SlideShare uma empresa Scribd logo
HISTÓRIA DAAMÉRICA
AMÉRICA PRÉ – COLOMBIANA
COLONIZAÇÃO ESPANHOLA
PROFESSOR MATHEUS
1ª - HIPÓTESE: grupo humano começaram a chegar pelo estreito de
Bering.
2ª - HIPÓTESE: através da navegação pelo oceano pacífico, grupos
provenientes da Polinésia se estabeleceram na América do Sul.
- No continente europeu com cerca de 42 milhões de quilômetros
quadrados,estima-se uma população de cerca de 88 milhões de nativos
- O desenvolvimento dos americanos pré históricos ocorreu de forma
bastante diferenciada, variando de acordo com as diferentes regiões.
- Calcula-se cerca de 3 mil nações indígenas dividas pelo continente;
- Os europeus se referem aos povos da América,como civilizações pré-
colombianas ( referência a Cristovão Colombo )
- Entre os principais povos da América,podemos destacar:
• América do Norte: sioux,iroqueses,apaches,cheyenes,moicanos.
• Meso-América ( América Central):olmecas,toltecas,maias,astecas.
• Região Andina: incas.
• Atual Brasil: tupis-guaranis,aruaques,jês,tapuias
MAIAS
• Organizavam-se em cidades-estados ( Palenke,Copal,Copan)
• População superior a 2 milhões de habitantes.
• Localizavam-se na península de Yucatán ( território que
corresponde a Belize,Honduras e parte da Guatemala)
• Relatos mais antigos de presença maia na região datam de 7
mil a.C e alcançaram seu ápice durante o século VII.
• Na chegada dos espanhóis,os maias se encontravam em
processo de dominação asteca.
• Economia baseava-se principalmente no cultivo de
milho,feijão e batata-doce,mas também eram ativos
comerciantes.
• Desconheciam o uso do ferro,da roda,do arado e do transporte
com animais.
CHICHEN ITZÁ
•Os maias elaboraram o calendário.
•Sistema numérico que incluía zero.
•Sistema de escrita bastante complexo.
•Guerras e invasões causaram a destruição e o abandono de cidades-
estados desta civilização.
MAIAS
ASTECAS
• Desenvolveram-se a partir do século XII,na região do
México atual,tendo em Tenochtitlán (atual cidade do
México),sua capital.
• Organizavam-se em um Império Teocrático,com
valorização aos guerreiros.
• Cultivavam milho,feijão,cacau,algodão,tomate e tabaco e
comercializavam bens como tecidos,peles,cerâmicas e sal
• Desenvolveram a ourivesaria (trabalhos manuais em ouro e
prata).
• Construíram grandes templos,desenvolveram uma escrita
primitiva e calendário próprio.
ASTECAS
• Destacavam-se pela prática de sacrifícios humanos em
grandes escalas em seus cerimoniais religiosos.
• Calcula-se cerca de 20 mil sacrifícios anuais em
cerimônias públicas
• A decadência asteca se inicia em 1518 com a chegada do
espanhol Hernán Cortéz
VISÃO DE UM ESPANHOL SOBRE A
CIVILIZAÇÃO ASTECA
“Quando lá chegamos, ficamos atônitos com a
multidão de pessoas e a ordem que prevalecia,
assim como a vasta quantidade de mercadorias
(...) Os artigos consistiam em ouro, prata, jóias,
plumas, mantas, chocolate, peles curtidas ou
não, sandálias e outras manufaturas de raízes e
fibras de juta, grande número de escravos
homens e mulheres, muitos dos quais estavam
atados pelo pescoço, com gargalheiras, a longos
paus.”
CIVILIZAÇÃO INCA
Machu Picchu
INCAS
• Ocuparam a região dos Andes,correspondente a parte do
Peru,Equador,Bolívia e norte do Chile.
• Alcançaram seu esplendor por volta do século XIV.
• Com a capital na cidade de Cuzco,organizavam-se em um
Império Teocrático,com o imperador sendo considerado deus
( Inca = filho do sol).
• Administravam a terra por funcionários locais ( CURACAS)
que organizavam as aldeias (AYLLU)
• População estimada em 20 milhões de habitantes.
• Cultivavam milho,batata e tabaco e desenvolveram a
tecelagem,metalurgia do bronze e cobre,além de trabalharem
com ouro e prata.
CURIOSIDADES
• Criaram um eficiente sistema de correio e de transportes
com estalagem ao longo da estradas permitindo contato
com a capital Cuzco.
• Diferentemente dos Astecas, os Incas não formaram seu
