O documento discute o ensino médio inovador e o redesenho curricular a partir do Macrocampo Leitura e Letramento. Ele aborda a base legal do ensino médio inovador, a importância do autoconhecimento do professor e do conhecimento sobre educação e leitura, como os estudantes aprendem a ler na escola, e propõe uma proposta curricular para Santa Catarina.