O documento descreve o alfabeto hebraico, incluindo sua ordem, pronúncia e estilos de escrita. Explica que ele é escrito da direita para a esquerda e não contém vogais, mas usa um sistema de pontos para indicar a pronúncia. Também discute os valores numéricos das letras e como eles são usados.
1) O documento apresenta tabelas de tradução do hebraico bíblico com regras gramaticais e vocabulário básico.
2) Inclui exemplos de tradução de versículos bíblicos do profeta Jeremias usando as regras apresentadas.
3) Tem como objetivo auxiliar os alunos do 1o semestre do curso de Hebraico Bíblico ministrado pelo Prof. Jones F. Mendonça no Seminário Teológico Batista Carioca.
O documento discute a língua hebraica, incluindo seu alfabeto, sinais massoréticos, vocabulário e texto. Ele também apresenta os sinais massoréticos e lê um trecho da Bíblia em hebraico.
Biblia em hebraico transliterada em Portuguêsr 2a edicaoJosé Silva
Este documento fornece informações sobre um livro interlinear em hebraico e português que contém o livro de Gênesis e outros textos bíblicos selecionados. Apresenta detalhes técnicos como o texto hebraico utilizado, a tradução para o português feita, e informações sobre o autor e editora. Inclui também um prefácio e introdução sobre o objetivo e abordagem do livro para estudantes de hebraico bíblico.
O documento descreve o alfabeto hebraico, que contém 22 letras escritas da direita para a esquerda. Cinco letras mudam de forma no final das palavras. Há também letras com dois sons diferentes dependendo de terem ou não pontuação. O documento explica as vogais e semivogais do alfabeto, e fornece exercícios de leitura e escrita das letras.
O alfabeto português-hebraico é um método simples de aprender as letras hebraicas através do conhecimento que já temos da nossa própria língua.
Conheça mais ferramentas didáticas acessando: www.alfabetoecia.net.br
Este documento fornece uma introdução detalhada ao alfabeto hebraico, incluindo a classificação das letras, sinais vocálicos e um teste de identificação das letras.
Livro curso escrevendo e lendo facil hebraico Jairo Caetano
A empresa anunciou um novo produto para competir no mercado de smartphones. O novo aparelho terá câmera de alta resolução e bateria de longa duração a um preço acessível. A expectativa é que o lançamento ajude a empresa a aumentar sua participação no mercado.
1) O documento apresenta tabelas de tradução do hebraico bíblico com regras gramaticais e vocabulário básico.
2) Inclui exemplos de tradução de versículos bíblicos do profeta Jeremias usando as regras apresentadas.
3) Tem como objetivo auxiliar os alunos do 1o semestre do curso de Hebraico Bíblico ministrado pelo Prof. Jones F. Mendonça no Seminário Teológico Batista Carioca.
O documento discute a língua hebraica, incluindo seu alfabeto, sinais massoréticos, vocabulário e texto. Ele também apresenta os sinais massoréticos e lê um trecho da Bíblia em hebraico.
Biblia em hebraico transliterada em Portuguêsr 2a edicaoJosé Silva
Este documento fornece informações sobre um livro interlinear em hebraico e português que contém o livro de Gênesis e outros textos bíblicos selecionados. Apresenta detalhes técnicos como o texto hebraico utilizado, a tradução para o português feita, e informações sobre o autor e editora. Inclui também um prefácio e introdução sobre o objetivo e abordagem do livro para estudantes de hebraico bíblico.
O documento descreve o alfabeto hebraico, que contém 22 letras escritas da direita para a esquerda. Cinco letras mudam de forma no final das palavras. Há também letras com dois sons diferentes dependendo de terem ou não pontuação. O documento explica as vogais e semivogais do alfabeto, e fornece exercícios de leitura e escrita das letras.
O alfabeto português-hebraico é um método simples de aprender as letras hebraicas através do conhecimento que já temos da nossa própria língua.
Conheça mais ferramentas didáticas acessando: www.alfabetoecia.net.br
Este documento fornece uma introdução detalhada ao alfabeto hebraico, incluindo a classificação das letras, sinais vocálicos e um teste de identificação das letras.
Livro curso escrevendo e lendo facil hebraico Jairo Caetano
A empresa anunciou um novo produto para competir no mercado de smartphones. O novo aparelho terá câmera de alta resolução e bateria de longa duração a um preço acessível. A expectativa é que o lançamento ajude a empresa a aumentar sua participação no mercado.
Neste ponto, muitos estão se perguntando qual seria a transliteração correta do nome Yehôshua (צשרהי) ou Yeshua (צשי) para a língua portuguesa. Apresentamos uma síntese sobre a origem do nome de Jesus, para ajudar o leitor a ter uma compreensão correta, em virtude da celeuma que vem ocorrendo.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones y prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso en la UE a finales de este año. Algunos estados miembros aún dependen en gran medida del petróleo ruso y se les ha concedido una exención, pero se espera que el embargo reduzca de manera significativa los ingresos de Rusia por la venta de petróleo.
Slideshare Lição 4, Quando a Criatura Vale mais que o Criador, 3Tr23, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 3º Trimestre de 2023, adultos, Tema, A Igreja de Cristo e o Império do Mal, Como Viver Neste Mundo Dominado Pelo espírito da Babilônia, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Americana, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Pr Douglas Baptista, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O documento discute a letra hebraica "Bet", incluindo sua pronúncia e transliteração com ou sem o ponto "Dagesh Lene" no centro. Também discute o valor numérico da letra Bet, que é 2. Em seguida, discute a letra "Gimél", sua pronúncia e valor numérico, que é 3. Por fim, explica brevemente sobre as vogais em hebraico e como as palavras eram lidas sem elas.
1- O jota surgiu no alfabeto latim como um i alongado para diferenciar dois ii juntos e designar o i inicial de palavras.
2- Na idade média, o jota passou a representar o som do i consoante independente da posição.
3- Nomes bíblicos que começam com jota em português, como Jesus, referem-se ao nome original em grego e latim (Iesous e Iesus) e não indicam qualquer corrupção.
Lição 1 - A Origem da Igreja - Lições Bíblicas.pptxCelso Napoleon
EBD | 1° Trimestre De 2024 | CPAD Adultos | Tema: O CORPO DE CRISTO - Origem, Natureza e Missão da Igreja no Mundo | Escola Bíblica Dominical | Lição 1- A Origem da Igreja
Slides elaborados por Celso Napoleon
Slideshare Lição 7, CPAD, O Ministério da Igreja, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 1º Trimestre de 2024, adultos, Tema, O Corpo de CRISTO, Origem, Natureza e Missão da Igreja no Mundo, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Pr. José Gonçalves, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O documento apresenta uma introdução sobre a língua hebraica antiga utilizada na Bíblia e seu desenvolvimento até o hebraico moderno. Detalha o alfabeto hebraico composto por 22 letras consoantes sem vogais e explica a primeira letra, Alef, que é muda, vale 1 numericamente e é lida da direita para esquerda.
Lição 5, O Casamento é Para Sempre, 2Tr22, Pr Henrique, EBD NA TV, Americana, SP, Revista Lições Bíblicas, CPAD, adultos, estudantes, professores, Imperatriz, MA, Ervália, MG, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS, Slides, 2° Trimestre 2022, Tema, OS Valores Do Reino De Deus, A Relevância do Sermão do Monte para a Igreja de CRISTO, Comentários, Pr. Osiel Gomes, meu telefone, 99-99152-0454, Luiz Henrique de Almeida Silva, Canal YouTube, Henriquelhas
Estudos no sermão do monte d.m.lloyd jonesJoão Eduardo
Livro em PDF completo do Dr. Martyn Lloyd Jones sobre o Sermão do Monte proferido por Jesus Cristo conforme registro no Evangelho de S. Mateus, capítulos 5, 6 e 7.
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Slides Lição 6, CPAD, Igreja, Organismo e Organização, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 6, CPAD, Igreja, Organismo e Organização, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 1º Trimestre de 2024, adultos, Tema, O Corpo de CRISTO, Origem, Natureza e Missão da Igreja no Mundo, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Pr. José Gonçalves, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
A União Europeia está enfrentando desafios sem precedentes devido à pandemia de COVID-19 e à invasão russa da Ucrânia. Isso destacou a necessidade de autonomia estratégica da UE em áreas como energia, defesa e tecnologia digital para tornar o bloco menos vulnerável a choques externos. A Comissão Europeia propôs novas iniciativas para fortalecer a resiliência econômica e de segurança da UE nos próximos anos.
Este documento presenta una introducción al alfabeto hebreo, incluyendo los nombres, valores numéricos y sonidos de cada letra. También discute las similitudes entre el hebreo y el español en términos de letras que tienen más de un sonido y formas de escritura. Finalmente, ofrece detalles sobre la pronunciación correcta de cada letra hebrea y consejos para su transliteración al español.
Este breve estudo é fruto de debates em algumas comunidades do Facebook e também de respostas àqueles que nos mandaram mensagens procurando tirar suas dúvidas sobre o assunto.
