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Cursistas:

Rosimeire Rodrigues De Jesus
Valmi Alexandre
Walkiria Rosa Magalhães
Josilene Ferreira Xavier
Elisângela Cristina Santos De Oliveira
Professores envolvidos


São seis professores,sendo na Educação
 Infantil Ruty, Luciana e Hilda e series
 iniciais do Ensino Fundamental Cimaria e
 Nauria.
monitor e professor envolvido Percivaldo
 no qual vem trabalhado com o tema desde
 o ano passado.
Problemática a ser estudada/ Definição
              do Tema

Partiu da necessidade de desenvolver nos
 alunos o habito pela leitura. Pois quando
 apresentamos aos alunos o livro desde
 cedo, estamos desenvolvemos nos
 mesmos o gosto pela leitura. Assim, uma
 nova forma de ensino aprendizagem,
 torna-se significativa.
Apresentação do slide do projeto literatura infantil
INTRODUÇÃO

A principal função do trabalho com o Tema Gerador é
fazermos a Internalização das informações e por meio
desta adquirimos a habilidade de ver as coisas com novos
significados, novas perspectivas, além do que a leitura é
uma forma de nos apropriarmos da realidade na qual
estamos condicionados.
JUSTIFICATIVA

A leitura é a chave para o aluno desenvolver sua
 aprendizagem, fazendo com que venha
 interpretar o que lê melhorando seu
 conhecimento nas demais disciplinas.
Com hábito da leitura, o aluno terá oportunidades
 diversas, enriquecendo seu vocabulário,
 ampliando horizontes, fazendo com que viaje
 através dela, aprendendo corretamente sua
 pronúncia e a colocação dos sinais da
 linguagem.
OBJETIVO (S)
Despertar no aluno O gosto pela leitura e levá-lo
 a superar as dificuldades de escrita, linguagem
 e suas codificações ampliando a visão de
 mundo do aluno estimulado sua criatividade e
 criatividade entre outras.
Disciplina envolvidas
Artes com o professor Percivaldo
Apresentação do slide do projeto literatura infantil
12


10


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                                             Coluna 1
6
                                             Coluna 2
                                             Coluna 3
4


2


0
     Linha 1   Linha 2   Linha 3   Linha 4
Apresentação do slide do projeto literatura infantil
1ºmomento:
As crianças são conduzidas a uma roda de conversa onde
 será iniciada a história cujo o tema é “A história da
 menina curiosa” .
O professor usa sua criatividade dramatizando cada etapa da
 situação. As crianças curiosas logo começaram a fazer
 perguntas e viajam pelo mundo da fantasia.
2º momento:
Logo em seguida elas utilizaram os computadores da escola
 para recontar a historia, usando o assistente de
 apresentação do linux. Ainda envolto na magia, as
 crianças ainda não sabiam o final da história porém
deram um final diferente um do outro.
3ºmomento:

No final o professor contou o fim da Historia, onde
 todos se deslumbraram e espantados ficaram
 olhando para dentro da caixinha. Foi uma alegria
 tremenda. A história bem contada e trabalhada faz a
 diferente no caminho para o ensino aprendizagem.
Referências Bibliográficas
ZILBERMAN, Regina.Como é porque ler a
  literatura infantil brasileira / Regina Zilberman.
  Rio de Janeiro: Objetiva,2005.
Disponível em: http// www. Dominiopúblico.com.br
 às 18:17hs.

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Apresentação do slide do projeto literatura infantil

  • 1. PITEC 40HS Cursistas: Rosimeire Rodrigues De Jesus Valmi Alexandre Walkiria Rosa Magalhães Josilene Ferreira Xavier Elisângela Cristina Santos De Oliveira
  • 2. Professores envolvidos São seis professores,sendo na Educação Infantil Ruty, Luciana e Hilda e series iniciais do Ensino Fundamental Cimaria e Nauria. monitor e professor envolvido Percivaldo no qual vem trabalhado com o tema desde o ano passado.
  • 3. Problemática a ser estudada/ Definição do Tema Partiu da necessidade de desenvolver nos alunos o habito pela leitura. Pois quando apresentamos aos alunos o livro desde cedo, estamos desenvolvemos nos mesmos o gosto pela leitura. Assim, uma nova forma de ensino aprendizagem, torna-se significativa.
  • 5. INTRODUÇÃO A principal função do trabalho com o Tema Gerador é fazermos a Internalização das informações e por meio desta adquirimos a habilidade de ver as coisas com novos significados, novas perspectivas, além do que a leitura é uma forma de nos apropriarmos da realidade na qual estamos condicionados.
  • 6. JUSTIFICATIVA A leitura é a chave para o aluno desenvolver sua aprendizagem, fazendo com que venha interpretar o que lê melhorando seu conhecimento nas demais disciplinas. Com hábito da leitura, o aluno terá oportunidades diversas, enriquecendo seu vocabulário, ampliando horizontes, fazendo com que viaje através dela, aprendendo corretamente sua pronúncia e a colocação dos sinais da linguagem.
  • 7. OBJETIVO (S) Despertar no aluno O gosto pela leitura e levá-lo a superar as dificuldades de escrita, linguagem e suas codificações ampliando a visão de mundo do aluno estimulado sua criatividade e criatividade entre outras.
  • 8. Disciplina envolvidas Artes com o professor Percivaldo
  • 10. 12 10 8 Coluna 1 6 Coluna 2 Coluna 3 4 2 0 Linha 1 Linha 2 Linha 3 Linha 4
  • 12. 1ºmomento: As crianças são conduzidas a uma roda de conversa onde será iniciada a história cujo o tema é “A história da menina curiosa” . O professor usa sua criatividade dramatizando cada etapa da situação. As crianças curiosas logo começaram a fazer perguntas e viajam pelo mundo da fantasia.
  • 13. 2º momento: Logo em seguida elas utilizaram os computadores da escola para recontar a historia, usando o assistente de apresentação do linux. Ainda envolto na magia, as crianças ainda não sabiam o final da história porém deram um final diferente um do outro.
  • 14. 3ºmomento: No final o professor contou o fim da Historia, onde todos se deslumbraram e espantados ficaram olhando para dentro da caixinha. Foi uma alegria tremenda. A história bem contada e trabalhada faz a diferente no caminho para o ensino aprendizagem.
  • 15. Referências Bibliográficas ZILBERMAN, Regina.Como é porque ler a literatura infantil brasileira / Regina Zilberman. Rio de Janeiro: Objetiva,2005. Disponível em: http// www. Dominiopúblico.com.br às 18:17hs.