grande império com base exclusivamente nas guerras.
• Construíram palácios,templos,aquedutos e canais de
irrigação.
• Utilizavam a lhama como animal de carga
• Não desenvolveram a escrita,mas sabiam registrar números
e acontecimentos através dos QUIPOS ( cordões coloridos
que se davam nós como forma de registro)
INCAS
HERNÁN CORTÉS E FRANCISCO PIZARRO
•Respectivamente conquistaram o México e o Peru, levando riquíssimo
Butins à Espanha, provocando a corrida de outros adelantados.
•A extrema violência e crueldade praticada pelos espanhóis foi o
julgamento que eles fizeram das populações de ameríndios.
ATIVIDADE DE REVISÃO
01. Quando da chegada do colonizador europeu, as civilizações
ameríndias apresentavam as seguintes características:
I. Na civilização asteca, a escravização dos prisioneiros de guerra era
comum.
II. Entre os incas, o trabalho dominante baseava-se na escravidão dos
agricultores.
III. Na civilização inca, as atividades mineradoras constituíram a base da
economia.
IV. Entre os astecas, a monarquia teocrática e militar predominava na
organização política.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente I é verdadeira.
b) Somente I e II são verdadeiras.
c) Somente II e III são verdadeiras.
d) Somente I e IV são verdadeiras.
e) Somente III e IV são verdadeiras.
GABARITO: D
COLONIZAÇÃO ESPANHOLA
"... a espada, a cruz e a fome iam dizimando a
família selvagem..."
(Pablo Neruda)
COLONIZAÇÃO ESPANHOLA
A base da exploração colonial espanhola firmou-se na mineração:
Minas do México Potosí (Peru). Entre as formas de trabalho
compulsório imposta sobre os nativos,destacamos:
• Mita trabalho forçado sub-remunerado nas regiões de minas.
• Encomienda trabalho compulsório de tribos inteiras entregue a
um proprietário.
• OBS: Os espanhóis também utilizavam o Escravismo africano
como forma de mão-de-obra,apesar da utilização em larga escala
do nativo
ADMINISTRAÇÃO ESPANHOLA
• Casa de Contratação (1503): responsável pela
arrecadação tributária da colônia,localizada em Sevilha.
• Conselho das Índias (1524): principal responsável pelo
controle administrativo da América espanhola,responsável
pela divisão em:
- 4 Capitanias;
- 4 Vice-reinos
• Audiências: tribunais conduzidos pelos ouvidores
vitalícios responsáveis por julgar as ações dos vice-reis.
• Cabildos ou Ayuntamientos; orgãos responsáveis pela
administração local ( VILAS).
ADMINISTRAÇÃO DAAMÉRICA HISPÂNICA
DIVISÃO SOCIAL HISPANO-AMERICANA
Chapetones
Criollos
Mestiços
Nativos
Escravos
FORMAS DE COLONIZAÇÃO
 França, Inglaterra e Holanda se
lançaram tardiamente aos mares
e por isso não aceitaram o Tratado
de Tordesilhas.
 Esses países ficaram, portanto,
com áreas que Portugal e Espanha
não quiseram ou não puderam
ocupar.
ATIVIDADE DE REVISÃO
01. A mineração foi a atividade econômica mais importante da
América Espanhola durante o período colonial. Múltiplos
fatores condicionaram a formação e a decadência dos
complexos mineradores do altiplano andino e do planalto
mexicano.
Assinale a modalidade de mão-de-obra que predominou
nas minas de prata dos referidos complexos, durante os
séculos XVI e XVII:
a) Indígena, submetida ao trabalho compulsório.
b) Negra, submetida ao trabalho escravo.
c) Européia, no regime de trabalho assalariado.
d) Indígena, adaptada ao trabalho livre.
e) Indígena, no regime de trabalho voluntário.
GABARITO: A
ATIVIDADE DE REVISÃO
02. No século XVI, a conquista e ocupação da América pelos
espanhóis:
a) desestimulou a economia da Metrópole e conduziu ao fim
do monopólio de comércio.
b) contribuiu para o crescimento demográfico da população
indígena, concentrada nas áreas de mineração.
c) eliminou a participação do Estado nos lucros obtidos e
beneficiou exclusivamente a iniciativa privada.
d) dizimou a população indígena e destruiu as estruturas
agrárias anteriores à conquista.
e) impôs o domínio político e econômico dos "criollos".
GABARITO: D

