Placa tectônica I é a placa da América do Norte. Placa tectônica II é a placa da Eurásia. Placa tectônica III é a placa da África. O documento pede para identificar pontos em um mapa e oceanos.
O documento é uma ficha de trabalho de geografia para alunos do 7o ano com um mapa sem legenda e letras correspondentes a rios. Os alunos devem preencher a legenda assinalando os nomes dos rios correspondentes a cada letra do mapa.
O documento fornece instruções sobre como analisar e formatar uma planilha de folha de pagamento, incluindo como aplicar quebras automáticas, redimensionar colunas, renomear a planilha, ordenar nomes alfabeticamente, adicionar fórmulas para cálculos e alterar configurações de casas decimais e bordas.
Este documento fornece instruções sobre como analisar e formatar uma planilha de folha de pagamento. Ele pede para responder perguntas sobre como aplicar quebras automáticas, redimensionar colunas, renomear a planilha, ordenar nomes alfabeticamente, inserir fórmulas para cálculos de salário família, INSS, vale transporte e salário líquido, alterar casas decimais, aplicar bordas, mesclar células e descrever fórmulas usadas.
Este documento é uma ficha de avaliação para o 2o ano do 1o ciclo sobre Estudo do Meio. Contém perguntas sobre itinerários, meios de transporte, meios de comunicação e opiniões sobre circulação dentro das cidades.
A ficha de trabalho pede aos alunos para: 1) completar a legenda de um mapa com nomes de civilizações e rios; 2) atribuir um título ao mapa; 3) indicar o acontecimento que marca o início da História.
A.1.5 ficha de trabalho - estrutura etária da população (3)Gisela Alves
Os gráficos da figura 1 são chamados de pirâmides etárias. Eles mostram a estrutura etária da população portuguesa em 2001, com três grupos: jovens dos 0 aos 14 anos; adultos dos 15 aos 64 anos; e idosos acima de 65 anos. O documento pede para colorir cada um desses grupos de forma diferente na figura 1.
O documento apresenta uma atividade de classificação de sólidos geométricos e figuras planas, pedindo para nomear, completar informações e adivinhar nomes de sólidos com base em descrições, e desenhar figuras com base em características.
Este documento é uma ficha de trabalho sobre a Península Ibérica na Europa e no mundo para alunos do 5o ano. Contém perguntas sobre a identificação de continentes e oceanos em mapas e figuras, a definição de planisfério, os elementos e funções de um mapa, e a rosa dos ventos.
O documento é uma ficha de trabalho de geografia para alunos do 7o ano com um mapa sem legenda e letras correspondentes a rios. Os alunos devem preencher a legenda assinalando os nomes dos rios correspondentes a cada letra do mapa.
O documento fornece instruções sobre como analisar e formatar uma planilha de folha de pagamento, incluindo como aplicar quebras automáticas, redimensionar colunas, renomear a planilha, ordenar nomes alfabeticamente, adicionar fórmulas para cálculos e alterar configurações de casas decimais e bordas.
Este documento fornece instruções sobre como analisar e formatar uma planilha de folha de pagamento. Ele pede para responder perguntas sobre como aplicar quebras automáticas, redimensionar colunas, renomear a planilha, ordenar nomes alfabeticamente, inserir fórmulas para cálculos de salário família, INSS, vale transporte e salário líquido, alterar casas decimais, aplicar bordas, mesclar células e descrever fórmulas usadas.
Este documento é uma ficha de avaliação para o 2o ano do 1o ciclo sobre Estudo do Meio. Contém perguntas sobre itinerários, meios de transporte, meios de comunicação e opiniões sobre circulação dentro das cidades.
A ficha de trabalho pede aos alunos para: 1) completar a legenda de um mapa com nomes de civilizações e rios; 2) atribuir um título ao mapa; 3) indicar o acontecimento que marca o início da História.
