O documento apresenta a agenda de um trabalho acadêmico, incluindo a introdução, referencial teórico, método, análise e discussão dos resultados e considerações finais. Apresenta também três tópicos para uma apresentação sobre as histórias de professores, abordando fatores que influenciaram suas escolhas, trajetórias durante a graduação e desafios enfrentados.

2. Agenda
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Introdução
Referencial
teórico
Método
Análise e
discussão dos
resultados
Considerações
finais

3. Introdução
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Contexto Delimitação
do tema
Definição do
problema
Objetivos

4. Referencial teórico
Conceito 1 Conceito 2 Conceito 3
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5. Método
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Caracterização
da pesquisa
Coleta de dados
Análise dos
dados

6. Análise e discussões
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7. Considerações finais
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8. Para apresentação, você pode dividir o trecho em tópicos da seguinte forma:
1. **Identidade Profissional do Professor**
- Definição: O processo identitário do professor é a forma como cada um constrói sua posição como
profissional.
- Compreensão: Envolve aprender a se sentir como professor e desenvolver um modo próprio de atuar
e se relacionar na escola.
- Dimensões: Inclui as dimensões pessoais e profissionais, tanto internas quanto externas à profissão.
2. **Relação com Experiências de Vida**
- Relação: A construção da identidade profissional do professor está ligada às experiências de vida.
- Significado: Cada professor atribui sentido à sua história, constantemente revisando suas posturas e
ideias para se reinventar.
- Adaptação: Isso permite aos professores se apropriarem de mudanças e inovações ao longo de suas
carreiras.
3. **Desenvolvimento Profissional Reflexivo**
- Enfoque: O desenvolvimento profissional não se limita a acumular cursos, conhecimentos ou técnicas.
- Reflexão Crítica: Envolve uma reflexividade crítica sobre as práticas educacionais.
- Construção Permanente: Implica na constante (re)construção de uma identidade pessoal como
professor.
Dessa forma, você pode apresentar o trecho de forma mais organizada e destacar os principais pontos

9. Para apresentação, você pode transformar o trecho em tópicos da seguinte forma:
1. Identidade do Professor:
- Definição: O processo identitário do professor refere-se à forma como cada indivíduo constrói sua
identidade profissional.
- Compreensão: Envolve aprender a se sentir como professor e desenvolver um modo próprio de agir e
se relacionar com alunos e outros membros da escola.
- Dimensões: Abrange tanto aspectos pessoais quanto profissionais, tanto internos quanto externos à
profissão.
2. Experiências de Vida:
- Impacto na Identidade: O desenvolvimento da identidade profissional do professor está relacionado às
experiências de vida.
- Significado: Cada professor atribui significado à sua história, revisando constantemente suas posturas
e ideias.
- Adaptação: Esse processo envolve a capacidade de se adaptar a mudanças e inovações.
3. Desenvolvimento Profissional:
- Reflexividade Crítica: O desenvolvimento profissional não se limita à aquisição de conhecimento ou
técnicas, mas inclui a reflexão crítica sobre as práticas.
- Identidade Pessoal: É uma busca constante pela (re)construção da identidade pessoal como professor.
- Referência: As ideias são baseadas nas obras de Nóvoa (2017, 2013 e 1992).

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Tópicos para uma apresentação sobre as histórias de Paulo, Renato e Nora como professores:
1. Introdução
- A importância das cenas construídas para atribuir sentido às histórias narradas.
- Influência dos fatores socioculturais na trajetória de ser e tornar-se professor.
2. Escolha pela Licenciatura
- Fatores que influenciaram a escolha da Licenciatura.
- Experiências de infância e ajudar colegas como motivações.
3. Caso de Renato
- Decisão entre Química e Física baseada em variáveis econômicas.
- Relação com a mudança de moradia.
4. Trajetórias durante a graduação
- Diferenças nas trajetórias de Paulo, Renato e Nora.
- Paulo: Precocidade na sala de aula, desafios e abandono da docência.
- Renato e Nora: Concentração na pós-graduação e objetivo no Magistério Superior.
5. Suporte de Amigos
- O papel fundamental do apoio de um(a) amigo(a) na busca por um concurso para o IF.
- Valorização da carreira federal como fator de impacto.
6. Desafios da EPT (Educação Profissional e Tecnológica)
- A verticalização como um grande desafio na Educação Profissional e Tecnológica (EPT).
- Lacunas formativas e influência da formação inicial na docência.
7. Enfrentando os Desafios
- Diferentes abordagens para enfrentar os desafios.
- Trabalho coletivo e reflexivo sobre a prática como estratégia.
- Polarização entre professores das disciplinas gerais e profissionalizantes.

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Claro, aqui estão os tópicos para a apresentação:
**Introdução**
- Importância das cenas construídas para atribuir sentido às histórias narradas por Paulo, Renato e Nora.
- Impacto dos fatores socioculturais na processualidade de ser e tornar-se professor.
**Fatores Influenciando a Escolha pela Licenciatura**
- Infância e experiências positivas como influências na escolha da Licenciatura.
- Decisão de Renato entre Química e Física baseada em fatores econômicos.
**Trajetórias na Graduação**
- Paulo: Precocidade na sala de aula, experiência de precariedade e busca por nova graduação.
- Renato e Nora: Concentração na pós-graduação com foco na pesquisa e Magistério Superior.
- Suporte de um(a) amigo(a) para tentar o concurso para o IF.
**Desafios no Cotidiano da Educação Profissional e Tecnológica (EPT)**
- Verticalização como um grande desafio na EPT.
- Lacunas formativas e influência da formação inicial contraditória.
- Enfrentamento dos desafios por meio do trabalho coletivo e reflexivo sobre a prática.
- Polarização entre professores das disciplinas gerais e das profissionalizantes.
**Conclusão**
- Resumo dos principais pontos abordados nas trajetórias de Paulo, Renato e Nora.
- Destaque para a importância dos fatores socioculturais e dos desafios na EPT.
- Reflexão sobre as implicações dessas histórias para a formação de professores.

12. 12

13. Obrigado
08/09/2023