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a AMERICA-ESPANHOLA.ppt

7º ano - HISTÓRIA 1 - Slides. smileleiva
7º ano - HISTÓRIA 1 - Slides. smileleiva7º ano - HISTÓRIA 1 - Slides. smileleiva
7º ano - HISTÓRIA 1 - Slides. smileleiva
Edna Calderaro
 
A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA.pptx
A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA.pptxA COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA.pptx
A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA.pptx
DANILOARAUJOSANTANA
 
america-espanhola 2 ano.ppt
america-espanhola 2 ano.pptamerica-espanhola 2 ano.ppt
america-espanhola 2 ano.ppt
RogerioTrentin2
 
america-espanhola 2 ano.ppt
america-espanhola 2 ano.pptamerica-espanhola 2 ano.ppt
america-espanhola 2 ano.ppt
RogerioTrentin2
 
A Colonização da América + Escravidão na América Latina
A Colonização da América + Escravidão na América LatinaA Colonização da América + Escravidão na América Latina
A Colonização da América + Escravidão na América Latina
Gabriel Caseiro
 
Astecas
AstecasAstecas
Conquista e coloniza__o_da_am_rica
Conquista e coloniza__o_da_am_ricaConquista e coloniza__o_da_am_rica
Conquista e coloniza__o_da_am_rica
Paaula Aguiar
 
Conquista e coloniza__o_da_am_rica
Conquista e coloniza__o_da_am_ricaConquista e coloniza__o_da_am_rica
Conquista e coloniza__o_da_am_rica
Jamile Borges
 
A conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américaA conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américa
Fernando Fagundes
 
A conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américaA conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américa
Fernando Fagundes
 
3 capitulo a colonização espanhola na américa
3 capitulo a colonização espanhola na américa3 capitulo a colonização espanhola na américa
3 capitulo a colonização espanhola na américa
Vitor Ferreira
 
Brasil colonia
Brasil coloniaBrasil colonia
Brasil colonia
Carlos Glufke
 
CULTURAS INDIGENAS PRE COLOMBIANAS.ppt
CULTURAS INDIGENAS PRE COLOMBIANAS.pptCULTURAS INDIGENAS PRE COLOMBIANAS.ppt
CULTURAS INDIGENAS PRE COLOMBIANAS.ppt
CyrusDraks
 
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)Conquista e Colonização das Américas (1º ano)
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)
Valéria Shoujofan
 
Povos pré-colombianos.ppt
Povos pré-colombianos.pptPovos pré-colombianos.ppt
Povos pré-colombianos.ppt
Welington Ernane Porfírio
 
America espanhola
America espanhola America espanhola
America espanhola
Marcelo Ferreira Boia
 
América espanhola
América espanholaAmérica espanhola
América espanhola
caldarte
 
{História} Colonização da América espanhola.
{História} Colonização da América espanhola.{História} Colonização da América espanhola.
{História} Colonização da América espanhola.
Julia Maldonado Garcia
 
2 conquista america espanhola
2 conquista america espanhola2 conquista america espanhola
2 conquista america espanhola
Paulo Alexandre
 
A conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américaA conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américa
Fernando Fagundes
 

Semelhante a AMERICA-ESPANHOLA.ppt (20)