A.1.5 ficha de trabalho - estrutura etária da população (3)Gisela Alves
Os gráficos da figura 1 são chamados de pirâmides etárias. Eles mostram a estrutura etária da população portuguesa em 2001, com três grupos: jovens dos 0 aos 14 anos; adultos dos 15 aos 64 anos; e idosos acima de 65 anos. O documento pede para colorir cada um desses grupos de forma diferente na figura 1.
O documento apresenta uma atividade de classificação de sólidos geométricos e figuras planas, pedindo para nomear, completar informações e adivinhar nomes de sólidos com base em descrições, e desenhar figuras com base em características.
Este documento é uma ficha de trabalho sobre a Península Ibérica na Europa e no mundo para alunos do 5o ano. Contém perguntas sobre a identificação de continentes e oceanos em mapas e figuras, a definição de planisfério, os elementos e funções de um mapa, e a rosa dos ventos.
Este documento fornece um teste de avaliação de matemática do 5o ano sobre sólidos geométricos. Contém 14 questões que cobrem tópicos como: 1) identificação de sólidos geométricos com base em suas características; 2) descrição dos elementos dos sólidos (vértices, arestas, faces); 3) distinção entre pirâmides, prismas e outros sólidos; e 4) resolução de problemas envolvendo a construção e quantificação de sólidos geométricos.
A.1.5 ficha de trabalho - estrutura etária da população (1) (1)Gisela Alves
A pirâmide A representa países desenvolvidos com baixas taxas de natalidade e alta esperança média de vida. A pirâmide B representa países em desenvolvimento com altas taxas de natalidade e reduzida esperança média de vida.
Este documento é uma ficha de avaliação intermédia para o 2o período do 2o ano. Contém perguntas sobre português, matemática e estudo do meio, incluindo resolução de conflitos, profissões, instituições públicas e uma entrevista a uma funcionária de uma cozinha escolar.
O documento apresenta um teste de matemática sobre sólidos geométricos para alunos do 5o ano. Contém questões sobre identificação de poliedros, preenchimento de tabelas com informações sobre sólidos, descrição de suas faces e escolha de opções corretas sobre características de prisma e pirâmide. Há também exercícios sobre cálculo de faces necessárias para construção de prismas triangulares e identificação de sólidos a partir de peças recortadas.
O documento fornece informações sobre os principais rios, pontos geográficos e aspectos da costa de Portugal. Contém perguntas para identificar o nome dos maiores rios do país, o ponto mais alto em Portugal continental, o tipo de costa representado em uma figura e nomes de cabos e arquipélagos portugueses.
Este documento fornece instruções para um trabalho sobre a geografia de Portugal para alunos do 5o ano. Inclui exercícios para identificar a localização da Península Ibérica na Europa e seus limites naturais, nomear os continentes e oceanos, e analisar mapas de Portugal.
Este documento é uma ficha de avaliação trimestral para o 2o ano do 1o ciclo. Contém nove questões sobre assuntos como partes de plantas, ciclo de vida da borboleta, animais domésticos e selvagens, características do tempo e propriedades do ar. A ficha pede aos alunos para completar frases, assinalar palavras, ordenar informações e identificar imagens de acordo com os conceitos estudados.
O documento é uma avaliação de geografia que inclui questões sobre mapas do Brasil, regiões brasileiras, capital do país, diversidade de paisagens, relevo e formas de relevo no Brasil.
Este documento é um teste/ficha de trabalho sobre a história da Grécia Antiga com 13 perguntas. As perguntas cobrem tópicos como cidades-estados, Atenas, grupos sociais, democracia ateniense, religião grega, teatro e arquitetura grega. O aluno deve responder às perguntas de forma clara e correta.
Este documento fornece informações sobre a história e geografia de Portugal no 5o ano. Abrange os seguintes tópicos: 1) Um vaso grego como documento histórico; 2) Motivos que levaram os Romanos a conquistar a Península Ibérica; 3) Qualidades dos Lusitanos de acordo com Estrabão; 4) Inovações trazidas pelos Romanos.
