seminário que apresentei junto de minha amiga e colega de classe rosângela dos santos, durante o primeiro semestre de 2015, como requerimento da disciplina práticas e procedimentos interdisciplinares, no mestrado interdisciplinar em estudos latino-americanos.
RESUMO - Formação de Professores: Identidades e Saberes da Docência - Selma G...Thaynã Guedes
O texto tem como objetivo mostrar a importância de repensar a formação de professores, pondo em foco sua identidade e saberes. Na sociedade atual seu trabalho se torna necessário para a construção da cidadania, superação de fracassos e desigualdades escolares de seus alunos.
RESUMO - Formação de Professores: Identidades e Saberes da Docência - Selma G...Thaynã Guedes
O texto tem como objetivo mostrar a importância de repensar a formação de professores, pondo em foco sua identidade e saberes. Na sociedade atual seu trabalho se torna necessário para a construção da cidadania, superação de fracassos e desigualdades escolares de seus alunos.
Referências
PAULA, Ercília Maria Angeli Teixeira de; MACHADO, Érico Ribas. A Pedagogia Social na Educação: análise de perspectivas de formação e atuação dos educadores sociais no Brasil. Anais do I Congresso Internacional de Pedagogia Social Mar. 2009. Disponível em: < http://www.proceedings.scielo.br/scielo.php?pid=MSC0000000092008000100005&script=sci_arttext
http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/19899_9696.pdf
A leitura literária. A formação do leitor. O leitor infanto-juvenil: uma tipologia. Os textos destinados à criança. O conto maravilhoso e o conto de fadas. A poesia infanto-juvenil. Monteiro Lobato .
A retrospectiva histórica da Didática abrange duas partes: na primeira é abordado o papel da disciplina antes de sua inclusão nos cursos de formação de professores a nível superior, compreendendo o período que vai e 1549 até 1930; a segunda parte procura reconstituir a trajetória da Didática a partir da década de 30 até os dias atuais.
Referências
PAULA, Ercília Maria Angeli Teixeira de; MACHADO, Érico Ribas. A Pedagogia Social na Educação: análise de perspectivas de formação e atuação dos educadores sociais no Brasil. Anais do I Congresso Internacional de Pedagogia Social Mar. 2009. Disponível em: < http://www.proceedings.scielo.br/scielo.php?pid=MSC0000000092008000100005&script=sci_arttext
http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/19899_9696.pdf
A leitura literária. A formação do leitor. O leitor infanto-juvenil: uma tipologia. Os textos destinados à criança. O conto maravilhoso e o conto de fadas. A poesia infanto-juvenil. Monteiro Lobato .
A retrospectiva histórica da Didática abrange duas partes: na primeira é abordado o papel da disciplina antes de sua inclusão nos cursos de formação de professores a nível superior, compreendendo o período que vai e 1549 até 1930; a segunda parte procura reconstituir a trajetória da Didática a partir da década de 30 até os dias atuais.
Desde que surgiu na Procter & Gamble em 1931, pela mão de Neil McElroy, a função de Gestão de Produto tem servido de rampa de lançamento para uma carreira de sucesso. McElroy foi disso paradigma, tornando-se presidente da multinacional e, mais tarde, foi capa da “Time” como secretário de estado da Defesa dos Estados Unidos, em plena Guerra Fria.
Isto deve-se à visão global que a Gestão de Produto permite, uma vez que exige uma grande interação com as diferentes áreas da empresa, criar e gerir relações humanas sem poder formal, proporcionando maiores capacidades de liderança. Estes fatores justificam o facto da Gestão de Produto ser uma das profissões de marketing e comercial mais procuradas, tal como comprovam os estudos “Barómetro de Profissões”, realizados pelo IPAM.
No entanto, verifica-se que a Gestão de Produto é ainda difusa nas responsabilidades que lhe são atribuídas e na forma como as empresas e profissionais a encaram. Para a maioria dos jovens licenciados é também pouco clara a forma como poderão assumir este cargo e em que matéria ou bibliografia se poderão basear para a poder desempenhar com elevada performance.
Com “Gestão de Produto em Portugal” – estudo exploratório que realizei com os alunos de Gestão de Marketing do IPAM Lisboa – essas conclusões tornam-se claras. A investigação quantitativa envolveu 35 entrevistas pessoais a diferentes Gestores de Produto e vem complementar uma abordagem mais qualitativa que realizámos desde 2008 junto de 70 gestores. O estudo abarca profissionais e empresas de diferentes sectores de atividade, diferente dimensão, nacionais e multinacionais.
Globalmente constato que há ainda um longo caminho a percorrer até que a maioria das empresas considere as vantagens decorrentes da atribuição de responsabilidades integrais sobre um produto a um único gestor: ter alguém com uma visão dedicada e transversal, garantindo maior coerência e maximização do potencial de cada produto, em desfavor de uma descentralização de responsabilidades noutras áreas, realizada por especialistas em cada atividade, mas que não têm uma abordagem dedicada ao produto. Há também um percurso a seguir, não menos importante, para que os profissionais estejam suficientemente preparados para receber essas responsabilidades.
Em conclusão, embora possam existir diferentes formas de encarar a Gestão de Produto, com este estudo constata-se que, de forma geral, se trata de uma função que exige e atribui elevadas competências, justificando o crescimento na procura por parte das empresas. No entanto, é também agora mais clara a necessidade de haver ainda um processo de aprendizagem e enriquecimento de ferramentas para profissionais e empresas, sem os quais considero que a gestão de produtos e serviços dificilmente maximizará os seus resultados.