O documento discute como o calendário gregoriano, introduzido pelo Papa Gregório XIII em 1582, alterou os tempos e a lei bíblica, cumprindo a profecia de Daniel 7:25 sobre o Anticristo. Especificamente, mudou o início do dia de pôr do sol para meia-noite e o dia de descanso de sábado para domingo. Também comparou os Dez Mandamentos bíblicos com a versão católica, que removeu o segundo mandamento e alterou o quarto para promover o domingo
Slideshare Lição 10, CPAD, O Avivamento na Vida Pessoal, 1Tr23, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 1º Trimestre de 2023, adultos, Tema, Aviva a Tua Obra, O chamado das Escrituras ao quebrantamento e ao poder de Deus, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Americana, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Pr Elinaldo Renovato de Lima, Pr Assembleia de DEUS, em Parnamirim, RN, Coment. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, meu telefone, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas
O documento fornece um resumo dos principais livros bíblicos do Antigo e Novo Testamento, incluindo data aproximada, autor e número de capítulos. É apresentado um breve resumo do conteúdo de cada livro.
Palestra para Igrejas - Família e as Redes SociaisJoão Carlos
A União Europeia está preocupada com o impacto da inteligência artificial no mercado de trabalho. Estudos mostram que muitos empregos serão automatizados nos próximos anos, mas também que novos empregos serão criados. A UE quer garantir que os trabalhadores recebam treinamento para as novas habilidades necessárias e apoio para encontrar novas oportunidades.
Este documento presenta una lección sobre el alfabeto hebreo. Explica que el hebreo antiguo no tenía vocales escritas y se basaba en la tradición oral para la pronunciación. Luego describe cada letra del alfabeto hebreo, incluyendo su nombre, forma, transliteración y pronunciación. También proporciona algunos detalles sobre cómo se escriben y leen las letras, y sobre las vocales que se desarrollaron posteriormente para preservar la tradición oral. Finaliza con instrucciones e ejercicios para
This document is an interactive alphabet game in Portuguese that prompts the user to click the mouse when they hear the name of a letter. For each letter from A to Z, examples of words beginning with that letter are provided, and the user is asked to identify which letter is being described. The purpose is to teach letter recognition through an engaging game.
Este documento é um relatório de alfabetização de uma escola municipal para o ano de 2008. Ele parabeniza os alunos por estarem indo muito bem com a alfabetização e os encoraja a continuarem os estudos.
Neste ponto, muitos estão se perguntando qual seria a transliteração correta do nome Yehôshua (צשרהי) ou Yeshua (צשי) para a língua portuguesa. Apresentamos uma síntese sobre a origem do nome de Jesus, para ajudar o leitor a ter uma compreensão correta, em virtude da celeuma que vem ocorrendo.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones y prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso en la UE a finales de este año. Algunos estados miembros aún dependen en gran medida del petróleo ruso y se les ha concedido una exención, pero se espera que el embargo reduzca de manera significativa los ingresos de Rusia por la venta de petróleo.
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O documento discute a letra hebraica "Bet", incluindo sua pronúncia e transliteração com ou sem o ponto "Dagesh Lene" no centro. Também discute o valor numérico da letra Bet, que é 2. Em seguida, discute a letra "Gimél", sua pronúncia e valor numérico, que é 3. Por fim, explica brevemente sobre as vogais em hebraico e como as palavras eram lidas sem elas.
1- O jota surgiu no alfabeto latim como um i alongado para diferenciar dois ii juntos e designar o i inicial de palavras.
2- Na idade média, o jota passou a representar o som do i consoante independente da posição.
3- Nomes bíblicos que começam com jota em português, como Jesus, referem-se ao nome original em grego e latim (Iesous e Iesus) e não indicam qualquer corrupção.
Lição 1 - A Origem da Igreja - Lições Bíblicas.pptxCelso Napoleon
EBD | 1° Trimestre De 2024 | CPAD Adultos | Tema: O CORPO DE CRISTO - Origem, Natureza e Missão da Igreja no Mundo | Escola Bíblica Dominical | Lição 1- A Origem da Igreja
Slides elaborados por Celso Napoleon
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O documento apresenta uma introdução sobre a língua hebraica antiga utilizada na Bíblia e seu desenvolvimento até o hebraico moderno. Detalha o alfabeto hebraico composto por 22 letras consoantes sem vogais e explica a primeira letra, Alef, que é muda, vale 1 numericamente e é lida da direita para esquerda.
Lição 5, O Casamento é Para Sempre, 2Tr22, Pr Henrique, EBD NA TV, Americana, SP, Revista Lições Bíblicas, CPAD, adultos, estudantes, professores, Imperatriz, MA, Ervália, MG, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS, Slides, 2° Trimestre 2022, Tema, OS Valores Do Reino De Deus, A Relevância do Sermão do Monte para a Igreja de CRISTO, Comentários, Pr. Osiel Gomes, meu telefone, 99-99152-0454, Luiz Henrique de Almeida Silva, Canal YouTube, Henriquelhas
Estudos no sermão do monte d.m.lloyd jonesJoão Eduardo
Livro em PDF completo do Dr. Martyn Lloyd Jones sobre o Sermão do Monte proferido por Jesus Cristo conforme registro no Evangelho de S. Mateus, capítulos 5, 6 e 7.
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Slides Lição 6, CPAD, Igreja, Organismo e Organização, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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A União Europeia está enfrentando desafios sem precedentes devido à pandemia de COVID-19 e à invasão russa da Ucrânia. Isso destacou a necessidade de autonomia estratégica da UE em áreas como energia, defesa e tecnologia digital para tornar o bloco menos vulnerável a choques externos. A Comissão Europeia propôs novas iniciativas para fortalecer a resiliência econômica e de segurança da UE nos próximos anos.
Este documento presenta una introducción al alfabeto hebreo, incluyendo los nombres, valores numéricos y sonidos de cada letra. También discute las similitudes entre el hebreo y el español en términos de letras que tienen más de un sonido y formas de escritura. Finalmente, ofrece detalles sobre la pronunciación correcta de cada letra hebrea y consejos para su transliteración al español.
Este breve estudo é fruto de debates em algumas comunidades do Facebook e também de respostas àqueles que nos mandaram mensagens procurando tirar suas dúvidas sobre o assunto.
O documento discute como o calendário gregoriano, introduzido pelo Papa Gregório XIII em 1582, alterou os tempos e a lei bíblica, cumprindo a profecia de Daniel 7:25 sobre o Anticristo. Especificamente, mudou o início do dia de pôr do sol para meia-noite e o dia de descanso de sábado para domingo. Também comparou os Dez Mandamentos bíblicos com a versão católica, que removeu o segundo mandamento e alterou o quarto para promover o domingo
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O documento fornece um resumo dos principais livros bíblicos do Antigo e Novo Testamento, incluindo data aproximada, autor e número de capítulos. É apresentado um breve resumo do conteúdo de cada livro.
Palestra para Igrejas - Família e as Redes SociaisJoão Carlos
A União Europeia está preocupada com o impacto da inteligência artificial no mercado de trabalho. Estudos mostram que muitos empregos serão automatizados nos próximos anos, mas também que novos empregos serão criados. A UE quer garantir que os trabalhadores recebam treinamento para as novas habilidades necessárias e apoio para encontrar novas oportunidades.
Este documento presenta una lección sobre el alfabeto hebreo. Explica que el hebreo antiguo no tenía vocales escritas y se basaba en la tradición oral para la pronunciación. Luego describe cada letra del alfabeto hebreo, incluyendo su nombre, forma, transliteración y pronunciación. También proporciona algunos detalles sobre cómo se escriben y leen las letras, y sobre las vocales que se desarrollaron posteriormente para preservar la tradición oral. Finaliza con instrucciones e ejercicios para
This document is an interactive alphabet game in Portuguese that prompts the user to click the mouse when they hear the name of a letter. For each letter from A to Z, examples of words beginning with that letter are provided, and the user is asked to identify which letter is being described. The purpose is to teach letter recognition through an engaging game.
Este documento é um relatório de alfabetização de uma escola municipal para o ano de 2008. Ele parabeniza os alunos por estarem indo muito bem com a alfabetização e os encoraja a continuarem os estudos.
O documento ensina sobre o alfabeto, explicando que cada letra tem uma forma maiúscula e minúscula e que o objetivo é aprender corretamente cada letra do alfabeto.
O documento é um objeto de aprendizagem sobre um poema chamado "Um Bichinho Diferente". Ele contém 20 perguntas sobre detalhes do poema e conceitos como números, natureza e ambientes naturais e construídos. O objetivo é ensinar estas noções ao "Bichinho Diferente" do poema.
Este documento descreve uma atividade pedagógica com alunos do 1o ano do ensino fundamental para reforçar o conhecimento do alfabeto através de um poema. A atividade teve como objetivos trabalhar a oralidade, estimular a criatividade e identificar elementos do gênero textual poesia. As crianças demonstraram maturidade ao montar o alfabeto e interesse em aprender mais sobre a escrita.
Abc completo HISTORINHAS COM AS LETRAS DO ALFABETOcassia maria
Este documento contém várias poesias infantis e exercícios de alfabetização. As poesias abordam temas como frutas, animais e atividades do dia a dia, e contêm rimas e jogos de palavras. Os exercícios pedem para circular letras, palavras e realizar outras atividades com o objetivo de reforçar o aprendizado do alfabeto.
O documento apresenta um projeto educacional sobre a letra A e as abelhas. Ele inclui atividades como apresentar a letra A e seu som, falar sobre a vida e importância das abelhas, fazer atividades manuais relacionadas à letra A, como colagens e traçados, e recitar versículos bíblicos.