Este documento apresenta um conjunto de exercícios sobre sólidos geométricos. Os alunos devem identificar e caracterizar diferentes sólidos como cubos, pirâmides, cones e esferas. Inclui questões sobre o número de faces, arestas e vértices de cada sólido, bem como identificar exemplos de poliedros e não poliedros.
O documento fornece informações sobre a Península Ibérica na Europa e no mundo. A península localiza-se no extremo sudoeste da Europa e é composta por Portugal e Espanha. Ela é delimitada a norte e nordeste pelo Oceano Atlântico, a sul e oeste pelo Mar Mediterrâneo, e a leste pela fronteira hispano-francesa.
Este documento contém uma ficha informativa sobre áreas e volumes de sólidos geométricos. A ficha pergunta aos estudantes para identificar quais figuras podem ser planificações de um cubo, prisma triangular ou cilindro. Também pede para distinguir quais sólidos são poliedros e quais não são, e para completar definições de poliedros e não poliedros. Finalmente, contém exercícios de identificação e classificação de sólidos geométricos e figuras planas.
Este documento é uma ficha de avaliação trimestral para alunos do 2o ano do 1o ciclo. Contém perguntas sobre estudos do meio, incluindo alimentação saudável, transportes, comunicações, ciclo de vida das plantas e características de animais. O professor deve preencher as observações e o encarregado de educação assinar no final.
Este teste de avaliação avalia os conhecimentos dos alunos sobre as comunidades pré-históricas e a conquista romana de Portugal. Contém perguntas sobre as atividades e modo de vida das comunidades caçadoras-recoletoras e agro-pastoris, assim como sobre a resistência dos povos ibéricos à invasão romana e as heranças culturais deixadas pelos romanos.
1. O documento contém uma ficha formativa de geografia com exercícios sobre mapas, incluindo a identificação de elementos e escalas em mapas, a coloração de áreas em mapas de Portugal e Europa, e o preenchimento de informações a partir de mapas.
2. Os alunos são instruídos a colorir áreas em mapas de Portugal e Europa com base em divisões político-administrativas e a assinalar limites naturais na Europa.
3. São fornecidos vários mapas para completar os exercícios, que en
1. O documento é uma ficha de avaliação formativa para alunos do 4o ano sobre rios, relevo e costas de Portugal. Contém 21 questões sobre esses temas, com espaço para respostas.
2. As questões abordam conceitos como rios, cordilheiras, serras, relevo costeiro e aspectos dos arquipélagos da Madeira e Açores.
3. A ficha pede para identificar e localizar rios, montanhas, ilhas e conceitos geográficos relacionados ao relevo português
Este documento é uma ficha de avaliação trimestral para o 2o ano do 1o ciclo. Contém perguntas sobre Estudo do Meio, incluindo uma linha do tempo, meses do ano, sentidos humanos e vacinas. Também inclui questões sobre alimentação saudável, reciclagem, água potável e segurança de bicicleta.
Este documento discute os conceitos de escala em mapas. Define escala como a relação entre a distância real no terreno e sua representação no mapa. Explica os dois tipos de escala - numérica e gráfica - e como converter entre elas. Fornece exemplos de como distinguir diferentes escalas e tipos de mapas.
Teste de Geografia 7º/8º/9ºano sobre as capitais e países da Europacarol slides
O documento é uma ficha de geografia sobre capitais e países da Europa. Contém perguntas para identificar nomes de capitais e países numerados em um mapa da Europa, bem como afirmações verdadeiras ou falsas sobre alguns desses países e suas capitais.
Este guia de estudos para atualidades aborda diversos temas como: (1) a reforma da previdência social no Brasil e as mudanças proposta; (2) a rejeição do presidente americano Trump à globalização; (3) as principais fontes energéticas do Brasil e suas características. O guia inclui links para slides e vídeos sobre demografia e fontes de energia para apoiar o estudo destes temas.