Apresentação utilizada no curso homônimo, realizada no dia 21 de dezembro, com segunda turma no dia 18 de janeiro.
-
O slide serviu de facilitador, e o curso se baseou em interação constante com os presentes, com atividade prática no final.
fanzines: paisagens, memórias e sujeitosYu Amaral
Seminário apresentado para a disciplina de Iconos y Territorialiedad, durante o primeiro semestre de 2015 no Mestrado Interdisciplinar em Estudos Latino-americanos. Seu conteúdo resume uma experiência que tive em sala de aula durante o segundo semestre de 2014, que também gerou um outro artigo além dessa apresentação.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
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1. A
INVENÇÃO
DO
COTIDIANO
Artes
de
Fazer
-‐
Michel
de
Certeau
DISCENTES
MARIA
ROSÂNGELA
DOS
SANTOS
|
YURI
AMARAL
PRÁTICAS
E
PROCEDIMENTOS
INTERDISCIPLINARES
ALAI
DINIZ
|
LUIS
PRADA
|
RUBENS
DE
TOLEDO
3. Michel
de
Certeau
Nasceu
em
Chambéry,
França,
em
1925
Formado
em
Filosofia,
Letras
Clássicas,
História
e
Teologia
Em
1956,
ingressa
na
Cia
de
Jesus
e
torna-‐se
padre
Apenas
entre
1970
e
80
é
que
vai
produzir
suas
mais
relevantes
obras
Faleceu
em
1986,
aos
61
anos
5. “O cotidiano é aquilo que nos é dado cada dia (ou que
nos cabe em partilha), nos pressiona dia após dia, nos
oprime, pois existe uma opressão do presente. Todo dia,
pela manhã, aquilo que assumimos ao despertar, é o
peso da vida, a dificuldade de viver, ou de viver nesta ou
noutra condição. O cotidiano é aquilo que nos prende
intimamente, a partir do interior. É uma história a meio-
caminho de nós mesmos, quase em retirada, às vezes
velada (...) é o Invisível... não tão invisível assim...”
Certeau, 2003, p. 31
6. 1. Uma cultura muito ordinária
2. Teorias da arte do fazer
3. Práticas do espaço
4. Usos da língua
5. Maneiras de crer
A
INVENÇÃO
DO
COTIDIANO
se
divide
em
cinco
partes
7. NAS PRÁTICAS COTIDIANAS DE
LER | CONVERSAR | HABITAR | COZINHAR
SE OBSERVAM
MANEIRAS DE FALAR | MANEIRAS DE CAMINHAR
PELAS QUAIS O INDIVÍDUO PODE
SEDUZIR | PERSUADIR | REFUTAR
12. O
que
é
gambiologia?
Gambiologia
é
a
“Ciência
da
Gambiarra”.
É
pesquisar
como
a
tradição
brasileira
de
adaptar,
improvisar,
encontrar
soluções
simples
e
criaevas
para
pequenos
problemas
coedianos
pode
ser
aplicada
hoje,
no
contexto
da
arte
eletrônica.
(…)
Os
Gambiólogos
também
realizam
exposições,
publicações,
oficinas
de
eletrônica
e
trocam
informação
com
qualquer
um
que
se
interesse
por:
cultura
pop
tupiniquim,
do-‐it-‐yourself,
design
sustentável,
arte
contemporânea,
colecionismo,
redes,
teoria
e
práeca
hacker,
gambiarras
e
entretenimento.
(…)
gambiologia.net/blog
13. Jeanne
Dielman*
Três
dias
na
vida
de
Jeanne
Dielman
(Delphine
Seyrig),
uma
mulher
ainda
jovem,
porém
viúva,
que
mora
com
o
filho
adolescente.
A
roena
enfadonha
e
a
clareza
de
pequenos
gestos
e
detalhes
dessa
mulher
que
cuida
da
casa
enquanto
o
filho
está
na
escola
e
se
prosetui
ocasionalmente.
A
junção
do
sufocamento
pela
roena
com
o
fato
dela
atender
aos
clientes
em
casa
conduzem
Jeanne
a
um
trágico
final.
Dirigido
por
Chantal
Akerman
*sinopse
reerada
de
hsp://www.adorocinema.com/filmes/filme-‐2204/
16. CERTEAU,
Michel
de;
A
invenção
do
coediano;
Editora
Vozes,
3ª
Edição;
Petrópolis,
1998.
FREITAS,
Karine
Aragão
dos
Santos.
Resenha
de
CERTEAU,
Michel:
A
invenção
do
coediano:
1.
Artes
de
fazer.
Petrópolis:
Vozes,
2008;
ENTRELETRAS,
Araguaína/TO,
v.
5,
n.
1,
p.
207,
jan./jul.
2014
(ISSN
2179-‐3948
–
online)
Michel
de
Certeau:
História,
CoYdiano
e
Linguagem
(Parte
1);
disponível
em:
hsps://www.youtube.com/watch?v=2SXmcTMcDnk
Michel
de
Certeau
-‐
Vida
e
Obra;
disponível
em:
hsps://www.youtube.com/watch?v=21PXfrJCojQ
Jeanne
Dielman,
23
Quai
du
Commerce,
1080
Bruxelles
(1976);
hsps://www.youtube.com/watch?v=5C5Az-‐239uM