objetivo de resgatar a cultura popular mato-grossense. O projeto abrange diversas áreas do conhecimento e utiliza vários recursos tecnológicos e metodologias dinâmicas para ensinar sobre a cultura local.
O documento descreve um projeto desenvolvido por uma escola sobre o patrimônio cultural da Praça João Moreira de Souza. O projeto envolveu alunos de diferentes séries realizando pesquisas, entrevistas e maquetes sobre a história e importância da praça. O projeto promoveu o aprendizado interdisciplinar e engajamento da comunidade escolar.
O documento descreve um projeto desenvolvido por uma escola sobre o patrimônio cultural da Praça João Moreira de Souza. O projeto envolveu alunos de diferentes séries realizando pesquisas, entrevistas e maquetes sobre a história e importância da praça. O projeto promoveu o aprendizado interdisciplinar e engajamento da comunidade escolar.
Durante o mês de junho de 2009, a Sala Verde Pindorama realizou várias atividades relacionadas ao Meio Ambiente, incluindo plantio de mudas, inauguração de um viveiro, pesquisa de opinião pública sobre sustentabilidade e cursos sobre agentes socioambientais.
Pensar a intervenção pedagógica no jardim de infância... um relatoPedro França
O documento discute as potencialidades, necessidades e linhas de ação para o desenvolvimento de um grupo de crianças. Identifica brincadeiras pouco organizadas e falta de autonomia como problemas, mas também interesse pelas atividades. Defende um ambiente acolhedor e currículo relevante, com foco em resolução de problemas, cooperação e aprendizagem ativa.
O documento descreve o evento "Trilha dos Sentidos: encontro com a natureza através dos sentidos" que será realizado na FEARG/FECIS 2013 em Rio Grande entre 27 de junho e 14 de julho. O evento tem como objetivo promover a conscientização ambiental do público por meio de atividades lúdicas que estimulam os sentidos. Participantes terão a oportunidade de vivenciar uma "floresta" simulada e receberão mudas de árvores e um jogo educativo sobre meio ambiente.
O Seminário Espaços para Brincar – aprendizagens, desafios e potencialidades do exterior
tem como principal objetivo evidenciar a importância dos espaços exteriores no desenvolvimento e aprendizagens de crianças pequenas, valorizando-se o brincar livre, o contacto com a Natureza e as experiências de desafio e aventura, como potenciadores de um crescimento saudável.
O documento descreve uma aula sobre conscientização e educação ambiental. A aula inclui atividades lúdicas de educação ambiental, casos de educação ambiental em empresas e na comunidade, e discussões sobre como construir recursos didáticos para trabalhar com educação ambiental. Os alunos avaliaram positivamente as atividades práticas e lúdicas do curso.
O documento descreve um parque construído para o lazer de crianças, jovens e adultos na cidade de Criciúma, Santa Catarina. As acadêmicas observam que o parque oferece um bom espaço para a população, mas carece de brinquedos adequados para crianças especiais. Elas também notam que os pais estão mais presentes brincando com os filhos, o que é positivo para a sociedade.
Este documento resume as atividades realizadas pelo coletivo Arte Ambiente Alteridade no CIEP 411 entre março e dezembro de 2016. O coletivo realizou oficinas de jornalismo, horta escolar, música e dança com o objetivo de promover a experimentação, a afetividade e a coletividade entre alunos e professores. Eles também produziram diários de campo e artigos analisando como essas atividades desnaturalizam relações hierárquicas na escola.
Este documento propõe um projeto de educação patrimonial nas escolas para reconhecer os valores culturais impregnados nos bens escolares e reduzir a depredação do patrimônio. O projeto inclui atividades como apresentações, exibições de filmes, observações, registros, explorações e uma exposição final para valorizar a herança cultural da escola.
Este documento resume os projetos e atividades desenvolvidos nos jardins de infância do Agrupamento Escolar da Mealhada durante o ano letivo de 2014-2015, incluindo projetos sobre TIC, leitura, educação ambiental, saúde, música, línguas estrangeiras e visitas de estudo.
A reunião mensal do Comitê Gestor Territorial discutiu: (1) o processo de homologação do colegiado; (2) o fortalecimento do papel do comitê gestor no processo de diálogos; (3) a validação da data e organização do I Seminário de Resíduos Sólidos e Sustentabilidade do Território Piemonte do Paraguaçu.
A reunião mensal do Comitê Gestor Territorial discutiu: (1) o processo de homologação do colegiado; (2) o fortalecimento do papel do comitê gestor no processo de diálogos; (3) a validação da data e organização do I Seminário de Resíduos Sólidos e Sustentabilidade do Território Piemonte do Paraguaçu.
