ApresentaçãO Para DéCimo Primeiro Ano, Aula 10
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O cartaz satiriza o fato de carros de bombeiros estarem sem uso em um quartel enquanto incêndios estão acontecendo, sugerindo que até o próprio quartel está em risco. O título "Cravo & Ferradura" indica que o cartunista analisará criticamente todos os aspectos de uma situação. Um questionário sobre gramática e outros assuntos será feito em breve.
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Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 31
1) O artigo discute as opiniões de dois cronistas sobre o potencial da internet como meio de informação.
2) Enquanto Fernanda Câncio acredita que a internet oferece liberdade e debate, Miguel Esteves Cardoso é mais cético devido à dependência de fontes convencionais.
3) Esteves Cardoso argumenta que sem os meios de comunicação tradicionais, faltariam notícias na internet.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 57-58
Este documento fornece instruções para vários trabalhos de casa, incluindo resumir textos, desenvolver um projeto de TV, escrever uma carta para um concurso e estudar acentuação.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 63-64
1) A cronista Fernanda Câncio considera que os blogs são um espaço de liberdade e debate, apesar de seus defeitos, talvez não maiores do que outros meios.
2) Miguel Esteves Cardoso é menos otimista sobre o potencial da internet para informar, baseado no que ocorreu no Natal quando a internet também ficou sem notícias.
3) Esteves Cardoso antecipa que, sem os meios de comunicação tradicionais, faltariam notícias na internet, que sozinha não conseguiria assegurar.
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 45
1) O documento apresenta uma lista de palavras e expressões em Português com as respetivas definições.
2) O texto descreve a vida de Carlos da Maia em Coimbra e Lisboa, onde se instala como médico após concluir o curso, porém se mostra desinteressado pelo trabalho.
3) A narrativa usa predominantemente o imperfeito do indicativo, conferindo uma ideia de repetição e monotonia aos acontecimentos.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 105-106
O documento anuncia um estágio de jornalismo que irá decorrer na sede da Associação de Estudantes na sexta-feira, dia 6 de março à tarde. As inscrições devem ser feitas através de uma ficha a preencher que pode ser adquirida na Associação de Estudantes.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 119-120
Blimunda procura Baltasar durante nove anos e finalmente o reencontra em Lisboa. Embora Baltasar pareça diferente com a barba enegrecida, Blimunda o reconhece. Pela primeira vez, Blimunda vê o interior de Baltasar.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 89-90
1. O documento discute as semelhanças e diferenças entre a peça Frei Luís de Sousa de Garrett e o filme Feios, Porcos e Maus de Scola.
2. Ambas as obras apresentam um par de protagonistas cujo casamento é ameaçado por um terceiro elemento, mas chegam a soluções opostas - na peça o casal separa-se, no filme o intruso é integrado.
3. Enquanto a peça segue rigorosamente as unidades de espaço, tempo e ação da tragédia cl
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 63-64
O documento discute três tópicos principais:
1) As diferenças entre o registro de Padre António Vieira e Santo António e a necessidade de distância analítica dos textos.
2) A distinção entre termos como "referidos" e "referenciados".
3) Diferentes formas de construção da intriga em narrativas incluindo encadeamento, encaixe e alternância.
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Klm Crm Case Study
The document provides a history of KLM Royal Dutch Airlines, including its founding in 1919 and various mergers and acquisitions over the decades that expanded its global reach. It describes KLM's early attempts at implementing CRM in the 1990s that failed due to high costs and lack of support. In the early 2000s, KLM restarted its CRM efforts by creating a CRM department and launching a project to better understand customers and target them with personalized campaigns, which led to business successes for KLM.
Lincoln Tigers
The document lists three sports teams: the Lincoln Tigers, Spruce T-Wolves, and LSU Tigers. It appears to be a short list of team names without any additional context provided.
GCSE Change
The document outlines the process of managing changes to a GCSE course. It discusses major issues to consider like the board and specification, modular structure, use of technology, and controlled assessment. It then provides a case study of the process undertaken by Priory School to change their GCSE course, which included auditing current resources, researching new specifications, planning curriculum changes, deciding on a new specification, and training teachers for the changes. The goal is to thoughtfully manage the transition to a new GCSE course.
Bullet Vs
- The document is an ethnographic study on the perceptions of youth in transition in Nepal regarding "Bullet" motorcycles.
- It examines why youth aspire to own a "Bullet" bike instead of contributing to national development, with the bike serving as a symbol of westernized aspirations.
- The methodology involves participatory observation and case studies of 10 bachelor and 10 non-bachelor youth to understand their reasons for wanting to migrate abroad or achieve a western lifestyle versus remaining in Nepal.
01) Trust
The document discusses the biblical story of David facing Goliath, noting how David trusted in God despite being younger, smaller, and less equipped than Goliath. It asks what the reader's own "Goliath" may be and emphasizes the importance of humility, experience, and trusting in God, as the victory ultimately belongs to Him. The summary concludes by quoting Proverbs 21:31 that "the victory belongs to Jehovah."
