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A Evolução da Tecnologia
- 1. A EVOLUÇÃO DATECNOLOGIA Trabalho de Português Professor: Vilmar Vilaça Curso: Direito – 2º período Turno: Noite ALUNOS: Hinara Barbosa Isadora Santos Lafaiete Lares Layane Alves Millena Kelry Rogério de Oliveira
- 2. Nesse trabalho iremosfalar sobre o desenvolvimento da tecnologia. Onde no mundo atual, a tecnologia avança a cada dia em um piscar de olhos.Quanto maior o desenvolvimento, maior é o desejo das pessoas utilizarem todos os seus recursos e benefícios. INTRODUÇÃO
- 3. A palavratecnologia vem do Grego “téchne”, que pode ser definido como arte ou ofício e “logia”, que significa o estudo de algo. Tecnologia é um produto da ciência que envolve um conjunto de instrumentos, métodos e técnicas que visam a resolução de problemas. É uma aplicação prática do conhecimento científico em diversas áreas de pesquisa. O QUE É TECNOLOGIA?
- 4. O método deensino sem a tecnologia foi bastante utilizados até o fim do século passado, porém com a popularização dos computadores, a metodologia de ensino, principalmente nas escolas, teve uma grande mudança, pois eles auxiliam os professores a ministrar suas matérias de forma mais dinâmica e divertida e os alunos passaram a possuir novos meios de interação com a matéria. TECNOLOGIA NO MÉTODO DE ENSINO
- 5. A tecnologia estámudando a forma como produzimos, consumimos, nos relacionamos e, até mesmo, como exercemos a nossa cidadania. Agora é a vez de transformar também a maneira como aprendemos e ensinamos. A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
- 6. Para superar osdesafios de equidade, qualidade e contemporaneidade, gestores precisam olhar para dentro de suas redes e entender como o modelo de ensino, a formação de professores, o uso de recursos e a infra- estrutura devem se adaptar para apoiar a transformação da educação e conectar as escolas ao século 21. INFRAESTRUTURA NECESSÁRIA PARA USAR A TECNOLOGIA NAS ESCOLAS
- 7. Nas últimas décadas,a forma de relacionamento entre as pessoas tem mudado. Além disso, as expectativas em relação ao mercado de trabalho, ao modo de consumo e à atuação das empresas sofreram uma revolução. Hoje, percebemos que as tecnologias tiveram (e ainda têm) potencial para transformar o contexto cultural e, como consequência, modificar a nós mesmos. A INFLUÊNCIA DAS NOVAS TECNOLOGIA NA CULTURA
- 8. O conteúdo gratuitodisponibilizado na internet formulou, em uma geração inteira. A idéia de que era possível acessar conteúdos culturais sem precisar pagar por eles, atualmente, a relação com a cultura está se modificando mais uma vez e as pessoas estão voltando a pagar por conteúdos online. As plataformas baseadas em assinatura têm aumentado e o público está pagando para ter acesso a produções mais específicas e também por serviços personalizados. EM RELAÇÃO À ARTE
- 9. Os sites derelacionamento apareceram na década de 90, o que modificou o modo de encontro entre as pessoas. Esses sites e plataformas de namoro modificaram a forma como as pessoas se encontram. Antigamente, as pessoas conheciam seus possíveis pares por meio de amigos, no trabalho, na igreja ou mesmo por meio de suas famílias.Hoje, isso mudou! Uma pessoa consegue encontrar afinidades com desconhecidos que não possuem nenhum vínculo com as pessoas ou lugares que frequenta, isso rompe uma barreira cultural. EM RELAÇÃO AO CONVÍVIO
- 10. Os dispositivos vestíveistendem a ganhar força. Os óculos, pulseiras, acessórios ou itens de vestuário conectados à internet poderão facilitar a comunicação entre professores e alunos. Será possível fazer pesquisas e interagir com conteúdos da aula em tempo real usando a tecnologia da realidade virtual. A TECNOLOGIA VESTÍVEL
- 11. Tecnologia vestível, novasformas de certificar e de avaliar despontam como maiores tendência, as tendências para o uso de tecnologia na educação apontam para a convergência de dispositivos eletrônicos portáteis que ampliam as oportunidades de aprendizagem dentro e fora de sala de aula e geram dados sobre esses processos e as pessoas envolvidas neles. Diante desse cenário, serão criadas novas formas de comprovar capacidades e métricas de avaliação que ajudam a monitorar o desenvolvimento de competências para o século 21. O QUE ESTÁ POR VIR?
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