Este documento fornece instruções para educadores levarem seus alunos em uma trilha ecológica interpretativa planejada anteriormente. Instrui os educadores a organizarem todos os detalhes logísticos como transporte, alimentos e equipamentos médicos antes da trilha. Também fornece um guia de registro detalhado do que deve ser anotado durante e depois da trilha, incluindo atividades, observações, integração curricular e impressões dos alunos.
Este documento resume os principais projetos e atividades desenvolvidos pelos jardins de infância do Agrupamento de Escolas da Mealhada entre 2011-2012. Inclui projetos sobre Tecnologias de Informação e Comunicação, literacia, educação ambiental, psicomotricidade, e visitas de estudo. O objetivo geral foi promover o desenvolvimento integral das crianças através de atividades lúdicas e educativas.
O documento discute a importância da contação de histórias para o desenvolvimento da imaginação e aprendizagem das crianças. A contação de histórias pode ser usada para transmitir valores, criar vínculos afetivos e estimular a imaginação. O documento fornece dicas para contadores de histórias sobre como usar a voz, gestos e contato visual de forma a envolver as crianças na narrativa.
Este documento descreve um projeto para educar crianças sobre a importância de respeitar e proteger os animais e o meio ambiente. O projeto objetiva reconhecer animais como seres vivos, comparar suas características, identificar semelhanças e diferenças entre eles, e usar a internet para pesquisar. Ele inclui a criação de um blog para discutir o projeto e denunciar maus-tratos, um dia sobre animais em extinção, e uma passeata para divulgar a defesa dos animais.
Este documento apresenta o projeto educativo de uma escola para o ano letivo de 2013/2014. O projeto foca-se nos valores humanos, cristãos e ecológicos, com o objetivo de preparar os alunos para serem cidadãos ativos e responsáveis. O documento descreve a estrutura e recursos da escola, incluindo o corpo docente, não docente, alunos e atividades extracurriculares oferecidas.
Este documento resume os projetos educacionais realizados em 2013 na Prefeitura Municipal de Campo Grande, Brasil. Lista as autoridades envolvidas no sistema educacional municipal e descreve brevemente projetos sobre Manoel de Barros, história local e educação ambiental desenvolvidos com alunos de diferentes séries.
O documento convida os leitores a participarem de uma caminhada estimulante que integrará atividades escolares e comunidade campesina. Ele fornece links sobre como construir trilhas seguras e educativas e instrui os participantes a refletirem sobre o uso sustentável dos recursos naturais e a postarem registros de suas atividades no blog da caminhada.
Este documento descreve um projeto pedagógico desenvolvido por professoras de uma escola municipal em Várzea Grande, MT, com o objetivo de resgatar a cultura popular mato-grossense. O projeto abrange diversas áreas do conhecimento e utiliza vários recursos tecnológicos e metodologias dinâmicas para ensinar sobre a cultura local.
Este documento descreve um projeto pedagógico desenvolvido por professoras de uma escola municipal em Várzea Grande, MT, com o objetivo de resgatar a cultura popular mato-grossense. O projeto abrange diversas áreas do conhecimento e utiliza vários recursos tecnológicos e metodologias dinâmicas para ensinar sobre a cultura local.
O documento descreve um projeto desenvolvido por uma escola sobre o patrimônio cultural da Praça João Moreira de Souza. O projeto envolveu alunos de diferentes séries realizando pesquisas, entrevistas e maquetes sobre a história e importância da praça. O projeto promoveu o aprendizado interdisciplinar e engajamento da comunidade escolar.
O documento descreve um projeto desenvolvido por uma escola sobre o patrimônio cultural da Praça João Moreira de Souza. O projeto envolveu alunos de diferentes séries realizando pesquisas, entrevistas e maquetes sobre a história e importância da praça. O projeto promoveu o aprendizado interdisciplinar e engajamento da comunidade escolar.
Durante o mês de junho de 2009, a Sala Verde Pindorama realizou várias atividades relacionadas ao Meio Ambiente, incluindo plantio de mudas, inauguração de um viveiro, pesquisa de opinião pública sobre sustentabilidade e cursos sobre agentes socioambientais.
Pensar a intervenção pedagógica no jardim de infância... um relatoPedro França
O documento discute as potencialidades, necessidades e linhas de ação para o desenvolvimento de um grupo de crianças. Identifica brincadeiras pouco organizadas e falta de autonomia como problemas, mas também interesse pelas atividades. Defende um ambiente acolhedor e currículo relevante, com foco em resolução de problemas, cooperação e aprendizagem ativa.