O documento consiste em uma prova de português aplicada a estudantes do ensino fundamental. A prova contém 15 questões sobre um poema infantil e informações sobre dengue. As questões abordam conceitos como gênero textual, rima, sinônimos e classificação de palavras.
Um texto contendo uma parlenda sobre peixinhos e uma pinguelinha. O texto pede para o aluno ilustrar a parlenda, contar palavras, identificar a maior e menor palavra, circular "peixinhos", reescrever palavras com som inicial igual a "P", analisar a palavra "peixinhos" contando letras, sílabas e som inicial.
Sequência Didática com o gênero textual Parlenda.
Elaborado pelas educadoras Eleúzia Lins da Silva e Eliana Aparecida Corrêa Faganello, para trabalhar com crianças que estão no processo de Alfabetização e Letramento.
Apostila de Jogos do PNAIC organizada pela orientadora de estudos Eleúzia Lins, utilizada durante as Formações dos Professores Alfabetizadores na cidade de Barueri/SP.
O documento discute a arte da guematria, onde letras hebraicas representam números e podem revelar significados ocultos nas Escrituras. Ele explica como analisar palavras em hebraico através de sua soma numérica e raiz, e aplica isso para mostrar que o nome de Jesus tem significados profundos quando analisado desta forma. O autor também usa a guematria para explicar versos bíblicos e afirmar que Jesus é a Palavra de Deus representada pelas primeiras e últimas letras do alfabeto hebraico.
1) O documento apresenta um resumo do Targum Pseudo-Yonatan, uma tradução aramaica do Êxodo feita na Terra Santa.
2) O autor introduz o texto explicando que o Targum não é de autoria de Yonatan ben Uziel, mas sim um trabalho anônimo. Ele contém tradução e comentários de fontes antigas.
3) Os primeiros capítulos do Êxodo são resumidos, incluindo a opressão dos israelitas no Egito e o nascimento de Moisés.
O documento discute o nome original de Jesus em hebraico (Yehoshua ou Yeshua) e como esse nome foi transliterado para o grego (Iesus) e para outras línguas. Aponta que o nome Jesus resulta da transliteração do nome original para o português, não sendo uma invenção ou tentativa de blasfemar o nome do Salvador. Também mostra que a tradução grega do Antigo Testamento, a Septuaginta, já usava a forma Iesus para se referir a Josué.
O documento apresenta um plano de aula sobre religião judaica para o 6o ano do ensino fundamental. O plano inclui os objetos de conhecimento, habilidades, metodologia e recursos didáticos que serão abordados na aula, como a tradição escrita judaica, símbolos, ritos e mitos religiosos. A aula terá duração de 50 minutos e abordará a religião judaica por meio de slides, dinâmicas em grupo e "pergaminhos impressos".
1) O documento introduz o Antigo Testamento, discutindo que a Bíblia é palavra de Deus e de homens.
2) Apresenta a geografia do Crescente Fértil no Oriente Médio, local onde se situava a Terra Santa.
3) Resume as principais regiões de Israel e as características de cada uma.
1. O documento apresenta informações sobre o alfabeto hebraico, incluindo as 22 letras, seus nomes, valores numéricos e pronúncias.
2. São descritos os sinais vocálicos utilizados na vocalização do hebraico bíblico e exemplos de sua aplicação.
3. Também são explicados outros aspectos da escrita hebraica como letras finais, ditongos, classificação dos fonemas entre outros.
1) O documento apresenta o alfabeto hebraico, incluindo as 22 letras, seus nomes, valores numéricos e formas quadradas e simplificadas.
2) É descrito o sistema de vocalização tiberiense, com os sinais vocálicos e semivogais.
3) Referências bibliográficas sobre dicionários, gramáticas e outros trabalhos relacionados ao hebraico bíblico são listadas no final.
1) O documento apresenta o alfabeto hebraico, incluindo as 22 letras consoantes, seus nomes, valores numéricos e formas quadradas e simplificadas.
2) Detalha os sinais vocálicos utilizados na vocalização do hebraico bíblico, como vogais breves e longas.
3) Fornece referências bibliográficas sobre dicionários, gramáticas e outros trabalhos relacionados ao estudo do hebraico.
1) O documento apresenta o alfabeto hebraico, incluindo as 22 letras, seus nomes, valores numéricos e formas quadradas e simplificadas.
2) É descrito o sistema de vocalização tiberiense, com os sinais vocálicos e semivogais.
3) Referências bibliográficas sobre dicionários, gramáticas e outros trabalhos relacionados ao hebraico bíblico são listadas no final.
Este documento apresenta uma introdução ao Targum Pseudo-Yonatan, um targum ocidental da Torá produzido na terra de Israel. O texto explica que, apesar do nome, o targum não foi escrito por Yonatan ben Uziel, e sim é uma combinação de tradução e comentário que inclui material de fontes antigas. A introdução também fornece detalhes sobre a estrutura do targum e sobre termos como "Memra" que são usados. Em seguida, o documento inicia a apresentação do capítulo 1 do Êxodo
O documento fornece uma introdução ao estudo do hebraico bíblico, apresentando as principais características da língua e o alfabeto hebraico. Explica que o alfabeto hebraico contém 22 consoantes e que as vogais foram acrescentadas posteriormente pelos massoretas. Também descreve os sons das letras e como identificar letras com formas finais diferentes.
Palavras hebraicas e hebraísmos na língua portuguesasgtbertoldo
O documento discute a influência da língua hebraica na língua portuguesa através da Bíblia. Apresenta exemplos de palavras hebraicas e expressões que passaram para o português, como nomes de Deus como "Javé" e "Javé Sebaot", e outros vocábulos relacionados a temas bíblicos. Explica que muitas dessas palavras entraram no português através da tradução latina da Bíblia conhecida como Vulgata.
O documento fornece uma introdução sobre os Salmos, incluindo sua classificação em diferentes tipos, autores e uso no Antigo e Novo Testamento. Ele também discute características da poesia hebraica encontrada nos Salmos, como o paralelismo e o arranjo acróstico. Finalmente, fornece exemplos de cada tipo de Salmo, como os penitenciais, de imprecação e de ação de graças.
1) O documento discute a história das civilizações antigas, incluindo as civilizações suméria, harappan e ariana na Índia.
2) Também descreve os diferentes sistemas de escrita antigos, incluindo a escrita pictográfica suméria, a escrita cuneiforme e o alfabeto fenício.
3) Por fim, explica detalhadamente o alfabeto hebraico, incluindo cada letra, seus nomes e significados simbólicos.
Historia de israel aula 49 e 50 israel nos dias de hoje [modo de compatibilid...RICARDO CARDOSO
O documento resume a história de Israel, abordando:
1) O sistema político israelense e seus poderes;
2) Os símbolos nacionais de Israel como a bandeira e o hino;
3) As Forças de Defesa de Israel e sua importância na sociedade.
1) O documento apresenta um sistema de transliteração do alfabeto grego para o alfabeto latino utilizando as letras iniciais dos nomes das letras gregas.
2) A lição destina-se à abordagem da pronúncia do grego moderno e treino da leitura das primeiras palavras, descrevendo particularidades como a pronúncia de letras como delta, theta e chi.
3) São apresentados exemplos de vogais, ditongos e consoantes duplas e sua pronúncia no grego, assim como uma lista
O documento apresenta uma introdução sobre os Salmos, destacando que eles expressam as emoções e orações do povo de Deus do Antigo Testamento. Resume alguns pontos principais sobre a origem, autores, estrutura e temas dos Salmos, como lamentos, louvor e confiança. Destaca dois salmos em particular, o Salmo 19, que fala da revelação de Deus na criação e na Palavra, e o Salmo 23, sobre Deus como protetor do seu rebanho.
O documento discute a música na Bíblia, descrevendo como:
1) A música acompanhava eventos importantes na vida dos israelitas e era usada para adoração, celebração e cura.
2) Diferentes instrumentos musicais eram usados, como harpas, flautas e tamborins.
3) A música era transmitida oralmente através de técnicas como a quironomia e vários gêneros musicais eram empregados, como cânticos responsoriais.
O documento discute o uso do latim na Igreja Católica. Apresenta citações de papas defendendo o uso do latim na liturgia e resume regras básicas para a pronúncia correta do latim eclesiástico. Também inclui orações comuns como o Pai-Nosso, Ave Maria e Credo em latim.
Nos dias 12 a 15 de novembro haverá um congresso com vários ministros e músicos cristãos que promete sacudir a vida dos participantes. O evento ocorrerá em local especialmente preparado e Deus tem algo especial preparado para quem for.
Fotografias raras do Rio de Janeiro entre 1906 e 1972, mostrando locais como o Túnel Novo, Hotel Avenida, Ferry Boat para Niterói, barcas para Paquetá e Niterói, ruas Visconde de Inhaúma e Avenida Central, jardins do Aterro do Flamengo, Cinelândia, Colégio Andrews, igrejas de Botafogo, São Francisco de Paula e Santa Luzía, bairros de Ipanema e Botafogo, Teatro Municipal e estações de bondes.
1) O documento discute se crianças nascidas após o arrebatamento que receberem a marca da besta involuntariamente serão consideradas inocentes;
2) Argumenta-se que embora Deus seja justo, receber a marca envolve aceitar o sistema do Anticristo, não apenas recebê-la involuntariamente;
3) Conclui-se que embora pareça que crianças inocentes poderão ser poupadas, a Bíblia não fornece previsões claras sobre o assunto.