O documento discute as fontes de energia renováveis e não renováveis, sua produção e distribuição no Brasil e no mundo. Aborda a evolução histórica da matriz energética internacional e a interdependência entre o progresso industrial e as fontes de energia utilizadas. Também analisa a questão energética no Brasil e as principais fontes renováveis e não renováveis utilizadas no país, como hidrelétrica, biomassa e petróleo.
Este documento fornece um teste de avaliação de matemática do 5o ano sobre sólidos geométricos. Contém 14 questões que cobrem tópicos como: 1) identificação de sólidos geométricos com base em suas características; 2) descrição dos elementos dos sólidos (vértices, arestas, faces); 3) distinção entre pirâmides, prismas e outros sólidos; e 4) resolução de problemas envolvendo a construção e quantificação de sólidos geométricos.
A.1.5 ficha de trabalho - estrutura etária da população (1) (1)Gisela Alves
A pirâmide A representa países desenvolvidos com baixas taxas de natalidade e alta esperança média de vida. A pirâmide B representa países em desenvolvimento com altas taxas de natalidade e reduzida esperança média de vida.
Este documento é uma ficha de avaliação intermédia para o 2o período do 2o ano. Contém perguntas sobre português, matemática e estudo do meio, incluindo resolução de conflitos, profissões, instituições públicas e uma entrevista a uma funcionária de uma cozinha escolar.
O documento apresenta um teste de matemática sobre sólidos geométricos para alunos do 5o ano. Contém questões sobre identificação de poliedros, preenchimento de tabelas com informações sobre sólidos, descrição de suas faces e escolha de opções corretas sobre características de prisma e pirâmide. Há também exercícios sobre cálculo de faces necessárias para construção de prismas triangulares e identificação de sólidos a partir de peças recortadas.
O documento fornece informações sobre os principais rios, pontos geográficos e aspectos da costa de Portugal. Contém perguntas para identificar o nome dos maiores rios do país, o ponto mais alto em Portugal continental, o tipo de costa representado em uma figura e nomes de cabos e arquipélagos portugueses.
Este documento fornece instruções para um trabalho sobre a geografia de Portugal para alunos do 5o ano. Inclui exercícios para identificar a localização da Península Ibérica na Europa e seus limites naturais, nomear os continentes e oceanos, e analisar mapas de Portugal.
Este documento é uma ficha de avaliação trimestral para o 2o ano do 1o ciclo. Contém nove questões sobre assuntos como partes de plantas, ciclo de vida da borboleta, animais domésticos e selvagens, características do tempo e propriedades do ar. A ficha pede aos alunos para completar frases, assinalar palavras, ordenar informações e identificar imagens de acordo com os conceitos estudados.
O documento é uma avaliação de geografia que inclui questões sobre mapas do Brasil, regiões brasileiras, capital do país, diversidade de paisagens, relevo e formas de relevo no Brasil.
Este documento é um teste/ficha de trabalho sobre a história da Grécia Antiga com 13 perguntas. As perguntas cobrem tópicos como cidades-estados, Atenas, grupos sociais, democracia ateniense, religião grega, teatro e arquitetura grega. O aluno deve responder às perguntas de forma clara e correta.
Este documento fornece informações sobre a história e geografia de Portugal no 5o ano. Abrange os seguintes tópicos: 1) Um vaso grego como documento histórico; 2) Motivos que levaram os Romanos a conquistar a Península Ibérica; 3) Qualidades dos Lusitanos de acordo com Estrabão; 4) Inovações trazidas pelos Romanos.
Este documento apresenta um conjunto de exercícios sobre sólidos geométricos. Os alunos devem identificar e caracterizar diferentes sólidos como cubos, pirâmides, cones e esferas. Inclui questões sobre o número de faces, arestas e vértices de cada sólido, bem como identificar exemplos de poliedros e não poliedros.
