O documento discute as características e potencialidades do rádio, propondo seu uso para a educação por meio da rádio escola. Apresenta gêneros, formatos e etapas para produção de programas, com foco na participação dos alunos e no desenvolvimento de habilidades comunicativas.

1. A Educomunicação e a Rádio-Escola Equipe SME Março/2010 Programa Nas Ondas do Rádio

2. Caracteristicas do rádio Programa Nas Ondas do Rádio

3. A Educomunicação e a Rádio-Escola Programa Nas Ondas do Rádio Dinamismo: notícias com grande repercurssão. Diversidade: opiniões variadas nos programas de debate. Sensorialidade Repetição Companheirismo – atenção dividida

4. Características do rádio O rádio forma imagens sem limitação; Grande potencial de alcance/ Sem fronteiras Fala com o indivíduo e não com grupos; Flexibilizade e rapidez; Simplicidade; Produção barata;

5. Características do rádio Prestação de serviços (sociedade);

6. Desafios Permitir o resgate da oralidade no ambiente escolar. Melhorar a auto-estima e a forma de expressão dos alunos. Desenvolver a capacidade crítica. Como fazer isso? A Educomunicação e a Rádio Escola Programa Nas Ondas do Rádio

7. Gêneros e formatos Programa Nas Ondas do Rádio Programa de variedades, game show (quiz), esportivo Entretenimento Notícia, entrevista, reportagem, comentários, debate Jornalístico Spot, vinheta, jingle, anúncio/reclame Publicitário Radiodramaturgia, musical, documentário Cultural e Educativo

8. Exemplos de formatos: um exemplo comercial e um exemplo para a garotada Generos e formatos Programa Nas Ondas do Rádio

9. Generos e formatos Programa Nas Ondas do Rádio

10. Como produzir Rádio Escola Definir qual será a linha editorial do veículo. Determinar os quadros e vinhetas dos programas. Definir forma de transmissão e de divulgação. (verificar se os alto falantes não estão muito próximos das salas de aula, verificar o melhor horário para transmissão. Lembrando da divulgação da rádio-web.) Pensar no formato e gênero que atraiam os ouvintes. (a linguagem deve ser coloquial, porém evitar dialetos e excesso de gírias, isso faz o material produzido perder a credibilidade.) Programa Nas Ondas do Rádio

11. Alunos repórteres Emef Carlos Pasquale Imprensa Jovem Programa Nas Ondas do Rádio Encontro de Ecopedagogia

12. Preparação para a Entrevista Programa Nas Ondas do Rádio Pesquisar o máximo de material sobre o assunto para conseguir elaborar boas perguntas. Conhecer também quem é o seu entrevistado, saber o que faz, qual o envolvimento dele com o assunto tratado, e a opinião de qual grupo ele está aderindo ou validando.

13. Entrevistas Entrevistador “invisível”; Espontânea; Tipos: informativa / interpretativa / emocional; Preparação prévia / levantamento de infos.; Briefing prévio - revelar apenas a 1ª pergunta p/ quebrar o gelo; Perguntas (quem, quando, onde, o que, como, qual, por quê?) Amplitude da pergunta (sim/não X muito abertas);

14. Entrevistas Advogado do diabo (pergunta X colocação); Múltiplas perguntas; Perguntas com juízo de valor; Antiperguntas (afirmações, pedir permissão…); Comunicação não-verbal; Timing e condução do tempo e fina- lização; Cuidados com o ambiente da grava- ção.

15. MODELO DE LAUDA PARA RÁDIO Programa N as Ondas do Rádio

16. Programa N as Ondas do Rádio Características da lauda de rádio Visualização: ampla e clara da página do roteiro. Tempo médio de leitura: - 160 a 180 palavras por minuto. • Letra legível e em caixa alta: - Arial/ Verdana – tamanho 14 ou maior. • Pontuação : - vírgulas – pausa breve - reticências – pausa maior - ponto final – finalizar a ideia. • Ler sempre o texto antes de ir para o Ar.

