O documento discute a evolução da informática educativa no Brasil. Argumenta que, embora a tecnologia possa quebrar barreiras, estudos mostram que não aumenta necessariamente o desempenho dos alunos ou garante educação de qualidade. Além disso, a maioria dos professores brasileiros tem relações conflituosas com a informática educativa devido a limitações de visão e qualificação.

1. A EVOLUÇÃO DA INFORMÁTICA EDUCATIVACriado por:Anderson FonsecaPaulo DutraWalter Costa

4. a Informática Educativa tem potencial para dinamizar o processo de Ensino/aprendizagem.

5. A computação Quebra algumas barreiras. Raciais,religiosas,sociais etc.

6. O grupo discorda do textopois estudos recentes revelam que a tecnologia não aumenta necessariamente o desempenho dos alunos; que tecnologia educativa de ponta não implica necessariamente em educação de qualidade; que nada pode ser feito sem uma qualificação adequada do corpo docente.

7. Antigamente mas hoje em dia há uma crescente mudança nessa realidade.Nesse termo: Enquanto isso, a população brasileira em geral, especialmente a classe trabalhadora, permanece a quilômetros de distância das possibilidades de trabalho envolvendo a Informática Educativa.

8. Realidade atual. Conseqüentemente, é bastante comum que professores estabeleçam, implícita ou explicitamente, relações conflituosas com a Informática Educativa, manifestando fobias de toda sorte, preconceitos, receios, insegurança, limitação de visão .

9. Discordamos do texto. Em função disto, poucos - ou raros - são os recursos efetivamente interessantes do ponto de vista pedagógico, no sentido