O documento fornece informações sobre a Península Ibérica na Europa e no mundo. A península localiza-se no extremo sudoeste da Europa e é composta por Portugal e Espanha. Ela é delimitada a norte e nordeste pelo Oceano Atlântico, a sul e oeste pelo Mar Mediterrâneo, e a leste pela fronteira hispano-francesa.
Este documento contém uma ficha informativa sobre áreas e volumes de sólidos geométricos. A ficha pergunta aos estudantes para identificar quais figuras podem ser planificações de um cubo, prisma triangular ou cilindro. Também pede para distinguir quais sólidos são poliedros e quais não são, e para completar definições de poliedros e não poliedros. Finalmente, contém exercícios de identificação e classificação de sólidos geométricos e figuras planas.
Este documento é uma ficha de avaliação trimestral para alunos do 2o ano do 1o ciclo. Contém perguntas sobre estudos do meio, incluindo alimentação saudável, transportes, comunicações, ciclo de vida das plantas e características de animais. O professor deve preencher as observações e o encarregado de educação assinar no final.
Este teste de avaliação avalia os conhecimentos dos alunos sobre as comunidades pré-históricas e a conquista romana de Portugal. Contém perguntas sobre as atividades e modo de vida das comunidades caçadoras-recoletoras e agro-pastoris, assim como sobre a resistência dos povos ibéricos à invasão romana e as heranças culturais deixadas pelos romanos.
1. O documento contém uma ficha formativa de geografia com exercícios sobre mapas, incluindo a identificação de elementos e escalas em mapas, a coloração de áreas em mapas de Portugal e Europa, e o preenchimento de informações a partir de mapas.
2. Os alunos são instruídos a colorir áreas em mapas de Portugal e Europa com base em divisões político-administrativas e a assinalar limites naturais na Europa.
3. São fornecidos vários mapas para completar os exercícios, que en
1. O documento é uma ficha de avaliação formativa para alunos do 4o ano sobre rios, relevo e costas de Portugal. Contém 21 questões sobre esses temas, com espaço para respostas.
2. As questões abordam conceitos como rios, cordilheiras, serras, relevo costeiro e aspectos dos arquipélagos da Madeira e Açores.
3. A ficha pede para identificar e localizar rios, montanhas, ilhas e conceitos geográficos relacionados ao relevo português
Este documento é uma ficha de avaliação trimestral para o 2o ano do 1o ciclo. Contém perguntas sobre Estudo do Meio, incluindo uma linha do tempo, meses do ano, sentidos humanos e vacinas. Também inclui questões sobre alimentação saudável, reciclagem, água potável e segurança de bicicleta.
Este documento discute os conceitos de escala em mapas. Define escala como a relação entre a distância real no terreno e sua representação no mapa. Explica os dois tipos de escala - numérica e gráfica - e como converter entre elas. Fornece exemplos de como distinguir diferentes escalas e tipos de mapas.
Teste de Geografia 7º/8º/9ºano sobre as capitais e países da Europacarol slides
O documento é uma ficha de geografia sobre capitais e países da Europa. Contém perguntas para identificar nomes de capitais e países numerados em um mapa da Europa, bem como afirmações verdadeiras ou falsas sobre alguns desses países e suas capitais.
Este guia de estudos para atualidades aborda diversos temas como: (1) a reforma da previdência social no Brasil e as mudanças proposta; (2) a rejeição do presidente americano Trump à globalização; (3) as principais fontes energéticas do Brasil e suas características. O guia inclui links para slides e vídeos sobre demografia e fontes de energia para apoiar o estudo destes temas.
O documento discute as fontes de energia renováveis e não renováveis, sua produção e distribuição no Brasil e no mundo. Aborda a evolução histórica da matriz energética internacional e a interdependência entre o progresso industrial e as fontes de energia utilizadas. Também analisa a questão energética no Brasil e as principais fontes renováveis e não renováveis utilizadas no país, como hidrelétrica, biomassa e petróleo.