17. Como Escrever para Rádio Programa N as Ondas do Rádio Quem e o Quê : na estrutura de uma notícia de Rádio elas são claramente prioritárias. Estas questões devem ser respondidas sempre no Lead (Cabeça da notícia/ primeiro parágrafo). • Porquê / Como compõe o corpo da notícia, muitas vezes complementado com os RM’s (Registos Magnéticos), trechos de entrevistas ou enquetes). Onde está muitas vezes explícito(“O Primeiro Ministro anunciou no debate com os deputados que vai baixar os impostos”) Onde? No parlamento, Assembleia da República • Quando em rádio é normalmente o hoje, o agora.

18. Características do Texto para Rádio Programa N as Ondas do Rádio Frases na ordem direta, de forma lógica e clara. Escrever para rádio implica aproveitar o que de bom tem a oralidade (naturalidade, expressividade). Escrever de forma simples e clara significa evitar a todo o custo que o ouvinte fique com dúvidas. No Rádio a essência da comunicação é oral porém, uma oralidade escrita - Leitura falada. Fonte básica: - http://aprendizderadio.blogspot.com

19. A Educomunicação e a Rádio Escola Papel do professor: Estrategista no desenvolvimento do veículo: elaboração prévia das vinhetas e estrutura do programa . Articulador das etapas de produção: - Pauta, capatação de entrevistas, preparação da lauda, montagem das matérias e dos programas. Programa Nas Ondas do Rádio

20. Pauta – Temas importantes para a comunidade: cultura, esporte, cursos, oportunidades. Temas para conscientização: como sustentabilidade, cidadania, educação. Sondagem de entrevistados, verificar por telefonema a dicção e articulação do mesmo. Programa Nas Ondas do Rádio

21. Bibliografia Equipe Revista Viração. Jornal Mural Literário (abril 2008) Manual da Redação – Folha de S. Paulo. São Paulo, Publifolha, 2001. Romancini, Richard e Lago, Cláudia. A História do Jornalismo no Brasil . www.historiadojornalismo.br21.com O Jornal Mural na Escola. Jornal da Tarde. Izabel Leão e Paulo Lima, 2008 (www.usp.br/nce) Programa Nas Ondas do Rádio

22. Contatos [email_address] http://nasondasdoradio.ning.com Programa Nas Ondas do Rádio

23. O Texto Texto para ser falado e ouvido, e não lido; Espontâneo, coloquial; Ênfase nas palavras pode mudar o sentido; Ajude na visualização sem paternalismos; Fale individualmente; Entre rápido no assunto, de forma objetiva e clara; Palavras estrangeiras, cacofonia, clareza, ordem direta…

24. O Texto Pontuação; Numerais e gêneros; Ordem lógica e clara; Visualização ampla e clara da página do roteiro; Cálculo do tempo de leitura (média: 160 a 180 palavras por minuto); Fechamento / finalização.

25. Leitura & Locução A voz é a “embalagem” do rádio; Locutor é conhecido, mas não amigo; Ser claro, não precisa gritar; Velocidade compatível com o estilo; Imaginar o seu ouvinte sentado diante de você; Cuidados com a voz; Pronúncias corretas; Ênfase vocal;

26. Leitura & Locução Inflexões – fugir da monotonia; Citações – clareza para evitar que uma opinião pareça ser do locutor; Improviso – preparar-se para improvisar diante de surpresas (técnicas, do entrevistado, do ambiente etc), mesmo que o programa não seja ao vivo; Chamadas e continuidade: manter o ouvinte ligado na rádio e nos próximos programas.

27. Outros elementos e formatos Debates (disposição dos microfones, controle das falas, mediação, apresentação, manutenção do tema); Participação do público (recursos técnicos, equipe de apoio, triagem das ligações, público-alvo, uso de re- tardo, direito de resposta) Enquete (evitar o “sim/não”, locação, aborda- gem, edição)

28. Outros elementos e formatos Peças de ficção (roteiros e histórias interessantes e criativas, uso da imaginação, efeitos sonoros, cenário, uso do clímax) Documentários e Especiais (elementos elaborados com mais pesquisa, produção, edição…) Musicais (perfil da emissora e público-alvo, direitos autorais).

29. Roteiros - formatos

30. Roteiros - formatos

31. Ferramentas e Softwares

32. Ferramentas e Softwares