Jesus Cristo existia antes de vir à terra como homem. Ele estava com Deus no princípio e retornou ao céu após sua missão na terra, porém nunca deixou de estar no céu.
A Reforma Protestante surgiu no século XVI com o objetivo de reconduzir o cristianismo à pureza primitiva e livrar a Igreja da corrupção e do poder excessivo de Roma. O termo "protestante" origina-se do protesto de príncipes e cidades alemãs contra a revogação de sua autonomia religiosa pelo imperador. As igrejas protestantes enfatizam a Bíblia como única autoridade, a salvação pela fé e o sacerdócio de todos os crentes.
Este documento descreve os requisitos e efeitos da adoração a Deus. Os requisitos incluem amar a Deus com todo o coração, mente e esforço, buscar ativamente a Deus e se arrepender. Os efeitos da adoração são segurança, comunhão, uma visão transformada do mundo e motivação para evangelizar.
Paulo era um crente fiel que:
1) Aprendeu a valorizar a igreja e investir nela, mesmo estando preso.
2) Sabia valorizar as pessoas que o apoiavam, como Tíquico e Onésimo.
3) Procurou tirar proveito das circunstâncias adversas, como a prisão, para propagar o evangelho.
As três frases principais do documento são:
1) O documento apresenta o alfabeto hebraico, incluindo os nomes e pronúncias de cada letra.
2) É explicado o sistema de nekudot (pontos vocálicos) usado para indicar vogais no hebraico.
3) São fornecidos exemplos iniciais de palavras e frases em hebraico para o estudante praticar a leitura da direita para esquerda.
1) O documento discute a natureza do arrependimento cristão e a relação entre arrependimento, indulgências e salvação.
2) Ele argumenta que o verdadeiro arrependimento deve levar a mudanças reais na vida e não depende de indulgências papais.
3) Também critica os apregoadores de indulgências que prometem salvação certa através delas em vez de pregar o arrependimento.
O documento discute a importância da adoração como estilo de vida e não apenas durante cultos. Também aborda o lugar original da adoração no céu e como a música pode ser usada para louvar a Deus ou para outros fins. Finalmente, destaca a responsabilidade dos líderes de louvor em conduzir seus grupos musicais.
Este documento fornece orientações sobre evangelismo infantil e ensino bíblico para crianças e adolescentes. Ele discute a importância do evangelismo infantil, métodos para levar crianças a Cristo, como Jesus ensinava, e recursos didáticos para professores.
1) Israel foi fundado em 1948 como o único Estado judeu no mundo, após séculos de diáspora e perseguições sofridas pelo povo judeu.
2) Ao longo de sua história, o território controlado por Israel variou em decorrência de guerras, embora Jerusalém tenha sido declarada sua capital eterna e indivisível.
3) O movimento sionista surgiu no século XIX com o objetivo de estabelecer um lar nacional para os judeus, escolhendo a Palestina por sua importância histó
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança: A Marca do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...ANDRÉA FERREIRA
Os historiadores apontam que as origens da Festa Junina estão diretamente relacionadas a festividades pagãs realizadas na Europa no solstício de verão, momento em que ocorre a passagem da primavera para o verão.
1. Alfabeto Hebraico
Nível: Básico
O Hebraico e o Yiddish usam um alfabeto diferente que nem o Inglês. A
figura abaixo ilustra o alfabeto hebraico, na ordem alfabética hebraica.
Observe que o hebraico se escreve da direita para a esquerda, então Alef é
a primeira letra doalfabeto hebraico e Tav é a última. O alfabeto hebraico
também é chamado de "alefbet," por causa das duas letras iniciais.
Letras do Alfabeto
Se você é familiarizado com o Grego, você perceberá sem dúvida alguma as
similaridades dos nomes e da ordem alfabética.
O "Kh" e o "Ch" se pronunciam como no Alemão e no Escocês, similar à um
gargarejo, diferente de "ch" em "chinelo."
Observe que há duas versões de algumas letras. Kaf, Mem, Nun, Pe e Tzade
todas estas são escritas diferentemente quando aparecem no final da
palavra do que quando aparecem no início ou no meio de uma palavra
qualquer. A versão usada no final da palavra é chamada como se fosse um
Kaf Final, Mem Final, etc. Em todos os casos, exceto em Mem Final, a versão
final tem uma longa haste.
Vogais e Pontos
Como muitos sistemas de escrita de alfabetos semíticos, o alfabeto não tem
vogal. Pessoas que tem um domínio fluente da língua não necessitam de
2. vogais para ler hebraico, e a maioria das coisas escritas em Israel são
escritas sem vogais. De qualquer forma, os rabinos necessitavam de algo que
lhes desse a pronúncia, então eles desenvolveram um sistema de pingos e
traços chamado n'kudot (pontos). Estes pingos e traços são escritos acima
ou abaixo das letras, de forma que não alterem o espaçamento das linhas.
Textos que contenham estas marcações são chamados de textos pontuados.
Abaixo temos um exemplo de texto pontuado. Para enfatizar, os pontos são
mostrados grifados em azul.
A linha de texto acima deverá se pronunciar (na pronúncia Sepharadinica,
mais utilizada atualmente): V'ahavta l'rayahkha kamokha. (E amarás ao teu
próximo como a ti mesmo. Levíticos 19:18).
Observe que algumas letras hebraicas possuem duas pronúncias. Bet, Kaf, e
Pe tem um som "forte" (o primeiro som) e um som "leve" (o segundo som).
Nos textos pontuados, essas letras de pingo no centro quando devem ser
pronunciadas com som forte. Veja no exemplo de texto pontuado acima. Na
pronúncia Asckenázica (usada por muitos judeus ortodoxos ou judaísmo
antigo), Tav também possui um som leve, e é pronunciado como um "s"
quando ele não leva um pingo. Vav, geralmente a consoante "v," é algumas
vezes a vogal "u" ou de pronúncia "oh." Quando pronunciada como "u", em
texto pontuado leva um pingo no meio. Quando a pronúncia é "oh", o pingo
vem acima da letra. Veja no exemplo de texto pontuado acima. Shin se
pronuncia "sh" quando leva um pingo no lado direito e "s" quando leva o pingo
no lado esquerdo. Outras letras não mudam a pronúncia.
Estilos de Escrita
O estilo de escrita ilustrado acima é o mais encontrado nos livros
hebraicos.
Para documentos sagrados, como os rolos da torah, existe um estilo especial
de escrita com "diademas" em muitas das letras. Este estilo de escrita é
conhecido como STA"M, abreviação de "Sifrei Torah, Tefillin and Mezuzot,"
escrituras nas quais você verá esse estilo de escrita.
Existe outro estilo usado
manualmente, na maior parte da mesma maneira que o alfabeto romano
cursivo (Inglês). Este moderno estilo é ilustrado acima.
3. Outro estilo é usado em alguns livros
para distinguir entre a parte principal dos comentários. É conhecido como
escrito Rashi, em homenagem a Rashi, o grande comentarista da Torah e do
Talmud. O alfabeto acima é um exemplo.
Transliteração
O processo de escrita das palavras em hebraico para o alfabeto Romanizado
é conhecido como transliteração. Transliteração é mais arte do que ciência,
e opiniões a respeito da correta transliteração variam drasticamente. É por
isso que a festa judaica, o festival das luzes (em hebraico, Chet-Nun-Kaf-
He) se soletra Chanukah, Chanukkah, Hanuka, e de muitas outras
interessantes maneiras. Cada qual com uma particular fonética e ortografia;
nenhum está certo ou errado.
Cada letra no alfabeto hebraico tem um valor numérico. Esses valores
podem ser usados para escreverem números, como no alfabeto romano em
que algumas letras representam números (I, V, X, L, C, M). Alef até Yod
possuem os valores de 1 à 10. Yod até Qof possui os valores de 10 à 100,
contados de 10 em 10. Qof até Tav possui os valores de 100 à 400, contados
de 100 em 100. As letras finais possuem os mesmos valores das não finais. O
número 11 será formado por Yod-Alef, o 12 por Yod-Bet, o 21 por Kaf-Alef,
a palavra Torah (Tav-Vav-Resh-He) possui o valor numérico 611, etc. O
número 15, formado de 10+5 será um nome de G-d, por isso normalmente se
escreve Tet-Vav (9+6).
Gramática Hebraica
Valores Numéricos
Devido ao fato desse sistema atribuir valores numéricos as letras, cada
palavra possui seu valor numérico. Existe uma disciplina voltada para o
misticismo Judeu conhecida como Gematria que é totalmente dedicada a
achar significados secretos nos valores numéricos das palavras. Pôr
exemplo, o número 18 é muito significante, Porque é o valor numérico da
palavra Chai, que significa vida. Donativos para caridades judaicas são
geralmente chamados de 18 por esta razão.
4. O valor numérico de Vav (também transliterado como W) é 6, então WWW
tem o valor numérico 666! É uma percepção interessante, mas os números
em hebraico não funcionam dessa maneira. O valor numérico de Vav-Vav-Vav
em hebraico é 6+6+6=18, então WWW é equivalente a vida!