7º ano - HISTÓRIA 1 - Slides. smileleiva
7º ano - HISTÓRIA 1 - Slides. smileleiva7º ano - HISTÓRIA 1 - Slides. smileleiva
7º ano - HISTÓRIA 1 - Slides. smileleiva
 
A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA.pptx
A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA.pptxA COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA.pptx
A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA.pptx
 
america-espanhola 2 ano.ppt
america-espanhola 2 ano.pptamerica-espanhola 2 ano.ppt
america-espanhola 2 ano.ppt
 
america-espanhola 2 ano.ppt
america-espanhola 2 ano.pptamerica-espanhola 2 ano.ppt
america-espanhola 2 ano.ppt
 
A Colonização da América + Escravidão na América Latina
A Colonização da América + Escravidão na América LatinaA Colonização da América + Escravidão na América Latina
A Colonização da América + Escravidão na América Latina
 
Astecas
AstecasAstecas
Astecas
 
Conquista e coloniza__o_da_am_rica
Conquista e coloniza__o_da_am_ricaConquista e coloniza__o_da_am_rica
Conquista e coloniza__o_da_am_rica
 
Conquista e coloniza__o_da_am_rica
Conquista e coloniza__o_da_am_ricaConquista e coloniza__o_da_am_rica
Conquista e coloniza__o_da_am_rica
 
A conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américaA conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américa
 
A conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américaA conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américa
 
3 capitulo a colonização espanhola na américa
3 capitulo a colonização espanhola na américa3 capitulo a colonização espanhola na américa
3 capitulo a colonização espanhola na américa
 
Brasil colonia
Brasil coloniaBrasil colonia
Brasil colonia
 
CULTURAS INDIGENAS PRE COLOMBIANAS.ppt
CULTURAS INDIGENAS PRE COLOMBIANAS.pptCULTURAS INDIGENAS PRE COLOMBIANAS.ppt
CULTURAS INDIGENAS PRE COLOMBIANAS.ppt
 
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)Conquista e Colonização das Américas (1º ano)
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)
 
Povos pré-colombianos.ppt
Povos pré-colombianos.pptPovos pré-colombianos.ppt
Povos pré-colombianos.ppt
 
America espanhola
America espanhola America espanhola
America espanhola
 
América espanhola
América espanholaAmérica espanhola
América espanhola
 
{História} Colonização da América espanhola.
{História} Colonização da América espanhola.{História} Colonização da América espanhola.
{História} Colonização da América espanhola.
 
2 conquista america espanhola
2 conquista america espanhola2 conquista america espanhola
2 conquista america espanhola
 
A conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américaA conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américa
 

Último

Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Mary Alvarenga
 
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptxAula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
edivirgesribeiro1
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
LucianaCristina58
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Biblioteca UCS
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
MarcosPaulo777883
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
ReinaldoSouza57
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
cmeioctaciliabetesch
 
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdfEspecialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
DanielCastro80471
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
MessiasMarianoG
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
DeuzinhaAzevedo
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
NatySousa3
 
Funções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prismaFunções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prisma
djincognito
 
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptxapresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
JuliaMachado73
 
Atividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º anoAtividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º ano
fernandacosta37763
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
1000a
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
enpfilosofiaufu
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
ValdineyRodriguesBez1
 
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinhaatividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
Suzy De Abreu Santana
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
analuisasesso
 

Último (20)

Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
 
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptxAula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
 
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
 
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdfEspecialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
 
Funções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prismaFunções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prisma
 
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptxapresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
 
Atividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º anoAtividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º ano
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
 
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinhaatividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
 

