Atualmente, temos acesso à muita informação e sobre assuntos variados, o que dificulta nossa assimilação.
Qual melhor estratégia para se estudar e assimilar o conteúdo?
Aprenda mais, sem perder tempo e com mais qualidade. Siga as dicas!
Psicóloga: Janaina de Abreu Gaspar - Psicologia Popular
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CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
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Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
2. Actividade
• Pensamento crítico sobre os assuntos.
Classe de • Uso da lógica para avaliação das diferentes
opiniões
discussão • Continuidade de assuntos previamente
abordados.
• Orientação da experiência de aprendizagem.
• Organização de grupos de trabalho.
Estratégias • Resolução de problemas, simulações,
incidentes.
3. Actividade
• Ponderação prévia e individual sobre os
"Think- assuntos.
• Discussão de ideias inter-pares.
pair-share" • Partilha de ideias para a turma.
• Correcção de conceitos errados .
• Estimulação da reflexão inter-pares e de grupo.
• Aprendizagem pelo erro.
Estratégias • Utilização de estudos de caso para aproximação
à vida real.
4. Actividade
• Pergunta-resposta alternativa, inter-pares.
Aprendizagem • Anotação escrita de questões relacionadas
celular com a(s) pergunta(s).
• Troca de pares para colocação de questões.
• Realização de actividades que liguem o
Estratégias material novo ao que o aluno já sabe.
5. Actividade
Exercício de • Revisão de conteúdos.
escrtita • Sumarização concisa de assuntos.
• Duração curta da tarefa (10minutos).
breve
• Estimulação da reflexão inter-pares e de
Estratégias grupo. Aprendizagem pelo erro.
6. Actividade
Grupo de • Tarefas atribuídas a pequenos grupos.
• A tarefa pode ser uma questão ou um projecto.
aprendizagem • Escolha de um líder.
colaborativa • Escolha de um anotador.
• Tarefas que exijam um processo de avaliação,
Estratégias síntese, análise da informação
7. Actividade
• Defesa de pontos de vista individuais.
Debate • Procura de apoiantes ao ponto de vista
estudante do orador.
• Promoção da experiência oradora.
• Orientação para manter o foco das
Estratégias discussões no centro das capacidades
cognitivas.
8. Actividade
• Apresentação de um tópico em vídeo.
Reacção a • Colocação de questões prévias ao vídeo, pelo
professor.
um vídeo • Discussão em grupos ou pares, acerca do que
foi aprendido.
• Redacção da reacção ao vídeo.
• Ensinar perguntando, questões
orientadoras que motivam a procura de
Estratégias informação.
• Utilização de feedback.
9. Actividade
Jogo de • Revisão de matéria através do jogo.
• Utilização de vários jogos: palavras-
classe cruzadas, puzzles, perigo...
• Tarefas que exijam um processo de
Estratégias avaliação, síntese, análise da informação
10. Referência
Active Learning Defined. (2009). Obtido em 15
de Maio de 2011, de Active Learning Defined:
http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/learnin
g/active.html