I s r a e l e s u a E d u c a ç ã o
i s r a e l
srael se encontra na encruzilhada da Europa, Ásia e África. Geograficamente, pertence ao
continente asiático; sua fronteira ocidental é o Mar Mediterrâneo, limita-se ao norte com o
Líbano e a Síria, a leste com a Jordânia e ao sul com o Mar Vermelho e o Egito. Sua forma é
comprida e estreita: tem 450 km de comprimento e cerca de 135 km no seu ponto mais
largo. A área total dentro das fronteiras e linhas de cessar-fogo é de 21.946 km2.
Israel é um país de múltiplas faces, tanto na diversidade de sua população, quanto na
variedade de suas regiões geográficas. Um país pequeno e jovem, Israel conseguiu, neste
seu primeiro meio século, deixar de ser um país pobre com uma população marcada pela
guerra, para avançar rumo a liderança no mundo em áreas como hi-tech, medicina e
agricultura.
Hino de Israel
Clique e Ouça
Kol od balevav penima Enquanto dentro do coraçao
Nefesh Iehudi omia De cada alma judia palpitar
Ulfaatei mizrach kadima E na direção do oriente
Ain letzion tzofia Os olhos se dirigerem
Od lo avda tikvatenu Ainda não passou nossa esperança
Hatikva bat shnot alpaim Esperança que tem dois mil anos
Lihiot am chofshi beartzeinu De ser um povo livre em nossa terra
Eretz Tzion v'Yirushalaim A Terra de Tzion e Jerusalém
Em 1948, depois de quase 2000 anos de exílio, o Estado de Israel foi reestabelecido como
o Lar Nacional Judaico. A nova bandeira foi apresentada na ONU em 1949. A bandeira é o
símbolo do orgulho do retorno da Nação Judaica ao seu lar.
Como a bandeira israelense foi escolhida?
5. David Wolffsohn, que participou do Primeiro Congresso Sionista, em 1897, conta a história
do nascimento da bandeira israelense:
"A convite de nosso líder, Herzl, vim para a Basília para os preparativos para o Congresso.
Entre muitos outros problemas que me ocupavam, havia um que continha algo da essência do
problema judaico. Que bandeira seria pendurada no Salão do Congresso?
Então tive uma idéia. Temos uma bandeira, e é azul e branca. O talit ( manto de oração),
com o qual nos cobrimos quando rezamos: este é nosso símbolo.
Vamos tirar o talit de sua sacola e vamos desenrolá-lo perante os olhos de Israel e os de
todas as nações. Então encomendei uma bandeira azul e branca com a Estrela de David
pintada.
Foi assim que a bandeira nacional de Israel, que esteve no Salão do Congresso, surgiu."
As faixas azuis acima e abaixo da Maguen David nos lembram o talit. Quando vemos a
bandeira de Israel, nos lembramos da fé e das orações de muitas gerações de judeus que
esperaram o retorno ao seu Lar.
A Maguen David é um tradicional símbolo judaico. A estrela é composta por dois triângulos,
um com a ponta para cima, outro para baixo. Um deles aponta para tudo que é espiritual e
santo. O outro aponta para baixo, para tudo que é terreno e secular. Ao levar uma vida de
Torá e mitzvot, o Judeu luta para unir o mundo espiritual ao terreno, o sagrado e o secular.
A lenda nos diz que David, rei de Israel, enfeitava seu escudo com a estrela de seis pontas,
por isso a estrela é chamada Maguen David.
E d u c a ç ã o
A educação em Israel é uma herança preciosa. Mantendo a tradição das gerações passadas,
a educação continua sendo um dos valores fundamentais da sociedade israelense e é
considerada a chave do futuro. O sistema educacional tem como objetivo preparar as
crianças para que se tornem membros responsáveis de uma sociedade pluralista e
democrática, na qual coexistem pessoas de diferentes origens étnicas, religiosas e
culturais, e de diversas tendências políticas; tem como base os valores judaicos, o amor à
terra e os princípios de liberdade e tolerância. Procura oferecer conhecimentos de alto
nível, com ênfase nas habilidades científicas e tecnológicas essenciais ao contínuo
desenvolvimento do país.
Israel é um grande centro da educação superior mundial, possuindo várias universidades de
reconhecimento internacional.
Terra de Israel
Aulas de língua hebraica para iniciciante - ligue para:
2430-49994 ou para o Cel.: 9255-3097
6. ou escreva para o E-Mail:
Kidush@zipamail.com.br
O MÉSEG HAAVIR (temperatura) no IAM HAMELACH pode chegar a 40ºC, portanto
nem pense em não levar COVA(chapéu) porque a SHÉMESH castiga qualquer um.
Não economize CREM SHIZUF (protetor solar) no GUF (corpo) e principalmente nos
PANIM (rosto)!
Para manter o corpo hidratado, ter MEIMIÁ (cantil) é essencial, caso contrário você
poderá ter uma desidratação!
Leve BÉGUED IAM (roupa de banho) para poder boiar o quanto quiser.
O IAM HAMELACH fica do lado MIZRACH de Éretz Israel. Dele é possível ver a
Jordânia.
O IAM HAMELACH é o segundo ponto mais baixo do planeta, cerca de 400m abaixo
do nível do mar, fica no DAROM do Vale do IARDEN. Suas águas, que têm o mais
alto grau de salinidade e densidade do mundo, são ricas em potássio, magnésio e
bromo, assim como em sal de cozinha e sais industriais.
No começo da década de 80 foi proposto um plano para ligar o IAM HAMELACH ao
Mar Mediterrâneo por um sistema de canais e tubulações. O objetivo era devolver ao
IAM HAMELACH suas dimensões e seu nível naturais, criar fontes adicionais de
energia e oportunidades para um maior desenvolvimento agrícola e industrial na região.
Razões orçamentárias e de rentabilidade engavetaram o plano.
E para que não fiquem achando que esta história de que ninguém afunda no IAM
HAMELACH é mentira, prepare sua MATZLEMÁ (máquina fotográfica) e leia um ITON
(jornal) sentado na água!
Algumas palavras em Hebraico
MELTZAR, GARÇON) (MISSADÁ, RESTAURANTE)
(TAFRIT, CARDÁPIO)
(SALAT IERACOT)
(FALÁFEL)
(TCHINA)
(MAPIOT, GUARDANAPOS)
7. (SHUARMA)
(PITA)
(TABACH)
(PILPEL)
(SHTIÁ)
(CHIPS)
(MARAK, SOPA)
(GLIDA, SORVETE) (BETEAVON, BOM APETITE)
Apresentação
A Língua Hebraica é fascinante ! Não só por suas origens milenares, raízes bíblicas, formas
e estruturas, mas, principalmente, por ser dinâmica e atual. Sim, pois o mesmo hebraico que
o profeta Jeremias usou para advertir o povo contra o cativeiro babilônico, seria hoje
perfeitamente entendido se ele voltasse as ruas de Jerusalém ou Tel - Aviv para proferir
sua mensagem. A língua Hebraica não morreu ! E nós podemos estudá-la hoje como uma
língua viva, que além de ser o idioma oficial de quase 6 milhões de pessoas que vivem em
Israel, é uma língua que nos traz a mensagem maravilhosa do amor e do poder de Deus
A primeira pergunta importante a ser feita é: O que faz uma língua ser considerada
alfabética?
Sabemos por exemplo que a escrita Egípcia não é considerada alfabética, pois os
hieróglifos não formam um conjunto de símbolos aos quais sempre seja associado o mesmo
som. As vezes temos um símbolo que representa uma idéia, como acontece também na
língua chinesa onde a comunicação escrita é feita por ideogramas.
A língua Hebraica é alfabética porque relacionamos à um conjunto de símbolos o mesmo
som. Este foi um invento muito útil na divulgação da mensagem escrita. Deus já estava
preparando a humanidade para receber o livro, a Bíblia sagrada, que iria transformar
conceitos na comunicação entre os povos para sempre. É importante saber que a língua
Hebraica, sendo uma língua de origem semítica, possui as mesmas características que
outras línguas do mesmo grupo que apresentam:
- Escrita da direita para a esquerda, e somente as consoantes
- Letras guturais e "laringeais" com sons especiais
- Sistemas de radicais com três letras, para grande parte dos verbos e dos nomes.
- Conjunções e preposições ligadas aos substantivo, formando uma só palavra.
Dentro do grupo das línguas semíticas (este nome de Sem, filho de Noé), temos
também o Ugarítico, o Cananita-fenício e o Aramaico, isto pelo lado ocidental. No
8. lado oriental vieram o Acádico, o Assírio e Babilônico ou Caldeu. Acredita-se que foi
pelos Fenícios dada a sua situação geográfica, como um dos principais portos,
bastante ativos no comércio, que a estrutura alfabética se expandiu e alcançou maior
popularidade.
Língua Hebraica: Palavras Raízes
Nível: Intermediário
A grande maioria das Palavras em hebraico pode ser construída à partir da
raiz de três consoantes que contém a essência do significado das palavras. Pôr exemplo, a
primeira palavra da Torah é "bereishit," que significa "no princípio." A raíz é Resh-Alef-
Shin, que significa "cabeça" ou "primeiro." (Veja O alfabeto hebraico para aprender as
letras).