"The Democratic Plan"
The document summarizes the Democratic plan which includes reimposing a windfall profits tax on oil companies, limiting offshore drilling, enacting policies to address climate change such as a cap and trade system, and extending various energy tax credits. The plan also discusses attacking oil and gas leases from the 1990s by trying to undo or tax royalty relief in those leases given higher than expected oil prices.
Cta2007
El documento presenta información sobre la situación financiera de los municipios en Chile. Indica que los municipios deben cubrir los déficits de las áreas de salud y educación con sus propios recursos, ya que las subvenciones estatales no son suficientes. El déficit total de las corporaciones a nivel nacional es de $37 mil millones al año, agravado por una deuda de $90 mil millones. Además, presenta información específica sobre los gastos e inversiones del municipio de Cerro Navia en 2007, incluyendo detalles sobre educación
The_OneExchange
The document provides information about the OneExchange, including:
- The OneExchange allows trading of Tokens and will soon enable trading of OneCoin and other currencies.
- Initial token prices, sales limits, fees, order details, and exchange hours are outlined.
- The exchange dashboard and key features like trading, mining, news and games are described.
- Frequently asked questions about tokens, splits, trading, and the exchange are answered to help users get started.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74
O documento pede para escrever um comentário comparativo entre a letra da canção "Ele e Ela" e uma cena da Farsa de Inês Pereira entre os personagens Inês e Pero Marques, incluindo duas citações de cada texto. O comentário deve ter pelo menos 150 palavras.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
Obrigado pela sugestão de correção. Vou refletir sobre como melhorar a comunicação para evitar mal-entendidos no futuro.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70
Este documento contém três resumos de passagens da peça Farsa de Inês Pereira:
1) O Escudeiro duvida da beleza de Inês com base na descrição exagerada dos judeus.
2) O Moço faz comentários sobre a situação do Escudeiro, revelando que ele é pobre e louco.
3) O cómico resulta de as personagens estarem enganadas sobre a verdadeira natureza uma da outra.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68
O documento fornece instruções para um trabalho de produção de texto (TPC) em que os estudantes devem escolher uma palavra favorita e escrever um texto explicando a escolha da palavra. O texto deve ser escrito à mão ou no computador e focar-se na palavra escolhida. Exemplos de abordagens incluem experiências com a palavra ou explicar sua originalidade.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66
1. O documento discute a Crónica de D. João I escrita por Fernão Lopes e as personagens de uma peça teatral.
2. A peça teatral trata de Inês que procura um marido ideal que seja discreto e saiba tocar viola, apesar de poder ser pobre.
3. Os judeus casamenteiros procuraram por vários lugares um homem com as características desejadas e anunciam a chegada em breve de um escudeiro.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62
O documento contém instruções para uma tarefa de produção de texto criativo (TPC) sobre um livro escolhido, pedindo ao aluno que vá lendo o livro. Na próxima aula, o professor irá perguntar sobre o progresso da leitura.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64
Este documento apresenta vários itens de perguntas e respostas sobre obras de Gil Vicente, incluindo a Farsa de Inês Pereira. As perguntas abordam tópicos como o título e significado da obra, caracterização das personagens, e elementos formais da literatura como versos e rima.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
O documento discute várias funções sintáticas incluindo sujeito, predicado, vocativo, complementos diretos e indiretos, e pede ao leitor para ler as páginas sobre essas funções.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60
O documento explica as relações semânticas entre palavras, como hiperonímia, hiponímia e holonímia. A hiperonímia é uma relação entre um termo geral e termos específicos que ele engloba. Por exemplo, "animal" é o hiperónimo de "crocodilo". A holonímia é a relação entre um todo e suas partes, como "mesa" e "tampo".
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56
O documento discute vários aspectos da obra de Fernão Lopes e da Crônica de D. João I. Discute-se a perspectiva e objetivos de Fernão Lopes em sua obra, a importância histórica da Crônica de D. João I e o contexto em que foi escrita. Vários estudiosos apresentam diferentes interpretações sobre a obra de Fernão Lopes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54
Lisboa sitiada pelos castelhanos sofre com a escassez de alimentos. Os habitantes passam fome e começam a comer ervas, raízes e outros alimentos incomuns para sobreviver. Muitos adoecem e morrem à medida que as provisões se esgotam.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50
O documento discute as técnicas narrativas utilizadas no filme Cinema Paradiso. A analepse, onde a maior parte da história é contada através de flashbacks, é essencial para compreender a narrativa. O filme também usa elipses para saltar anos e acelerar a história através da justaposição de trechos de outros filmes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52
O documento discute vários aspectos da poesia trovadoresca e da gramática portuguesa. Aborda 1) os diferentes tipos de cantigas dentro da poesia trovadoresca, 2) as características das cantigas de amigo em comparação com as cantigas de amor, e 3) vários tópicos gramaticais como preposições, conjugações verbais e outros. Fornece também exercícios sobre estes assuntos para avaliação.
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(1) O documento descreve uma situação de agitação popular em torno do palácio real, com rumores sobre a morte do Mestre;
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PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
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e coerência
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
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PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
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