AMERICA-ESPANHOLA.ppt

  • 1. HISTÓRIA DAAMÉRICA AMÉRICA PRÉ – COLOMBIANA COLONIZAÇÃO ESPANHOLA PROFESSOR MATHEUS
  • 2.
  • 3. 1ª - HIPÓTESE: grupo humano começaram a chegar pelo estreito de Bering. 2ª - HIPÓTESE: através da navegação pelo oceano pacífico, grupos provenientes da Polinésia se estabeleceram na América do Sul.
  • 4. - No continente europeu com cerca de 42 milhões de quilômetros quadrados,estima-se uma população de cerca de 88 milhões de nativos - O desenvolvimento dos americanos pré históricos ocorreu de forma bastante diferenciada, variando de acordo com as diferentes regiões. - Calcula-se cerca de 3 mil nações indígenas dividas pelo continente; - Os europeus se referem aos povos da América,como civilizações pré- colombianas ( referência a Cristovão Colombo ) - Entre os principais povos da América,podemos destacar: • América do Norte: sioux,iroqueses,apaches,cheyenes,moicanos. • Meso-América ( América Central):olmecas,toltecas,maias,astecas. • Região Andina: incas. • Atual Brasil: tupis-guaranis,aruaques,jês,tapuias
  • 5.
  • 6. MAIAS • Organizavam-se em cidades-estados ( Palenke,Copal,Copan) • População superior a 2 milhões de habitantes. • Localizavam-se na península de Yucatán ( território que corresponde a Belize,Honduras e parte da Guatemala) • Relatos mais antigos de presença maia na região datam de 7 mil a.C e alcançaram seu ápice durante o século VII. • Na chegada dos espanhóis,os maias se encontravam em processo de dominação asteca. • Economia baseava-se principalmente no cultivo de milho,feijão e batata-doce,mas também eram ativos comerciantes. • Desconheciam o uso do ferro,da roda,do arado e do transporte com animais.
  • 7. CHICHEN ITZÁ •Os maias elaboraram o calendário. •Sistema numérico que incluía zero. •Sistema de escrita bastante complexo. •Guerras e invasões causaram a destruição e o abandono de cidades- estados desta civilização.
  • 9.
  • 10. ASTECAS • Desenvolveram-se a partir do século XII,na região do México atual,tendo em Tenochtitlán (atual cidade do México),sua capital. • Organizavam-se em um Império Teocrático,com valorização aos guerreiros. • Cultivavam milho,feijão,cacau,algodão,tomate e tabaco e comercializavam bens como tecidos,peles,cerâmicas e sal • Desenvolveram a ourivesaria (trabalhos manuais em ouro e prata). • Construíram grandes templos,desenvolveram uma escrita primitiva e calendário próprio.
  • 11. ASTECAS • Destacavam-se pela prática de sacrifícios humanos em grandes escalas em seus cerimoniais religiosos. • Calcula-se cerca de 20 mil sacrifícios anuais em cerimônias públicas • A decadência asteca se inicia em 1518 com a chegada do espanhol Hernán Cortéz
  • 12.
  • 13. VISÃO DE UM ESPANHOL SOBRE A CIVILIZAÇÃO ASTECA “Quando lá chegamos, ficamos atônitos com a multidão de pessoas e a ordem que prevalecia, assim como a vasta quantidade de mercadorias (...) Os artigos consistiam em ouro, prata, jóias, plumas, mantas, chocolate, peles curtidas ou não, sandálias e outras manufaturas de raízes e fibras de juta, grande número de escravos homens e mulheres, muitos dos quais estavam atados pelo pescoço, com gargalheiras, a longos paus.”
  • 14.
  • 16. INCAS • Ocuparam a região dos Andes,correspondente a parte do Peru,Equador,Bolívia e norte do Chile. • Alcançaram seu esplendor por volta do século XIV. • Com a capital na cidade de Cuzco,organizavam-se em um Império Teocrático,com o imperador sendo considerado deus ( Inca = filho do sol). • Administravam a terra por funcionários locais ( CURACAS) que organizavam as aldeias (AYLLU) • População estimada em 20 milhões de habitantes. • Cultivavam milho,batata e tabaco e desenvolveram a tecelagem,metalurgia do bronze e cobre,além de trabalharem com ouro e prata.