Surpreendentemente existem poucas palavras raízes na bíblia em hebraico,
porém temos diversas palavras milenares. Pôr exemplo, da raís da palavra Qof-Dalet-Shin,
que significa "santo," "sagrado" ou "santificado," obtemos kedushah (santidade), kiddush
(uma oração sobre o vinho santificando o Shabbat ou um feriado), aron kodesh (santa
cabine - o lugar na sinagoga onde o rolo da torr&aaccute; permanece), kiddushin bem como
outras tantas. Menos obviamente, vem da raiz Samech-Dalet-Resh,
que significa "ordem," nos obtemos siddur (o livro diário de oração), seder (o ritual familiar
da pascoa, o qual deve ser realizado em uma sequência ou ordem específica) e sidrah (a
leitura semanal da Torah, também chamado de parshah).
Uma quantia substancial de interpretações rabinicas da Bíblia é derivada da
relação entre a raiz das palavras. Pôr exemplo, o rabbis concluiu que G-d criou a mulher
com maior intuição e entendimento que o homem, porque o homem foi "formado" (yeetzer,
Gen. 2:7) enquanto a mulher foi "construída" (yeeben, Gen. 2:22). A raiz de "construir,"
Bet-Nun-Heh, é muito similar a palavra "binah" (Bet-Yod-Nun-Heh), que significa
entendimento, insight (introspecção) ou intuição.
Se você está interessado na raiz das palavras hebráicas, um interessante livro é de Edith
Samuel, o qual traz uma perspectiva de muitos conceitos judeus importantes e do idioma
através da raiz das palavras.
Expressões e cumprimentos comuns
Nível: Básico
9. O que um judeu provavelmente diria se alguém lhe contasse que ela está grávida? Como
você desejaria a alguém feliz férias em hebraico? Aqui estão algumas frases e expressões
judaicas comuns para responder estas e outras perguntas.
Sabbath- Cumprimentos relativos
Shabbat Shalom (shah-BAHT shah-LOHM)
Hebraico. Literalmente, paz sábado ou sábado pacífico. Esta é uma saudação
propícia para o shabbat, apesar de que é comumente usada no final do serviço do
sábado.
Gut Shabbes (GUT SHAH-biss;)
Yiddish. Literalmente, bom Sabbath. Gut shabbes é mais comumente usado em
conversações gerais no comprimento de pessoas, enquanto shabbat shalom é mais
comumente usado no final do serviço do sábado.
Shavua Tov (shah-VOO-ah TOHV)
Hebraico. Literalmente, boa semana. Está saudação é usada após o Havdalah (a
cerimônia que marca a conclusão do shabbat), para desejar uma boa entrada de
semana.
Saudações de Feriado
Chag Sameach (KHAHG sah-MEHY-ahkh)
Hebraico. Literalmente, festival de júbilo . Esta é uma saudação apropriada para
qualquer feriado, mas especificamente para o Sukkot, Shavu'ot e o Pesach (Páscoa),
os quais são técnicamente os únicos festivais (os demais são feriados e não
festivais).
L'Shanah Tovah (li-SHAH-nuh TOH-vuh; li-shah-NAH toh-VAH)
Hebraico. Literalmente para um bom ano. Uma saudação comum para o Rosh
Hashanah.
Outras Expresões
Mazel Tov (MAH-zl TAWV) Yiddish/Hebraico. Literalmente, boa sorte. Este é um
tradicional modo de expressar parabenizações. "Mazel tov!" é a correta e tradicional
resposta para se dar ao se ouvir que uma pessoa vai se casar ou está noivando, bem como
ter uma criança, ou para o bar mitzvah de alguém. Pode ser usada para parabenizar alguém
por um novo emprego, formatura na faculdade, ou qualquer outro evento em que se
parabenize. Observe que este termo não é usado da mesma maneira que "boa sorte" é
usado em português; ele não deve ser usado para desejar a alguém sorte no futuro.
Preferencialmente, esta é uma expressão de desejar boa sorte à alguém pelo que ela já
tenha. L'Chaim (li-KHAY-eem) Yiddish/Hebraico. Literalmente, a vida. A saudação que
você realiza antes de beber vinho ou outras bebidas alcoólicas, utilizada da mesma maneira
que você utilizaria "saúde!" em português para um brinde.
A Historia dos Judeus
10. No dia 14 de maio de 1948, o líder do movimento sionista David Ben Gurion proclamava a
independência de Israel: a fundação do Estado encerrava uma ambição cultivada havia
séculos pelos judeus na Diáspora. Nada mais grandioso a ser perpetuado na memória
judaica do mundo inteiro - nele, a semente do judaísmo espalhou-se, cresceu e multiplicou-
se. Justo no ensejo dos 50 anos de criação do Estado de Israel, Henrique Veltman
sustenta a necessidade de preservação da memória judaica: "A História do Brasil",
sentencia ele, " essencialmente uma história judaica. A contribuição dos judeus à história
brasileira é excepcional e precisa ser resgatada" Essa é a proposição do mais recente livro
de Veltman, "A História dos Judeus no Rio de Janeiro"- seguindo a rota traçada em
"Histórias de Vovó Rachel - A Criação do Mundo", "Crônica do Judaísmo Carioca", "A
História dos Judeus em São Paulo", vídeo "Os hebraicos da Amazônia". O livro foi lançado
no último dia junho de 1998, numa concorrida noite de autógrafos na Livraria Letras &
Expressões, em Ipanema. Veltman dedica o seu livro "aos muitos historiadores,
professores e jornalistas que escreveram, direta e indiretamente, sobre a vida judaica no
Rio de Janeiro", certamente imbuído desse espírito inerente a, por exemplo, Luiz Edmundo,
João do Rio, Emílio de Menezes, Machado de Assis. Faz com que saborosas histórias e
descrições da vida carioca, nos séculos passados e no atual, recheiem sua narrativa da
história propriamente dita dos judeus do Rio de Janeiro. A qual, segundo Henrique
Veltman, "deve ser contada na verdade a partir do descobrimento do Brasil". Nada mais
oportuno, portanto, por ocasião das comemorações dos 500 anos
Em seu livro, Veltman evoca a presença de israelitas nas esquadras portuguesas no século
XV e nos primeiros tempos da colonização; retrata as relações do imperador D.Pedro II
com a comunidade judaica, a integração dos migrantes com o "bota-abaixo" de Pereira
Passos e a reformulação arquitetônica da cidade, no início do século XX, sua inserção na
vida literária artística e social do Rio; descreve a visita de Albert Einstein, em 1925, a
chegada de famílias que passaram a ter papel de destaque, a contribuição ao esforço de
A guerra contra a Alemanha e a presença de judeus nos pelotões da FEB; informa sobre a
convivência dos judeus com o Estado Novo; descreve usos e costumes, aborda tendências
políticas, dedica u capítulo à comida judaica, indicando até restaurantes, e enfatiza "a alma
encantada das ruas", ao relacionar as muitas ruas avenidas, praças e obras públicas da
cidade que ostentam nomes judaicos ou ligados ao judaísmo Que sorte a nossa de contar
com um jornalista e escritor d gabarito de Henrique Veltman para pesquisar e contar
novamente a saga dos imigrantes judeus que vieram para o Rio de Janeiro. Através das
páginas dos seus livros, recordam-se os fatos, resgata-se a memória, registra-se a
história". Rabino Henry I.
Sobel Henrique Veltman lança agora "A História dos Judeus no Rio de Janeiro Trata-se de
um estudioso da memória judaica no Brasil. Em 1983, já havia eito, por encomenda do Bet
Hatefutsot (museu da Diáspora de Tel Aviv) uma pesquisa sobre os israelitas na Amazônia.
Em 1986, pesquisou e produziu o documentário "Marrocos, uma nova África". Neste seu
novo livro, ele aborda os mil e um aspectos da contribuição dos judeus na formação da
sociedade carioca".
Murilo Melo Filho, Manchete
As Doze Passagem da Torá
11. Eliézer Ben Iehuda
No entanto, até o final do século passado, hebraico teve uso restrito a
rezas e orações. Dezoito anos antes do surgimento do Movimento Sionista,
um lituano, chamado Eliezer Ben Iehuda, começou a trabalhar arduamente
pelo Renascimento da língua hebraica, como Instrumento de comunicação
para o uso quotidiano. Assim que chegou em Eretz Israel, começou a
escrever artigos para o jornal hebraico, "Hachavatzélet"; e depois, passou a
escrever ele mesmo um jornal.
Adotou o hebraico como idioma oficial de sua casa e só conversava com seu filho, Itamar,
nesta língua. Ben Iehuda foi julgado como louco por muitos. Porém, pouco a pouco, ele foi
criando palavras que pudessem atender às necessidades do dia a dia e as publicava em seu
jornal. Infelizmente, Eliézer Ben Iehuda faleceu antes de concretizar o seu maior sonho -
escrever um dicionário da língua hebraica. Hoje, podemos dizer que o hebraico está mais
vivo do que nunca, e que vem se atualizando, como podemos perceber nestes vocábulos
abaixo, aprovados recentemente pela Academia de Língua Hebraica: Esta palavra é formada
por duas outras Este vocábulo é tão usado no cotidiano israelense, que muitos custariam a
acreditar, que trata-se de um vocábulo recém aceito pela Academia de Língua Hebraica.
"Canion" é o nosso Shopping Center, que muitos israelenses teimam em pronunciar
erroneamente Kenion.
É o famoso passeio por todas as emissoras de TV, com o auxílio do controle
remoto. Mais conhecido como "ressaca", ou seja, a sensação no dia seguinte,
daquele que bebeu muito álcool. É a palavra que designa o videoclip.