O documento discute:
1) Os principais conceitos demográficos como taxa de natalidade, mortalidade, migração e crescimento populacional;
2) As três matrizes étnicas formadoras do povo brasileiro de acordo com Darcy Ribeiro;
3) Os impactos da transição demográfica sobre a previdência social no Brasil como o aumento da longevidade e a mudança na proporção entre contribuintes e beneficiários.
O documento discute temas relacionados à política externa e doméstica dos EUA sob a presidência de Donald Trump, incluindo sua rejeição à globalização, políticas nacionalistas e isolacionistas, questões comerciais como o NAFTA e o TPP, geopolítica em relação à Síria, Irã e Coreia do Norte, e movimentos sociais contrários ao governo Trump.
Guia de estudos.3ano demografia e energiaCamila Brito
O documento discute demografia e fontes de energia no Brasil. Ele inclui slides sobre a demografia brasileira e fontes energéticas, uma tabela resumindo as fontes de energia, e vídeos sobre demografia e fontes de energia. Os alunos devem analisar gráficos demográficos, localizar hidrelétricas no Brasil, classificar tipos de energia, e responder perguntas sobre demografia, migração, e fontes de energia no Brasil.
O documento discute três tipos de provas de vestibular no Brasil - Enem, Fuvest e Vunesp - e fornece mais detalhes sobre a prova Fuvest da USP e a prova da Unicamp.
O projeto tem como objetivo principal desenvolver o hábito da leitura crítica de notícias para que os alunos se tornem autônomos e capazes de analisar conteúdos de forma crítica. Os procedimentos incluem uma aula introdutória sobre política, economia e meio ambiente, além de uma aula por mês para pesquisa e análise de notícias nessas áreas. As atividades serão avaliadas e os melhores trabalhos expostos em um varal.
1) O documento discute a população brasileira entre 2000-2050 e os desafios e perspectivas.
2) A população brasileira cresceu significativamente no século XX e continuará crescendo no século XXI, embora em ritmo mais lento.
3) Fatores como queda na taxa de fecundidade, aumento da expectativa de vida e envelhecimento populacional trarão desafios para a previdência social brasileira.
O documento fornece um guia de estudos para uma prova bimestral, incluindo instruções para ler módulos, assistir vídeos, baixar slides e retomar mapas e tabelas. Ele também lista nove questões a serem respondidas sobre tópicos como globalização, bloco econômicos, desemprego e FMI.
(1) O documento fornece um guia de estudos para uma prova bimestral, com tarefas como ler módulos, assistir vídeos, baixar slides e revisar mapas e tabelas no caderno.
(2) Pede que o aluno grifar o mais importante, fazer resumos, revisar glossários e conteúdos sobre blocos econômicos como Mercosul, União Europeia e APEC.
(3) Avisa que haverá questões sobre os termos e conteúdos estudados.
O documento apresenta uma avaliação de Geografia sobre a Ásia para alunos do 3o período do ensino médio. A avaliação contém 10 questões sobre a Índia, China e Japão, abordando tópicos como economia, relevo, demografia e conflitos regionais. As instruções orientam os alunos a responder sem consultas e com atenção à redação, ortografia e apresentação.
Perguntas problematizadoras na geografiaCamila Brito
Extrapolar os conceitos e sensibilizar o aluno é essencial na geografia, no entanto, esse nível demanda de instrumentos precisos como a problematização.
O documento fornece instruções para realizar uma atividade com o Google Earth sobre a América do Sul. Os alunos devem baixar o aplicativo, analisar paisagens indicadas pelo professor usando uma tabela de análise, e coletar informações climáticas das regiões estudadas.
