Este texto resume a história de um cestinho de romãs que foi sendo passado de mão em mão entre várias gerações de uma família, sempre com o objetivo de surpreender e alegrar os outros. O cestinho começou com a avó Adelina e acabou por voltar a ela no final, provocando-lhe grande alegria e emoção.

1. AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 1º PERÍODO – PORTUGUÊS – 4º ANO
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Português – Ensino Básico
GRUPO I
Lê atentamente o TEXTO A.
O cestinho de romãs
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Não havia ninguém que
gostasse tanto de romãs como a
avó Adelina! Gostava de as olhar,
de as pôr bem no centro da mesa
a enfeitar o dia, e também de as
comer, de se deliciar com os
seus grãozinhos doces.
Por isso, a sua amiga
Miquelina lhe ofereceu, por altura do Dia de Reis, um cestinho de romãs.
A avó Adelina agradeceu-lhe muito, de olhinhos a brilhar, mas depois pensou:
“Vou dar este cestinho de romãs à minha filha Maria!”
Pegou numa folha de papel branco e fez um lindo guardanapo recortado, com o
qual forrou o cestinho. Depois, foi a casa da filha. Viu que ela não estava em casa e
resolveu deixar-lhe o cestinho em cima da mesa da sala de jantar. Como ela ia ficar
contente! Em cima do guardanapo de papel recortado, as romãs ainda pareciam
mais rainhas.
Quando a filha chegou a casa e viu as romãs, ficou admirada e logo teve uma
ideia:
“Vou dar este cestinho de romãs à minha filha Aninhas!”
E se bem o pensou, melhor o fez. Levou o cestinho para casa da sua filha
Aninhas, que tinha acabado de casar e ainda andava a arrumar os tarecos. Como
ela ia ficar contente!
Como a filha tinha saído para comprar pão, deixou-lhe o cestinho de romãs em
cima de um aparador e foi-se embora em bicos de pés, a sorrir da surpresa que lhe
tinha feito.
Nome:__________________________________________________________ Data: ____/____/____
Escola: _________________________________________________________ Turma:___________

2. AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 1º PERÍODO – PORTUGUÊS – 4º ANO
2
Português – Ensino Básico
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Quando a Aninhas chegou a casa, ficou admirada e logo teve uma ideia:
“Vou dar este cestinho de romãs à minha avó Adelina!”
Ela sabia muito bem que o melhor presente que a sua avó poderia receber era
sem sombra de dúvida um cestinho de romãs. Por isso, entrou muito sorrateira em
casa da avó (…) e com muita cautela pôs o cestinho em cima da mesa. Depois, em
bicos de pés saiu e foi para sua casa, a sorrir da surpresa que a sua avó ia ter.
E foi mesmo uma surpresa! Quando a avó Adelina viu o cestinho, já seu
conhecido, em cima da mesa, a enfeitar o dia e o seu coração, duas lágrimas de
ternura lhe escorreram pelas faces enrugadas. Aquelas eram as mais lindas romãs
que havia em todo o mundo.
(inspirado numa história tradicional portuguesa)
Maria Alberta Menéres, O Livro do Natal, Edições Asa, 2004
(texto com supressões)
Vocabulário:
tareco – objeto velho, partido ou de pouco valor
aparador – móvel auxiliar do serviço de mesa
Responde ao que te é pedido de acordo com o texto.
1. A avó Adelina gostava muito de romãs.
Transcreve do texto duas expressões que justifiquem a afirmação anterior.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. “Pegou numa folha de papel branco e fez um lindo guardanapo recortado, com o qual
forrou o cestinho.”
A quem se destinava esta surpresa?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Em cada situação, assinala com X a única opção que completa a frase de acordo com
o sentido do texto.
3.1. A expressão “de olhinhos a brilhar (…)” (linha 10) significa que a avó Adelina estava
preocupada. triste.
emocionada. zangada.

3. AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 1º PERÍODO – PORTUGUÊS – 4º ANO
3
Português – Ensino Básico
3.2. A expressão “(…) as romãs ainda pareciam mais rainhas.” (linhas 15 e 16) significa
que as romãs pareciam ser
mais importantes. mais belas.
maiores. em maior quantidade.
4. Completa as frases escrevendo o nome das personagens que participam nesta história.
A Miquelina deu o cesto de romãs à __________________________________.
A avó Adelina deu o cesto de romãs à __________________________________.
A ______________________ deu o cesto de romãs à Aninhas.
A Aninhas deu o cesto de romãs à __________________________________.
5. “(…) a avó Adelina viu o cestinho, já seu conhecido, em cima da mesa, a enfeitar o dia
e o seu coração (…)”.
Na expressão sublinhada, o que pensas que significa a palavra «enfeitar»? Justifica a tua
resposta.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. No quadro seguinte, as expressões permitem localizar as ações no espaço ou no
tempo.
Assinala com X, em cada linha, a opção correta.
Expressões
Informação
Espaço Tempo
«… por altura do Dia de Reis…»
«… em cima da mesa da sala de jantar…»
«… lá ao fundo, no quintal…»
7. “Quando a avó Adelina viu o cestinho (…) duas lágrimas de ternura lhe escorreram
pelas faces enrugadas.”
Como se sentiu a avó Adelina quando viu que lhe tinham dado novamente as romãs? Por
que razão achas que se terá sentido assim?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4. AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 1º PERÍODO – PORTUGUÊS – 4º ANO
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Português – Ensino Básico
Lê atentamente o TEXTO B.
Como decorar uma caixa de madeira com
um guardanapo de papel
Escolha o objeto a ser trabalhado e certifique-se de que está
limpo e seco.
A superfície que vai receber o papel deve sempre estar pintada de branco, para não
afetar a cor final do seu trabalho, por isso pinte a caixa com tinta branca e deixe secar.
Escolha o guardanapo que será utilizado.
Passe uma pequena camada de cola na superfície onde aplicará o papel e espalhe
bem. Se necessário, coloque uma segunda camada.
Coloque o papel por cima, com cuidado e delicadeza para evitar rugas.
Deixe secar totalmente e impermeabilize com verniz.
Responde às questões que se seguem.
1. Assinala com X a opção correta.
Este texto poderia ser publicado
num livro de receitas. num livro de aventuras.
numa revista de decoração. num dicionário.
2. De acordo com o texto, indica três materiais necessários para decorar a caixa de
madeira.
_____________________ _____________________ _____________________
3. De que forma se poderá impedir a formação de rugas?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. “Deixe secar totalmente e impermeabilize com verniz.”
Assinala com X a opção correta.
A função do verniz que se aplica no final é
dar cor à caixa. impedir a entrada de água.
secar a cola. colar o guardanapo.

5. AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 1º PERÍODO – PORTUGUÊS – 4º ANO
5
Português – Ensino Básico
GRUPO II
Responde ao que te é pedido sobre gramática.
1. Lê as palavras apresentadas no quadro. Escolhe as três
palavras que pertencem à família de contente e regista-as.
_________________________
_________________________
_________________________
2. «Passe uma pequena camada de cola na superfície onde aplicará o papel e espalhe
bem. Se necessário, coloque uma segunda camada.»
Preenche o quadro, copiando da frase palavras de cada uma das classes indicadas.
Escreve apenas uma palavra em cada espaço.
Nome Verbo
Adjetivo
Qualificativo
Adjetivo
Numeral
3. Rodeia a sílaba tónica de cada palavra.
De seguida, classifica as palavras quanto à posição da sílaba tónica.
n i n g u é m e n r u g a d a s d ú v i d a r e i s
_____________ _____________ _____________ _____________
4. Copia do texto A três nomes que se encontrem no grau diminutivo.
_____________________ _____________________ _____________________
5. «Aquelas eram as mais lindas romãs que havia em todo o mundo.»
5.1. Rodeia o adjetivo presente na frase.
5.2. Em que grau se encontra? __________________________________________
contentamento
contentor
contemplar
contentar
contagem
descontente

6. AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 1º PERÍODO – PORTUGUÊS – 4º ANO
6
Português – Ensino Básico
6. Nós somos amigos há muitos anos.
Qual das seguintes opções poderia substituir adequadamente o pronome pessoal na frase
anterior?
Assinala com X a opção correta.
A Ana e o Nuno A Madalena
Os meus vizinhos Eu e o Miguel
7. Escreve no plural as palavras que se seguem.
quintal – ____________________ aparador – ____________________
8. Lê o seguinte excerto do conto “A princesa e a ervilha” de Hans Christian Andersen.
«Era uma vez um príncipe, herdeiro de um bonito reino, que queria casar mas havia de
ser com uma princesa verdadeira.
(…) Resolveu ir viajar, despediu-se dos pais e da corte, foi percorrer o mundo inteiro.»
Neste excerto podes encontrar três formas verbais no tempo pretérito perfeito e outras
três no tempo pretérito imperfeito.
Copia-as para os locais adequados.
Formas verbais
Pretérito perfeito
Pretérito imperfeito
9. Lê as frases.
Assinala com X as opções em que é utilizado o discurso direto.
A Júlia adora comer nozes.
– Eu vou passar o Natal em casa dos meus tios.
– Maria, emprestas-me um lápis, por favor?
A Matilde disse-lhe que o livro era interessante.

7. AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 1º PERÍODO – PORTUGUÊS – 4º ANO
7
Português – Ensino Básico
GRUPO III
Vais agora escrever um texto. Tens duas opções que a seguir se apresentam. Lê-as
atentamente, escolhe uma e assinala-a com X.
Depois de teres escolhido uma das opções, antes de começares a escrever, toma
atenção às seguintes instruções:
• O teu texto deverá ter um mínimo de 90 palavras.
• Inclui pelo menos um momento de diálogo.
• Atribui um título ao texto.
• No final, lê muito bem o que escreveste e faz as correções necessárias.
Opção A:
O texto A conta-nos uma história sobre amor e partilha, sobre a alegria de
receber e sobretudo sobre a alegria de dar.
Certamente, tu gostas de receber (amor, atenção, presentes…) e também
gostas de dar.
Já alguma vez surpreendeste alguém, fazendo algo que deixou essa
pessoa muito feliz?
Conta como aconteceu: quando e onde se passou essa história; quem era
a pessoa que surpreendeste; como preparaste a surpresa; o que fizeste ou
disseste que deixou essa pessoa tão feliz; como te sentiste no final.
Opção B:
Continua a história do texto A. Entre outros aspetos, poderás referir: o que
aconteceu quando todas as personagens se encontraram; em que local
aconteceu este encontro; o que disseram umas às outras; como se sentiam;
quem ficou afinal com o cestinho das romãs.