Amiguinhos! O Rebe de Lubavitch selecionou doze trechos de toda a Torá
especialmente para vocês decorarem e recitarem diariamente! Vejam só
como o líder da nossa geração se preocupou em preparar essas passagens
básicas da nossa tradição e incentivou cada criança judia a estudá-las. Que
tal?
As Dose Passagem da Torá
1 Torá tsivá lanu Moshé morashá kehilat Yaacov. (Deuteronômio 23:4)
A Torá que Moisés nos ordenou é uma herança para a congregação de Jacob. Cada judeu
tem direito à Torá. Não importa que seja rico, pobre, alto, baixo, gordo ou magro. Até
mesmo aquele judeuque nem sabe direito o alef bet precisa da Torá e pode cumprir as
mitsvót de um jeito muito legal.
2 Shemá Yisrael, Ado-nai Elo-heinu, Ado-nai Echad. (Deuteronômio 6:4)
Ouve Israel, o Senhor é nosso D-us, o Senhor é Um. Essa é a frase básica do Judaísmo.
Quando a gente diz o Shemá, estamos provando que não acreditamos em nada além de D-us
e que Ele é único e não pode ser dividido. Nunca.
3 Bechol dor vador, chaiáv adam lirót et atsmó, keílu iatsá mimitsráim. (Talmude
Pessachim 116b)
Em cada geração, o judeu deve considerar como se ele mesmo tivesse saído do Egito. Você
sabia que os nossos tatatatatatataratataravós eram escravos no Egito, né? Só que D-us
libertou todo mundo e deu a Torá para todos nós. Então, a gente precisa pensar que
também estávamos por lá. Todo mundo junto.
12. 4 Col Yisrael yesh lahém chelec leolám habá, sheneemar: veamech culam tsadikim
leolam yirshu arets, netser mataai, maassê iadai lehitpaer. (Talmude Sanhedrin 90a)
Todo Israel tem um quinhão no mundo vindouro, como está escrito: "E Teu povo é todo de
justos, eles herdarão a
terra para sempre, eles são um ramo da Minha plantação, a obra de minhas mãos da qual me
orgulho." Todos os judeus tem uma parte no mundo vindouro. Estudando a Torá e fazendo
as mitsvót, a gente confirma a nossa "reserva" no Olam Habá!
5 Ki carov elecha hadavar meód, beficha uvilvavecha laassotó. (Deuteronômio 30:14)
Está próximo e ao teu alcance seguir a Torá na fala, sentimento e ação. Está achando que
cumprir a Torá é muito difícil? Que nada... Difícil é viver sem cumpri-la. Isso porque D-us
nos dá na Torá todas as dicas sobre a vida e os segredos do mundo. E quanto mais a gente
estuda, mais a Torá fica fácil e gostosa de cumprir.
6 Vehinê Hashem nitsav aláv, emeló chol haarets kevodó, umabit aláv, uvochên
kelayót valêv, im ovdó carauí. (Tanya, capítulo 41)
Eis que o Senhor, de cuja glória toda a Terra está repleta, Se debruça sobre cada judeu e
o observa, conhece seus pensamentos e seu coração, a fim de saber se este judeu O serve
como se deve. Sabia que D-us está sempre olhando pelo Seu mundo? Ele vê tudo o que a
gente faz. As bagunças e as boas ações também. É muito importante se sentir sempre na
presença Dele. Quer um truque? Finja que D-us está sempre na sua frente.
7 Bereshit bará Elo-him et hashamayim veét haarets. (Gênesis 1:1)
No princípio, criou D-us os Céus e a Terra. Tem gente que ainda não sabe que D-us criou o
mundo. Pensam que foi uma explosão. Sério! Mas ainda bem que nós já sabemos. E a nossa
função é melhorar o mundo ainda mais. Então mouse à obra!
8 Veshinantám levanecha vedibarta bam, beshivtechá bevetecha, uvelechtechá
vaderech, uveshochbechá uvecumecha. (Deuteronômio 6:7)
E as inculcarás em teus filhos e falarás sobre as leis da Torá em sua casa e andando pelo
caminho, e ao te deitares e ao te levantares. A Torá deve estar sempre ao nosso lado. De
manhã e à noite. Os papais devem se esforçar para dar Judaísmo aos filhos e os filhos
devem se esforçar para... aprender!!! Acertou em cheio!
9 Iagáti veló matsati, taamin, ló iágati umatsati al taamin, iágati umatsati taamin.
(Talmud Meguilá 6b)
Se alguém disser "Me esforcei e não consegui", não acredite. "Eu não me esforcei e
consegui", não acredite. "Me esforcei e consegui", acredita neste. Entendeu? Se a gente se
esforçar, a gente acaba conseguindo. E tudo aquilo que vem com trabalho e dedicação é
Recompensado
10 Veahavta lereachá camocha. Rabi Akiva omer zé klal gadól baTorá. (Midrash)
13. E amarás teu próximo como a ti mesmo. Rabi Akiva diz "Este é um princípio maior na Torá."
Será possível gostar de outra pessoa do mesmo jeito que você gosta de você mesmo? Uma
dica: em vez de ler ler "E amarás teu próximo como a ti mesmo", leia "E amarás para o teu
próximo aquilo que amas para ti mesmo." Quer dizer, se você ama uma casa bonita, uma
comidinha quentinha, uma roupa limpinha, ame isso para o seu amigo também!
11 Vezé col haadam, vetachlit beriató, uveriát col haolamot, elioním vetachtonim,
lihiót lo dirá zot betachtoním. (Tanya, capítulo 33)
Este é todo o ser humano e o objetivo de sua criação e da criação de todos os mundos
superiores e inferiores: que Ele tenha uma morada aqui no mundo inferior. Puxa vida, quem
somos nós para fazer uma moradia para D-us aqui nesse mundo? Qual será a fórmula
mágica? Simples: Torá e Mitsvót.
12 Yismách Yisrael beossáv. Perush shecol mi shehu mizerá Yisrael, iesh ló lismoach
bessimchat Hashem, asher sas vessameach bedirató betachtoním. (Tanya, capítulo 33)
Israel rejubilar-se-á com Aquele que o fez. Isto significa que todo aquele que é da semente
de Israel deve se alegrar com o júbilo de D-us, que Se alegra e Se rejubila com Sua morada
no mundo inferior. E quando a gente consegue fazer um lar para D-us aqui embaixo, Ele fica
muito satisfeito. Isso porque Ele gosta muito de cada mitsvá que cada judeu faz. E de cada
página de Torá que cada judeu estuda também. Não é o máximo?
Uma informação breve sobre o que seja
Kabalah
"Nosso dever é entender a Kabbalah de maneira inteligente, não apenas como uma questão
de fé. Temos que Ter consentimento do nosso próprio raciocínio."
Rabino M.Chaim Luzzatto
A palavra Kabbalah é de origem hebraica e quer dizer literalmente "receber", dentro do
contexto religioso quer dizer "receber a luz". A Kabbalah é a ciência do ser, o estudo do
porque. Sua origem histórica remonta os tempos de Abraão, que foi o autor do primeiro
livro cabalista chamado Sefer Yetzirá, ou seja o livro da formação. Este livro foi escrito
em linguagem codificada, com centenas de frases em hebraico-aramaico, o seu conteúdo
refere-se principalmente às forças que regem o Universo, entre elas a Astrologia. O
segundo livro conhecido de Kabbalah aparece 2.000 anos depois: é o famoso Sefer Ha
Zohar - Livro do Esplendor, escrito por Shimonnn Bar Yochai e seus discípulos, na Galiléia,
no segundo século da era comum.
Conta a lenda que, Rabi Shimon Bar Yochai e seu filho Eliezer fugiram dos romanos e se
esconderam dentro de uma gruta durante 13 anos. D'us fez jorrar lá uma fonte, acima da
qual floresceu uma arrobeira, árvore de cujos os frutos eles se alimentavam. Um anjo, que
na verdade era o profeta Elias, aparecia todas as noites, passando para eles o ensinamento
da Kabbalah.
14. Ao sair desta gruta, eles escrevem toda esta informação no livro chamado Zohar. Por ser
ousado aos olhos do rabinato ortodoxo da época, o livro ficou escondido e sua revelação
proibida por mais de mil anos. O próprio Rabi Shimon Bar Yochai declara, no Zohar que
esses ensinamentos serão revelados na era de Aquário. O Rabi ensinava que tudo que existe
no mundo material reflete no mundo espiritual elevado. Portanto, um homem que almeja
elevar sua alma, em todos os níveis deve saber respeitar tudo a sua volta.
Segundo a Kabbalah, a realidade está dividida em quatro níveis :
Pshat - o simplesmente aparente
Remez - alusão
Drash - explicação
Sod - segredo
A abreviação desses quatro nomes forma o conceito de PaRDeS, palavra que significa
Pomar. Pshat é o simples, captado pelos cinco sentidos; Remez é a lenda, não tem
significado por si mesmo, mas alude ao que tem que ser entendido no interior das coisas;
Drash são os Midrashim (interpretações da Lei Escrita, Torá);Sod é o porque das coisas ou
seja a própria Kabbalah.
Os sábio dizem : "Quem lê só o Pshat assemelha-se ao homem que vai colher o trigo, come a
palha e joga fora as sementes". A mística judaica desenvolvida a partir da descoberta do
Zohar penetrou na vida cotidiana de várias maneiras.
Árvore da Vida.