Projeto Geografia e Matemática financeira.Camila Brito
O projeto simula uma viagem de uma semana na América do Sul com orçamento de R$8.000 para que os alunos planejem uma rota completa incluindo transporte, acomodação, passeios e alimentação. Os alunos devem descrever o roteiro escolhido saindo de São Paulo e apresentá-lo na data designada.
O documento discute:
1) As matérias mais cobradas no Enem incluem sociologia, história e geografia, com foco em movimentos sociais, trabalho, democracia e geografia física do Brasil.
2) A Fuvest costuma cobrar geografia geral, globalização, problemas ambientais e urbanos, e interpretação de mapas e gráficos.
3) A Unicamp foca em geografia física e impactos humanos no meio ambiente, analisando sequências, mapas e tabelas.
O documento fornece um check list de tarefas a serem realizadas sobre a América do Norte e Central, incluindo ler slides, assistir vídeos, responder perguntas e realizar exercícios sobre a geografia, clima, economia e história das regiões.
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksSlideShare
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O curso apresenta metodologias ativas para professores, com o objetivo de engajar mais os alunos no aprendizado. As metodologias incluem gamificação, aprendizagem baseada em projetos e problemas, e o curso fornecerá guias, tutoriais e exemplos para aplicá-las. O curso terá duração de 2 horas para professores dos níveis fundamental, médio e superior.
Flipped Classroom a perspective from the East and West Methodology.Camila Brito
This document summarizes an agenda for a presentation on the flipped classroom model. It includes sections on the history of flipped classrooms, learning theories that support this model, examples of flipped classroom implementations in China and Ireland, and common challenges and outcomes of the flipped classroom approach. Research references on the flipped classroom and constructivist learning theory are also provided.
Camila Alves de Brito tem sete anos de experiência como professora no ensino superior, cursos pré-vestibulares e rede particular brasileira. Ela possui diplomas em marketing digital e educação a distância e trabalhou como consultora de vendas na Irlanda. Atualmente busca novas oportunidades no ensino ou marketing.
This document provides guidance on implementing a flipped classroom approach for online teaching and learning. It defines a flipped classroom as delivering instructional content online before class so class time can be used for hands-on activities and collaboration. The document outlines best practices for the pre-class, in-class, and post-class phases and recommends several free digital tools that can help implement each phase, such as Khan Academy for pre-class videos, Google Classroom for in-class assignments, and YouTube for student project sharing. The goal of a flipped classroom is to actively engage students in applying their new knowledge during class.
Innovation for Learning - Griffith CollegeCamila Brito
Nesse projeto desenvolvi um aplicativo para crianças bilíngues (port/ing) através do processo Designer Thinking.
Your project will consist of:
• A Jobs to be Done workshop
• Problem Interviews
• Ideation
• Prototype
• Solution Interviews
Aula discutindo a obra Bhagavad gita e atividades de coaching para alunos na Nova Acropolis em Dublin.
O plano de aula foi apresentado na pos Griffith College em Dublin
Aula conjugando alfabetização para crianças bilíngues e Geografia.Camila Brito
Associação de Famílias Brasileiras na Irlanda é uma organização que foi fundada em 2010, e que tem como objetivos colaborar com a integração dos brasileiros vivendo na Irlanda, promover a cultura brasileira e o Português como língua de herança e fortalecer as relações entre o Brasil e a Irlanda.
Poster sobre questão LGB no Ensino Superior.Camila Brito
1) The document discusses using Universal Design for Learning (UDL) to better support and integrate transgender students in higher education institutions in Ireland.
2) It outlines that Irish law and the Equal Status Act require equal treatment of transgender students in education, protecting them from discrimination.
3) UDL is presented as an effective way for institutions to proactively prepare for transgender students' needs rather than reacting, in order to maximize benefits for students.
Atividades de Geografia para alunos portadores de necessidades especiais do 8...Camila Brito
1) The document summarizes a literature review on learning theories and how teaching technologies support different methodologies. It analyzes a case study of geography classes in Brazil that used online and classroom activities.