  • 17. CURIOSIDADES • Criaram um eficiente sistema de correio e de transportes com estalagem ao longo da estradas permitindo contato com a capital Cuzco. • Diferentemente dos Astecas, os Incas não formaram seu grande império com base exclusivamente nas guerras. • Construíram palácios,templos,aquedutos e canais de irrigação. • Utilizavam a lhama como animal de carga • Não desenvolveram a escrita,mas sabiam registrar números e acontecimentos através dos QUIPOS ( cordões coloridos que se davam nós como forma de registro)
  • 18. INCAS
  • 19. HERNÁN CORTÉS E FRANCISCO PIZARRO •Respectivamente conquistaram o México e o Peru, levando riquíssimo Butins à Espanha, provocando a corrida de outros adelantados. •A extrema violência e crueldade praticada pelos espanhóis foi o julgamento que eles fizeram das populações de ameríndios.
  • 20. ATIVIDADE DE REVISÃO 01. Quando da chegada do colonizador europeu, as civilizações ameríndias apresentavam as seguintes características: I. Na civilização asteca, a escravização dos prisioneiros de guerra era comum. II. Entre os incas, o trabalho dominante baseava-se na escravidão dos agricultores. III. Na civilização inca, as atividades mineradoras constituíram a base da economia. IV. Entre os astecas, a monarquia teocrática e militar predominava na organização política. Assinale a alternativa correta. a) Somente I é verdadeira. b) Somente I e II são verdadeiras. c) Somente II e III são verdadeiras. d) Somente I e IV são verdadeiras. e) Somente III e IV são verdadeiras. GABARITO: D
  • 21. COLONIZAÇÃO ESPANHOLA "... a espada, a cruz e a fome iam dizimando a família selvagem..." (Pablo Neruda)
  • 22. COLONIZAÇÃO ESPANHOLA A base da exploração colonial espanhola firmou-se na mineração: Minas do México Potosí (Peru). Entre as formas de trabalho compulsório imposta sobre os nativos,destacamos: • Mita trabalho forçado sub-remunerado nas regiões de minas. • Encomienda trabalho compulsório de tribos inteiras entregue a um proprietário. • OBS: Os espanhóis também utilizavam o Escravismo africano como forma de mão-de-obra,apesar da utilização em larga escala do nativo
  • 23. ADMINISTRAÇÃO ESPANHOLA • Casa de Contratação (1503): responsável pela arrecadação tributária da colônia,localizada em Sevilha. • Conselho das Índias (1524): principal responsável pelo controle administrativo da América espanhola,responsável pela divisão em: - 4 Capitanias; - 4 Vice-reinos • Audiências: tribunais conduzidos pelos ouvidores vitalícios responsáveis por julgar as ações dos vice-reis. • Cabildos ou Ayuntamientos; orgãos responsáveis pela administração local ( VILAS).
  • 25.
  • 27. FORMAS DE COLONIZAÇÃO  França, Inglaterra e Holanda se lançaram tardiamente aos mares e por isso não aceitaram o Tratado de Tordesilhas.  Esses países ficaram, portanto, com áreas que Portugal e Espanha não quiseram ou não puderam ocupar.
  • 28. ATIVIDADE DE REVISÃO 01. A mineração foi a atividade econômica mais importante da América Espanhola durante o período colonial. Múltiplos fatores condicionaram a formação e a decadência dos complexos mineradores do altiplano andino e do planalto mexicano. Assinale a modalidade de mão-de-obra que predominou nas minas de prata dos referidos complexos, durante os séculos XVI e XVII: a) Indígena, submetida ao trabalho compulsório. b) Negra, submetida ao trabalho escravo. c) Européia, no regime de trabalho assalariado. d) Indígena, adaptada ao trabalho livre. e) Indígena, no regime de trabalho voluntário. GABARITO: A
  • 29. ATIVIDADE DE REVISÃO 02. No século XVI, a conquista e ocupação da América pelos espanhóis: a) desestimulou a economia da Metrópole e conduziu ao fim do monopólio de comércio. b) contribuiu para o crescimento demográfico da população indígena, concentrada nas áreas de mineração. c) eliminou a participação do Estado nos lucros obtidos e beneficiou exclusivamente a iniciativa privada. d) dizimou a população indígena e destruiu as estruturas agrárias anteriores à conquista. e) impôs o domínio político e econômico dos "criollos". GABARITO: D