A "Árvore da Vida" é composta de dez ordens ligadas com as SEPHIROT, que são as
emanações de D'us. Para cada Sephira é atribuída uma hierarquia de seres espiritualistas,
não humanos, representando atributos e idéias elevadas. Cada Sephira tem uma natureza
quádrupla, para facilitar a sua conexão com os quatro mundos apresentados na Kabbalah :
ATZILUTH - O mundo arquetípico ou mundo do qual emana a criação : o mundo divino. Os
Sephiras manifestam-se sobre dez aspectos diferentes, os dez santos nomes de D'us das
Escrituras Hebraicas, aos quais Atziluth está associado.
BRIAH - O mundo da criação ou o mundo dos Tronos. Os Sephirot manifestam-se através
dos dez arcanjos.
YETZIRAH - O mundo da formação dos anjos. Os Sephirot manifestam-se através das
Hostes dos Anjos.
15. ASSIAH - O mundo da ação e da matéria. Os Sephirot manifestam-se no plano físico,
estando associados com os planetas físicos e os elementos sutis dos quais dizem serem
feitos.
O Absoluto é aquele que existe desde sempre, antes da manifestação e da criação. É visto
como o "Nada", ou a Existência Negativa, que por sua vez determina três faces:
AIN - significa o negativamente existente.
AIN SOPH - significa o ilimitado, sem forma ou semelhança.
AIN SOPH AUR - significa a luz ilimitada, o princípio da criação e manifestação e
encontra-se na coroa da Árvore Sephirotal, denominada KETHER.
Os dez Sephirot reunidos são a emanação e o desenvolvimento das forças e atributos da
Divindade.
O primeiro, o da coroa, é o oceano ilimitado de luz, que possibilita o nascimento dos demais;
sendo o último ou décimo denominado Malkut, que significa toda a natureza manifestada
material.
O homem, que foi criado à imagem e semelhança de D'us é também masculino e feminino.
Kether - em seu aspecto mais abstrato é relativo a Adão Kadmon, o Homem Celeste, que é a
síntese da Árvore Sefirotal, o arquétipo de toda criação e de toda a humanidade. Kether
reflete-se na matéria para fazer surgir o gênero feminino, do qual emana a criação de
todos os seres contidos dentro de Kether. A palavra Kether significa "Coroa".
Chokmah - Kether produz os outros nove Sefirot; o segundo é a sabedoria, um poder
masculino. É o segundo Adão do qual originou a Eva.
Binah - O terceiro Sefira é considerado uma potencial feminina passiva : a inteligência, a
compreensão, parceira de Chokmah, para quem ela é como Eva, a Mãe Suprema. Dentro da
Kabbalah, essas duas potências tecem a tela do universo. Binah faz e torna evidente a
trindade não material. Esta trindade permanece no Mundo e Arquetípico, enquanto os sete
Sefira que se seguem criam, sustentam e transformam o mundo material.
A PÁSCOA PARA OS JUDEUS
Começa na noite de 14 de Nissan e dura oito dias. É a festa da libertação de Israel da
escravidão egípcia. Pessach significa passar por cima, saltar, e assim se denominou esta
festa, porque o Anjo que matou os primogênitos dos egípcios "saltou", isto é, "passou por
cima"das casas judias, poupando os seus filhos mais velhos. É costume os primogênitos
judeus jejuarem no dia 14 de nissan, véspera de PESSACH, como recordação do perigo que
estiveram expostos os primogênitos judeus no Egito.
Nestes oito dias é categoricamente proibido comer pão e outras comidas levedadas,
para lembrar-se quando, um povo inteiro, conduzido pela vontade de Deus encarnada em
Moisés, saiu tão apressadamente do Egito que a massa preparada para o fabrico do pão não
teve tempo de fermentar. Nas primeiras noites celebram-se o Seder, durante o qual
16. contam-se a história da festa ( Hagadah), bebendo vinho, comem-se a Matzah ( pão sem
fermento), harosset ( ervas amargas) que traz a recordação simbólica da escravidão no
Egito e, depois a libertação.
Vejamos alguns pontos da páscoa judaica.
• Seder com a leitura da Hagadah foi sempre celebrado com grande alegria em
Israel. Pelo amor que os judeus devotam-se aos seus filhos, eles mantém a tradição
desta sugestiva festa de família, onde celebram o Seder em regra durante as dus
primeiras noites de Pessach.
• Há milênios, essa gente evoca e festeja os eventos do êxodo das tribos de Israel
do cativeiro dos faraós, evento ocorrido há mais de 35 séculos.
• Pessach, a páscoa judaica, é por excelência, a festa da liberdade. No Seder, a mesa
posta, a ceia e o relato obedecem a uma ordem tradicionalmente sagrada.
• O Seder marca o início de uma nação judaica livre.
• A palavra Pessach significa passagem, salto, pulo. A décima praga do Egito, foi a
morte dos primogênitos. Sob orientação Divina, os judeus sacrificaram um carneiro
e com seu sangue pintaram os umbrais de suas portas. O anjo da morte passou e
saltava as casas dos filhos de Israel e foram poupados os primogênitos. Esta é a
história da Mezuzah.
• Pessach mostra a eternidade do povo judeu. povos, impérios, civilizações poderosas
e de grande cultura, desapareceram. Ficaram na lembrança, que hoje é meramente
arqueológica.
• A festa começa no dia 15 de Nissan e se prolonga por 7 dias em Israel e por 8 dias
na diáspora. O primeiro dia representa a saída do Egito e o sétimo a passagem pelo
mar vermelho, aonde os judeus atravessaram em terra firme e seca, e cantou-se a
SHIRAH. Os dias intermediários são chamados de CHOL HAMOED. Na diáspora,
acrescentou-se um segundo dia festivo e o oitavo ( instituídos pelos judeus
sefaradistas da Espanha).
• Pessach sempre ocorre na primavera de Israel. Época da renovação da natureza.
Quando o pessach cai num sábado chama-se Shabat Hagadol, porque os judeus
saíram do Egito também num sábado. Hagadah quer dizer relato, consiste de
trechos da Bíblia, do Talmud e de poesias.
• Recomenda-se que a casa esteja limpa para que não fique nenhum "hametz",
alimento fermentado, proibido no Pessach. O conceito de Hametz é simbólico.
Representa os defeitos das pessoas, que devem fazer um exame de consciência de
seus atos, de seu comportamento, para se libertar de suas más qualidades.
ELEMENTOS BÁSICOS PARA O SEDER E SEUS SIGNIFICADOS
.Mesa: é preparada utilizando-se louças nobres.
Velas: São colocadas em castiçais para acendimento no horário pelas mulheres. A vela fala
da luz divina, afastando as trevas.
Hagadot: Livros para acompanhamento das leituras.
17. Matzot: Pães sem fermento, separados em 3 filheiras principais, tipificando a geração de
Abraão, Isaac e Jacó e as famílias Cohen, levi e Israel. Simboliza a abertura do mar
vermelho.
Vinho ou suco de uva: as quatro taças representam as quatro etapas da redenção: - saída
da escravidão; - SSSaída do Egito; - Afundou o exército do Faraó no mar; - entrega da
terra prometida a Israel.
A taça de Eliahu ( cup Kidush ): grande e bonita é reservada para a chegada do Messias.
Água e sal: numa vasilha, onde se mergulha o Karpás ( salsão ou aipo) e o ovo. Representam
as lágrimas do povo judeu, p[elo sacrifício diária de crianças feito pelo Faraó, na ilusaão de
curar as lepras.
Keará: bandeja ou travessa onde são colocados os seguintes elementos:
- zeroa - pedaço de osso assado, representando o cordeiro pascal.
- betzá - ovo cozido representa o luto de não poder celebrar o sacrifício da páscoa, pois
não existe templo. O ovo não tem ponta, o que lembra a humildade da morte, pois dela
ninguém escapa. Também simboliza o povo judeu, que quanto mais perseguido, mais forte se
torna.
-Maror - almeirão, escarola ou alface romana. Se traduz pelo amargo. Traduz pelo
sofrimento da escravidão, a tristeza do trabalho forçado, as crianças que eram
sacrificadas quando o trabalho do Faraó não era alcançado.
-Charosset: massa de nozes e maças pecadas, com gengibre e vinho. Representam os
tijolos que os escravos judeus faziam.
- Karpás - Salsão ou aipo. representa o trabalho árido, insólito do povo escravo.
- Chazeret : alface romana. Tem o mesmo significado do Maror.
Durante a cerimônia o pai toma o pão do maio ( Matzá ) e o esconde, pois ele deve ser
procurado pelas crianças. A criança que o encontrar pode pedir ao pai o que quiser. Este
pão escondido chama-se Afikoman.
( Este parágrafo sobre a Páscoa para os Judeus foi extraído Manual do Templo União de
Israel - 5757-1996/97-Rio de janeiro )
Shavuot - Pentecoste
Nascimento Espiritual da Igreja
Números
18. Um, dois , três testanto!
Em hebraico os números tem generos específicos. Portanto a expressão "dois
garotos(shnei yeladim) difere de "duas garotas"(shtei yeladot).
Contando, Um à Dez, na seqüência, masculino:
echad, shanyim, shlosha, arba'a, hamisha, shisha, shiv'a, shmona, tish'a, assara
Contando, Um à Dez, na seqüência, feminino:
achat, shtayim, shalosh, arba, hamesh, shesh, sheva, shmone, tesha, esser