O documento descreve o evento "Trilha dos Sentidos: encontro com a natureza através dos sentidos" que será realizado na FEARG/FECIS 2013 em Rio Grande entre 27 de junho e 14 de julho. O evento tem como objetivo promover a conscientização ambiental do público por meio de atividades lúdicas que estimulam os sentidos. Participantes terão a oportunidade de vivenciar uma "floresta" simulada e receberão mudas de árvores e um jogo educativo sobre meio ambiente.
O Seminário Espaços para Brincar – aprendizagens, desafios e potencialidades do exterior
tem como principal objetivo evidenciar a importância dos espaços exteriores no desenvolvimento e aprendizagens de crianças pequenas, valorizando-se o brincar livre, o contacto com a Natureza e as experiências de desafio e aventura, como potenciadores de um crescimento saudável.
O documento descreve uma aula sobre conscientização e educação ambiental. A aula inclui atividades lúdicas de educação ambiental, casos de educação ambiental em empresas e na comunidade, e discussões sobre como construir recursos didáticos para trabalhar com educação ambiental. Os alunos avaliaram positivamente as atividades práticas e lúdicas do curso.
O documento descreve um parque construído para o lazer de crianças, jovens e adultos na cidade de Criciúma, Santa Catarina. As acadêmicas observam que o parque oferece um bom espaço para a população, mas carece de brinquedos adequados para crianças especiais. Elas também notam que os pais estão mais presentes brincando com os filhos, o que é positivo para a sociedade.
Este documento resume as atividades realizadas pelo coletivo Arte Ambiente Alteridade no CIEP 411 entre março e dezembro de 2016. O coletivo realizou oficinas de jornalismo, horta escolar, música e dança com o objetivo de promover a experimentação, a afetividade e a coletividade entre alunos e professores. Eles também produziram diários de campo e artigos analisando como essas atividades desnaturalizam relações hierárquicas na escola.
Este documento propõe um projeto de educação patrimonial nas escolas para reconhecer os valores culturais impregnados nos bens escolares e reduzir a depredação do patrimônio. O projeto inclui atividades como apresentações, exibições de filmes, observações, registros, explorações e uma exposição final para valorizar a herança cultural da escola.
O jogo de tabuleiro de educação ambiental "Trilha do Planeta" foi desenvolvido pelo cartunista e mestre em Educação Ambiental Wagner Passos, em parceria com a Sala Verde.
A iniciativa partiu da importância dos jogos de tabuleiro no processo educativo, sendo assim, uma oportunidade para se levar um pouco de Educação Ambiental às crianças, a partir desta valiosa ferramenta lúdica e de aprendizado, distribuída gratuitamente à comunidade.
Apresentação final projeto Orgulho de ser sul matogrossenseprof_roseli_barbosa
Este documento resume um projeto realizado por duas professoras de geografia com alunos do 4o ano sobre a arte e cultura de Mato Grosso do Sul. O projeto teve duração de um mês e objetivou ensinar aos alunos sobre as manifestações artísticas e culturais do estado por meio de pesquisas na internet, relatórios, músicas e vídeos. Inicialmente, os alunos tiveram dificuldades com as pesquisas online, mas com auxílio das professoras puderam desenvolver as atividades de forma
Este documento descreve a programação da XII Mostra de Saberes da SEMEC, II Seminário de Práticas de Alfabetização e I Feira Cultural do Projovem que ocorrerá de 17 a 19 de novembro de 2014 na Estação das Docas em Belém. O evento contará com mesas de diálogos, palestras, apresentações culturais, exposições e comunicações orais sobre identidades, culturas, memória e saberes amazônicos. O objetivo é promover o compartilhamento de experiências educacionais e qualificar as ações
O documento descreve a programação da XII Mostra de Saberes da SEMEC, II Seminário de Práticas de Alfabetização e I Feira Cultural do Projovem, que ocorrerá de 17 a 19 de novembro de 2014 na Estação das Docas em Belém (PA). O evento contará com mesas de diálogos, palestras, apresentações culturais, exposições e comunicações orais sobre identidades, culturas, memória e saberes amazônicos.
O documento descreve um relatório de uma atividade de extensão realizada pela Universidade Federal do Rio Grande chamada "Trilha dos Sentidos". A atividade teve como objetivo promover a conscientização ambiental de 256 participantes, incluindo alunos, professores e membros da comunidade, por meio de reflexões e experiências na natureza estimulando os sentidos. Os objetivos foram alcançados e os resultados foram positivos, porém houve problemas de infraestrutura nos locais da atividade.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Apresentação pufv 2014
1.