2) A flipped classroom approach based on constructivism had students analyze local news individually before class. In class, a mind map activity based on cognitive theory allowed collective discussion of different student perspectives.
3) Students then made topographic maps in groups, addressing multiple intelligences. A gamification activity at the end used behaviorist principles with rewards to motivate students.
4) The teaching practice aimed to give students autonomy while meeting curriculum through problem-based learning. Technologies allow diverse materials but internet access lack poses challenges
O documento apresenta um guia de estudos para o segundo bimestre, incluindo: 1) resumir um módulo completo; 2) baixar apresentações sobre religiões; 3) revisar slides sobre aspectos físicos e humanos da Ásia. Também inclui instruções para ler novamente história e geopolítica atual, fazer resumos de vídeoaulas e tirar dúvidas.
Este guia de estudos fornece instruções para o bimestre de Geografia, incluindo: (1) resumir o módulo 03 completo; (2) estudar aspectos humanos da América como distribuição populacional, gráficos e tabelas; e (3) fazer resumos sobre o México, EUA, Canadá e suas regiões geoeconômicas.
O documento discute a produção e consumo de carvão no Brasil. A produção brasileira de carvão é insuficiente, forçando o país a importar 50% do carvão consumido de outros países. A maior produção de carvão no Brasil ocorre no estado de Santa Catarina, especialmente no Vale do Rio Tubarão, onde todo o minério é aproveitado.
A construção de um aplicativo para o ensino híbrido: um estudo de caso nas au...Camila Brito
1. O documento descreve um estudo de caso sobre o uso de um aplicativo para ensino híbrido em aulas de geografia em uma escola pública em São Paulo.
2. O aplicativo foi desenvolvido para tornar o ensino da paisagem mais atraente aos alunos, melhor elucidando o conteúdo por meio de práticas tecnológicas híbridas.
3. O artigo relata as etapas das atividades realizadas em três aulas e os procedimentos metodológicos utilizados para desenvolver o aplicativo, com
O documento apresenta os seguintes pontos principais:
1) Discute a natureza e origem do conhecimento humano na filosofia antiga e como isso mudou com o cristianismo.
2) Apresenta o mito da caverna de Platão como uma alegoria sobre as etapas da educação do filósofo.
3) Explica a teoria platônica das Ideias e como a dialética leva da percepção sensível ao conhecimento inteligível.
O documento discute três tipos de conhecimento: 1) conhecimento científico, que produz novas tecnologias, mas também novos problemas éticos e ambientais; 2) conhecimento teórico fornecido pelas teorias científicas; 3) conhecimento comum derivado da experiência.
O documento discute a geopolítica e a história da América Latina, abordando tópicos como as doutrinas Monroe e Roosevelt, a Emenda Platt, a Política do Bom Vizinho e o Macartismo. Também analisa as economias e classes sociais do Norte e Sul dos Estados Unidos e do Ocidente, além de movimentos como os zapatistas no México.
O documento discute a geopolítica e economia da América Latina. Apresenta as principais políticas e intervenções dos EUA na região, como a Doutrina Monroe e o Big Stick. Também descreve as classes sociais e economias do norte e sul dos EUA no passado.
Guia de estudo para prova oficial 7anoCamila Brito
1) O documento apresenta um guia de estudo para uma prova oficial sobre demografia, movimentos migratórios e grupos étnicos brasileiros.
2) Aborda tópicos como taxas demográficas, ciclos econômicos, migrações, distribuição populacional e diversidade étnica no Brasil.
3) Fornece questões para análise dos temas apresentados.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
3. 1. Observe o mapa abaixo e localize:
Ponto 1:_______________________________________
Ponto 2:_______________________________________
Ponto 3:_______________________________________
Ponto 4:_______________________________________
Ponto 5: ______________________________________
2.
OceanoA
OceanoB
OceanoD
OceanoB