2. Ficha técnica
Escola: Municipal de Turno Oposto
Criança Feliz
Endereço:Servando Gomes - 1795
Equipe Diretiva:
Direção: Claudia Schmidt Bravo
Vice-Direção: Odete Freire
Coord.Pedagógica: Maria Joceli Figueiredo
Apoiador: Darci Cruz
Projeto: SUSTENTABILIDADE:
por uma vida saudável.
Ação Macro: Revitalização da Praça Rubem Lang
3. Turmas: Pré A e B / 1º /2º/3º/4º e 5º ano
Município: Santiago - RS
Professores Participantes: Todos
Assessora Pedagógica: Emanuelle Flores (URI / Santiago)
Coordenadora Local: Rosane Bonotto
Boa Pergunta
Qual a importância da Praça para a Escola e para as
pessoas da Comunidade? E como podemos aprender mais
através dela?
18. Paródia:Dormi na praça (Bruno e Marrone)
Caminhamos juntos na Escola
Falamos com professores e com alunos
Com os pais e a comunidade
Tentando resolver
Problemas que vimos na praça
E com ela aprender
Investigação, provocante
Patrulha ecológica atuante
Tanto lixo espalhado,tanto toco de cigarro...
Uma situação preocupante
19. Programa A União faz a vida
Realizando projetos
Nós estamos espertos
Andando na praça
Pensando nela
Escola Criança Feliz
Acreditando ela diz
Plantando e preservando
Educa a comunidade
É sustentabilidade...
20. A Praça Rubem Lang é tão linda
Corridas e caminhadas pulsando a vida
Espaço e academia
Estação do saber
Patrimônio público e lazer
Estamos juntos nessa!Com o projeto
Com parceria até de um arquiteto
Chegou a hora H e nele vamos apostar
E a praça Rubem Lang vitalizar
21. Queremos realizar esta ação
Com a cooperação
Dos amigos da gestão
Andando na praça
Pensando nela
Escola Criança Feliz
Acreditando ela diz
Plantando e Preservando
Educa a comunidade
É sustentabilidade...
22. O QUE SEI SOBRE
(índice inicial)
O QUE QUERO SABER
(índice formativo)
COMO e COM
QUEM APRENDER
(índice formativo)
PUBLICIZAÇÃO
(índice final)
A Praça Rubem
Machado Lang é um
espaço público, em
anexo ao Ginásio
Municipal Poliesportivo
Aureliano de Figueiredo
Pinto, bastante
frequentado pela
comunidade, pois
oferece vários atrativos
(quadras de esportes,
pista de caminhada,
pracinha de brinquedos,
academia e Estação do
Saber).
História desse local como
patrimônio público;
Importância desse lugar para a
Escola Criança Feliz;
Quais os elementos naturais e os
constituídos pelo homem existem
nesse local;
Que tipos de plantas;
Como podemos preservar e cuidar
desse local;
Quem são os responsáveis por
ele;
Como a comunidade
santiaguense, especialmente a
dos bairros mais próximos pode
contribuir para a preservação
desse local;
Com os professores e
equipe da EMTO
Criança Feliz;
Com a comunidade,
especialmente dos
bairros vizinhos a
praça;
Através de pesquisas
em fontes históricas
do Município;
Pesquisa na internet;
Trabalhos em grupos;
Através de encontros,
palestras e grupos de
estudos;
Apresentação do
Espaço
revitalizado a
comunidade local;
Mostra de
trabalhos
elaborados a partir
do tema proposto;
Relatórios escritos
e material
fotográfico.
23. Currículo
AÇÕES
MACRO
DISCIPLINA/
CONTEÚDO
COMO REALIZÁ
-LAS
(METODOLOGIA)
TEMPO RESPONSÁ -
VEIS
RECURSOS
Revitalização
da praça
Rubem Lang
Organização
de novo
espaço
educativo
sustentável:
jardim das
sensações,
área de
cultura e
lazer...
Matemática
Português
Educação Física
Ciências Naturais
História
Artes
Conteúdos:
Solo
Plantas
Órgãos do Sentido
Habilidades
Físicas
Educação
Ambiental
Medidas
Tabelas e Gráficos
Produção Textual
*Exporação do
território
*Pesquisa
*Elaboração do
Projeto
Arquitetônico
*Busca de
parcerias com
outras
*Secretarias
Execução do
Projeto
*Observação,
manutenção e
exploração da
praça como
ferramenta de
aprendizagem
Junho a
Dezembro
Equipe
Diretiva
Professores
Alunos
Apoiadores
Comunidade
Escolar e em
geral
*Brinquedo
Conjugado
*Bancos
*Placas
educativas
*Casinhas
de
passarinho
*Pergolado
de madeira
*Bolachas
de Madeira
*Mudas de
Plantas
*Deck de
madeira
*Pedrisco
branco
*Bloco
intervalado